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1

MODULO DE CIENCIASNATURALES 2

GRADO 7

DOCENTE

ESTUDIANTE _____________________

PERIODOS TRES Y CUTRO

SANTA MARTA. DTCH

2014

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CONTENIDO

UNIDAD BIOLOGICA

ENTORNO BIOLOGICO

1. LA DIVISION CELULAR

2. CICLO CELULAR

3. ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE

4. HAGAMOS UN HERBARIO

5. RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS

6. NUTRICION EN LOS SERES VIVOS

7. MATERIA Y SU COMPOSICION

. LA MATERIA Y SUS ESTADOS

!. E"PERIMENTEMOS CON LAS MEZCLAS

UNIDAD AMBIENTAL

ENTORNO ECOLOGICO

1 LA ONDA DEL RECICLAJE

2 RECICLAJE DEL PAPEL

3 DEL RECICLAJE

4 SUELO Y CLASI#ICACION DEL SUELO

5 EL SUELO Y SU CONTAMINACION

6 PROTECION DE LOS SUELOS7 HAGAMOS UN TERRARIO

EL AIRE Y SU COMPOSICION

! CONTAMINACION DEL AIRE

1$ PROTECCION DEL AIRE

ANEXOS

1 PREPARANDONOS PARA PRUEBAS SABER

2 INTEGRACION CON INGLES

3 LECTURA DEL LIBRO VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA DE JULIO VERNES

4 PROYECTO RECICLAJE DEL PAPEL

2

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Unidad 3 Entorno vivo TEMA L% &'(&)*+,,-/ ,'0+0%& PERIODO 3 GRADO 6TO___ G! N" 2LOGRO# 1 I*'/-,%& 0% -()&%/,-% *' 0% ,0+0% ,)) +/-*%* &'(&)*+,-% *' 0% ,0+0% 2E%80','& *-9'&'/,-% '/&' -)- : '-)-. #',;% I/-,-%,-/

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escripcin

El material gentico se duplica "

reparte en dos clulas

!os gametos homlogos se unen " comporten

material gentico, intercambian segmento de A51,

" luego se separan en dos, se forman 0 clulas en

un proceso similar a la 4itosis, pero sin la

duplicacin del A51

!ariacingentica4u" /oca, debido a la mutaciones 4u" alta, "a que comparten material de diferentes

gametos#

"avorece !a reproduccin de los te)idos !a evolucin de las especies#

"ases

/resenta 0

7 /rofase

& 4etafase

3 Anafases

0 telofase

/resenta dos ciclos de divisin mittica

7 4eiosis 2 8 /rofase 2, metafase 2, Anafase

2, (elofase 2 9

& 4eiosis 22 8 /rofase 22, 4etafase 22,

Anafase 22, (elofase 22 9

Tipo de clula dedonde parte

/arte de una clula &n, es decir

diploide

/arte de una clula n, es decir .aploide

DIFERENCIAS ENTRE LA MITOSIS Y LA MEIOSIS

M I T O S I S M E I O S I S

4

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S' *'/)-/% G%&'()*+,'-- %0 (&),') *' 9)&%,-/ *' =%') @()& *'/-,-/ ;%(0)-*', %(%&-& *' 0% ,0+0% ;%(0)-*' *' 0% 0/'% ='&-/%0. L% '('&%)=/'- ' '0 (&),') *' 9)&%,-/*' '('&%))-*' ()& '-)- @'/ %/-%0' ()& -)- '/ (0%/% '/ )&=%/) '(',-%0-%*)

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C), /% %,(') I,)&%, )&5/'(% /% (%/%

CARACTERSTICAS MITOSIS MEIOSIS

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5

http://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm#G%C3%B3nadahttp://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm#Test%C3%ADculoshttp://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm#Test%C3%ADculoshttp://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm#G%C3%B3nada

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ACTI$ITY IN THE CLASSROOM

1 E/,+'/&% '/ 0% S)(% *' L'&% 0% (%0%8&% +' %/ '/ 0% ,%-00% +' *'/' '0 ')

SOP# CE$%$#R &%TRITI!#'( :usca en la sopa de letras &; palabras relacionadacon la divisin celular, define " gr+fica cada una de ellas

en tu cuaderno

)(

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EL CICLO CELULAR

7

E0 ,-,0) ,'0+0%& @%8-/ 00%%*) ,-,0) *' *---/ ,'0+0%& ' +/% ',+'/,-% *' +,') +',)/*+,'/ (&-'&%'/' %0 ,&',--'/) *' 0% ,0+0% : ()'&-)&'/' % 0% *---/ '/ ,0+0%;-%.E0 ,-,0) ,'0+0%& ' -/-,-% '/ '0 -/%/' '/ +' %(%&',' +/% /+'% ,0+0% *','/*-'/' *')&% +' ' ;% *--*-*) : '&-/% '/ '0 )'/) '/ +' *-,;% ,0+0% ()& *---/

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ETAPA 1 LA INTER8ASEE 0% '%(% 0%&=% *' 0% -*% ,'0+0%&. O,+(%/*) '0 !5*'0 ,-,0). D+&%/' '' ('&-)*) 0% ,0+0%' (&'(%&% (%&% 0% *---/ ,'0+0%& ()& 0),+%0 %+'/% *' %%) ' 9)&%

/+') )&=%/'0) : ' *+(0-,% '0 %'&-%0='/-,).#)&%*% ()& &' '%(% G1 S : G2 M

ETAPA 2 DI$ISION CELULAR# D+&%/''' ('&-)*) ),+&&' 0% M-)- - *---/*'0 /,0')ETAPA DE CITOCINESIS K E '0 (&),') ()&'0 ,+%0 0% ,0+0% ' -/-,-% % 0% *---/ *'0,-)(0%%

L% ,('%-'' '0 ('&)*) ,)(&'/*-*) '/&' *---)/' ,'0+0%&'. E 0% 9%' 0%&=% *'0 ,-,0) ,'0+0%& ),+(%/*) ,%- '0

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H%: ,0+0% +' ' '/,+'/&%/ ('&%/'/' ,-,0) ,)) 0% '(-'0-%0' )&% '/ ('&%/'/''/' 9+'&% *'0 ,-,0)

,)) 0% /'+&)/% : )&% '/ 9+'&% *'0 ,-,0) ('&) 8%) +/ '+0) %*',+%*) (+'*'/ )0'& %*--*-&' ,)) ' '0

,%) *' 0% ,0+0%hep+ticas#

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AcidosNucleicos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AcidosNucleicos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AcidosNucleicos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cromosomas.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cromosomas.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cromosomas.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Cromatidas.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Cromatidas.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AcidosNucleicos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cromosomas.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Cromatidas.html

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ACTIVITY IN THE CLASSROOM

1 P0%,' ;' ,-&,0' ;' ,)&&', /+8'& ;-,; &'0%' ;' ''/ )9 ;' ,'00 ,:,0'

PON APRUEBATUS

CONOCIMIENTOS CONTESTANDO LAS SIGUIETNES PREGUNTAS

1 E/ /) '//% -' ,% ), /% ;-, ;'/ __________________ ;' /% +//%.

2 L% _____________'/ 5'

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MITOSIS

MEIOSIS

CICLO CELULAR

11

12

13

14

!

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1167

1 Unidad 3 Entorno vivo TE E/ H'%) PERIODO 3 GRADO 6TO___ G! N" 3 8'@%______________

1 /)*)K 1 A*+-&-& ;%8-0-*%* '/ 0% '0%8)&%,-/ *' +/ ;'&8%&-). I*'/-,%& ,%&%,'&-,% *' 0%;)% (%&% 0% *''&-/%,-/ *' + ,0%-,%,-/ %)/-,% 2#R'%0-% : ,)/-=/%

)8'&%,-)/' -'-,%2$

21 SA"IAS #$E #22 -En Botnica, un %er&ar!o(del latn herbarium) es una coleccin de plantaso partes

de plantas, desecadas, preservadas, identificadas y acompaadas de informacin

crtica sobre el sitio de coleccin, nombre comn y usos! "al coleccin en #eneral

representa a la flora, o patrimonio ve#etal, de una localidad, re#in o pas! "ambi$n

se conoce como herbario al espacio donde se encuentra esta coleccin!%

'( &obre el material ve#etal depositado en los herbarios se fundamenta una parte

importante de la investi#acin botnica, sobre todo a'uella referida a la

"aonoma,

') * Ta+onoma-25 L) =&+() %)/-,) '/ +' ' ,0%-,%/ 0) *--/)

-() *' )&=%/-) ' *'/)-/%/ ,%'=)&%%)/-,% ) TA"ONES. L% ,%'=)&% %)/-,% ='/'&%0 ' '0 REINO. E' ' % *--*-'/*) '/ /)- @*'0 0% (;:0+ /%-'- ;','- %&/%- *+,')- 9 '-5''-

'. MATERIALES Y /ASOS /ARA ELA"ORAR $N ER"ARIO

' #ue neces!tamos

2 *) +uchos peridicos B) % rollo de lana )2 octavos de cartulina.)de enmascarar E) olbn /) "i0eras #) lapicero h) ho0as de

traba0o vie0o 1) tapas de cartones del tamao de medio 0) limpin

seco y limpio ) balsa para la basura! 3) lapi4

25

(0 LOS /ASOS A SE2$IR

(1 En 3rupos de ) compa4eros se re5nen 6 real!7an los s!3u!entes pasos

% 6eali4amos una salida a los alrededores de los 0ardines del cole#io

2 7os ubicamos al frente de una planta y tomamos una ho0a, procurndola desprender desde el peciolo,

si esta sucia la limpiamos procura 'ue la ho0a este intacta!

