PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB DR. JOSÉ MARTINS DA SILVA

Rua dos Guatambus, nº 69, Jd. Sapopema, Diadema/SP, CEP: 09973-270

Nome:_______________________________________________________

INICIAREMOS NOSSAS ATIVIDADES DE FORMA ONLINE. BONS

ESTUDOS E FIQUE FOCADO NOS SEUS OBJETIVOS!

7ª Série – Língua Portuguesa

Prof. Tadeu

SUJEITO E PREDICADO

Sujeito e predicado são os termos essenciais da oração. Enquanto o sujeito é aquele ou

aquilo de que(m) se fala, o predicado é a informação dada sobre o sujeito.

Uma forma fácil de detectar esses termos nas orações é perguntando quem? e/ou o quê?

Exemplo 1:

Os estudantes organizaram a homenagem.

Quem organizou a homenagem? Os estudantes, logo esse é o sujeito da oração.

O que foi feito? Organizaram a homenagem, logo esse é o predicado da oração.

Exemplo 2:

O discurso foi modificado.

O quê? “Algo” (O discurso) foi modificado. Essa é informação dada sobre algo, logo, esse

é o predicado da oração.

O que foi modificado? O discurso. É do discurso de que se fala, logo esse é o sujeito da

oração.

Ordem do Sujeito na Oração

A ordem do sujeito na oração nem sempre é a mesma, podendo ocorrer de três maneiras:

Tipos Explicação Exemplos

Forma direta quando o sujeito vem antes do

predicado.

Os formandos e os professores,

empenhados, organizaram a festa.

Ordem inversa quando o sujeito vem depois do

predicado.

Organizaram a festa os formandos e os

professores, empenhados.

Meio do

predicado

quando o sujeito aparece no meio

do predicado.

Empenhados, os formandos e os professores

organizaram a festa.

Núcleo do Sujeito

O sujeito das orações podem ser formados por mais do que uma palavra. Nesses casos, o

núcleo é a palavra principal, a que tem mais significado para o sujeito.

Exemplos:

O discurso foi modificado.

No exemplo acima, o núcleo do sujeito “o discurso” é “discurso”.

Os formandos e os professores empenhados organizaram a festa.

Assista ao Vídeo sobre o assunto, acessando:

https://youtu.be/vzMPEHFUGSo

ATIVIDADES

Siga as orientações abaixo:

a) Responda todas as questões, com base no texto a seguir;

b) Leia com bastante calma e atenção;

c) Leia mais de uma vez, caso seja necessário, até compreender bem o texto.

O dono da bola

(Ruth Rocha)

O nosso time estava cheio de amigos. O que nós não tínhamos era a bola de futebol.

Só bola de meia, mas não é a mesma coisa.

Bom mesmo é bola de couro, como a do Caloca.

Mas, toda vez que nós íamos jogar com Caloca, acontecia a mesma coisa. E era só o

juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava logo:

– Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!

– Ah, Caloca, não vá embora, tenha espírito esportivo, jogo é jogo…

– Espírito esportivo, nada! – berrava Caloca. – E não me chame de Caloca, meu

nome é Carlos Alberto!

E assim, Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.

A coisa começou a complicar mesmo, quando resolvemos entrar no campeonato do

nosso bairro. Nós precisávamos treinar com bola de verdade para não estranhar na hora do

jogo.

Mas os treinos nunca chegavam ao fim. Carlos Alberto estava sempre procurando

encrenca:

– Se o Beto jogar de centroavante, eu não jogo!

– Se eu não for o capitão do time, vou embora!

– Se o treino for muito cedo, eu não trago a bola!

E quando não se fazia o que ele queria, já sabe, levava a bola embora e adeus, treino.

Catapimba, que era o secretário do clube, resolveu fazer uma reunião:

– Esta reunião é para resolver o caso do Carlos Alberto. Cada vez que ele se zanga,

carrega a bola e acaba com o treino.

Carlos Alberto pulou, vermelhinho de raiva:

– A bola é minha, eu carrego quantas vezes eu quiser!

– Pois é isso mesmo! – disse o Beto, zangado. – É por isso que nós não vamos ganhar

campeonato nenhum!

– Pois, azar de vocês, eu não jogo mais nessa droga de time, que nem bola tem.

E Caloca saiu pisando duro, com a bola debaixo do braço.

Aí, Carlos Alberto resolveu jogar bola sozinho. Nós passávamos pela casa dele e

víamos. Ele batia bola com a parede. Acho que a parede era o único amigo que ele tinha.

Mas eu acho que jogar com a parede não deve ser muito divertido.

Porque, depois de três dias, o Carlos Alberto não aguentou mais. Apareceu lá no

campinho.

