EJA3ª FASE PROF.ª GABRIELA ROCHA

PROF.ª QUEILA PATRÍCIA

Ensino Religioso

2

ÁREA DO CONHECIMENTO

2º BimestreAtividade Avaliativa de Ensino Religioso

3

TEMA

Aula 68Conteúdos

• O que é justiça? • Liberdade, um direito humano • O valor da solidariedade

4

CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidades • Compreender que atos de justiça promovem a paz. • Identificar os três tipos de direitos humanos. • Entender a diferença entre a solidariedade e a caridade.

5

CONTEÚDOS E HABILIDADES

Os Pontos Cardeais

6

REVISÃO

Segmento de Reta

7

REVISÃO

Esta imagem representa a situação atual em que o Brasil se encontra: um país de desigualdades. O que podemos fazer para melhorar esta situação?

8

DESAFIO DO DIA

O Valor da Solidariedade

O que é a Solidariedade? Quando se diz que uma pessoa é solidária? Como é possível ensinar outros a serem solidárias?

AULA

9

A solidariedade é um valor que pode ser definido como a tomada de consciência das necessidades dos outros e o desejo de contribuir e colaborar para a sua satisfação. Trata-se de um valor que se deve incentivar tanto na família como na escola, na sociedade, assim como em outros âmbitos.

AULA

10

Caminhos para Solidariedade

AULA

11

1. Produza uma lista com 10 exemplos de solidariedade. (2,0)

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

12

Oficina de Letramento

Utilizando a imagem, crie frases utilizando os pronomes interrogativos:

13

INTERATIVIDADE

Oficina de Letramento

1. ________ diz que soldado não chora?2. ________ lágrimas ainda vão ser derramadas para acabar

com a guerra?3. ________ a razão da guerra?4. ________ fazer para acabar com a guerra?

14

INTERATIVIDADE

O Valor da SolidariedadeAULA

15

Percebemos na história em quadrinho a indignação do papagaio ao ver que ninguém ajudou o tucano, mas ele também não contribuiu em nada. Muitas vezes nos deparamos com pessoas necessitando de atos de solidariedade mas não fazemos nada para ajudar.

AULA

16

Estudos mostram que o cérebro libera a substância endorfina que provoca sensação de felicidade logo após a pessoa promover uma atitude solidária.

AULA

17

É importante considerar que solidariedade é diferente de caridade. Claro que ao doar um valor em dinheiro, comprar cestas básicas e doar roupas ou brinquedos estamos fazendo uma boa ação, mas esta ação se resume em um ato de caridade. Ser solidário significa se engajar, participar ou, como alguns dizem, “vestir a camisa”. Ser solidário é um exercício de cidadania.

AULA

18

Ser solidário vai além da doação de bens materiais. Muitas vezes queremos ajudar e não sabemos como, mas cada um ajuda da forma que pode. Você pode oferecer seu carro para levar as doações as pessoas necessitadas, contar uma história ou cantar uma música para acalmar alguém,

AULA

19

e até mesmo promover um curso de artesanato para um grupo de idosos. As ideias não faltam!

Adaptado de: http://quemcoruja.com.br/solidariedade/ Ser solidário é um exercício de cidadania.

AULA

20

2. Leia a história em quadrinho a seguir e responda: (2,0)

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

21

a) A história exemplifica em ato de solidariedade ou de caridade?

b) Explique qual a diferença entre caridade e solidariedade.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

22

O que é justiça?Você já deve ter presenciado no dia a dia situações de justiça e de injustiças. Você acha justo, por exemplo:

Colar nas provas? Não devolver ao dono objetos achados?

AULA

23

Humilhar colegas com apelidos e outras ofensas?

Furar filas?

AULA

24

Não cumprir carga horária no trabalho?

Estacionar na vaga do idoso?

AULA

25

Não dar preferência a gestantes? Forjar atestados médicos?

AULA

26

Justiça é dar a cada um aquilo que lhe pertence ou a que tem direito. Tudo o que é contrário a isso deve ser classificado como injustiça. A justiça é o fundamento de tudo. Sem ela não há paz, amizade, solidariedade, alegria nem felicidade.

