AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA_AGOSTO/12 – 1º ANO EF

Nome:

H 1 – Identificar letras do alfabeto

1) Marque um X no alfabeto que está na ordem correta:

A-B-C-K-L-D-E-F-G-H-I-J M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z.

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z.

H3 – Distinguir como leitor diferentes tipos de letras

3) Marque um X onde está escrito a letra F quatro vezes:

F f t l

f F f F

F L F f

F f t fA-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-LP-Q-R-S-T-M-N-O-U-V-W-X-Z.

A- G-H-B-C-D-E-F-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z.

H 2 – Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números, sinais de pontuação ou de outras formas de representação.

2) Marque um X no quadradinho que aparece somente letras.

? ; . ! : + - x % $

H4 – Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa

4) Marque um X no quadrinho onde está escrito corretamente o nome do desenho:

POTA PATO

OTPA TPAO

H5 – Identificar ao ouvir uma palavra, o número de sílabas (consciência silábica).

216890 CANETA

5) Marque um X no quadradinho que mostra quantas sílabas tem

a palavra : B O N E C A

4 3 2 5

H6- Identificar sons de sílabas ( consciência fonológica e consciência fonêmica)

6) Marque um X no quadradinho que mostra a palavra que rima

com o desenho: pato mola ralo fogo

H7 – Compreender a função de segmentação de espaços em branco na delimitação de palavras em textos escritos.

7) Observe a parlenda e responda:

MEIO DIA MACACA

SOFIA PANELA NO

FOGO BARRIGA

VAZIA

Quantas palavras têm a parlenda?

6 9 8 7

H8 – Ler palavras

8) Marque com um X no quadradinho onde está escrito o nome da figura:

Avião melão

Pião mão

H9 – Ler pequenos textos

9) Observe o desenho e responda qual é a frase que indica o que a vaca está fazendo:

A vaca berra.

A vaca deita.

A vaca come mato.

A vaca está dando leite.

H10 – Localizar informações explícitas em textos de maior extensão e de gêneros e temas menos familiares

10) Leia a parlenda com a ajuda da professora:

Cadê o toucinho

Que estava aqui?

O gato comeu.

Quem comeu o toucinho?

cão.

gato.

ave.

rato.

H11- Identificar elementos que constroem a narrativa 11) Ouça a leitura do trecho da fábula feita pela professora e

responda:

H 13 – Identificar assunto de texto 13) Observe a imagem e responda:

A Cigarra e a Formiga

Há muito tempo, na floresta, vivia uma cigarra que

sempre cantava em um pequeno galho ao pé de um

formigueiro. Ela se divertia muito em ver as formigas

trabalhando…

Onde aconteceu essa história?

Na cidade.

Na praia.

Na floresta.

Na estrada

H12 – Inferir informações em textos 12) Leia o texto com a ajuda da professora:

Por que o Cascão disse isto?

Porque ele tem medo de sabão.

Porque ele não gosta de tomar banho.

Porque ele contou uma piada.

Porque ele fez cara de medo.

O que representa esta imagem?

O natal.

O carnaval.

O circo.

A páscoa.

H14 – Formular hipóteses 14) Observe a imagem:

Em que festa o casal pretende ir?

Festa de Carnaval.

Festa de Natal.

Festa Junina.

Festa de Páscoa.

H15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto. 15) Ouça a canção: Quando a Mônica diz: E l e sumiu!

A quem a palavra Ele está se referindo?O balão vai subindo

vai caindo a garoa

o céu é tão lindo e

a noite é tão boa…

Mônica

Cebolinha.

aquário

peixinho

De acordo com a canção quando o balão subia?

de manhã.

de tarde.

de noite.

H16 – Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos de cadeia referencial do texto.16) Leia o texto com a ajuda da professora:

H17 – Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráficos, seleção lexical e repetição.

17) Leia o texto com a ajuda da professora:

Mônica, cadê o

v peixinho que tava aqui?

Ele sumiu!

Por que o autor do texto desenhou estrelinhas perto da cabeça do sapinho?

Para indicar que o sapinho estava pulando.

Para indicar que o sapinho estava feliz.

Para indicar que o sapinho estava sentindo dor.

Para indicar que o sapinho estava pensando.

H18 – Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador do discurso direto ou indireto.

18) Ouça a leitura do texto:

MACACO DANADO(…) Perdi minha mãe! Sossegue, macaquinho, não chore! - disse aBorboleta. Vamos procurá-la agora. De que tamanho ela é ? Assim do meu tamanho? Não! – o macaquinho exclamou . É bem maior do que eu.

No texto acima, quem falou a frase: Perdi minha mãe!

A borboleta.

O narrador.

O macaquinho.

A mãe

H20 – Identificar tese e argumentos (ideia defendida no texto)

20) Observe a imagem e o texto lido pela professora, marque um X no quadradinho que mostra qual a ideia que o texto transmite:

RAIVA.

AMOR

AMIZADE.

CARINHO.

H21 – Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de um texto ao seu objetivo ou finalidade.

21) Observe a tirinha e ouça com atenção o que Chico Bento disse:

Xiii… Acho que drumi dimais!

H19 – Distinguir fato de opinião

19) Ouça com atenção as frases abaixo e marque um X na frase que mostra ser uma opinião.

DIA 12 DE OUTUBRO É O DIA DA CRIANÇA.

DIA 12 DE OUTUBRO É O DIA MAIS BONITO DO ANO.

Por que o Chico Bento fala desta maneira?

Porque ele mora na cidade.

Porque ele mora na roça.

Porque ele fala demais.

Porque ele não gosta de falar.

H22 – Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética 22) Marque um X no quadradinho que mostra qual é a letra que

completa a página da agenda:

G

M

F

J

H23 – Identificar gêneros textuais diversos

23) Leia o texto com a ajuda da professora e responda: Este texto é:

Pai,

Posso brincar na casa do Felipe depois que eu terminar a lição?

Diz que sim, sim, sim!!!

Beijos

Júlia.

um convite. uma lista.

um bilhete. uma adivinha.

H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos

24) Observe o calendário e responda:

Qual é o objetivo de um calendário?

marcar horário.

marcar dia, mês e ano.

marcar o tempo.

marcar a semana inteira.

H25 – Escrever palavras

25) Escreva o nome do desenho:

.

H26 – Escrever frases/textos

26) Observe o desenho e escreva o que está acontecendo: