60 Dinmicas de grupoDinmica das VarinhasMaterial a ser usado: Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos dechurrasco)

Objetivo: Unio do grupo. A f como fora que pode agregar, unir e dar resistncia s pessoas.1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. (o que far facilmente).2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num s feixe (ser um pouco mais difcil).3. Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se no conseguir, poder chamar uma outra pessoa para ajud-lo.4. Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluram.5. Terminar com uma reflexo sobre a importncia de estarmos unidos.

Dinmica: Duas mscarasMaterial: Folhas em branco, Canetas ou hidrocor, Barbante de 50 cm, Tesoura.

Desenvolvimento: Cada participante recebe umfolha em branco. Em cada lado da folha desenha uma mscara e escreve:Lado 1: Aquilo que acha que . (alegre, triste, feio, bonito.) (Como me vejo)Lado 2: Escreve como os outros me vem. (3 aspectos como os outros me vem.)Colocar a mscara no rosto do lado "como me vejo". Circular pelo ambiente lendo o que est escrito na mscara dos outros e deixando que as pessoas leiam o que est escrito na sua.Aps um tempo, mede-se o lado da mscara e continua a circular, se conhecendo. Partilhar em grupo como cada um acha que , o que os outros acham, etc...

Dinmica: Auto confiana

Material: Venda para os olhos. Desenvolvimento: Formar duplas com todo o grupo. Em cada dupla, uma pessoa vendada e a outra a conduz para dar um passeio fazendo-a passar por situaes diversas (se possvel) Escadas, pormeio de cadeiras.Depois de alguns minutos, inverter os papis.No final, fazer uma avaliao: Como foi a experincia, como se sentiu?, como foi ser conduzido?, como foi conduzir?"Devemos nos entregarmos nas mos de Deus sem medo, deixar Deus nos conduzir."

Dinmica do nMaterial: No necessrio

Desenvolvimento: Os participantes de p, formam um crculo e do as mos. Pedir para que no seesqueam quem esta a seu lado esquerdo e direito.Aps esta observao, o grupo dever caminhar livremente. a um sinal do animador o grupo devepara de caminhar e cada um deve permanecer no lugar exato que est. Ento cada participantedever dar a mo a pessoa que estava a seu lado (sem sair do lugar, ou seja, de onde estiver ) mo direita para quem segurava a mo direita e mo esquerda para quem segurava a mo esquerda. (Como no incio). Com certeza, ficar um pouco difcil devido a distncia entre aqueles que estavam prximos no incio, mas o animador tem que motivar para que ningum mude ou saia do lugar ou troque o companheiro com o qual estava de mos dadas.

Assim que todos estiverem ligados aos mesmos companheiros, o animador pede que voltem para aposio natural, porm sem soltarem as mos e em silncio. (O grupo dever desamarrar o n feitoe voltar ao crculo inicial, movimentando-se silenciosamente.) Se aps algum tempo no conseguirem voltar a posio inicial, o animador libera a comunicao. Enfim, partilha-se a experincia vivenciada. (destacar as dificuldades.)Obs: Sempre possvel desatar o n completamente, mas quanto maior for o grupo, mais difcil fica. Sugerimos que se o grupo passar de 30, os demais ficam apenas participando de fora.

Dinmica: 30 SEGUNDOS- Participantes: 10 a 30 pessoas- Tempo Estimado: 30 minutos- Modalidade: Debate.- Objetivo: Estimular a participao de todos por igual nas reunies e evitar interrupes paralelas.- Material: Nenhum.- Descrio: O coordenador apresenta um tema a ser discutido pelo grupo. Baseado neste tema, cada integrante tem trinta segundos para falar sobre o assunto apresentado, sendo que ningum, em hiptese alguma, pode ultrapassar o tempo estipulado, ao mesmo tempo em que os outros integrantes devem manter-se em completo silncio. Se o comentrio terminar antes do trmino do tempo, todos devem manter-se em silncio at o final deste tempo. Ao final, a palavra o tema pode ser, ento, debatido livremente. O coordenador tambm pode desviar, utilizando como tema, por exemplo, "saber escutar e falar", introduzir questes como:* Sabemos respeitar e escutar (e no simplesmente ouvir) a opinio do outros?* Conseguimos sintetizar nossas opinies de maneira clara e objetiva?

Dinmica: TROCA DE UM SEGREDO- Participantes: 15 a 30 pessoas- Tempo Estimado: 45- Modalidade: Problemas Pessoais.- Objetivo: Fortalecer o esprito de amizade entre os membros do grupo.- Material: Lpis e papel para os integrantes.- Descrio: O coordenador distribui um pedao de papel e um lpis para cada integrante que dever escrever algum problema, angstia ou dificuldade por que est passando e no consegue expressar oralmente.Deve-se recomendar que os papis no sejam identificados a no ser que o integrante assim desejar. Os papis devem ser dobrados de modo semelhante e colocados em um recipiente no centro do grupo. O coordenador distribui os papis aleatoriamente entre os integrantes. Neste ponto, cada integrante deve analisar o problema recebido como se fosse seu e procurar definir qual seria a sua soluo para o mesmo. Aps certo intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante deve explicar para o grupo em primeira pessoa o problema recebido e soluo que seria utilizada para o mesmo. Esta etapa deve ser realizada com bastante seriedade no sendo admitidos quaisquercomentrios ou perguntas. Em seguida aberto o debate com relao aos problemas colocados e as solues apresentadas. Possveis questionamentos:- Como voc se sentiu ao descrever o problema?- Como se sentiu ao explicar o problema de um outro?- Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro?- No seu entender, o outro compreendeu seu problema?- Conseguiu pr-se na sua situao?- Voc sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa?- Como voc se sentiu em relao aos outros membros do grupo?- Mudaram seus sentimentos em relao aos outros, como conseqncia da dinmica?

Dinmica: ABRA O OLHO MEU IRMO- Participantes: 7 a 30 pessoas- Tempo Estimado: 20 minutos- Modalidade: Viso da Sociedade.- Objetivo: Tomar conscincia da luta desigual que enfrentamos em nossa sociedade.- Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete.- Observao: Possveis leituras do Evangelho - Mc 10, 46-52 ou Lc 24, 13-34. - Descrio: Dois voluntrios devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante dogrupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo no dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntrios e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das duas situaes sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntrio e encerra a experincia, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual. A reao dos participantes pode ser muito variada. Por isso, conveniente refletir algumas posturas como: indiferena x indignao; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mos x envolver-se e solidarizar-se como oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntrios como se sentiram e o por qu. Depois dar a palavra aos demais participantes. Qual foi a postura do grupo? Para quem torceram? O que isso tem a ver com nossa realidade? Quais as cegueiras que enfrentamos hoje? O que significa ter os olhos vendados? Quem estabelece as regras do jogo da vida social, poltica e econmica hoje? Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que no enxergam?

Dinmica: AFETO- Participantes: 7 a 30 pessoas- Tempo Estimado: 20 minutos- Modalidade: Demonstrao de Afeto.- Objetivo: Exercitar manifestaes de carinho e afeto.- Material: Um bichinho de pelcia.- Descrio: Aps explicar o objetivo, o coordenador pede para que todos formem um crculo e passa entre eles o bichinho de pelcia, ao qual cada integrante deve demonstrar concretamente seu sentimento (carinho, afeto, etc.). Deve-se ficar atento a manifestaes verbais dos integrantes. Aps a experincia, os integrantes so convidados a fazer o mesmo gesto de carinho no integrante da esquerda. Por ltimo, deve-se debater sobre as reaes dos integrantes com relao asentimentos de carinho, medo e inibio que tiveram.

Dinmica: CASA, MORADOR E TERREMOTO- Participantes: De 5 trios para cima mais 2 pessoas . Exemplo: 6 trios (6x3 18 pessoas ) + 2 pessoas . Total 20 pessoas .- Tempo Estimado: at que a mesma pessoa sobre trs vezes .- Modalidade: Quebra Gelo.- Objetivo: Fazer com que os jovens que participaro de uma assemblia oureunio do tipo se soltem e participam mais soltos .- Material: uma cadeira ou banco e um espao no muito apertado.- Descrio: O ANIMADOR fica encima da cadeira ou banco explicando para quese formem os trios, sendo que em cada trio ficam duas pessoas, uma de frentepara outra, de mos dadas e a terceira pessoa no meio das duas . Apsformado todos os trios, tem que ficar sobrando uma pessoa ( somente umapessoa ) . O ANIMADOR vai descrevendo os papis de cada um . Aqueles que

esto no trio no meio das duas pessoas sero os MORADORES, os que esto demos dadas sero as CASAS e aquele que sobrou dever, aps o comando, fazerparte de uma CASA ou ser um MORADOR . Os comandos: 1.o) Quando o ANIMADORfalar MORADOR, a os MORADORES de cada trio devero sair de suas CASAS eprocurar outra, aquele que estava de fora aproveitar e procurar uma novaCASA . 2.o) Quando o ANIMADOR falar CASA, as CASAS devero deixar seusMORADORES e procurar outro MORADOR mas s pode sobrar uma pessoa, se sobrarduas pessoas os integrantes da CASA podero virar um MORADOR . 3.o) Quando oANIMADOR falar TERREMOTO a vai ser uma baguna geral, tanto os MORADORESquanto as CASAS devero se desmanchar por completo e formarem novas CASAS enovos MORADORES . Aquela pessoa que sobrar trs vezes dever pagar um micopr determinado ou no .Possveis questionamentos:- Vocs se concentraram para entendimento da dinmica ?- Houve algum tipo de vantagem ou combinao, tipo panelinha, para que oamigo mais prximo no sobrasse ?- Houve respeito na hora da explicao da dinmica ?- Algum se preocupou de incentivar os mais tmidos a participarem dadinmica ?Dinmica: Amigos de J- Participantes: Quantas pessoas quiserem .- Tempo Estimado: indeterminado .- Modalidade: Ao coletiva .- Objetivo: Desenvolver uma preocupao coletiva para que todos acertemseno o objetivo no ser alcanado porqu todos os integrantes do grupo soimportantes na execuo de uma tarefa .- Material: Um p do prprio calado do participante e um lugar onde possaformar um crculo de acordo com o nmero dos participantes .- Descrio: O ANIMADOR explicar sobre esta antiga brincadeira de passar oobjeto ( no caso o calado ) de acordo com a letra da msica:"Amigos de j/Jogava cachang/Tira/Pe/Deixa ficar/Guerreiros com guerreiros fazem/Zig-Zig-Z/Guerreiros com guerreiros fazem/Zig/Zig/Z"Os participantes devero retirar um de seus calados, formarem um crculoagachados, colocarem o calado em frente de si mesmos e quando comear amsica todos devero passar simultaneamente e compassadamente os caladospara o seu respectivo vizinho no sentido anti-horrio at quando falar"Cachang" . Quando falar "tira" todos os participantes devero pegar ocalado e levantar, quando falar "Pe" devero abaixar o calado na suaprpria frente . Quando falar "Deixa ficar" todos devero largar o caladoem suas frentes e fazer o gesto simblico de "fica a" . De "guerreiros" at"fazem" volta a passar o calado para o vizinho no mesmo sentidoanti-horrio e na parte "zig/zig/z" simultaneamente todos pegam o caladosem solt-lo colocam na frente do vizinho, volta na sua frente e deixa nafrente do vizinho, isto tudo de acordo com o ritmo da msica .Possveis questionamentos:- Certamente, quanto mais participantes todos perguntaro porqu no

conseguem terminar a msica com todos acertando a dinmica ?- Voc poder questionar se alguns s faziam a sua parte ou se alm da suaparte orientavam seus vizinhos para no errarem !

Dinmica: COMPRIMIDO PARA A FMaterial a ser usado: Trs copos com gua. Trs comprimidosefervescentes. (aqueles com envelope tipo sonrisal)Utilidade pastoral: Ns, Templo do Esprito Santo. A graa de Deus navida do cristo.1. Colocar trs copos com gua sobre a mesa.2. Pegar trs comprimidos efervescentes, ainda dentro da embalagem.3. Pedir para prestarem ateno e colocar o primeiro comprimido com aembalagem ao lado do primeiro copo com gua.4. Colocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com aembalagem.5. Por fim, retirar o terceiro comprimido da embalagem e coloc-lodentro do terceiro copo com gua.6. Pedir que os participantes digam o que observaram.

Dinmica: COMUNICAO GESTICULADA- Participantes: 15 a 30 pessoas- Tempo Estimado: 30 minutos- Modalidade: Comunicao Gestual.- Objetivo: Analisar o processo de comunicao gestual entre osintegrantes do grupo.- Material: Aproximadamente vinte fichas com fotografias ou desenhospara serem representados atravs de mmicas.- Descrio: O coordenador auxiliado por outros integrantes deveencenar atravs de mmicas (sem qualquer som) o que est representadonas fichas, cada qual em um intervalo de aproximadamente um minuto.Os demais integrantes devem procurar adivinhar o que foirepresentado. Em seguida, deve-se comentar a importncia dacomunicao nos trabalhos e atividades do cotidiano, bem como doentrosamento dos integrantes do grupo para que juntos possam atmesmo sem se comunicar entender o que os outros pensam ou desejamfazer.

Dinmica: CONHECENDO MELHOR O GRUPO - Participantes: 7 a 15 pessoas- Tempo Estimado: 20 minutos- Modalidade: Objetivos Individuais.- Objetivo: Compreender os objetivos individuais e sua relao com ogrupo.- Material: Lpis e papel para os integrantes.- Observao: O horizonte do desejo pode ser aumentado, como porexemplo, um sonho que se deseja realizar no decorrer da vida.- Descrio: O coordenador pede aos integrantes que pensem nasatividades que gostariam de fazer nos prximos dias ou semanas

(viagens, ir bem numa prova, atividades profissionais, familiares,religiosas, etc.). Ento, cada integrante deve iniciar um desenho querepresente o seu desejo na folha de ofcio. Aps trinta segundos ocoordenador pede para que todos parem e passem a folha para o vizinhoda direita, e assim sucessivamente a cada trinta segundos at que asfolhas voltem origem. Ento cada integrante descreve o que gostariade ter desenhado e o que realmente foi desenhado. Dentre asconcluses a serem analisadas pelo coordenador pode-se citar:* Importncia de conhecermos bem nossos objetivos individuais ecoletivos;* Importncia de sabermos expressar ao grupo nossos desejos e nossasdificuldades em alcan-los;* O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante dogrupo e de que maneira podemos ajud-los;* Citar a importncia do trabalho em grupo para a resoluo deproblemas;* Outros

Dinmica: EVANGELHO EM PEDAOS - Participantes: 10 a 15 pessoas- Tempo Estimado: 30 minutos- Modalidade: Leitura da Bblia e Debate.- Objetivo: Estimular a procura e anlise de passagens da Bblia.- Material: Papis com pequenos trechos da Bblia (partes depassagens) com indicao do livro, captulo e versculos.- Descrio: Cada integrante recebe um trecho da Bblia e procuracompreend-lo. Para melhorar a compreenso do trecho, deve consultara passagem completa na Bblia. Em seguida, os integrantes devem ler oseu trecho e coment-lo para o grupo. Ao final, aberto o debatesobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.

Dinmica: LIXO contra MEIO AMBIENTE - Participantes: Em torno de 20 pessoas .- Tempo Estimado: 20 min .- Modalidade: Meio Ambiente .- Objetivo: Desenvolver uma preocupao de preservao do meio ambiente quevivemos e se preocupar com as pessoas que vivem em locais crticos comoprximo de crregos e rios .- Material: Um salo ou o prprio local fechado onde o grupo se rene,vassouras de acordo c/ o nmero de participantes, pazinhas de lixo, 4 baldespequenos com saco de lixo, bastante papel picado e sujeira de acordo com quevoc ache conveniente para jogar no salo, bancos e/ou cadeiras e umbarbante um pouco maior que a largura da sala onde se aplicar a dinmica .- Descrio: Antes que o pessoal entre no salo, forme um espao granderetangular dentro do salo com as cadeiras e/ou bancos . Espalhe o lixo deforma que todo o espao que voc formou tenha este lixo . Pegue os baldes eespalhe pelo salo, preferencialmente debaixo das cadeiras e/ou bancos demaneira que no fique muito oculto . Espalhe as vassouras e pazinhas de lixoprximo do local . Divida o espao em dois com o barbante . Verificando queo local est uma verdadeira sujeira, convida-os para orao inicial dentrodo espao com o lixo . Eles certamente no se sentiro vontade mas faa a

orao inicial mesmo assim . Logo depois o ANIMADOR explica que teremos umadinmica com dois times ( sugesto: pode ser moas contra os rapazes ), cadatime dever se livrar da sujeira antes do outro, aquele time que terminar delimpar antes ser o vencedor . Enquanto eles estiverem limpando voc escolheduas pessoas ( OS BAGUNADORES ) de cada time para bagunar e sujar a reado adversrio, pea para espalhar a sujeira do outro, pegar o lixo queestiver no balde e espalhar novamente, fazendo com qu a turma empurre olixo para a rea do time adversrio . Aps um 15 minutos pea para todospararem e sentarem ( inclusive os BAGUNADORES ) e inicie os questionamentos.Possveis questionamentos:- Ser que realmente nos preocupamos em zelar pelo nosso meio ambiente ?- Ser que sempre tentamos nos livrar das sujeiras em frente da nossa casaempurrando o lixo para frente da calada do vizinho, como hoje estvamosjogando o lixo na rea do outro time ?- Ser que ao se livrarmos dos nossos lixos ns se preocupamos em no deixaras guas das chuvas levar esses lixos para bueiros, crregos, rios etcprovocando enchentes e inundaes nas casas das pessoas que moram em locaiscrticos ?- Ser que ao atirarmos um saco de lixo em terrenos baldios ns sepreocupamos com os moradores ao redor que ficam expostos proliferao deinsetos e ratos, causando doenas seus familiares ?- Ser que quando chupamos uma bala, uma pastilha, um sorvete etc nospreocupamos em jogar a embalagem no lixo ou desistimos rapidamente de acharum lixo e jogamos a embalagem no cho ?- Ser que Deus fica contente ao saber que ns, ao viajarmos pelas estradas,ficamos atirando todo tipo de lixo e at bitucas de cigarros que provocamincndios no nosso mundo que Ele criou ?- Que tal ao vermos um de nossos amigos jogando a embalagem de bala no cho,chamssemos a ateno dele para guardar aquela embalagem no bolso atencontrar uma lixeira ? Imagine se ele habitua-se a fazer isso e passar essepensamentos aos conhecidos dele !

Dinmica: Condutor CegoPblico e Contexto: Grupos em RdP, com pelo menos alguns meses de caminhadae algum projeto em execuoObjetivo: Trabalhar a comunicao entre os membros dos grupos, estimularpessoas que falem pouco e pessoas ouvem pouco a participarem e contribuirem mais.Material: Algumas cadeiras de rodas (uma por dupla) alguns obstculos (mesas, cadeiras, panos molhados, vasos de planta, etc).Preparao: Quem estiver assessorando os trabalhos deve tentar identificarou o grupo pode identificar as pessoas que tenham dificuldades paraexpressarsuas opinies e pessoas que tenham dificuldade em ouvir as opinies dosdemais membros do grupo. preciso criar um caminho com incio e final, vrias alternativas de caminho(no criar um curral) e espalhar os obstculos, podemos criar um competio (ver qual dupla chega primeiro ou espalhar objetos para que sejam recolhidos e contados ao final)Tempo: 10 min mais avaliaoProcedimento: "aqueles que falam pouco" devem ficar sentados nas cadeiras e

com ps e mo atados, "os que ouvem pouco" devem estar vendados e devem sergirados antes de assumirem a conduo da cadeira. Depois reunir todos eavaliar a atuao de cada um.Nome: Como eu me vejo e como vocs me vem Objetivo: Comparar como as pessoas se vem e como so vistas pelas outras pessoas do grupoMaterial: papel, lpis e borracha.Tempo: Meia horaProcedimento: Cada membro deve ter duas folhas de papel, uma para que ele sedescreva e outra para que os demais o descrevam, depois cada membro devefazer seus "retratos" e compar-losReflexo: Ser que sou o que pareo ser? Ser que sou o que quero ser?

