(31/10/2012) Avaliação e qualidade do ead em administração no Brasil - Prof. Stavros Panagiotis...
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AVALIAÇÃO E QUALIDADE DO EAD EM ADMINISTRAÇÃO
NO BRASIL
Prof. Dr. Stavros Panagiotis Xanthopoylos
Bento Gonçalves, 31 de outubro de 2012
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TópicosTópicos
FGV Online Eixos Estratégicos Contexto atual Educação a Distância no Brasil Educação Superior na Era Digital Perspectivas e Desafios Considerações Finais
Programa de Educação a Distância da Fundação Getulio Vargas
FGV ONLINE
MissãoDesenvolver e gerenciar tecnologias, metodologias e soluções específicas de educação a distância, sob a responsabilidade acadêmica das escolas e dos institutos da FGV, no âmbito nacional e internacional, liderando e inovando em serviços educacionais de qualidade.
VisãoSer referência internacional na distribuição de produtos e serviços educacionais inovadores e de alta qualidade na educação a distância.
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Eixos Estratégicos
Resultados do Fórum Nacional de Educação Superior (FNES): compreensão da necessidade de revisão das políticas públicas de educação superior no Brasil em torno de 3 eixos (p. 13 e 14): 1)democratização do acesso e flexibilização
de modelos de formação – tal como entendidas pelo Fórum, a democratização e a flexibilização da ES apontam para a necessidade de fazer do acesso à ES um direito.
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Eixos Estratégicos
2) elevação da qualidade e avaliação – entendidas como compromisso de uma política de pertinência e responsabilidade social da ES, tal como proposto na Declaração da Conferência Regional de Educação Superior (CRES, 2008).
Especificamente quanto ao sentido e à inserção de procedimentos avaliativos, o FNES destaca a importância de que estes assegurem a qualidade da formação, permitindo também melhor articulação entre os sistemas estaduais e federal, e ainda propiciando critérios para a interação internacional.
3) compromisso social e inovação – identificados como chave para a autonomia tecnológica e para o aumento da qualidade de vida da sociedade.
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A Revolução Digital
“Não se trata da organização em rede da tecnologia, mas da organização em rede dos
seres humanos através da tecnologia. Não se trata de uma era de máquinas inteligentes,
mas de seres humanos que, através das redes, podem combinar a sua inteligência”
Don Tapscott
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Educação a Distância
O que fazemos hoje é “a distância”?
Continuum
Presencial
Semipresencial
Blended
E-Learning Tutorado
E-Learning Puro
por Correspondência
Educação da “aproximação”, da integração, digital...
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Sociedade em rede mediada por computadores e demais tecnologias da informação e comunicação
(TICs).
estabelece novas sociabilidades construídas em um ambiente de comunicação integrado.
Nova dimensão de Comunicação – Ciberespaço (Tapscott, Gurley) espaço bastante heterogêneo que compreende uma complexidade de formas de
interação.
funciona como uma extensão das relações que estabelecemos no mundo real.
um dos maiores meios de democratização já alcançado pelo ser humano.
Novo Ciberespaço de Comunicação e RedesNovo Ciberespaço de Comunicação e Redes
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Os modelos educacionais não podem prescindir desta nova dimensão de comunicação a revolução da web – como instrumento de integração das pessoas às
pessoas, a conteúdos, a informações, ao conhecimento, enfim, expressando a quebra irrestrita e total das barreiras de tempo e espaço
o processo educacional – a cadeia de valor da educação – está se re-configurando, informalidade, novos atores (tecnologia e comunicação)
INTERATIVO + COLABORATIVO = EDUCATIVO
O Impacto na EducaçãoO Impacto na Educação
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Educação a Distância 2003 – … explosão exponencial – consolida-se
como modalidade de acesso.
A estrutura de controle pelo MEC na EAD, por meio da SEED, evoluiu muito nos últimos anos; buscou-se implementar a qualidade com resultados significativos.
Situação: nosso processo está em estágio evolutivo com algum grau de estabilidade e capabilidade.
Educação a Distância no BrasilEducação a Distância no Brasil
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Educação a DistânciaAinda temos limitações, seja pelo acesso limitado à
internet no País, seja pelo preconceito que ainda existe em relação à modalidade, devido à cultura em que se forjou nossa aprendizagem.
Em termos de efetividade, os alunos de EAD têm igual ou melhor performance que no presencial.
Educação a Distância no BrasilEducação a Distância no Brasil
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MECNo âmbito do ensino superior, exercício da...