8 "omamos una ho0a de peridico entera, la doblamos y con mucho cuidado #uardamos nuestra ho0ita, tencuidado de no doblarla, ni romperla

9 En las ho0as de traba0os vie0os del lado limpio anota las caractersticas de las ho0as como color, forma

borde, nombre de la planta y la fecha de la muestra! &iempre debes marcar las ho0as de bloc:, si es un

arbusto o un rbol o pasto!

; uando ten#as die4 planta recolectadas, tomas las tapas de cartulina, y or#ani4as la primera seccin, la

amarras, marcndola con tu nombre, fecha y lu#ar! *s, hasta cuando ten#as el total de las plantas del

cole#io!

< on mucho cuidado transporta las secciones las #uardas en un lu#ar se#uro, y a los cuatro das cambiasel papel peridico, esto evitar 'ue las ho0as co0an ho#os por la humedad y se te arruinen, la amarras

al cartn, y repites la misma operacin a los ocho das, y as por 8 cambios ms! =asta 'ue las ho0as'ueden planas y bien disecadas!, 3os cartones se deben #uardar de pie, para 'ue el a#ua de las ho0a

escurran y no se absorban en el papel!

> ?na ve4 secas tus ho0as, las pe#as con cinta de papel, muy delicadamente, en medio octavo de cartulina,

en el etremo i4'uierdo para 'ue 'uede el espacio de la eti'ueta 'ue debes elaborar manualmente y

sonde se consi#na los datos taonmico de la planta!32

33

34

35 A ,)/-/+%,-/ 0% ,;% +' *'8'&% 00'/%& (%&% ,0%-,%& 0% (0%/% ()& '0 8)&*' '0 0-8)

1$

REINO A/-%0

8ILO C);%;)-

CLASE M%&

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36

37

3

3!

4$ S' ('=% 0% ;)% : ' 00'/% 0) &)+0%*)&' ,)/ 0% -/*-,%,-)/' '(',-,%*%

11

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12/80

)1 8#u9 son los rotuladores 6 como se llenan:

92 3os rotuladores o fichas taonmicas sirven para escribir los datos 'ue permiten identificar la planta

con su clasificacin taonmica!98 @ara llenar las fichas % taonmicas y morfol#ica, se tienen en cuenta los si#uientes datos, para

esto debes tener en cuenta la morfolo#a de la ho0a, borde, pice, etc!44

4

46

47

4

4

1

2

3

4

5

6 L% ;)% *'8'& +'*%& (&''/%*% *' 0% -=+-'/' %/'&%

7

!

1$

11

1213

14

15

16

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1

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2122

23

24

25

26 A ,)/-/+%,-/ T' (&''/%) +/% 0-% *' 0) N)8&' ,)+/' : ,-'/,) *' 0% (0%/%% ,)+/' +' (+'*' '/,)/&%&

27 P0%/%N)8&',)/

2 N)8&' ,-'/,) 2! N)8&'C)/

3$ N)8&'C-'/,)

31 S8-0% 32 A0)' V'&% 33 P%(%:) 34 C%&-,% P%(%:%

35 R)'&) 36 R)%&-/+O,-/%0-

37 E+,%0-),)/

3 E+,%0-(+=0)8+0+

3! M%/=) 4$ M%/=+-9'&% I/*-,% 41 M%/ 42 M'0-,),,%8-+=%

43 H'0',;) 44 A=0%))&(;%,)+%+

45 O0-) 46 C%((%&-)*)&%--%

47 L-/ 4 C-&+ 0-)/-+ 4! A0'/*&) 5$ R'-/%0-%,%%((%

51 N%&%/% 52 C-&+ -/'/- 53 C%:'/% 54 H-8-,+ &)%-/'/-

55 G+%:%8%*+0,'

56 P-*-+ =+%%% 57 M%%&&%)/ 5 G0-&-,-*-%'(-+

5! &+(-00) 6$ P&))(- +0-)&% 61 (0%/) 62 M+%

12

N)&' C)&>,_______________N)&' C',(

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S%(-'/+

63 %=+%,%%' 64 P'&'% A&-,% 65 #&'% 66 #&'=%&-% ',%,)-0'

67 T)&)/-0 6 M'0-% 6! S%+,) 7$ ,%/%*'/-

71 M%/%/-00% 72 ,;%%''0+ 73 H-'&8%8+'/%

74 M'/% S%-%

75 A08%;%,% 76 O,-+ B%-0-,+ 77 R+*% 7 R+%=&%')0'/

7! H-=+'&)/ $ #-,+ I/-(-*% 1 M-&) ) A%&*' 0% I/*-%

2 M+&&%:%(%/-,+0%%

3 C%,;) *''/%*)

4 G+'%&*% C)%% 5 ,),) 6 C),) /+,-9'&%

7 M%- Z'% M%: ! N-('&) !$ A,;&% %()%

!1 M%/*%&-/% !2 C-&+ /)8-0- !3 T%%&-/*) !4 %%&-/*)

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('/%/*&%

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1$2 P-*-+ %&%,%

1$3 H-'&8% %/% 1$4 A'/) %&'-%%8-/;-+

1$5 G+%-) 1$6 G+%+%+0-9)0-%

1$7 )+) 1$ C&','/-/% ,+'' 1$! T+% T+% 11$ J%&)(;%=)-(-9)0-%

111 U-) 112 C)&*-% ,'/%*% 113 A/% 114 P'-'&-%%00-%,'%

115 A0=)*/ *''*%

116 C%0%&)(- (&),'&% 117 A,%,-% R)% 11 D'/)/- &'=-%

11! B%&+-00))&%*),%/+-00)

12$ C)'0-/%/+*-)&%

121 ,)&%0-) 122 C'&+'0'=%/

123 G-/='& 124 A0(-/% (+&(+&%% 125 ,)+-) 126 C:('&+

&)+/*+

127 L0+-% *' O&) 12 C%-% +0% 12! T&-/-%&-% 13$ B)+/=%-/-00'%=0%8&%

131 L'/=+% *'+'=&%

132 S%/'-'&% 133 '&*)0%=% 134 P)&+0%,%)0'&%,'%

135 ,&-%/') 136 C;&:%/;'+(.

137 B'-) 13 C%;%&%/;+&)'+

13! G%00-) 14$ Sesbania grandiflora8!#9

/ers#

141 U-) 142 P)0:=)/+

+-9'&% L143

144 III L)- *!)- ' ;''- (',' ', ',(% 5%% @%' /% ;-&,%,&))/*% ;' /%- @)%-.

14 T);% @)% ;' ,% 5/%,(% -' /' /%-% ;' %';) % -- &))/)*

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146

147 P) /% )&% ;'/ L&) %;'&!- -' 5';', /%-% )&)

14

14!

1;0 F< Se35n el &orde de las %o=as la podemos clas!>!car en

14

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151

1;'

. Forma del p!ce 6 de la &ase

153

154 N) )0-*' --%& TU BLOG *' %,--*%*' *)/*' '/,)/&%&% -*') % )8&' ,0%-,%,-/*' ;)%. A*'% (+'*' --%& 0) -=+-'/'

155 ;(K;'&8%&-),)+/'&).-X-(%,'.,)P0%/%*'S)8&%156 ;(K-%/-,%.,)(=)(',-%0149&+%*'/-,%&%=+%.;0157 ;(K4.-%(.=)8.A((E%*)M)/)=&%%%=&-,)0%.;015 ;(K%(0-,%,-)/'2.,)0)8-%%(&'/*'.'*+.,),)/,+&)'('*-,-)/'

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13141161711

10 CUTFNEA

1!1 E/ %/-%0' +' -'/ '/%8-'/' ;'*) )%,+-,) ,)) ,-'&)%/0-*) %0=+/) %&&()*): %/8-) @+' %*'-'/'/ (+0)/' &'(-&%/ %&% *' 0% (-'0. E/ ''-() *' &'(-&%,-/ '/','-% +' 0% (-'0 '% /%: ('&'%80' % 0) =%' 1!2

131411617

1 BRANKUIAL

1!! L% 8&%/+-% )/,%&%,'&-,% *' %/-%0'%,+-,) ,)) %0=+/)%/0-*) )0+,),&+,') '+-/)*'&) :(','. L) =%' )/&%/()&%*) ;%% 0%,0+0% ()& '0 -'%,-&,+0%)&-).

2$$ L% 8&%/+-% )/(&):',,-)/' *' 0%+('&,-' ''&/% *'0,+'&() ) *' 0% ,%(% -/'&/%*'0 -/'-/) ;%,-% '0''&-)& *'0 %/-%0@LAMINILLAS : ()& %/)(&),'*'/ ')0+-%'/'()& '%=-/%,-/.