Dinmica: Ol, como vai?Pblico e Contexto: Grupos em nucleao, encontros, retiros, com pessoas queno se conhecem.

Objetivo: "quebrar o gelo"Material: nenhumTempo: 1 hora (dependendo do nmero de pessoas possvel dividir emgrupos e cada grupo realizar a sua dinmica)

Procedimento: Formar um crculo, com todos os participantes, pedir que cadaum e apresente e procure conversar alguns minutos com a pessoa a suaesquerda e a sua direita. Pedir que todos mudem de posio aleatriamente epedir que aps a mudana novamente se apresentem e conversem um pouco efalem sobre as duas pessoas com quem falaram antes. Depois cada membro falaem plenrio, em no mximo 3 minutos, se apresenta e fala sobre as 4 pessoass quais se apresentou.

Dinmica: Roda VivaObjetivos:1- Debater um tema e desenvolv-lo de forma participativa.2-Envolver a todos do grupo no debate.3-Falar sobre o que cada um sabe a respeito de um assunto.4-Saber expor e ouvir.Passos:1- Fazer dois crculos, um de frente para o outro, de p.2- O crculo de dentro fica parado no lugar inicial e o crculo de fora girapara a esquerda, a cada sinal dado pelo animador ou coordenador do grupo.3- Cada dupla fala sobre o assunto colocado para reflexo, durante doisminutos, sendo um minuto para cada pessoa.4- O Crculo de Fora vai girando at chegar no par inicial.5- Depois deste trabalho, realiza-se um plenrio, onde as pessoas apresentamconcluses, tiram dvidas, complementam idias.6- Complementao do assunto pelo coordenador.Observaes:1- O assunto deve ser preparado pelo coordenador, com antecedncia.2- Os participantes do grupo devem pesquisar e fazer leituras prvias sobreo assunto.Avaliao:

- O que descobrimos sobre o assunto?- Como nos sentimos durante a dinmica?- O que foi positivo?- Que ensinamentos podemos tirar para o grupo?

Dinmica: Juri SimuladoObjetivos:1- Estudar e debater um tema, levando todos os participantes do grupo seenvolverem e tomar uma posio.2- Exercitar a expresso e o raciocnio.3- Desenvolver o senso crtico:Participantes: (Funes)Juiz: Dirige e coordena o andamento do jri.Advogado de acusao: Formula as acusaes contra o ru ou r.Advogado de defesa: Defende o ru ou r e responde s acusaes formuladaspelo advogado de acusao.Testemunhas: Falam a favor ou contra o ru ou r, de acordo com o que tiversido combinado, pondo em evidncia as contradies e enfatizando osargumentos fundamentais.Corpo de Jurados: Ouve todo o processo e a seguir vota: Culpado ou inocente,definindo a pena. A quantidade do corpo de jurados deve ser constitudo pornmero impar:(3, 5 ou 7)Pblico: Dividido em dois grupos da defesa e da acusao, ajudam seusadvogados a prepararem os argumentos para acusao ou defesa. Durante ojuri, acompanham em silncio.Passos:1- Coordenador apresenta o assunto e a questo a ser trabalhada.2- Orientao para os participantes.3- Preparao para o jri.4- Juiz abre a sesso.5- Advogado de acusao (promotor) acusa o ru ou r (a questo em pauta).6- Advogado de defesa, defende o ru ou a r.7- Advogado de acusao toma a palavra e continua a acusao.8- Interveno de testemunhas, uma de acusao.9- Advogado de defesa, retoma a defesa.10- Interveno da testemunha de defesa.11- Jurados decidem a sentena, junto com o juiz.12- O pblico, avalia o debate entre os advogados, destacando o que foi bom,o que faltou.13- Leitura e justificativa da sentena pelo juiz.Avaliao:- Que proveito tiramos da dinmica?- O que mais nos agradou?- Como nos sentimos?- O que podemos melhorar?Dinmica: CochichoObjetivos1- Levar todos do grupo a participar de uma discusso.2- Colher opinies e sugestes de um grupo, e sondar-lhes os interesses.3- Criar uma atmosfera informal e democrtica durante um estudo, debate.4- Dar oportunidade para a troca de idias dentro de um grupo.

5- Ajudar as pessoas a se libertarem das suas inibies.6- Obter rapidamente idias, opinies e posies dos participantes de umgrupo.Componentes:1- Coordenador: orientar e encaminhar o trabalho2- Secretrio: anota no quadro ou flanelgrafo, as idias dos participantes3- Pblico: participantes do grupo.Passos1- coordenador expe de forma clara uma questo, solicitando idias dogrupo;2- Coordenador divide o grupo de 2 em 2 ou 3 em 3 (depende do nmero departicipantes do grupo)3- Formados os grupos, passam a trabalhar. Cada grupo tem 2, 3 ou 4 minutospara expor suas idias, sendo um minuto para cada participante.4- Uma pessoa de cada grupo expe em plenrio,. a sntese das idias de seugrupo.5- O secretrio procura anotar as principais idias no quadro, ou numpapelgrafo.6- O coordenador faz um comentrio geral, esclarece dvidas.7- Algum do grupo pode fazer uma concluso.Avaliao1- O que aprendemos?2- O que descobrimos em relao ao grupo?3- O que precisamos aprofundar sobre este assunto?

Dinmica: ENTREVISTAObjetivos1- Obter conhecimentos, informaes ou mesmo opinies atuais a respeito deum tema.2- Utilizar melhor os conhecimentos de um especialista sobre o tema.3- Obter mais informaes em menos tempo.4- Tornar o estudo de um tema, mais dinmico.Componentes:1- Coordenador (O prprio coordenador do grupo)2- Entrevistado (Pessoa versada no tema de interesse do grupo)3- Auditrio (os demais participantes do grupo)Passos:1- coordenador apresenta em breves palavras, um tema, deixando vriasdvidas sobre o mesmo. (proposital)2- Coordenador levanta com o grupo, a possibilidade de completar oconhecimento atravs de entrevista junto a pessoas que so estudiosas doassunto.3- O grupo define o entrevistado.4- O grupo, orientado pelo coordenador prepara as perguntas para aentrevista.5- Convite ao entrevistado6- Representante do grupo faz as perguntas.7- Auditrio vai registrando as respostas.8- Coordenador possibilita comentrios sobre as respostas dadas peloentrevistado.9- Coordenador faz uma sntese de todo o contedo.

10- Discusso sobre o assunto.11- Grupo (auditrio) apresenta verbalmente, suas concluses.Avaliao1- Para que serviu a dinmica?2- O que descobrimos atravs de entrevista?3- O que gostaramos de aprofundar sobre o assunto?

Dinmica: - DramatizaoObjetivos1- Criar condies para a participao psicolgica em uma discusso.2- Pesquisa um assunto e apresent-lo, simuladamente.3- Libertar a discusso da centralizao numa pessoa4- Facilitar a comunicao mostrando ao invs de apenas falar.5- Dar calor e vida aos fatos estudados.6- Comprovar as diversas formas de encarar uma situao-problema.7- Desenvolver a sensibilidadeComponentes1- Diretor de cena: Promove discusso, esforando-se para que todosparticipem dela.2- Atores: Membros do grupo3- Auditrio: Outros membros da comunidadePassos1- Preparo1.1- Estudo do tema: pesquisa, debate, etc1.2- Prepara-se o assunto a ser dramatizado1.3- Define-se personagens e suas caractersticas1.4- Prepara-se os atores1.5- Prepara-se o cenrio1.6- Prepara-se disfarces, etc.2- Representao3- Discusso3.1 Atores avaliam a apresentao, destacando impresses, animao,envolvimento, relaes, aprendizagem, dificuldades.

Dinmica: - Estudo do MeioObjetivos1- Entrar em contato com a realidade, atravs de seus mltiplos aspectos, demaneira objetiva, ordenada e positiva.2- Descobrir aspectos particulares do meio, atravs de pesquisa e reflexo.3- Compreender as causas de muitos fatos da vida individual e social.4- Sensibilizar para o dever de prestar servio comunidade.5- Incentivar o exerccio da cidadania responsvel.Passos1- Planejamento:- Como conhecer nossa comunidade?a) Descobrindo a necessidades, os interesses, os problemas, as aspiraes,as possibilidades, os hbitos, os costumes, como as pessoas se relacionam,os recursos que a comunidade oferece, etc...b) Para descobrir ser necessrio fazer visitas, observar, entrevistas,

dialogar, levantar dados.Observao:- Planejar roteiros de visitas, entrevistas, observaes, levantamentos.- Formar grupos- Fazer cronograma para realizao das tarefas.- Distribuir as tarefas.2- Execuo/VER- Realizao das tarefas pelos grupos.3- Apresentao- Grupos apresentam resultados das entrevistas, observaes, levantamentos,4- Anlise/Julgara) confrontar os dados com a proposta de Jesus Cristo.b) Verificar o que no est de acordo.5- Aoa) Discutir sobre o que precisa ser feito para melhorar o meio.b) Ver os recursos disponveisc) Projetar a ao ou aes necessrias.6- Celebrar- Preparar para iniciar a ao.7- Realizar o projeto8- Avaliar e celebrar os resultados.

Dinmica: - Painel- Reunio de vrias pessoas que estudaram um assunto e vo expor suas idiassobre ele, diante de um auditrio, de maneira dialogada.Objetivos1- Conhecer melhor um assunto.2- Tornar mais compreensivo o estudo de um tema que tenha deixado dvidas.3- Apropriar-se de um conhecimento, com a ajuda de vrias pessoas.

Coordenador- Coordenador do grupo com os componentes do painel organizam um roteiro deperguntas que cubra todo o tema em pauta.- Coordenador abre o painel, apresenta os componentes do painel. Seu papel lanar perguntas para que os componentes do painel, discutam sobre elas.- Convida tambm o grupo (demais participantes do grupo) para participar,lanando perguntas de seus interesses ao final do tempo previsto, faz umasntese dos trabalhos e encerra o painel.

Componentes do painel- Podem ser de 3 a 6. Podem ser membros do grupo que queriam estudar(preparar) o assunto, ou pessoas convidadas. Sua funo discutir asquestes propostas, primeiro pelo coordenador e, depois, as que forempropostas pelo grupo.

Grupo (platia)- Membros do grupo. Acompanha a discusso com ateno e preparam questopara lanarem aos componentes do painel, para tambm serem discutidas.

Passos

1- Coordenador abre o painel, apresenta componentes, justifica a realizao

do mesmo e orienta a participao.2- O coordenador lana perguntas, para serem discutidas, at esgotar oroteiro preparado anteriormente. Sempre que necessrio, o coordenador poderlanar outras perguntas fora do roteiro, para melhor esclarecer o assunto.3- Ao terminar o roteiro, o coordenador pede a cada componente do painelque resuma suas idias. Aps, o coordenador pode ressaltar aspectosimportantes do assunto.4- Coordenador convida o grupo (platia) para fazerem perguntas aoscomponentes do painel.5- Quando no tiver mais perguntas, o coordenador agradece os componentes dopainel e o grupo e encerra os trabalhos.

Avaliao

1- Que proveitos tiramos dessa dinmica?2- Como nos sentimos?3- O que precisamos melhorar?

Dinmica: - PesquisaObjetvos1- Obter conhecimentos, informaes sobre problemas da realidade do lugaronde vive.2- Desenvolver o senso crtico sobre a realidade3- Obter vrios informes em pouco tempo.Passos1- Preparar um roteiro de pesquisa, uma srie de perguntas sobre algumaspecto da comunidade (educao, religio, poltica, desemprego, violncia,etc)2- Dividir o grupo em pequenos grupos. Cada pequeno grupo recebe uma cpiado roteiro da pesquisa, o qual dever ser respondido durante a semana,atravs de entrevistas, jornais, revistas, TV, observaes da realidade,fotografias, etc.3- Equipe de Coordenao recolhe as respostas e prepara uma sntese,aproveitando ao mximo, os resultados trazidos pelos pequenos grupos.4- Na reunio seguinte, apresenta a sntese para o grupo e abre-se umdebate, enriquecendo-o com fatos e acontecimentos do lugar, coma finalidadede:a) descobrir as causas dos problemas e pistas de soluo.

Avaliao:

1- Que proveito nos trouxe o exerccio?2- Como nos sentimos depois de faz-lo? Dinmica: - Grupo de Verbalizao X Grupo de Observao (GV-GO)Objetivos1- Desenvolver a capacidade de ouvir o outro.2- Desenvolver a capacidade de manifestar-se na vida.3- Contribuir para a ampliao do conhecimento do outro.4- Participar direta ou indiretamente de uma discusso.5- Exercitar a elaborao de sntese.Passos

1- Dividir a turma em dois sub-grupos, que formaro dois crculos. O crculointerno ser o da verbalizao, que tem como tarefa, a discusso de um temaproposto. O crculo externo ser o de observao. ele cabe a tarefa deobservar o processo de discusso e o contedo da mesma.2- o Coordenador lana uma pergunta sobre o tema (capaz de provocar umadiscusso). Somente o grupo interno poder responder, discutindo o assunto.3- Durante a discusso, o grupo de observao, apenas registra idiasesquecidas pelo grupo de verbalizao, anota dvidas, e outros pontos quegostariam de falar.4- Aps 10 minutos de discusso, inverter os grupos.5- Coordenador formula a mesma questo ou outra para que o grupo, deobservao agora na posio de verbalizao, possa expressar idias,completar idias do grupo anterior, exemplificar, etc.6- Aps 10 minutos formar uma grande crculo:a) Fazer uma sntese dos pontos discutidos;b) Tirar dvidas;c) fazer uma avaliao.Observao:- responsabilidade do coordenador cuidar de:1- Formular bem as perguntas;2- Ficar atento para que todos participem;3- fazer com que o grupo de verbalizao se expresse de maneira clara paraque todos possam ouvir suas opinies;4- fazer com que o grupo de observao fique absolutamente calado durante adiscusso do grupo de dentro;5- Marcar o tempo e determinar a troca de posies;6- Abrir o debate final no grupo;7- Fazer a sntese final da discusso.

Dinmica: - Jornal FaladoObjetivos1- Organizar informaes sobre um determinado assunto2- Desenvolver a expresso oral, o raciocnio, o esprito de cooperao esocializao.3- Sintetizar idias e fatos.4- Transmitir idias com pronncia adequada e correta.Passos:1- Formar pequenos grupos.2- O coordenador apresenta o tema para estudo, pesquisa.3- Cada grupo pesquisa e estuda o tema.4- Cada grupo sintetiza as idias do tema.5- Elaborao das notcias para apresentao, de forma bastante criativa.6- Apresentao do jornal ao grupo.Avaliao1- Quais os momentos que mais nos agradaram?2- Que ensinamentos podemos tirar para o grupo?

Dinmica: Choque de CulturasObjetivos:1- Refletir as diferenas e riquezas culturais.

2- Valorizar e respeitar as diferentes culturas.3- Perceber a cultura como dimenso de tudo o que se faz em cada grupohumano.4- Perceber a cultura como a identidade de um povo.Passos1- Dividir o grupo em trs sub-grupos. Um subgrupo vai encenar uma triboindgena chegando a cidade. Outro subgrupo encena um grupo de operrioschegando a uma tribo indgena. O terceiro subgrupo ser observador eavaliador das encenaes.2- O coordenador orienta com antecedncia o subgrupo "indgena" e o subgrupo"operrios" para pesquisarem sobre os costumes, hbitos e relaes sociaisde cada do grupo humano que vai representar.3- Enquanto os dois subgrupos se preparam, o coordenador orienta o subgrupoque vai observar e avaliar as encenaes.4- Em primeiro lugar, a tribo indgena encena sua chegada cidade. Noconhecem as formas de nossas cidades, estranham tudo, at as coisas maissimples, e no percebem os riscos das mais perigosas.5- Em segundo lugar, os operrios chegam a uma tribo indgena, ignorandotoda a sua realidade.6- Debate- O que observamos?- O que pode ocorrer no confronto (choque) de duas culturas diferentes?- Como analisamos a colonizao do Brasil, a partir da encenao?- Quais as consequncias para ns, hoje?- refletir as encenaes luz dos textos: Mt. 7,1-15 e Is. 10,1-4.7- Coordenador procura sintetizar o debate.8- Avaliao:- O terceiro subgrupo avalia o trabalho, emitindo opinies.

Avaliao1- O que aprendemos?2- Como nos sentimos?

Dinmica: - SociodramaObjetivos1- Refletir e comunicar um problema.2- Desenvolver a sensibilidade para problemas vitais.3- Conscientizar-se sobre atitudes positivas ou negativas diante deproblemas vitais.

Passos1- Escolher um coordenador para dirigir o trabalho.2- Escolher com o grupo um fato real, concreto, prximo vida do grupo. Umfato atraente e que apresente algum conflito. Cada um pode contar um fato.Depois o grupo escolhe o mais atraente.3- Definir o gnero (na arte dramtica h dois gneros bsicos: a tragdia ea comdia)4- Construir a histria. O grupo j tem um fato inspirador. Agora precisoconstruir uma histria. Dependendo do tema do fato, pode-se fazer pesquisas.5- Caracterizar os personagens: ao construir a histria, bom j irdefinindo os personagens principais. preciso deixar claro as

caractersticas de cada personagem na representao (ex.: dominante, astuto,bobo, brincalho, paternalista, etc). Observao: No h necessidade demuitos personagens em um sociodrama.6- Armar o roteiro: preciso ordenar as cenas das histria. Definir bem oque acontece em cada cena e os personagens que vo atuar nela. Cadapersonagem ensaia o seu papel.7- Organizar a apresentao: Preparar o cenrio, os disfarces para ospersonagens, o fundo musical..8- Realizar o sociodrama, fazendo os espectadores participarem. Dialogar comos espectadores, reconstruindo a histria, analisando a histria, levantandopropostas para mudar o quadro.

Avaliao1- Como nos sentimos?2- Que ensinamentos podemos tirar da experincia?3- Do que mais gostamos?

Dinmica: - Quem sou eu?ObjetivoTornar os membros do grupo conhecidos rapidamente, num ambienterelativamente pouco inibidor.

Passos1- Cada um recebe uma folha com o ttulo: "Quem sou eu?"2- Durante 10 minutos cada um escreve cinco tens em relao a si mesmo, quefacilitem o conhecimento.3- A folha escrita ser fixada na blusa dos participantes.4- Os componentes do grupo circulam livremente e em silncio pela sala, aosom de uma msica suave, enquanto lem a respeito do outro e deixa que osoutros leiam o que escreveu a respeito de si.5-Logo aps reunir 2 a 3 colegas, com os quais gostariam de conversar parase conhecerem melhor. Nesse momento possvel lanar perguntas queordinariamente no fariam.

Avaliao1- Para que serviu o exerccio?2- Como nos sentimos?

Dinmica: - Loteria de Apresentao

Objetivo1- Favorecer o conhecimento entre os participantes de um grupo.

Passos1- O coordenador entrega uma ficha e um lpis a cada participante, pedindoque escrevam seu nome e a devolvam ele.2- Entrega a seguir, o carto de loteria, como o modelo abaixo:

e pede aos presentes que anotem o nome de seus companheiros medida que

forem lidos pelo coordenador, de acordo com as fichas entregues pelo grupo.Cada qual escreve no espao que desejar.3- Quando todos estiverem com o seu carto pronto, o coordenador explicacomo jogar: conforme forem sendo repetidos os nomes dos participantes, cadaum vai assinalando o carto, no lugar onde consta o nome citado, como em umacartela de bingo. A primeira pessoa que completar uma fileira, ganhar dezpontos.

O exerccio poder ser repetido vrias vezes.

Avaliao1- Para que serviu a dinmica?

Dinmica: Carto Musical.

Objetivo1- Facilitar o relacionamento entre os participantes de um grupo.

Passos1- Coordenador distribui um carto, um lpis e um alfinete para cadaparticipante e pede que cada um escreva no carto o nome e prenda-o nablusa. (No pode ser apelido)2- Os participantes sentam-se em crculo. O coordenador coloca-se no centroe convida os demais a cantar:"Quando vim para este grupo, um(a) amigo(a) eu encontrei (o coordenadorescolhe uma pessoa) como estava ele(a) sem nome, de (nome da pessoa) eu o(a)chamei.Oh! amigo(a), que bom te encontrar, unidos na amizade iremos caminhar"(bis).(Melodia: Oh, suzana!!)3- O coordenador junta-se ao crculo e a pessoa escolhida, entoa a cano,ajudada pelo grupo, repetindo o mesmo que o coordenador fez antes. E assimprossegue o exerccio at que todos tenham se apresentado.4- A ltima pessoa entoa o canto da seguinte maneira:"Quando vim para este grupo, mais amigos encontrei, como eu no tinha nome,de ...(cada um grita seu nome) eu o chamei.Oh! amigos(as), que bom nos encontrar, unidos lutaremos para o mundomelhorar (bis)"

Avaliao1- Para que serviu a dinmica?2- Como nos sentimos?

Dinmica: - Apresentao atravs de desenhos

Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos. Pode-se trabalhar em equipes.Material: Uma folha para desenho e um lpis colorido ou caneta hidrocor paracada participante.Desenvolvimento:1.Distribudos os materiais da dinmica, o animador explica o exerccio:Cada qual ter que responder, atravs de desenhos, seguinte pergunta:Quem sou eu?

Dispem de 15 minutos para preparar a resposta.2.Os participantes desenham sua resposta3. A apresentao dos desenhos feita em plenrio ou nas respectivasequipes. O grupo procura interpretar as resposta. Feita essa interpretao,os interessados, por sua vez, comentam a prpria resposta.4.Avaliao da Dinmica:- O que aprendemos com este exerccio?

Dinmica: - Primeiros nomes, primeiras impresses

Objetivos:- Conhecer os outros participantes do grupo.- Descobrir o impacto inicial de algum nos outros.- Estudar fenmenos relacionados com primeiras impresses - sua precisso,seus efeitos, etc.

Passos:1- O coordenador pede aos participantes sentados em crculo que seapresentem, dizendo seu nome e dois fatos marcantes de sua vida.2- Coordenador pede que todos virem as costas (evitando que um veja osoutros) e escrevam ao mesmo tempo, o primeiro nome de todos os participantesdo grupo, medida que deles se lembrem.3- Voltando-se novamente para o grupo, procuram saber qual o nome, que ficouesquecido na lista. Podem pedir que as pessoas indiquem mais um fato a fimde melhor fazer a ligao com o nome.4- O grupo discute os nomes, sentimentos ligados a eles, dificuldades quesentiram para lembrar de todos, suas reaes em no ser lembrados, etc.5- O coordenador distribui outra folha em branco, na qual devem fazer alista dos nomes novamente, pedindo-lhes que acrescentem anotaes em relao primeira impresso que tiveram das pessoas, deixando a folha annima.6- As folhas annimas sero recolhidas, e o coordenador ir l-las em vozalta: Os membros podero reagir sobre a preciso ou relatividade dasimpresses, sobre o que sentiram, o que lhes surpreendeu, etc.7- O grupo discutir a preciso dos dados da primeira impresso, os efeitosda mesma e suas reaes sobre a experincia.

Avaliao:- Como estamos nos sentindo?- Do que mais gostamos?

Dinmica: - Personagens

Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos; caso haja muitosparticipantes, formam-se equipes.Material: O animador deve preparar, previamente, um pster em que apareauma figura humana sobre um ponto de interrogao. Um carto para cadapessoa.Desenvolvimento:- Distribudo o carto aos participantes, o animador passa motivao do

exerccio.

"Raramente encontramos um ser humano que no admire algum: um hroi, umsanto, um cientista... ou mesmo pessoas comuns, mas cuja a vida lhe causouimpacto. Hoje iremos apresentar ao grupo alguns comentrios acerca dessapessoa a quem admiramos, seja ela viva ou morta, no importa suanacionalidade, nem tampouco seu prestgio junto a sociedade."

- Convidam-se os presentes a anotarem no carto o nome da personagem e asrazes de sua admirao.- Logo aps, renem-se em equipe e cada qual indica sua personagem e osmotivos de sua admirao, aps o que, os demais podem fazer perguntas. preciso evitar que as preferncias das pessoas sejam questionadas.4- Avaliao da experincia:- Para que serviu o exerccio?

Dinmica: - Cartes PostaisObjetivos- Quebrar gelo- Integrar os participantes do grupo.

Passos1- O coordenador fixa cartes postais numerados num lugar visvel ao grupo.2- Coordenador convida os presentes a observarem em silncio os postais,.escolhendo cada qual o que mais lhe agrada e tambm aquele de que menosgosta. Cada um escreve no caderno, o porqu da escolha.3- O grupo observa e escolhe os postais, de acordo com a orientao docoordenador.4- No plenrio, cada pessoa comenta sua escolha; em primeiro lugar, indicamos postais que no lhes agradaram e, a seguir, aqueles de que mais gostaram.Avaliao- O que descobrimos acerca dos demais, atravs desse exerccio?- Como nos sentimos?

Dinmica: - A foto Preferida1- Objetivos:- Comear a integrao do grupo, partindo do conhecimento mtuo.- Romper o gelo desde o princpio, a fim de desfazer tenses.2- Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos; se os participantes foremnumerosos, convm organizar-se em equipes.3- Material: Oito fotografias tamanho pster, numeradas, apresentando cenasdiversas, colocadas em lugar visvel a todos.3- Desenvolvimento:- A motivao feita pelo animador, com as seguintes palavras: "Em nossacomunicao diria, ns nos servimos de smbolos para expressar coisas,identificar pessoas, acontecimentos e instituies: neste momento, vamosfazer algo semelhante".- Convida os presentes a observarem as fotografias em silncio e escolheraquela com que melhor se identificarem.

- A seguir, em equipe, cada qual indica a foto escolhida e faz seuscomentrios sobre ela. Os demais participantes podem interferir, fazendoperguntas.4- Avaliao:- Para que serviu o exerccio?- Como nos sentimos durante a experincia?

Dinmica: - A Palavra Chave

1- Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos. Pode-se trabalhar emequipes.2- Material: Oito Cartes para cada equipe. Cada um deles contm umapalavra: Amizade, liberdade, dilogo, justia, verdade, companheirismo,bravura, ideal, etc. Os cartes so colocados em um envelope.3- Desenvolvimento:- O animador organiza as equipes e entrega o material de trabalho.- Explica a maneira de executar a dinmica. As pessoas retiram um doscartes (do envelope); cada qual fala sobre o significado que atribui palavra.- A seguir, a equipe escolhe uma das palavras e prepara uma frase alusiva.- No plenrio, comea-se pela apresentao de cada equipe, dizendo o nomedos integrantes e, em seguida, a frase alusiva palavra escolhida.5- Avaliao:- Para que serviu o exerccio?- Como estamos nos sentindo?

Dinmica: - Conhecer pelas Figuras

1- Objetivo:- Conhecer pelas figuras.- Quebrar gelo

2- Passos:- Espalhar pela sala vrios recortes de jornais, revistas, folhinhas,propagandas, etc (as figuras devem ser as mais variadas possvel, com temasbem diferentes, para dar maiores possibilidades de escolha aosparticipantes).- Os participantes passam diante das figuras, observando-as atentamente. Umamsica de fundo para favorecer o clima.- Dar tempo suficiente para conhecer todas as figuras, o coordenador d umsinal e cada participante dever apanhar a figura que mais lhe chamou aateno.- Formar pequenos grupos e cada participante vai dizer para seu grupo porque escolheu a figura.- O grupo escolhe algum para anotar a apresentao de cada um e expor emplenrio.- Faz-se um plenrio onde o representante de cada grupo apresenta asanotaes e a figura que representa o pensamento do grupo.- O coordenador faz um comentrio final, aproveitando tudo o que foi

apresentado e chamando a ateno para aquelas figuras que esto maisrelacionadas.

3.Avaliao:- Como nos sentimos ??- Que proveito tiramos dessa dinmica ??Dinmica: - Baralho1.Destinatrios: Grupos de Jovens2.Material: 12 Cartas gigantes (Anexo I)3.Desenvolvimento:- O animador convida a observar as cartas m silncio e, logo aps, explica oexerccio:Cada um deve selecionar aquelas cartas que apresentarem algumacaracterstica sua, pessoal, e explicar ao grupo o porqu de sua escolha.- Os participantes selecionam suas cartas.- No plenrio, cada qual passa a comentar sua escolha e as razes dapreferncia.4.Avaliao da experincia:- Que proveito tiramos do exerccio?RECREAO

Dinmica: - Moiss no deserto

Passos- O coordenador diz para o grupo, que ele representa Moiss no deserto.- comea a andar no meio do grupo e diz para uns quatro ou cincoparticipantes: "siga-me".- A pessoa convidada acompanha o Moiss.- Feita a escolha, dirige-se ao meio do grupo e diz: "apresento-lhes oscamelos de Moiss."