AULA

27

Por que algumas pessoas têm tanta riqueza, enquanto muitas não possuem sequer um lugar para morar? Por que milhares de crianças e adultos não têm acesso à escola? Porque vivemos em uma sociedade injusta. Leis e justiça deveriam andar de mãos dadas. Mas isso nem sempre acontece.

Adaptado de: Schneiders, Amélia. De mãos dadas: ética e cidadania, 5º ano. São Paulo: Scipione, 2014.

AULA

28

Injustiças

AULA

29

3. Leia, pense e depois responda.

Se houver justiça no coração, haverá beleza no caráter.

Se houver beleza no caráter,haverá harmonia no lar.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

30

Se houver harmonia no lar,haverá ordem na nação.

Se houver ordem na nação, haverá paz no mundo.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

31

a) Você leu que a prática da justiça promove reações em cadeia. Complete o esquema que mostra isso. (1,0)

A justiça produz ___________que produz ___________que produz___________que produz___________

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

32

b) A paz tem um fundamento poderoso. Qual é? Escreva com letras maiúscula no quadro a seguir e, depois enfeite-o. (1,0)

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

33

c) concluindo, pode-se dizer que, sem justiça não há __________. (1,0)

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

34

Liberdade, um direito humanoLiberdade é ser livre e poder usar a inteligência com sabedoria e, dessa forma traçar seu próprio caminho. Temos a liberdade de opinião e expressão, onde somos livres para nos expressar. Mas também tem a liberdade de se movimentar, chamada liberdade de locomoção. É o direito de ir, vir e ficar. Sem estar preso, e sem ser barrado pela polícia, ou outros aparelhos do Estado.

AULA

35

E tem ainda a liberdade de reunião e associação, que é o direito de se juntar a outras pessoas, para conversar e discutir problemas e questões que são de interesses comuns. O uso dessas liberdades é importante, porque faz com que percebamos que não vivemos sozinhos, e que o que pensamos muitas vezes é o que muitas outras pessoas também pensam.

AULA

36

Ser livre é ser equilibrado, é ser prudente. É respeitar os meus direitos e os direitos dos outros, uma vez que vivemos em sociedade. Para chegarmos à liberdade, precisamos aprender a ser honestos, justos, verdadeiros, responsáveis e autênticos. Ser livre é ser sábio!

AULA

37

Em nossa sociedade o exercício de nossa liberdade pode sofrer restrição, que seja necessária para que os outros também exerçam seus direitos. Por exemplo, eu posso dizer tudo o que penso, mas não tenho o direito de xingar nem de ofender outra pessoa na sua honra e na sua dignidade.

AULA

38

As restrições às nossas liberdades também têm de vir mencionadas em uma lei. Se alguma autoridade desrespeitar nossas liberdades - de opinião e expressão, de locomoção, de reunião, - abusando de suas funções, pode responder pelo crime de abuso de autoridade.

Adaptado de: Almeida, Margarida Regina. Fé na vida: construindo meu mundo, 5º ano. São Paulo: Editora do

Brasil, 2010.

AULA

39

O Lobo e o Cabrito

AULA

40

4. Os três tipos de liberdades que fazem parte do direito humano são de: (1,0)

a) movimentação, social, individual e reuniãob) social, individual, coletiva e expressãoc) opinião e expressão, locomoção, e reuniãod) movimentação, expressão, coletiva e social

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

41

5. Responda: (2,0)

a) Para você, o que é ser livre? (1,0)

b) Dê alguns exemplos que mostrem os sinais de libertação em nosso mundo. (1,0)

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

42

Resposta do Desafio do Dia Esta imagem representa a situação atual em que o Brasil se encontra: um país de desigualdades. O que podemos fazer para melhorar esta situação?

43

INTERATIVIDADE FINAL

O que é justiça?Liberdade, um direito humanoO valor da solidariedade

44

RESUMO DO DIA