2$1

20220320420

206 TRAKUEAL

2$7 L% &+'% )/ *'0=%*)+8) ,)/',%*) ,)/ '0''&-)& &%-,%*)/+'&)% ',' : ,)/'&-/%,-)/' +: *'0=%*%+' ' +8-,%/ *-&',%'/'

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2$

20210211212

213 PULMONAR

214 E +/ -() *' &'(-&%,-/+' ' &'%0-% % &% *'0) (+0)/'. L) (+0)/')/ &=%/) ;+',) '/ 0)%/8-) ) '()/)) '/&'(-0' %' : %9'&) %0) ,+%0' 00'=% '0 %-&' %&% *' &=%/),)/*+,)&'K 9%&-/='0%&-/=' &+'% : 8&)/+-).D'/&) *' 0) (+0)/'

'-'/ ,%-*%*' 00%%*%%,) %0')0%&' +'215

17

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18/80

(&''/%/ (%&'*' +:*'0=%*% : ('&'%80'. A&% *' '%

21621721

1 TODOS LOS SERES $I$OS RESPIRAN OXI8GENO211 RESPIRACION AEROBIA

22$ L% &'(-&%,-/ %'&8-,% ' +/ -() *' '%8)0-) '/'&=-,) '/ '0 +' 0) '&' -) '&%'/'/'&=% *' )0,+0% )&=/-,% ,)) 0% =0+,)% ()& +/ (&),') ,)(0') '/ '0 +' '0 ,%&8)/)*')-*%*) : '/ '0 +' '0 )='/) (&),'*'/' *'0 %-&' ' '0 )-*%/' '(0'%*). L% &'(-&%,-/%'&8-,% ' '0 (&),') &'()/%80' *' +' 0% %:)&% *' 0) '&' -) 0) 00%%*) ()& '00)%'&)8-) &'+-'&%/ )='/). L% &'(-&%,-/ %'&8-,% ' (&)(-% *' 0) )&=%/-) '+,%&-)/' '/='/'&%0 : *' %0=+/) -() *' 8%,'&-%.

2 RESPIRACION ANAEROBIA221 E %+'00% +' ' )8-'/' 0% '/'&=% +' ;%: '/ 0) /+&-'/' -/ +-0-%& '0 )='/) '%,0%' *' &'(-&%,-/ 0% &'%0-%/ 0% 0'%*+&% : %0=+/% 8%,'&-%. A0 /%0 *' '' (&),') '

(&)*+,' '0 %0,);)0. P)& ') '' (&),') ' 00%% 9'&'/%,-/.2 LA RESPIRACION EN EL HOMBRE

222 E0 -'% &'(-&%)&-) *'0 ;)8&' ' ,)/9)&%*) ()& 0% % &'(-&%)&-% : 0) (+0)/'.1 LAS $AS RESPIRATORIASK S)/ 0) ,)/*+,) ()& *)/*' (%% '0 %-&' +' &'(-&%) E/

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2 LAS 8OSAS NASALESK S)/ 0) *) )&-,-) *' 0% /%&- ()& *)/*' '/&% %0 ,+'&()3 LA 8ARINGE#E 0% ,)/-/+%,-/ *' 0% 9)% /%%0' : 0% ,)+/-,% ,)/ 0% 0%&-/='.

223 L% 9%&-/=' ' +/% % ,)/ (%&% '0 -'% *-='-) : (%&% '0 -'% &'(-&%)&-). E/ '00%'/,)/&%) /% '5*/)(-+' ' +/ ,%&0%=) +' ' ,-'&&% ,+%/*) '%) ,)-'/*) (%&% '-%&

+' '0 %0-'/) ' %:% ()& 0% % &'(-&%)&-%.4 LA LARINGE#R',-8' %0 %-&' *' 0% 9%&-/=' (%&% (%%&0) % 0% &+'%. E/ 0% 0%&-/=' +' ' +/+8) ,%&-0%=-/)) ' '/,+'/&%/ 0% ,+'&*% ),%0' +' (&)*+,'/ 0% ).

5 LA TRFKUEAK E +/ ,)/*+,) *--/) '/ *) &%% 00%%*% 8&)/+-) +' 00'=%/ % ,%*%(+0/. D'/&) *'0 (+0/ '0 8&)/+-) ' &%-,% 9)&%/*) 0) 8&)/+-)0) +' '&-/%/'/ 0) %0)0) (+0)/%&' +' )/ ('+') %,) *' '-*) +: /) &',+8-'&) *',%(-0%&' %/=+/'). E %00 *)/*' ' &'%0-% '0 -/'&,%8-) =%')).

6 LOS PULMONESK S)/ *) &=%/) =&%/*' '()/)) *' ,)0)& &)%*) -+%*) *'/&) *'0&% % 0%*) : 0%*) *'0 ,)&%/. S' %():%/ '/ +/ ,+0) 00%%*) *-%9&%=%.

22422 MO$IMIENTOS DE LA RESPIRACIN

226 L% &'(-&%,-/ ' &'%0-% '*-%/' *) )--'/)K 0% -/(-&%,-/ : 0% '(-&%,-/. D+&%/' 0%,-5%, 0) (+0)/' ' 00'/%/ *' %-&'. E/ +/% -/(-&%,-/ /)&%0 '/&% '/ 0) (+0)/''*-) 0-&) *' %-&'. D+&%/' /% '-5%, 0) (+0)/' '(+0%/ '0 %-&' *' + -/'&-)&. E/+/% '(-&%,-/ /)&%0 ' '(+0% '*-) 0-&) *' %-&'. L% ,%(%,-*%* -% *' 0) (+0)/'' *' +/) ,-/,) 0-&). L) (+0)/' /+/,% +'*%/ %,). S-'(&' +'*%/ '/ + -/'&-)&%0&'*'*)& *' +/ 0-&) : '*-) *' %-&' /) ' (+'*' '(+0%&.

227 EL INTERCAMBIO DE GASES#22 D+&%/' 0% &'(-&%,-/ ' &'%0-% +/ -/'&,%8-% *' =%' '/ 0) %0)0) (+0)/%&' *' '%

9)&%K E0 %-&' +' '/&% % 0) (+0)/' *+&%/' 0% INSPIRACI\N ' ,%&=%*) *' )='/). E')='/) (%% *' 0) (+0)/' % 0) %0)0) (+0)/%&'. L% %/=&' +' 00'=% % 0) %0)0)

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22!

1

7/25/2019 6 0 7 guia

19/80

23$231232233 ACTI$IDADES DE AUTO APRENDIAE234 ALUMNO_______________________________________ 8ECHA__________GRADO________235 1 COMPLETO LAS SIGUIENTES ORACIONES.236 @ C+%/*) &'(-&%) '0 %-&' '/&% ()& 0%

7/25/2019 6 0 7 guia

20/80

26

26!27$271 ESCRIBE EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

272 1. >]+ ' 0% &'(-&%,-/? 2. >E/ ,+0 )&=%/'0) *' 0% ,0+0% ' &'%0-% 0% &'(-&%,-/?>C) ),+&&' '' (&),')? 3. E(0-,% >C) ),+&&' 0% &'(-&%,-/ '/ 0%(0%/%?

273 4. E(0-,% '0 (&),') *' 0% 9))/'- 5. >]+ *-9'&'/,-% '-'/ '/&' 0%&'(-&%,-/ : 0% 9))/'- '/ 0% (0%/%?

274 3 ESCRIBO EN EL SIGUIENTE PICTOGRAMA EL NOMBRE KUECONRRESPONDA. A CADA 8IGURA

275

276

2$

7/25/2019 6 0 7 guia

21/80

277

27272$ TEMA RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS TALLER EN CLASE21 ALUMNO

7/25/2019 6 0 7 guia

22/80

2 I/*-,% 0) (%) *'0 (&),') *' 0% 9))/'- : 0% &'(-&%,-/ '/ 0% (0%/%.3 D'%&&)00% +/ ,+%*&) *)/*' ' '%80',% *-9'&'/,-% '/&' 0% &'(-&%,-/ *' 0% (0%/%

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3$11 T-() *' &'(-&%,-/ +' ' (&''/% ()& 0% (-'0 ,)) &%/% %() : %0%%/*&%2 L) -/',) (&''/% 8+0) 00%%*) &+'% ()& 0) +' ;%,'/ '0 -/'&,%8-) =%')).3 S)/ 0%-/-00% &'(0'=%*% +' %8)&8'/ '0 )='/) *'0 %=+% 0) (',' 0% -'/'/ (%&% &'(-&%&.4 S)/ *) 8)0% +8-,%*% '/ 0% ,%% )&,-,% +' ('&-' '0 -/'&,%8-) =%')) '/ %' : %9'&).

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&'(-0' : %'.302 LA ACCION HUMANA MAS BELLA ES LA DE SER QTIL AL PRIMO3033043030630730

85 3* 7?"6117 E7 3& &E6E& A1A&8% *lumno CCCCCCCCCCCCCCC.ocenteD +ara Elena &aravia periodo "res fechaCCCCCCC

311 L)=&)K A/%0-%& ,%*% +/% *' 0% '%(% *'0 (&),') *' 0% *-='-/. R',)/),'& ,%*% +/% *'0% (%&' *'0 %(%&%) *-='-). P&''/-& '/9'&'*%*' *'0 -'% *-='-) ,)/ 0% (&%,-,%*' 8+'/) ;8-) %0-'/-,-)

22

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23/80

312 P',-'&)-1 T);)- /)- -''- )- -' %/&',(% ;' /% &-&% )&%2 C!/ '- '/ 5)'-) ;' /% %/&',(%,3 K+ (5)- ;' *%,)- 5%(5%, ', '/ 5)'-) 4 K+ ','&';%;'- -' %-)%, % /% ,(, K+ ,, &5/' '/ --('&% ;*'-() ', /% ,(, @&%,%6 T);)- /)- -''- )- -' %/&',(% ;' /%- &-&%- )&%-

313

314 K' '- ,(,315 L% /+&-,-/ ;%,' &'9'&'/,-% % 0) /+&-'/' +' ,)()/'/ 0)%0-'/) : ,)(&'/*' +/ ,)/+/) *' 9'/'/)-/)0+/%&-) +' +,'*'/ &% 0% -/='-/ *' 0) %0-'/)' *',-& 0% *-='-/ 0% %8)&,-/ ) (%) % 0% %/=&' *'*' '0 +8)*-='-) *' + ,)()/'/' ) /+&-'/' +'%8)0-) ) &%/9)&%,-)/' +-,% '/ 0% ,0+0% : ',&',-/ )'0--/%,-/ *'0 )&=%/-). L% /+&-,-/ ' 0% ,-'/,-% +' '%-/% 0% &'0%,-/ '/&' *-'% :%0+*. L) /+&-,-)/-% )/ (&)9'-)/%0' *' 0% %0+* +' ' '(',-%0-%/ '/ '% &'% *''+*-) : '/ '/&'/%*) (%&% (&)''& ,)/') *-'%&-).

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24/80

32 /mnvoros: Se

alimentan de todo de

alimento, +e tal

manera que en algunosmomentos se

comportan como

consumidores deprimer orden, o de

segundo orden o de

cuarto orden. #erdo

330

331 iltradores: Se alimentan de

restos de organismos

disueltos en el agua que son

filtrados por %rganosespecializados. 'as ostras,

los meillones

332

333

4arasitismo: /rganismos

que se alimenta de los

nutrientes que asimila

otros organismo. 5ivendentro, o fuera del

husped. Se alimenta

causndole da6o, comoalguna bacteria,

protozoo, hongos !

animales.

33"

33$ Hemat%fagos

33) Se alimenta de lasangre de otro animal,

como la hembra de lazancuda ! algunos

sancudo ! algunosmurcilago

33*

33- #arro6eros

33 Son organismo que se

alimenta de animales recin

muertos

3"0

3"1 Simbiosis

3"2 +os organismos se

a!udan mutuamente,

prestndose un beneficio3"3

34434 U% % %;% ,(%;) ), - 5/%() %)()346 E/ '0 &'%+&%/' 5 '&'00% *' 0% '0% J+/%=: %/ % ,)'& 0) %/-%0' *--/=+-*)

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24

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25/80

347

34 KUE HAY DE LA NUTRICION EN LAS PLANTAS34! )/ 00%%*% (&)*+,)&' ) %+&)9% ()&+' 9%8&-,%/ + (&)(-) %0-'/) ()& '*-) *'0

(&),') *' 0% 9))/'- .35$ L% )()-

7/25/2019 6 0 7 guia

26/80

352353 L% R%

7/25/2019 6 0 7 guia

27/80

362 PARTES DEL APARATO DIGESTI$OS1 L% )%K A+ ' '/,+'/&% 0% 0'/=+% 0) *-'/' @,%/-/) +'0% -/,--) (&')0%&' =0/*+0%

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3 8ARINGE#\&=%/) +8+0%& ;+',) : ,)/*+,) ,)/ *' 0) %(%&%) *-='-) : &'(-&%)&-) : + 9+/,-/ '&'%0-%& 0% DEGLUCI\N +' ,)/-' '/ '0 (%%' *'0 8)0) %0-'/-,-) *'*' 0% ,%-*%* 8+,%0 ;%% 0%#%&-/=' % &% *'0 I) *' 0% #%+,'.

4 E-(&%*)#E0 '%=) ' +/ &=%/) '/ '0 +' ' %,++0% ,)-*%. V%&% *' 9)&% '=/ '0 '%*) *'&'(0',-/ @,%/-*%* *' ,)/'/-*) %0-'/-,-) (&''/' '/ 0% ,%-*%* =&-,% '/ +' ' ;%00%;%8-+%0'/' -'/' 9)&% *' J. C)/% *' %&-% (%&' +' )/K 9+/*+ ,+'&() %/&) : (0)&). S+ 8)&*''/) ''/) ' *'/)-/% ,+&%+&% '/)& : 0% )&% ,+&%+&% %:)&. E0%;%-' '0 0-' '/&' '0'9%=) : '0 '%=) : '0 (0)&) ' '0 0-' '/&' '0 '%=) : '0 -/'-/) *'0=%*). E/ +/ -/*--*+) -*'

%(&)-%*%'/' 25 , *'0 ,%&*-% %0 (0)&) : '0 *-'&)&%/'&) ' *' 12 , P&''/%/ MUCOSA GWSTRICA '/ 0% +''-'/ ,0+0% =0%/*+0%&' (&)*+,)&% *' MUCUS : *'0 JUGOGWSTRICO +' ,)/-'/' ENZIMAS : WCIDO CLORH_DRICO. S+9+/,-/ ' &'%0-%& 0% DIGESTI\N ESTOMACAL ) GWSTRICA.. E0 8)0)%0-'/-,-) ' *-=&'=%*) '/ +--) +' (%% %0 -/'-/) *'0=%*)

5 I,('-(,) D'/*%;)#E0 -/'-/) *'0=%*) ,)-'/% '/ '0 *+)*'/)@&% '0 (0)&) : '&-/% '/ 0% 0+0% -0'),',%0 ()& 0% +' ' +/'% 0% (&-'&% (%&' *'0 -/'-/) =&+'). S+ 0)/=-+* ' %&-%80' :+ ,%0-8&' *--/+:' (&)=&'-%'/' *'*' + )&-='/ ;%% 0%0+0% -0'),',%0 : -*' *' 6 % 7 '&) *' 0)/=-+* : *' 2.5 % 3, *' *-'&). E/ '0 -/'-/) *'0=%*) ' %8)&8'/ 0)/+&-'/' *' 0) %0-'/) :% *-='&-*). E0 +8) ' &'(0') *'

'00)-*%*' +' %(0%/ 0% +('&,-' *' %8)&,-/. L) ,)/9)&%/'0 DUODENO : '0 YEYUNO _LEON. E/ '0 *+)*'/) '% 0% 0+0%*' V'& *)/*' ' +/' 0) ,)/*+,) *' 0% 8-0- : '0 (/,&'%(%&% '&'& + '/-%. E0 +--) +' -'/' *'0 '%=) ',)/-'&' '/ +-0) *)/*' '0 -'% ,-&,+0%)&-) )8-'/' 0)/+&-'/' (%&% *-&-8+-& '/ )*) '0 ,+'&().

6 E/ ,('-(,) *'-) P%&' /%0 *'0 -/'-/) 9)&%*% ()& +/%'&+,+&% +8+0%& +8-,%*% *'*' 0% 0+0% -0'),',%0 ;%% '0

&',). '/ '' &=%/) ' (&)*+,' 0% 9+/,-/ *' &'%0-%& 0% 9)&%,-/ *' %'&-% 9',%0 ' *',-& 0% +%/,-%/) *-='&-*% : /) %8)&8-*% (%%/ *'0 -/'-/) *'0=%*) %0 -/'-/) =&+') % &% *' 0% V0+0%I0'),',%0. E% *--*-*) '/ &' (%&' ,)0)/ %,'/*'/' &%/'&%0 : *','/*'/'. la funcin principaldelintestino grueso en el sistema digestivo es la concentracin " almacenamiento de los desechos slidos, convirtiendo el

quimo en ecespara ser e'cretadas#7 RECTOK \&=%/) /%0 *'0 -/'-/) =&+') : + 9+/,-/ ' %,++0%& 0% %'&-% 9',%0 (&)'/-'/' *'0 -/'-/)

=&+'). ANOK O&-,-) *' %0-*% &',+8-'&) ()& +/ ,+0) 00%%*) ES#INTER ANAL +' (&)*+,' 0% *-0%%,-/ :

,)/&%,,-/ *'0 %/) (%&% 0% '%,+%,-/ *' 0% %'&-% 9',%0. S+ 9+/,-/ ' ELIMINAR HACIA EL E"TERIOR LA%'&-% 9',%0 '*-%/' +/ (&),') )0+/%&-) +' ' (&)*+,' %0 &'0%%&' 0% 8&% *' '9/'& %/%0 :%8&-&''0 )&-,-) ,)&&'()/*-'/'

363364GLANDULAS ANEXAS AL APARATO DIGESTI$O#

(.; 2LAND$LAS ANEBA AL A/ARATO DI2ESTI?O

(.. 2LAND$

LAS

(. F$NCION (. ENI

MAS

36 HIGADO 8> es la mayor vscera del cuerpo pesa %; #ramos!

onsta de dos lbulos!3as vas biliares son las vas

ecretoras, por ella las bilis es conducida al

duodeno! En el h#ado se produce y secreta la bilis!