Dinmica: - Labirinto

1. Destinatrios: Grupos de Jovens2. Material: uma bandeja e um vaso ou copo com gua3. Desenvolvimento:- O grupo se divide em duas equipes, com igual nmero de participantes.Tomando-se pelos braos, os integrantes de cada equipe formam um crculo. Oanimador pede um voluntrio de cada equipe e entrega-lhes a bandeja com umvaso ou copo cheio de gua. Ao ouvirem o sinal de partida, iniciam a corridapor entre os companheiros, entrando e saindo do crculo. Retornando ao pontode partida, passaro a bandeja a outro companheiro que ir fazer o mesmo, eassim sucessivamente, at que todos tenham participado. A equipe vencedoraser aquela que terminar primeiro, sem haver derramado gua.4- Avaliao:- Para que serviu a dinmica??

Dinmica: - Famlias de Pssaros1-Passos:- Participantes so divididos em duas equipes: a) A famlia dos

Joes-de-barro; b) a famlia dos pardaisNos extremos opostos da sala, marcam-se dois ninhos: a) um dosJoo-de -barro; b) outro dos pardais.Os Joes-de-barro caminham agachados e os pardais brincam saltitantes, nump s. Uns e outros brincam juntos num mesmo espao.- Enquanto estiverem andando todos misturados, mas cada qual em seu estilo,ser dado um sinal e as famlias tero de voltar a seus ninhos. Cada qual ofar agachado ou saltitando, conforme se trate de Joo-de-barro ou pardal. Afamlia vencedora ser aquela, que, por primeiro, reunir todos os seuscompanheiros no ninho.

Dinmica: - Confuso de Sapatos

1- Passos:- Traam-se 2 linhas paralelas a uma distncia de 10m.- Atrs de uma das linhas, a de partida, ficam alinhados os participantes- atrs da outra linha, ficam os sapatos dos participantes, todosmisturados, porm sem estarem amarrados ou abotoados.- Ao sinal de partida, todos correm para a linha de chegada, e cada qualprocura calar o seu sapato. Este deve ser amarrado ou abotoado, conforme anecessidade. Em seguida, retorna-se linha de partida.- O primeiro que transpuser a linha de partida, devidamente calado com oseu sapato, ser o vencedor.

Dinmica: Festival de Mscara

1- Destinatrios: Grupos de Jovens2- Material: Um saco de papel bem grandde e um nmero para cada pessoa(evite-se que o material seja plstico).3- Desenvolvimento:- O animador distribui um saco de papel para cada participante, pedindo quefaam com ele uma mscara, deixando apenas dois buracos para olhar. O nmerodever ser afixado na altura do peito. Uma vez prontas as mscaras, oanimador apaga as luzes um momento, para que cada qual possa colocar a sua,assim como o nmero. Ao se reacenderem as luzes, cada um ter que adivinharquem so os mascarados, anotando o nome e o nmero numa folha de papel. Aspessoas no podem falar. O vencedor ser aquele que obtiver a maiorquantidade de acertos.4- Avaliao:- Para que serviu a dinmica??

Dinmica: - Adivinhando objetos.

1- Destinatrios: Grupos de Jovens2- Material: Giz e quadro negro.3- Desenvolvimento:- O animador divide o grupo em duas equipes, com igual nmero departicipantes. Cada qual recebe um giz.- A uma distncia de aproximadamente 15 metros, coloca-se o quadro-negro. Oexerccio consiste no seguinte: As equipes tm que adivinhar o objeto cujo

nome o animador esconde; para consegui-lo, recebem trs pistas. To logodescubram do que se trata, escrevem seu nome no quadro. Ganha a equipe que ofizer Primeiro. O exerccio pode ser repetido diversas vezes. O animador d,por exemplo, as seguintes pistas: pode ser de cores diferentes, slido,usa-se para comer e tem quatro letras (mesa). As palavras propostas sequipes devem ser breves, exigindo a utilizao de cada letra apenas umavez. Exemplos: apito, sol disco, barco, livro, caderno, goma, lpis,pulseira, meia, trem, etc.4- Avaliao:- Para que serviu a dinmica??

Dinmica: - Varrendo Bolas1- Destinatrios: Grupos de Jovens ou adultos2- Material: 15 bolas e uma vassoura para cada equipe (sendo as bolas decores diferentes para cada equipe).3- Desenvolvimento:- O animador divide o grupo em duas equipes, com igual nmero deintegrantes. Colocam-se em filas paralelas, na linha de partida; em frente aelas, espalha-se uma quantidade de bolas. O primeiro representante de cadafila recebe uma vassoura. Dado o sinal, saem varrendo as bolas at meta edepois passam a vassoura para a segunda pessoa, que dever varr-la da metapara a linha de partida, e assim sucessivamente. A equipe vencedora seraquela que primeiro terminar com a participao de todos os seusintegrantes.4- Avaliao:- Para que serviu a dinmica ?

Dinmica: - Mister Balo1- Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos.2- Material: 15 Bales por equipe.3- Desenvolvimento:- O animador divide o grupo em equipes. Cada uma delas escolhe umrepresentante para o concurso de "Mister Balo". A um sinal do animador,cada equipe procura "rechear" seu candidato at que fique repleto de bales.Dispem de trs minutos para execut-lo. Ganha a equipe que conseguir"rechear"seu representante com o maior nmero de bales. O exerccio repetido por diversas vezes.4- Avaliao:- Para que serviu a dinmica??

Dinmica: - Corrida com bolas1- Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos.2- Material: uma bola para cada pessoa; uma bandeja e um saco para cadaequipe.3- Desenvolvimento:- O animador divide o grupo em equipes, que se colocam em filas paralelas departida. Os primeiros representantes de cada equipe recebem, no menor tempopossvel, a bola sobre a bandeja at meta. As bolas que chegam a seudestino so depositadas no saco. Logo a seguir, a segunda pessoa repete omesmo procedimento, e assim sucessivamente, at que todos os integrantestenham participado. Vence a equipe que terminar primeiro o transporte de

suas bolas.4- Avaliao:- Para que serviu a dinmica ??

Dinmica: - Inflando bales1- Destinatrios: Grupos de jovens.2- Material: 15 bales para cada equipe e barbante ou linha para amarrar aboca dos bales.3- Desenvolvimento:- O animador divide o grupo em equipes. Cada qual recebe uma quantidade debales, sem ar. A um sinal do animador, e no espao de dois minutos, asequipes procuram inflar todos os seus bales. Ganha a equipe que conseguir amaior quantidade.4- Avaliao:- Para que serviu a dinmica??

Dinmica: - Meu VizinhoFormao : todos em crculoDesenvolvimento:O animador comea o jogo dizendo : "O meu vizinho ..." ( aqui diz umaqualidade ). Conforme a letra que inicia a palavra dita, todos os outrosjogadores devem dizer palavras que se iniciem com a mesma letra. Por ex.,se o animador disser: "Meu vizinho corajoso", todos os demais jogadoresdiro palavras com a letra "C". No podem repetir palavras. Terminada aprimeira rodada, o animador escolhe outra letra e assim por diante prossegueo jogo.AUXLIO PARA DILOGO NO GRUPO

Dinmica: - Escolha dos bichos "mais"

1- Objetivos:- Cultivar uma boa convivncia no grupo, na amizade e na verdade;- Perceber as razes da falta de fraternidade e dos conflitos que surgem nogrupo de jovens, no grupo de trabalho;- Rever as prprias atitudes, para tentar mudar.

2- Passos:- Cada participante recebe um papel onde est escrito o nome de um bicho,com algumas caractersticas, procurando interioriz-las e express-las nogrupo em forma de dramatizao.

Exemplo:A Cobra: traioeira, perigosa, esperta e oportunista, envenena o grupo, fofoqueira e quer ver o circo pegar fogo.

O gato: Companheiro, prestativo, carinhoso, esperto.

A borboleta: No acomodada. Alegra o ambiente, integra.

O papagaio: Fala, fala, no fala nada que contribua. inteligente, aprende

o que os outros fazem, tanto o bem como o mal.

O cavalo: D patadas em todos.

O pavo: Fica sempre de leque aberto. Acha que mais bonito, maisinteligente, aquele que sabe mais.

O Boi: Sossegado, tranquilo, esforado e topa qualquer trabalho.

O pombo: Sempre se preocupa em conversar com os companheiros.

O urubu: S v carnia. pessimista, descrente. S gosta de coisa ruim.Quer ver o grupo morrer.

A formiga: operria, trabalhadeira, trabalha sempre em grupo.

Galinha d'Angola: Fala a mesma coisa o dia inteiro: "T fraco". No acreditaem si mesma, mas tem que falar.

O bicho preguia: Vagaroso, preguioso. Nunca faz nada. Est sempre"pendurado" nos outros.

- O animador verifica se todos compreendem os diferentes papis (animais),podendo acrescentar outros, se necessrio.- O animador observe que cada animal expressa caractersticas positivas ounegativas. Nunca as duas juntas.- Colocar em papelgrafo o comportamento dos animais e afixar na parede.

- Trabalho em grupo:a) Quais desses animais encontramos em nosso ambiente de trabalho?b) Analisar 3 bichos considerados mais importantes para o grupo.

- Plenrio.

Dinmica: - A jaula1- Objetivos:- Levar os participantes a analisar como se situam no mundo da famlia, daescola, e da sociedade (rua);- Procurar, em comum, atitudes que respondam realizao do jovem ou dapessoa.