Regulação: base legal Supervisão Avaliação de cursos e instituições
credenciamento de instituição + autorização de cursocredenciamento para EAD + autorização de curso [avaliação de polos por amostragem ou acima de 20 polos avaliação de 10%, conforme Portaria 40]
reconhecimento de cursorenovação de reconhecimento de cursorecredenciamento de instituição
MECMEC
E-MECFerramenta para racionalização do trâmite dos processos com recursos da tecnologia da informação
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Fluxo dos processos de avaliaçãoFluxo dos processos de avaliação
protocolo análise documental
documentos fiscaisdocumentos do imóvelcorpo dirigenteestatuto ou regimento
documentação insuficiente
= diligência
avaliação in loco
relatório fiel e circunstanciado das condições concretas de funcionamento da instituição ou
curso+
conceito de avaliação
parecer +
minuta do ato autorizativo
CNE Portaria
comprometimento da instituição com a manutenção do padrão de qualidade e das condições existentes na autorização
verificadas no reconhecimento e nas renovações de reconhecimento
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intervenção da sociedade organizada nos processo de avaliaçãointervenção da sociedade organizada nos processo de avaliação
Autorização e reconhecimento de curso...Direito = manifestação da OABMedicina, Odontologia e Psicologia = manifestação do CNSLicenciatura e Normal Superior = manifestação da CAPESCursos com profissão regulamentada = manifestação do órgão
profissional de âmbito nacional [Ex: Administração]
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ciclo avaliativociclo avaliativo
Ciclo avaliativoAvaliação periódica de instituições e cursos superiores, subsídio para o recredenciamento de instituição e renovação de reconhecimento de curso,por meio de indicadores de qualidade e conceitos de avaliação, com base:
nas avaliações trienais de desempenho de estudantes [ENADE] no Censo da Educação Superior nos Cadastros do INEP
conceito preliminar satisfatóriopoderá ser dispensada a avaliação in lococonceito preliminar insatisfatórioprotocolo de compromisso da instituição e elaboração de plano de melhorias
resultado verificado na reavaliação in loco
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SupervisãoSupervisão
Processo de supervisão
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Perspectivas e desafios estruturais
Integração da modalidade de forma efetiva na Universidade: não mais um departamento – apêndice – criação de Universidades Virtuais – exemplo UOC;
Alinhamento com os demais níveis educacionais e integração pedagógica/tecnológica.
Perspectivas e DesafiosPerspectivas e Desafios
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Perspectivas e desafios estruturais
Projeto amplo de rede de acesso – internet;
Previsão de formas eficazes de integrar um portfólio individualizado aos nossos ambientes educacionais, principalmente nos públicos – ePortfolio.
Perspectivas e DesafiosPerspectivas e Desafios
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Perspectivas e desafios estruturais
Evolução na legislação educacional vigente para um conjunto único e convergente de leis, independentemente da modalidade educacional.
Perspectivas e DesafiosPerspectivas e Desafios
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Modelo Educacional
Cidadania Digital
Professores – agentes de transformação da aprendizagem.
Alunos – efetividade no uso do ambiente de conectivismo: nova cultura de aprendizagem.
Perspectivas e DesafiosPerspectivas e Desafios
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Modelo Educacional
Redes de aprendizagem: redes informais e formais na formação de redes de conhecimento – alavancagem de redes de aprendizagem que se transformem em redes de pesquisa, consolidando a gestão do conhecimento.
Tecnologias de rede – acesso a open sources, web 2.0
Perspectivas e DesafiosPerspectivas e Desafios
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Modelo Educacional
Redes escolares e universitárias: utilização das redes como suplemento, totalmente on-line ou blended.
Redes de aprendizagem e educação aberta – possibilidades de utilização das redes para transformação de globalização em universalização da aprendizagem, da pesquisa e da geração de conhecimento.
Perspectivas e DesafiosPerspectivas e Desafios
Considerações Finais
Vantagens com os novos modelos:o Aumento da interação: quantidade e intensidade;o Acesso facilitado ao conhecimento;o Apoio do grupo;o Ambiente democrático;o Acesso conveniente;o Mais motivação;o Aprendizagem ativa e cooperativa;o Cidadania digital
O novo modelo educacional, é um dos instrumentos que veio para melhorar a nossa qualidade de vida e cidadania. Essa
discussão é premente para acelerarmos a formação dos nossos cidadãos digitais neste novo mundo da economia do
conhecimento
Considerações Finais
• Maior movimento de democratização de conhecimento da história – no dia a dia, na educação e nas organizações
• Processo sem volta – nova dimensão de comunicação
• Novos modelos de cadeias de valor na educação corporativa e geral
• Um processo sem fim…
• Como fica o Brasil regulamentado e rígido nesse processo?
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A Construção do Patrimônio Educacional da Nação
“O único capital insubstituível que uma nação possui é o conhecimento de seus cidadãos e sua
capacitação. A produtividade deste capital depende da relação de eficácia, entre o compartilhamento da competência de cada um com aqueles que possam
utilizá-la.”
Adaptado de Andrew Carnegie
Prof. Dr. Stavros Panagiotis Xanthopoylos
Vice-Diretor [email protected]
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Obrigado!Obrigado!
Educação ao alcance de todos, a distância você define.