*lmacena hierro, vitaminas y #lucosa, est en

forma de #luc#eno! &inteti4a muchas protenas

presentes en la san#re, como la albmina! .osificar

medicamento y venenos 'ue in#resa al cuerpo!

% @roduce la bilis para

emulsionaras #rasas!,

2 luca#n

27

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/higa3.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/higa3.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/vesi.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/vesi.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/higa3.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/vesi.gif

7/25/2019 6 0 7 guia

28/80

Elimina #lbulos ro0os vie0os! @articipan en el

metabolismo de #rasas, hidratos de carbono y

protenas

371 EL

PANCREAS

8>2 +ide %; cm de lon#itud, 9 cm de ancho y 2 de

ancho, y 2 cm de espesor! lndula eocrina, en un

#rupo de c$lulas llamada alfa y Beta, las cuales

produce insulina para re#ular el nivel de a4car en la

san#re!

8>8 @roduce en4ima de

carbonato de calcio,

para estabili4ar el @h

del cido de los 0u#os

#strico!

8>9 1nsulina, 'ue es una

hormona producida

para ba0ar los niveles

de a4car en la san#re!

37 LAS

GLANDULAS

SALI$ALES

8>< &e clasifican en #lndulas partidas, sublin#uales,

y submailares! &u principal papel lo cumplen en la

Boca con la introduccin del alimento, al cual

empapan de saliva y lo transforman fsicamente en

Bolo *limenticio! En la saliva se encuentra una

en4ima llamada *+13*&* &*31A*3, 'ue acta

sobre el almidn!

8>> ! 3a amilasa salival o

ptialina, 'ue acelera

la transformacin del

almidn en un

disacrido llamado

maltosa, y la mucina

una protena 'ue

hidrata y lubrican la

comida formando el

bolo alimenticio!

3737! >S%8% +'...? E0 ;=%*) : '0 (/,&'% )/ =&%/*' %% =0%/*+0%&' +' -'&'/ +

+%/,-% '/ '0 -/'-/) *'0=%*). E0 ;=%*) (&)*+,' 0% 8-0- +/ 0+-*) %0,%0-/) +' %:+*% %

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3$ P)& + (%&' '0 (/,&'% ',&'% '0 +=) (%/,&'-,) +' %,% )8&' 0% =&%%(&)'/% : ,%&8);-*&%). A*' %0=+/% ,0+0% *'0 (/,&'% ',&'%/ 0%

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2

7/25/2019 6 0 7 guia

29/80

313233343536373

3!3!$3!13!23!33!43!53!63!73!3!!

4$$4$14$24$3

)0)

ACTI?IDADES 8#$E A/RENDISMOS:

40 I INDICA LAS PARTES DEL APARATO DIGESTI$O RELACIONANDOLO EN ELPARENTISIS DEL RECUADRO

406407 II DESCRIBE LA 8UNCION DE CADA UNO DE LOS ORGANOS DEL APARATO DIGESTI$O

40 ORGANO 40 8UNCIN

410 BOCA 411

412 8ARINGE 413

414 DIENTES 41

2!

ANO @ ESO#AGO @ ESTOMAGO @ HIGADO @ PANCREAS @ BILIS @ INTESTIDO GRUESO @

INTESTINO DELGADO@ APENDICE @ RECTO @

17 RESUMEN DE LA DIGESTION1 PART

ESDELTUBODIGESTI$O

1! UGODIGESTI$O

2$ TIPO DECOMIDA 21 ENIMA

22 PRODUCTO8INAL

23 BOCA

24 SALIVA

25 ALMIDON26 AZUCARES

27 AMILASA2 PTIALIN

A

2! MALTOSA3$ MONO Y

DISACARIDOS

31 ESTOMAGO

32 JUGOGASTRICO

33 PROTEINAS

34 ALMIDONE

S3536

37 PEPSINAYRENINA

3 LIPASAGASTRICA

3! AMILASA4$ ACIDO

CLORHIDRICO41

42 POLIPEPTIDO43 AMINOACIDOS

44 GLUCOSA4546

47 HIGADO

4 BILIS 4! GRASA5$ NINGUN

O

51 POLIPEPTIDOSAMINOACIDOSGRASASEMULSI#ICADA

52 PANCREAS

53 JUGOPANCREATI

CO

54 PROTE_NAS

55 ALMIDON56 GRASA

57 TRIPSINA

5PEPSINA

5! LIPASA

6$ AMILASA

61 PEPTIDOS62 AMINOACIDOS63 ACIDOS GRASOS64 MALTOSA

65 GLANDULASINTESTINALES

66 JUGOINTES

TINAL67 POLIPEPTI

DOS6 MALTOSA6! SACAROSA7$ AZUCAR

DE LALECHE

71 ERIPSINA

72 MALTASA

73 SACARASA

74 LACTOSA

75 ACIDOS GRASOSY GLICEROL

76 GLUCOSA77 #RUCTOSA7 GALACTOSA

7/25/2019 6 0 7 guia

30/80

416 ESTOMAGO 417

41 INTESTINODELGADO

41

420 INTESTINOGRUESO

421

422 HIGADO 423

424 PANCREAS 42

426 III O;',% L)- 5)'-)- ;*'-()- E-' ', %;% %;) ;' %%) '/ ,>&')' )'-5),;'.

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427 42 42! 43$ 431 432 433 434 435 436 437 43 43!

440441 I$ COMPLETA LA TABLAS DE LAS ENIMAS

442

1 BUSCA EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS 17 PALABRAS RELACIONADA CON EL TEMADE LA NUTRICION Y ESCRIBE SU SIGNI8ICADO EN EL CUADERNO

443

3$

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31/80

7/25/2019 6 0 7 guia

32/80

45$% 3os alimentos estn llenos de millones de estas partculas con las cuales traba0a nuestro cuerpo!

2 Esta #lndula lar#a y rosada, ubicada detrs del estma#o, produce insulina, pepsina y amilasa

8 rupo de #lndula locali4ada deba0o de la len#ua, productora de amilasa para procesar los almidones!

9 on0unto de #lndulas, ubicada en la cavidad bucal, 'ue ayuda a disolver las harina y a4ucares!

; En el estma#o se produce este 0u#o formado por acido clorhdrico, pepsina, #astrina, 'ue disuelven los alimento ymatan los pat#enos 'ue lle#an all, como la =elicobacter pilory

< @orcin del intestino, 'ue funciona para etraer los ltimos nutrientes a la comida y absorber a#ua

> Es el final del aparato di#estivo, por donde son evacuado las heces fecales!

Estructura duras, 'ue ayudan a triturar los alimentos, moliendo, cortando y triturando los alimentos!

5 =ormona producida por el pncreas, 'ue ayuda a ba0ar las concentraciones de a4ucares en la san#re! &u falta de

produccin ocasiona la diabetes!

% @arte media del intestino del#ado, donde se da la mayor absorcin de los alimento!

%% lndula 'ue tiene muchas funciones entre otras como liberar al cuerpo de toina, #lbulo vie0os, produccin de

bilis y #luca#n

%2 Alvula 'ue separa el esfa#o del estma#o, y evita 'ue los 0u#os #strico re#resen al esfa#o!

%8 &ustancias llena de nutriente 'ue ayudan al cuerpo a reali4ar sus funcione y le proporcionan ener#a

%9 Es la bolsa donde se me4cla los alimentos con los 0u#os #strico, para ser convertidos en una papilla llamada

'uimio

%; Es un tubo de 2; cm de lar#o, ubicado detrs de la boca, y permite el paso del bolo alimenticio

%< Es la primera parte, donde entra el alimento y se da la fase mecnica de la di#estin!

%> Es un tubo lar#o de < a > metros de lon#itud, y se da la absorcin de alimentos!

% Es la primera parte del intestino del#ado, all se encuentra la vlvula de Ater, donde se con0u#an los 0u#os

biliares y pancreticos!

%5 Este r#ano se encuentra en la cavidad bucal, y se encar#a de me4clar los alimentos!

2 3'uido amarillento transparente, producido por la vescula ubicada deba0o del h#ado, sirve para emulsionar las

#rasas

9;%

9;2

43

7 #

32

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33/80

454

455 UNIDAD# 4 OGANIZACION DE LA MATERIA TEMA # LA MATERIA Y SU CON#ORMACIONPERIODO 4456 #',;%

7/25/2019 6 0 7 guia

34/80

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473

474ESTADOS DE LA MATERIA475 L% %'&-% 0% ()*') ,0%-,%& *' %,+'&*) ,)/ '0 '%*) *' %=&'=%,-/

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7/25/2019 6 0 7 guia

35/80

CAMBIOS EN LAMATERIA

#ISICOS

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45

4647

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7/25/2019 6 0 7 guia

36/80

4647 CAMBIOS PROGESI$OS4!

0BB Sublimacin progresiva.