2- Passos:- O desenho abaixo entregue a todos, num folha de papel ofcio e cada um,individualmente, tenta interpretar os quadros, e descobrir:- O que significa cada um deles?- O que tem, cada quadro, a ver comigo?- A partir deles, como me situo no espao da minha famlia, na escola e nasociedade?

- Depois de 10 minutos:a) fazer a partilha em pequenos grupos por aproximao;b) como conciliar casa, escola, sociedade, montando assim uma grande "aldeiafraterna"?

- Plenrio:- concluses dos grupos e escrever no quadro-negro.- Complementao por parte do coordenador.

Dinmica: - O jogo da bicharada

1- Objetivos:- Cultivar boa convivncia no grupo, na amizade e na verdade;- Perceber as razes da falta de fraternidade e dos conflitos que surgem nogrupo de jovens, no grupo de trabalho.

2- Passos:- Todos recebem a lista dos bichos e num momento pessoas, em silncio, lema lista e escolhem trs bichos que mais se assemelham a ele;- Dos trs bichos escolhidos, ficar com apenas um com o qual se identifica;- Grupos por bichos escolhidos - grupos dos gatos, grupo dos macacos, etc...- durante 15 minutos partilhar o por qu escolheu tal bicho e como semanifestam as caractersticas no dia-a-dia da prpria vida.

3- Em plenrio:- Os grupos apresentam o seu bicho de forma criativa, com encenao,dramatizao, colocando as caractersticas do bicho escolhido.- Comentrios:a) o que chamou a ateno, o que faltou, etc;b) significado para o nosso grupo.

OS BICHOS

01- Leo: Rei da reunio. Quando urra, todos participam. Os ratinhos tremem sua frente. No agressivo. Est certo de sua superioridade. Bocejadespreocupadamente, pacientemente, com as peraltices dos outros.02- Hiena: No tem opinio prpria. Aprova sempre o leo. Sempre recorda oque o leo disse.03- Tigre: um leo ressentido por no ser reconhecido como rei pelo grupo.Fica de mau humor, s vezes mais competente que o leo. agressivo,irnico, irrita o grupo que o coloca na jaula, e no toma conhecimento desua presena.04- Raposa: Surpreende sempre o grupo; desvia o assunto; sofista, fora oassunto. Jamais caminha em direo ao objetivo.05- Pavo: Mostra sempre a sua cultura. No se interessa pelo objetivo epelo grupo. No perde ocasio de mostrar seus conhecimentos. Preocupa-sesempre consigo mesmo.06- Cobra: Envenena as relaes. Sempre de bote armado. Ai de quem cometeuma asneira. Provoca brigas e fica de fora.07- Papagaio: Fala por todos os poros; comenta tudo. Fala alto, grita.

Ningum lhe d importncia, nem ele prprio. Sempre por fora do assunto.08- Coruja: No fala, presta muita ateno. Pisca quando no entende.assusta-se quando algum a interpela. Pede desculpa quando intervm.09- Carcar: No gosta de discusso. Irrita-se quando o grupo no progride.Quer decises rpidas. Impaciente, levanta mas volta.10- Girafa: Pelo modo de sentar-se e rir, acha o grupo indigno de suaparticipao. Seu silncio no permite saber-se se ela est por cima mesmo.11- Macaco: Anedoteiro, espirituoso, bagunceiro, inteligente e superficial.Sempre faz rir; ningum o leva a srio. anima, mas termina irritado. No fimest amuado e sem graa.12- Gaivota; Voa pelo alto - abaixa. mas sobe logo. Vive solitria.13- Co: Inteligente, fareja tudo, mas ladra demais. Faz muito barulho porpouco. Sempre vigilante para defender suas idias.14- Boi: Obstinado, lento. No acompanha o grupo. Devagar e sempre.15- Elefante: Sem sutileza. Leva tudo a peito. No feito para viver emgrupo. Quer ao. Quando intervm para acabar a reunio.16. Gato: Mia para chamar a ateno. solicitado, se enrosca e no querfalar. Dengoso, prefere agir depois da reunio.17. Coelho: Simptico, gil, pulador. No tem planos. No conseqente.Encolhe-se quando os maiores aparecem.18. Esquilo - Acanhado, fugido, embaraado. Dificilmente participa. Quebrasozinho suas nozes. Se insistir muito, no volta.19. Pombo: Fica arrulhando com o companheiro do lado. S vive de par. Se ointerpelam, voa e volta ao companheiro.20. Araponga: Sempre igual e vibrante. Tem idia fixa. S tem uma idia. incapaz de seguir uma reunio.21. Pica-Pau: Pega uma idia e pulveriza-a. No tem objetivos. S sabe picaridias. Na discusso fica picando o que ficou para trs.22. Aranha: mestra em teia, onde se envolvem mosquitos e besouros. Nadiscusso amarra um fio no outro. No prepara plano, prepara armadilha.23. Ourio: Fica espinhento por tudo. Para ele, no grupo, no h idias;tudo so intenes.24. Antlope: arisco. Sempre farejando o ar para ver se no o querem pegarde surpresa. Est sempre de sobreaviso. No acredita em ningum.25. Hipoptamo: Fica mergulhado no assunto. No sai das discusses. Sempremergulhado.26. Ratinho: Nunca aparece, mas caminha entre todos. Ri as idias. Passapela platia s carreiras.27. Zebra: Em cada fase da discusso apresenta ponto de vista diferente. Nosabe somar as idias. preto ou Branco.28. Camaleo: Est de acordo com todos. Vai para onde o leva o vento.29. Foca: Muito curiosa e imaginosa. Interessa-se por tudo e mexe em tudo.Adora brincar.30. Coati: Fuador. Intromete o nariz nas coisas com o objeto debeneficiar-se. Uma vez satisfeito, perde o interesse.

CELEBRAES

Dinmica: Cegos, Surdos e MudosPs.: Ter mural da realidade coberto por um lenol

1.Introduo: Diante de mais um dia da criao que se inicia vamos noscolocar diante da SS. Trindade em nome do Pai....Cantar o Salmo 51 (50)

2.Recordando o 2 momento da celebrao: Temos o anti-gnesis - A desgraa!E ns muitas vezes agimos como: Cegos, Surdos e Mudos, diante dessasituao. Por isso vamos fazer a experincia de Servos: cegos, surdos emudos - fechando os olhos e ficando em silncio - vamos tapar completamenteos ouvidos. Contamos at 20 bem devagar e destapamos apenas o ouvido.

3- Ouvir o Evangelho - Mc 7,31-35 (em 2 vozes): Procurando perceber o queJesus diz e faz e nos colocando no lugar do surdo-mudo.

4- De olho Fechados: dizer o que nos impede de vermos a realidade. (deixarcolocarem)5-Ainda sem enxergar: Vamos acompanhar a leitura do Evangelho - noscolocando no lugar de Bartimeu e procurando perceber o que Jesus realiza!Ler em 4 vozes Mc 10,46-52.Meditar a msica (enquanto isso tirar o lenol da realidade) no final abriros olhos.6- Como recm-curado da cegueira vemos s o que bonito. O que de bonitovemos na Criao (deixar colocar)7- Com um olhar atento veremos mais coisas - Outra realidade existindoparalelamente. Demos uma volta pelo mundo da realidade (mural) edestaquemos o que vimos em uma palavra (ter papel e pincel para porpalavra)8-Temos uma corda (com pregadores e ter um desfiado no meio).De que lado vai arrebentar?? (Do lado mais fraco) Pede para que 2 pessoassegurem a corda e que o negativo da Realidade (palavras) sejam colocadas nacorda - com breve colocao)9- As curas que Jesus fazia Reintegrava na sociedade e levava o curado aservir. Como Recm-curados: da Surdez, da Mudez, e da Cegueira - vamos noscolocar a Servio do Reino: colocando o nosso ser em abertura e oferecimentopara que aproveitemos este encontro - denunciando a realidade de misria quenos cerca.Canto Final.

Dinmica: - Orando por realidadesObjetivo:Orar pelos problemas da atualidadeAmbiente:De preferncia um lugar que ajude o recolhimento.

Passos Metodolgicos1. Espalhar muitas figuras, fotografias, paisagens, da realidade social,poltica e espiritual da juventude;2. Momento de silncio para todos visualizarem esta realidade;3. Escolher uma destas imagens e fazer uns minutos de silncio refletindosobre a questo: o que esta imagem significa para mim??4. Em grupos de trs pessoas fazer a partilha em forma de reflexo eterminar com uma orao.

5. Fazer a partilha, em plenrio, num clima de orao e perdo.6. Terminar com um canto, ou uma orao comum.

Dinmica: Motivao:

- Refletir e orar agradecendo pelo valor da vida;- Perceber como Deus ama e quer muita vida para todos (Jo 10,10)- Sentir como o po d a vida, quando partilhado (CF85);- Querer relaes de justia entre pessoas, classes, povos, para que ningumfique margem da vida (Jo 10,15)Introduo:- Apresentao: Nome - Procedncia - por que veio? (Criar ambiente de grupoe de confiana mtua)- Levar os Jovens a desejaram momentos fortes de dilogo com Deus e deconfronto com a sua Palavra. Escutar a resposta de Deus. Sentir aimportncia do momento que est vivendo.- O que mesmo um retiro? Diferenci-lo de um simples encontro. Clima desilncio. Ambiente fsico favorvel. Propostas de caminhada para os doisdias: programao geral do retiro.Textos Bblicos:O cego de nascena (Jo 9,1-41);Samaritana (Jo 4,1-42);Nicodemos (Jo 3,1-21);Bom Pastor (Jo 10,1-21)Multiplicao dos Pes (Jo 6,1-13 e 35-65)DesenvolvimentoConvm dar uma breve explicao do texto de Jo 9,1-41: quem pecou - dia e anoite - Silo - Sbado - a Sinagoga, etc

1 Identificar- Cegueiras e conflitos pessoais, na famlia, no grupo, na comunidade(reflexo pessoal, escrever).- Iluminao e confronto dessa realidade com o episdio evanglico "O cegode nascena" (em grupos pequenos: preparar um roteiro, atitudes dosdiscpulos de Cristo, do cego, dos pais, dos fariseus).- Partilha no grande grupo oraoReflexo:O Cego de Nascena vive seu problema pessoal de forma resignada e acomodada. acusado por Jesus. Toma conscincia do que se passa e de sua identidade:"Sou eu mesmo". De repente se v metido num conflito com os fariseus queameaam expuls-lo da sinagoga (comunidade). Tenta fugir do conflito:permanecer cego teria sido at mais fcil. Os pais, de medo, do jeito decair fora. O cego v-se desafiado a se posicionar: ao lado de Jesus, o quelhe traz riscos e perseguies; ou ao lado dos fariseus, que permanecem nacegueira e condenam Jesus. Finalmente assume a f em Jesus Cristo e d umcorajoso testemunho que lhe vale a expluso. Embora perseguido, sente-selivre para uma nova dimenso de vida.