; Es la transformacin directa, sin pasar porotro estado intermedio, de una materia en

estado slido a estado gaseoso al aplicarle calor#

;7 E)emplo

;& .ielo 8agua en estado slido9 D temperatura vapor 8agua en estado gaseoso9

;3

$0"

;;

;F "usin.

Es la transformacin de un slido en lquido al aplicarle calor#

Es importante hacer la diferencia con el punto de fusin, que es la temperatura a la cual

ocurre la fusin# Esta temperatura es especfica para cada sustancia que se funde#

; E)emplos

;G Cobre slidoD temperatura cobre lquido#

;B Cubo de ielo8slido9 D temperatura agua 8lquida9#

;7 El calor acelera el movimiento de las partculas del hielo, se derrite " se convierte en agua

l/0uida#

;77 Evaporacin.

Es la transformacin de las partculas de superficie de un lquido, en gas, por la

accin del calor#

Este cambio ocurre en forma normal, a temperatura ambiente, en algunas

sustancias lquidas como agua, alcohol " otras#

;7& E)emplo# Cuando te lavas las manos " las pones ba)o la m+quina que tira aire

caliente, stas se secan#

;73 $in embargo si le aplicamos ma"or temperatura la evaporacin se transforma

enebullicin#

;70

$1$

;7F;7 Ebullicin.

;7G Es la transformacin de todas laspartculas del lquido en gas por la accin del calor

aplicado#

;7B En este caso tambin ha" una temperatura especial para cada sustancia a la cual se produce

la ebullicin " la conocemos como punto de ebullicin#

;& E)emplos El agua tiene su punto de ebullicin a los 7H C, alcohol a los GH C# 8el trmino

hervir es una forma comn de referirse a la ebullicin9#

521

22 CAMBIOS REGRESI$OS;&3 Sublimacin regresiva.

;&0 Es el cambio de una sustancia de estado gaseoso a estado slido, sin pasar por el estado

lquido#

;&;

$2)

;& ;&G Solidificacin.

;&B Es el paso de una sustancia en estado lquido a slido#

;3 Este cambio lo podemos verificar al poner en el congelador un vaso con agua, o los tpicos

cubitos de hielo#

$31

;3& Condensacin#

;33 Es el cambio de estado de una sustancia en estado gaseoso a estado lquido#

;30 E)emplo El vapor de agua al chocar con una superficie fra, se transforma en lquido#

En invierno los vidrios de las micros se empa%an " luego le corren IgotitasIJ es el

vapor de agua que se ha condensado# En el ba%o de la casacuando nos duchamoscon agua mu" caliente " se empa%a el espe)o, luego le corren las Igotitas I de agua#

;3;

36

7/25/2019 6 0 7 guia

37/80

1)2

1)3

1)4

1), $OS C#M5IOS E $# M#TERI#

54$41 V COMPRUEBA LO KUE SABES W42 I: C),('-(% $';%;') ) 8%/-)#43 1: T);) /) ' ,)- );'% '- &%('%. 44 2: L)- *%-'- ,) -' %;%5(%, % /% )&% ;'/ '5',(' ' /)- ),(','. 4 3: E/ %*% '-(! )&5'-(% 5) ,% -)/% --(%,%. 46 4:S %/',(%&)- '/ @'/) ' '- , -/;) -' (%,-)&% ', %*% /

7/25/2019 6 0 7 guia

38/80

6670 . D',' /)- -*',('- ),'5()-#71 C%&)

7/25/2019 6 0 7 guia

39/80

56

57 UNIDAD# 4 OGANIZACIONLA MATERIA PERIODO 4TEMA # EL ATOMO TIEMPO 6 HORAS#',;%

7/25/2019 6 0 7 guia

40/80

6$7

6$

6$! JHON DALTON

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7/25/2019 6 0 7 guia

41/80

614

61 MODELO ATOMICODE DALTON

616

617 MODELO ATOMICODE THOMSON

61 MODELO RUTER8ORD 61 MODELO ATOMICO DEBOHR

620 MODELO ACTUALCUANTICO:ONDULATORIO

621 1$$

6221!$4

6231!11

624 1!13

625 1!25

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7/25/2019 6 0 7 guia

42/80

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643

644

645

646

647

64

64 DE KUE ESTA HECHO UN ATOMO

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65

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66$

661

662

TIENEN CARGAS ELECT$RICA LOS ATOMO

L) )) )/ '0,&-,%'/' /'+&) *'8-*) % +' -'/'/ -=+%0/'&) *' (&))/' +' *' '0',&)/'. A- +/ )) '/ ,)/*-,-)/'/)&%0' -'/' %/% ,%&=% ()--% ,)) /'=%-% *' )*) +'+ ,%&=% )%0 '/ ,'&). S- '8%&=) ' ()-80' +' +/ )) =%/' )(-'&*% %0=+/) '0',&)/' %0 +9&-& %0=/ -() *' %0'&%,-/. S- '0)) =%/% '0',&)/' +'*%& ,)/ ,%&=% /'=%-% :% 1+' '/*&% ,%&=% '0,&-,% /'=%-% @'0',&/ +' ()--% @(&))/'.

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)8') +/% ,%&=% /'=%-% - =%/ '0',&)/'. : 0% )&% ,%&=%()--% - ('&*- '0',&)/'.Esta unidad bsica se llama tomo, un tomo es la partcula ms pe'uea 'ue

puede eistir de un elemento conservando las propiedades de dicho elemento! 3os

tomos son etremadamente pe'ueos, ya 'ue el dimetro de un tomo es del

orden de %- , es decir se necesitara ms de % millones de tomos en una lnea

recta ara alcan4ar una lon itud de un centmetro!

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43/80

663 664

665 E/ '0 )) *--/=+-) *) (%&'K '0 /,0') : 0% ,)&'%.

666 1- El ncleo' 0% (%&' ,'/&%0 *'0 )) : ,)/-'/' (%&,+0% ,)/ ,%&=%()--% 0) (&))/' : (%&,+0% +' /) ()''/ ,%&=% '0,&-,% ' *',-&)/ /'+&% L) /'+&)/'. L% %% *' +/ (&)/ ' %(&)-%*%'/'-=+%0 % 0% *' +/ /'+&/. T)*) 0) )) *' +/ '0''/) +-,) -'/'/'/ '0 /,0') '0 -) /'&) *' (&))/'. E' /'&) +' ,%&%,'&-% %,%*% '0''/) : 0) *--/=+' *' 0) *' ' '0 ,>&') %(&) : '&'(&''/% ,)/ 0% 0'&% . E/ ,>&') &!-)# ' '0 /+'&) *' (&))/' :/'+&)/' +' ;%: '/ '0 /,0') ,)) 0) /'+&)/' /) -'/'/ ,%&=% 0)(&))/' *''&-/%/ 0% ,%&=% *'0 /,0') 0% ,+%0 ' ()--%.

667

668

669

670

671

672

673 2- La corteza' 0% (%&' ''&-)& *'0 )). E/ '00% ' '/,+'/&%/ 0)'0',&)/' ,)/ ,%&=% /'=%-%. b) )&*'/%*) '/ *--/) /-'0' =-&%/%0&'*'*)& *'0 /,0'). L% %% *' +/ '0',&/ ' +/% 2$$$ 0% *' +/ (&)/.

7/25/2019 6 0 7 guia

44/80

674

675 UNIDAD# 4 OGANIZACIONLA MATERIA PERIODO 4 TEMA # L%8)&%)&-) *' ',0% :'0',&-,-*%*

676 TIEMPO 4HORAS #',;%

7/25/2019 6 0 7 guia

45/80

FB;

6!6 ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ESPERIENCIAS CON ELECTROESTICA

67

1 E/'(;%; '-(!(% ), */))-6 Se frota con un pao un globo inflado y se puede observar que atrae pequeos trozos de un

material liviano. Tambin se puede observar que se adhiere a una superficie, como por ejemplo el

pizarrn.

& Mu sucede cuando acerca el globo NcargadoO a los pedacitos de papel, a la pared al pelo, a la mano?

*esponde a cada uno, de manera separada#

3 A qu crees que se deba el hecho de que el globo atra)era los pedacitos de papel, el cabello " se quedara

pegado a la pared " nuestra mano?

0 Cmo estaba cargado el globo elctricamente antes de frotarlo con la lana? qu le paso al globo despus de

haber sido frotado?#

; 5ibu)a cada uno de los paso de lo observado en las e'periencia#

FBB

2 S'5%% -%/ 9 5&',(% ), '/'(;%; '-(!(%7 Mu sucede cuando acerca la cuchara Ncargada O a la mezcla de sal con pimienta?

& A qu crees que se deba el hecho de que la cuchara atra)era las partculas de pimienta?

3 Mu partculas se pegaron m+s a la cuchara las de sal o las de pimienta? a qu se debe esto?

0 5ibu)a cada uno de los paso de lo observado en las e'periencia#

) PRO%CIE&O &%ESTROS PROPIOS TR%E&OS

7 Mu sucede cuando se acerca el tenedor a la bande)a que ha sido frotada?

& /or qu se produce la chispa?

3 Mu carga adquiri la bande)a cuando fue frotada por el pl+stico?

7

36' E!#$%#&O MIS COMPETE&CI#S #R7%ME&T#TI!#S

7 Cuando se frota el globo con la tela o la lana, " se le acerca a los papeles o el cabello, esto se le adhiere por

qu?

7 El globo le roba electrones a la lana, por lo que queda cargado negativamente " de)a a su vez a la lana

positivamente, " al acercase al papel lo atrae puesta con carga cero

& /orque el globo tiene carga positiva pues de)o los electrones en el pa%o, " le quita los electrones a la mano o el

pelo#

3 /orque El globo es un buen conductor de electricidad#

& !a cuchara cargada atra)o a la sal por qu?

7 !a sal tiene carga neutra , mientras que la cuchara carga positiva#

& !a cuchara como es metal es m+s f+cil que se cargue de electrones " atraiga la sal,

3 !os metales son buenos conductores de electricidad#

3 El trueno que se produ)o al acercar el tenedor luego de haber frotado la bande)a met+lica se debi a que

7 !os electrones del tenedor saltan a !A :A15EPA

& !a bande)a robo electrones a la bolsa " quedo cargada negativamente mientras que el tenedor esta positivo " le

quita los electrones produciendo la chispa

3 !os dos metales se quitan electrones#3

0 Qisita esta pagina entretenidas para hacer e'perimentos

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G70

710711 UNIDAD 4 ENTORNO KUIMICO TEMA LAS MECLAS Y SSEPARACION DE MECLAS 8ECHA

_____712 PERIODO ______ TIEMPO 4 HORAS

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743 ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ESPERIENCIAS CON ELECTROESTICA

744

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7 2dentifica de las mezclas preparadas en los e'perimentos,

7 Cu+les fueron homogneas " cu+les fueron heterogneas?

& Cmo sabes que mezclas fueron homogneas?

3 Cmo sabes que mezclas fueron heterogneas?

& E'plica por qu las mezcla de aceite " agua no lograron ser una sola fase

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3 Mu mezclas presentaron una sola fase? Mu nombre reciben estas mezclas?

0 $er+ que las mezclas como el agua " el lmpido que presentaron una sola fase logran separarse?

; /or qu las mezclas heterogneas presentan dos capas o fases?

0F /iensas que esta mezclas pueden separarse de manera sencilla estas mezclas heterogneas?

F qu utilizaras para separar la arena del agua? qu resultados describiras?

-rafica cada uno de los procedimiento que se desarrollados en el laboratorio#

G *esuelva cada una de las preguntas desarrollada por tem#

B Establece diferencia entre mezclas heterogneas " homogneas#

3*3 E!#$%#&O MIS COMPETE&CI#S #R7%ME&T#TI!#S

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77$ AREA C-'/,-% A8-'/%0 UNIDAD 4 TEMA EL RECICLAJE GRADO S')

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1213

1) 8/or u9 Rec!clar:

1 @or 'ue ahorramos recursos naturales( a#ua, madera, petrleo, etc)

' @or'ue ahorramos ener#a

( @or'ue disminuimos el volumen de los residuos slidos de los rellenos sanitario y alar#amos su vida!) 6educimos la contaminacin

; @or'ue ahorramos materia prima para la fabricacin de nuevos productos( rempla4ada con material

reciclado!

. @or 'ue abrimos oportunidades de ne#ocio 'ue pueden #enerar in#resos a comunidades de escasos

recursos!

1; 8Cunto tardan en de3radarse los desec%os:

%< "odos los desechos entran en descomposicin al ponerse en contacto con el aire, el a#ua y las

bacterias! @ero el tiempo 'ue le toma a unos y otros de#radarse vara mucho! 3os alimentos y materiales

or#nicos, por e0emplo, se de#radan en poco tiempo y por eso reciben el nombre de biode#radables! tros,como los plsticos y las pilas, pueden tardar miles de aos en desaparecer, y es por esto 'ue llevan el

nombre de

1 artculos 1 T!empo de &!ode3radac!n

%5 scara de banano 2 2 semanas

2% papel 22 8 meses

28 uante de lana 29 % ao

2; olilla de ci#arrillo 2< %-%2 aos

2> a0a de leche 2 ; aos

25 Fapatos de cuero 8 2-9 aos

8% "ela sint$ticas 82 8-9 aos

88 aneca de acero 89 % aos

8; 3ata de #aseosa 8< 8; aos

8> *nillos de si pac: 8 9; aos

85 ?n paal desechable 9 ; aos

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9% ?na bolsa plstica 92 8 aos

98 Aaso icopor 99 % millon de ao

9; 3lanta de carro 9< +iles de millones de aos

9> Botella de vidrio 9 %; millones de aos

95 "a4a de poliestireno ; ?na eternidad

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6162 UGUEMOS A LOS RECICLADORES

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4 PEPLA

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!4 !5 PISTAS ECOLOGICAS

1 Este es el color del contenedor, donde depositaremos los

desechos ticos como papel 0erin#as, potes de pinturas,

aerosoles

2 on esta estrate#ia, conservaremos recursos renovables, y le

damos otra oportunidad a las cosas 'ue usamos!

3 Esta prctica, nos permite usar menos bolsa y botellas de

plsticas, #astar menos papel y menos vidrios!

4 &on elementos 'ue su tiempo de descomposicin son cortos y

fcil de asimilar por la naturale4a!

5 on este color identificamos los contenedores 'ue depositanvidrios y latas!

6 *'u colocamos las pilas, elementos electrnicos con @,,

7 Es la actividad 'ue debemos emplear todos para salvar nuestro

planeta, y disminuir la contaminacin ambiental!

Es el contenedor 'ue tiene los vidrios, espe0os!

! *'u colocamos el papel, los peridicos y cartones

1$ *'u colocamos residuos no reciclable escomo paales, toallas

sanitarias y papel hi#i$nico

11 on la practica de las 96G&, ayudaremos a nuestro planeta!6!7

!!!

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POR KURECICLAE DEL

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!$!$! DATOS CURIOSOS DEL PAPEL

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Re>le+!ona so&re lo ledo 6 contesta a las s!3u!entes pre3untas

1 Eplica ; ra4ones por el cual debemos empe4ar a reciclar el papelH

' IJu$ es un rbolH

( 1ndica las cifras matemticas del ahorro de a#ua, rboles y ener#a

cuando se recicla una tonelada de papel!

9 *ntes de desechar tus cuadernos, escribe ; maneras de como lo

puedes reutili4ar!

; 7ombra las etapas de la elaboracin del papel!

< Jue caracterstica debe tener el papel para poder ser reciclado!

> IJu$ papel no se puede reciclarH

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ELSUELO

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2

2!

3 ' ($os componentes del suelose pueden dividir en slidos, lquidos " gaseosos#

37 K$lidos Constituida por partculas de diversos tama%os de lino, arena " arcilla, procedente de la descomposicin de cad+veres " desintegracin de las rocas# El tama%o de las partculas slidas

determinan las propiedades fsicas del suelo# Alguno de los minerales que encontramos en el suelo son silicatos, cuarzo, hidr'ido de hierro, mica, nitratos, carbonato de calcio, calcita, dolomita,

cloruros " nitratos

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3& K=!quidos Constituida por minerales disueltos en agua, que ocupan los poros e'istentes entre las partculas slidasJ proporcionan los nutrientes que las plantas necesitan para vivir# !os iones m+s

comunes como 1aD, SD, Ca&D, Cl=, 1

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;7 ). $a consistenciase refiere a la resistencia para la deformacin o ruptura# $egn la resistencia el suelo puede ser suelto, suave, duro, mu" duro, etc# Esta caracterstica tiene relacin conla labranza del suelo " los instrumentos a usarse# A ma"or dureza ser+ ma"or la energa 8animal, humana o de maquinaria9 a usarse para la labranza#

;& *. $a densidadse refiere al peso por volumen del suelo, " est+ en relacin a la porosidad# Un suelo mu" poroso ser+ menos densoJ un suelo poco poroso ser+ m+s denso# A ma"orcontenido de materia org+nica, m+s poroso " menos denso ser+ el suelo#

;3 1. $a aireacinse refiere al contenido de aire del suelo " es importante para el abastecimiento de o'geno, nitrgeno " di'ido de carbono en el suelo# !a aireacin es crtica en los suelosanegados# $e me)ora con la labranza, la rotacin de cultivos, el drena)e, " la incorporacin de materia org+nica#

;0 2. $a temperaturadel suelo es importante porque determina la distribucin de las plantas e influ"e en los procesos biticos " qumicos# Cada planta tiene sus requerimientos especiales#Encima de los ;H C es posible la germinacin#

;; 3. El color del suelo depende de sus componentes " puede usarse como una medida indirecta de ciertas propiedades# El color vara con el contenido de humedad# El color ro)o indicacontenido de 'idos de fierro " manganesoJ el amarillo indica 'idos de fierro hidratadoJ el blanco " el gris indican presencia de cuarzo, "eso " caolnJ " el negro " marrn indican materia

org+nica# Cuanto m+s negro es un suelo, m+s productivo ser+, por los beneficios de la materia org+nica#

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13 1( OR7#&I

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F3

F0

21 2 (C#%S#S E $# E7R##CI=& O ESTR%CCI=& E $OS S%E$OS

FF Alguno de los factores que intervienen en el deterioro del suelos son

7 !a agricultura intensiva que agota los nutrientes del suelo " hace necesario un ma"or uso de fertilizantes#