2 - Identificar conflitos sociais:- Situaes de cegueira, que geram misria, fome, desemprego, marginalizaoe morte de grandes grupos sociais. Identific-los.- retomada do texto bblico (cego de nascena). Leitura dialogada, paramaior compreenso

TCNICAS DE INTEGRAO

Dinmica: - Integrao

Destinatrio : grupos de jovens ou de adultos que convivem h algum tempo.Se o grupo for muito numeroso trabalha-se em equipes.

Material : uma folha de papel e um lpis para cada participante,flanelgrafo e percevejos.

Desenvolvimento:1- O animador conta uma histria, a partir de desenhos.Numa pequena igreja da cidade, existe um grupo de jovens que se rene,semanalmente, h um ano. realizam, constantemente, jornadas e encontros paraconvvio e gostam muito de cantar. Em suas reunies, refletem sobre os temasda atualidade. A assistncia, entretanto, no muito boa e mesmo os queparticipam de maneira constante so muito desunidos. O animador,frequentemente, se pergunta: "Que fazer com o grupo"?

2- Aps este relato, convida os participantes a procurarem identificar asprovveis causas que, a seu ver, geram a desunio no grupo, assim como aspossveis solues. Um secretrio toma nota. Pode-se trabalhar em equipesformadas por trs ou quatro pessoas.

3- As equipes manifestam suas respostas em plenrio. Os demais participantespodem question-los ou pedir esclarecimentos. As respostas coincidentes vosendo afixadas num flanelgrafo: de um lado as causas e, de outro, assolues. O importante que se chegue a elaborar um programa de ao, queseja resultado da contribuio de todos.

4- Avaliao:. Qual o ensinamento extrado desta dinmica para o grupo ?. A histria tem alguma relao com o grupo ?. Que podemos fazer para aumentar a integrao ?

Dinmica: - Boas Notcias

Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultosMaterial: uma folha de papel e lpis para cada pessoa.

Desenvolvimento:1- O animador pode motivar o exerccio da seguinte maneira: "Diariamente,todos ns recebemos notcias, boas ou ms. Algumas delas foram motivo degrande alegria e por isso as guardamos com perfeita nitidez. Vamos hojerecordar algumas dessas boas notcias ".

2- Logo aps, explica como fazer o exerccio: os participantes dispem de 15minutos para anotar na folha as trs notcias mais felizes de sua vida.

3- As pessoas comentam suas notcias em plenrio, a comear pelo animador,seguido pelo vizinho da direita e, assim, sucessivamente, at que todos ofaam. Em cada uma das vezes, os demais participantes podem dar seu parecere fazer perguntas.

4- Avaliao. Para que serviu a dinmica ?. O que descobrimos acerca dos demais ?

Dinmica: - Todos Juntos (Cano/ Debate)Destinatrios: Grupos de Jovens ou de adultos formados a algum tempoMaterial: cpias da cano Amigo, um k7 com a cano ou algum que possacant-la com acompanhamento.Desenvolvimento:1 - O animador distribui o material e convida a ouvir a cano.2 - O grupo entoa a cano. Ao termin-la, comea o debate.3 - As respostas sero comentadas em plenria. o animador ajuda a associar amensagem da cano vida do grupo.Para isso as seguintes perguntas podem servir de apoio:. O que preciso para se construir uma vedadeira amizade ?. Quais so, no grupo, os elementos que nos separam ?. Que pode ser feito para fortalecer a unio do grupo ?4 - Avaliao:. Para que serviu a dinmica ?

Dinmica: - A famlia ideal

Destinatrios: grupos de jovens que se renem a algum tempo.Material: oito coraes de papel; em cada um deles estar escrito umacaracterstica da famlia ideal: comunicao, respeito, cooperao, unio,compreenso, f , amizade, amor.Desenvolvimento;1- O animador convida os presentes a formarem, espontaneamente, equipes emnmero no inferior a cinco pessoas. Escolhem um nome de famlia e,colocando-se a uns cinco metros do animador, ouvem as regras da dinmica.A dinmica consiste em descobrir a equipe que melhor reflete ascaractersticas de uma famlia ideal. Para isso, todos devem enfrentar umasrie de provas. Para algumas, so concedidos vrios minutos de preparao.Outras, porm, devem ser realizadas de imediato. A famlia (equipe) quevence uma prova, recebe um corao. As ltimas atividades realizam-se emconjunto (duas equipes se unem).2- O animador vai propondo as equipes as diferentes provas: a) A famlia que chegar primeiro junto a ele, com a listade todos os seus integrantes, recebe o corao daComunicao. b) A famlia que melhor representar uma cena familiar,

recebe o corao do Respeito. Dispem de quatro minutos para apreparao desta prova. c) A famlia que conseguir formar primeiro uma roda decrianas, recebe o corao da Cooperao. d) A famlia que conseguir primeiro cinco cadernos e cincolpis ou canetas, recebe o corao da Compreenso. e) A famlia que melhor representar, atravs da mmica, umensinamento de Jesus, recebe o corao do Amor. As equipesdispem de quatro minutos para preparar esta prova. f) As famlias (nesta prova, trabalha-se em conjunto comoutra equipe) que apresentarem a Miss ou o Mistermais barrigudo (usam-se roupas), recebem o corao da Unio. As equipesdispem de trs minutos para se preparar.g) As famlias (as mesmas equipes em conjunto) que apresentarem o melhor conjunto vocal, recebem o corao da Amizade. As equipes dispem de quatro minutos para se preparar.h) As famlias (as mesmas) que apresentarem o melhor "slogan" pela igreja, recebem o corao da F. dispem de quatro minutos para se preparar.3- Em equipe avalia-se a experincia:. Para que serviu a dinmica ?. Como cada um se sentiu durante o exerccio ?. Como foi a participao de sua equipe ?4- As respostas so comentadas em plenrio e, a seguir, associa-se estaexperincia vida do grupo.. De que maneira podemos associar a dinmica vida do grupo ? . Que podemos fazer para que haja mais integrao ?

Dinmica: Destinatrios: grupos de jovens formados h algum tempo

Material:Cada pessoa deve trazer para o encontro uma recordao, um objeto queguarda por algum motivo especial.O animador deve confeccionar previamente um ba, onde sero depositadas asrecordaes , e uma pequena chave numerada para cada integrante. A numeraoda chave indica a ordem de participao.O animador coloca o ba sobre uma mesa, no centro do grupo. Ao lado dele,encontram-se as chaves numeradas. medida que os participantes vochegando, depositam sua recordao no ba, retiram uma chave e vo ocuparseu assento, formando um crculo em volta do ba.Desenvolvimento:1- O animador motiva o exerccio com as seguintes palavras: "Ns, sereshumanos, comunicamo-nos tambm atravs das coisas ... os objetos queguardamos como recordaes revelam a ns mesmos, assim como expressa aosdemais, algo de nossa vida, de nossa histria pessoal e familiar ... Aocomentarmos nossas recordaes, vamos revelar, hoje, parte dessa histria.Preparemos nosso esprito para receber este presente to preciosoconstitudo pela intimidade do outro, que vai partilh-la gratuitamenteconosco".2 - O animador convida a pessoa cuja chave contenha o nmero 01 a retirarsua recordao do ba, apresent-la ao grupo e comentar o seu significado;os demais podem fazer perguntas. Assim se procede at que seja retirada a

ltima recordao. O animador tambm participa.3- Avaliao:. Para que serviu o exerccio ?. Como nos sentimos ao comentar nossas recordaes ?. Que ensinamento nos trouxe a dinmica ?. O que podemos fazer para nos conhecermos cada vez melhor ?

Dinmica: - Construo da casaObjetivo: Mostrar ao grupo o que nucleao e quais seus passos.Destinatrios : grupos de jovens iniciantesMaterial : canudos plsticos, durex, papel e caneta.Divide-se o grupo em vrias equipes, e escolhe-se um secretrio para cadaequipe. Entrega-se para cada equipe um pacote de canudinhos e ao secretriouma folha de papel e caneta. Pede-se que a equipe construa uma casa, e osecretrio dever escrever tudo o que for dito, todo o planejamento que aequipe fizer ou falar, e no deve dar palpite na construo da casa.Desenvolvimento:1- O animador divide o grupo em equipes com igual nmero de pessoas, entregao material e pede que construam uma casa. Define um tempo de 15 minutos.2- O animador chama uma pessoa de cada equipe, entrega uma folha de papel ecaneta e lhes pede para escrever tudo o que for dito pelos participantes daequipe durante a construo da casa.3- Em plenrio as casas sero expostas para que todos possam ver as casasconstrudas.4- O secretrio de cada equipe vai ler para o grupo o que sua equipediscutiu enquanto construa a casa.Avaliao:. Para que serviu esta dinmica ?. Em que fase da construo nosso grupo est ?

A Paz do Senhor !!!!