& El uso de pesticidas que ataca no solo a las plagas a las que van dirigidas sino otras especies benficas para los ecosistemas como muchos descomponedores que a"udan a mantener el equilibrio

de los ecosistemas al controlar el desarrollo de poblaciones per)udicia les, adem+s de mantener el funcionamiento " la generacin de suelo

3 !a tala de los arboles " arbustos, puestos que sus races a"udan a ligar el suelo ", en su ausencia, se genera erosin, proceso en el que la capa superior del suelo es removida#

0 !a contaminacin por basuras " desechos industriales que se acumulan en el suelo, cambian sus propiedades qumica " afectan a los organismos que viven el#

; !a ganadera causa la compactacin del suelo " dificulta el drena)e de agua, la aireacin " el crecimiento de las races de las plantas

F Erosin consiste en el desgaste " fragmentacin de los materiales de la superficie terrestre por accin del agua, el viento, etc# !os fragmentos que se desprenden reciben el nombre de detritos# A este

proceso se le llama 4eteorizacin # !aMeteori>acin consiste en la alteracin que e'perimentan las rocas en contacto con el agua, el aire " los seres vivos

!os incendio " quema de los suelos Aunque en la agricultura esta pr+ctica es mu" utilizada para aclarar el suelo, presenta a largo plazo causan efectos da%inos e irreversibles entre los que est+nJ cambios

considerable en la densidad del suelo tiende a disminuir afectando la penetracin de races de plantas peque%as# El aumento de la la temperatura durante la quema conduce a la prdida de nutrientes

en las primera capas del suelo, tales como el nitrgeno, el p., del suelo sufre un ligero " progresivo aumento ligado a las disponibilidad inmediata de cationes en la cenizas# Al momento de la quema

mueren tambin muchos organismos que favorecen la descomposicin de la materia org+nica " la disponibilidad de los nutrientes para las plantas # As, debido a su ausencia " a la prdida de

nutrientes, el suelo se ve condenado a ser cada vez m+s infrtil " surge la necesidad de introducir nuevos insumos a la finca#

G $a tala de bos0ues ? la erosin en Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Meteorizaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Meteorizaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Meteorizaci%C3%B3n

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F !as cifras indican que la destruccin de bosques llega en nuestro pas a niveles abrumadores# .ace 7 a%os se hablaba de 0# hect+reas anuales# .o", los m+s optimistas se sitan en F#

hect+reas en tanto que otros consideran que se est+n destrozando G## con la destruccin de la vegetacin, se agotar+n tambin las aguas " los suelos# En la actualidad cada a%o sepultamos en

el fondo mar cerca de ; millones de toneladas de tierra frtil arrastradas por los torrentes que, sin obst+culos, desmoronan las laderas provistas de la proteccin de la vegetacin

)-g= eserti>acin; Es la transformacin de tierras usadas para cultivos o pastos en tierras desrticas o casi desrticas, con una disminucin de la productividad del 7 o m+s# !a desertizacin esmoderada cuando la prdida de productividad est+ entre el 7 " el &;# Es severa si la prdida est+ entre el &; " el ; " mu" severa si es ma"or# El proceso de desertizacin se observa en

muchos lugares del mundo " es una amenaza seria para el ambiente " para el rendimiento agrcola en algunas zonas# Cuando est+ provocado por la actividad humana se le suele

llamar desertificacin# eserti>acin natural !a ma"or parte de la desertizacin es natural en las zonas que bordean a los desiertos# En pocas de sequa estos lugares se deshidratan, pierdenvegetacin " buena parte de su suelo es arrastrado por el viento" otros agentes erosivos# $in embargo, este fenmeno natural se ve agravado por actividades humanas que debilitan el suelo " lohacen m+s propenso a la erosin

B /or residuos slidos, agua contaminadas, desechos industriales, agua negras, " pesticidas, constitu"en un ambiente e'celente para la proliferacin de insectos, roedores " en general para organismos

que pueden transmitir enfermedades epidemiolgica al hombre, estimulan la proliferacin de moscas que transmiten fiebres, diarreas, polio entre otras# V esta contaminacin genera no solo peligro a

la capa vegetal si no tambin a las aguas fre+ticas, pues por le'ivaciones llegan estos contaminantes al reservorio de agua natural que alimentaran los ros " lagos#

FB

7

&

3) 3 (Conservacin de los suelo

0 !a conservacin de los suelos se lograr+ con la educacin de la gente# 5ebemos tener en cuenta que un suelo se forma durante un lapso de miles " miles de a%os, gracias a la accin de factores

como el viento, la temperatura " el agua# Estos, lentamente van desmenuzando las rocas, hasta reducirlas a peque%as partculas, que al unirse con los restos de plantas " animales conforman el

suelo#

; Una vez formado, el suelo es protegido " conservado por la vegetacin que crece sobre su superficie# Cuando el hombre corta los +rboles " de)a e'puestas las partculas del suelo a la accin del

sol, el viento " el agua, se produce la temida erosin# !a capa vegetal es arrastrada hacia el fondo de los ocanos, " aquellos terrenos frtiles quedan transformados en desiertos# 5ichoempobrecimiento del suelo tambin es causado por des"erbar con azadn, por las quemas, por el uso e'agerado de herbicidas " fertilizantes, entre otros#

7 !a reforestacin consiste en volver a sembrar el bosque con plantas nativas

& *otacin de los cultivos Cambiar frecuentemente los cultivos

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3 /rotegiendo la vegetacin aleda%a a los ros#

0 Utilizacin de abonos naturales en la agricultura#

; $e recomienda la aplicacin de la teora de las 0 *W$, que consiste en reciclar, reutilizas, reducir " rechazar, de esta manera las basuras que llegue a los relleno sanitario ocupe menos volumen

en espacio " tambin menos materia que genere desechos t'icos para el ambiente#

F

33 @Cmo funciona el sueloA

G 7# !a ho)arasca cae en el suelo " los microorganismos 8bacterias " hongos9 que "a est+n en las ho)as empiezan a digerirla#

B !os bichos m+s grandes que habitan el suelo 8los que se pueden ver a simple vista9 constitu"en la macrofaunaJ ellos despedazan las ho)as " las ingieren, facilitando el traba)o de los

microorganismos#

G 3# !os bichos medianos que habitan el suelo constitu"en la mesofaunaJ ellos comen los pedazos menores de ho)arasca, favoreciendo tambin a la descomposicin de la materia org+nica#

G7 0# !os depredadores comen a los dem+s bichos, regulando las poblaciones de estos habitantes del suelo#

G& ;# 5e este proceso resulta la formacin de humus " la liberacin de nutrientes para las plantas#

4) Bebgrafia

4* #0u/ encontraras mas informacin5 ;(K./%+&'*+,%.,),-'/,

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+6,

++) ESTR%CT%R# ++*

++1

++2 ++3 ++4

++, PRESE&CI# E

#&IM#$ES

+'6

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+'1

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127

#ctividad de auto aprendi>aGe

+=Como se forman los suelos?

'=Mue factores est+n involucrados en

la formacin del suelo

)=Cuales son los principales usos delsuelo

*=Elabora un cuadro sinptico de la

clasificacin del suelo en sus

diferentes caractersticas

1(E'plica cmo se puede dar el

deterioro de los suelos, que factores

influ"e en el proceso de meteorizacin

2(5e todas los horizontes del suelo

cual es la m+s apta para la agricultura

" por qu?

3=5e los componentes del suelo cual

crees que es la m+s importante para

el cultivo

4=5esarrolla una gr+fica de la

formacin del suelo bas+ndonos en el

contenido

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2 A ),(,%, ',',(%- ', -'/%-. U,+,;)/%- ), /

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4 T-() *' +'0) que no retienen el agua, tienen mu" poca materia org+nica " no son aptos para la agricultura#

5 /ropiedad fsica del suelo, que se refiere al peso por volumen del suelo, " est+ en relacin a la porosidad# Un suelo mu" poroso ser+ menos densoJ un suelo poco poroso ser+ m+s denso#

6 Es el desgaste de la capa vegetal del suelo, debido a accin del agua el viento#

7 El uso constante de la agricultura, la genera estee fenmenos, donde los suelo se van volviendo desiertos#

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Esta estrategia a"uda mucho a salvar " conservar los suelos, pues consiste en darle nuevo uso a las cosas que se iban a tirar a la basura#

! !a pr+ctica de esta accin, est+ produciendo desproteccin de los suelo

1$ se refiere al contenido de aire del suelo " es importante para el abastecimiento de o'geno, nitrgeno " di'ido de carbono en el suelo

11 se refiere a la resistencia para la deformacin o ruptura# $egn la resistencia el suelo puede ser suelto, suave, duro, mu" duro

730 C%&%,'&-,% 9-,% *'0 +'0) +' sus partculas tienen di+metro entre ,& " ,; mm# Al tacto es como la harina o el talco, " tiene alta capacidad de retencin de agua#

12 C)/ ') -() *' %8)/) '(+'*'*/ %0%& 0) +'0) ' (&'(%&%/ ,)/ +%/,-% )&=%/-,% ,)) *'('&*-,-) *' %0-'/)

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