– Se vocês me deixarem jogar, eu empresto a minha bola.

Carlos Alberto estava outro. Jogava direitinho e não criava caso com ninguém.

E, quando nós ganhamos o jogo final do campeonato, todo mundo se abraçou gritando:

– Viva o Estrela-d’Alva Futebol Clube!

– Viva!

– Viva o Catapimba!

– Viva!

– Viva o Carlos Alberto!

– Viva!

Então o Carlos Alberto gritou:

– Ei, pessoal, não me chamem de Carlos Alberto! Podem me chamar de Caloca!

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QUESTÕES SOBRE O TEXTO “O DONO DA BOLA”

1) Quem é o protagonista, isto é, o personagem principal da história? Justifique.

R: _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2) Quem narra a história participa dela ou não? Justifique.

R: _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3) Carlos Alberto costumava fazer chantagem e impor condições para emprestar sua

bola de couro. Catapimba, secretário do clube, tentou solucionar o problema,

fazendo uma reunião. Qual foi o resultado?

R: _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4) Destaque, sublinhando, Sujeito (S) e Predicado (P).

a) Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.

b) A bola é minha.

c) Ele batia com a bola na parede.

d) Carlos Alberto estava outro.

5) Crie 2 (duas) frases, obedecendo à ordem de colocação do Sujeito e do Predicado

indicada:

a) (Predicado) (Sujeito)

_______________________________ ___________________________

b) (Sujeito) (Predicado)

_______________________________ ___________________________

Matemática

Prof. Sávio

Um Gráfico é uma forma expressar visualmente dados ou valores numéricos, de maneiras diferentes, facilitando assim a compreensão dos mesmos.

Exemplo: Gráfico de Colunas

No exemplo acima temos um gráfico de colunas que representa o

desempenho de alguns alunos em Matemática.

1) Utilizando o exemplo acima responda:

a) Por que em sua opinião o gráfico é considerado uma linguagem moderna

da Matemática?

b) Qual o título desse gráfico?

c) Observando o gráfico, quantos aproximadamente tiveram desempenho

BOM e ÓTIMO?

d) De dois exemplos no dia a dia onde encontramos gráficos.

O Gráfico de Setores também é muito conhecido e utilizado. Ele é

popularmente conhecido como gráfico “pizza”.

2) Utilizando o modelo acima, responda:

a) Qual a segunda modalidade esportiva mais escolhida?

b) As três modalidades mais populares representam quanto juntas?

c) Com as informações apresentadas no gráfico é possível determinar qual a

modalidade esportiva menos popular? Explique.

3) Considere a tabela a seguir que se refere a vendas de uma loja de sapatos

em uma determinada semana:

Dia da semana Nº de sapatos

vendidos Faturamento

Segunda 20 R$ 1.800,00

Terça 18 R$ 1.600,00

Quarta 19 R$1.685,00

Quinta 22 R$ 1.900,00

Sexta 24 R$ 2.200,00

a) Qual o faturamento desta loja, nesta semana?

b) Qual o faturamento desta loja nos dois dias que mais venderam?

c) Se o custo semanal de manutenção desta loja é de R$9.000,00, esta loja dá

lucro?

d) Em qual dia a loja vendeu mais? Por que neste dia vendeu mais?

Bons estudos! Qualquer dúvida entre em contato com nossos

meios de comunicação.

Ciências

Profª Lucimar

Célula

A célula é a menor unidade dos seres vivos com formas e funções definidas. Existem organismos formados por uma única célula, como por exemplo as bactérias. Mas podem formar seres vivos com muitas células. O ser humano, por exemplo, é constituído de cerca de aproximadamente 100 trilhões de células!

A célula tem todo o material necessário para realizar processos vitais, como nutrição, liberação de energia e reprodução.

Estrutura das Células

A células que formam o organismo de uma animal é constituída por membrana plasmática, citoplasma e núcleo.

ajudaescolar.weebly.com

Membrana plasmática - é uma espécie de película que envolve e protege a célula. Possui permeabilidade seletiva, ou seja, ela controla a entrada e a saída de substâncias na célula. Através dela a célula recebe oxigênio e nutrientes e elimina gás carbônico e outras substâncias.

O citoplasma - é a parte da célula que fica entre a membrana celular e o núcleo. É constituído por um material gelatinoso chamado hialoplasma.

É formado por água, sais minerais, proteínas e açúcares. No hialoplasma, encontram-se várias organelas, que são estruturas responsáveis por diversas atividades da célula, tais como: nutrição e respiração da célula, além do armazenamento de substâncias. Em conjunto, elas são responsáveis pela manutenção da vida.

O núcleo

Na célula vegetal, além da membrana celular existe ainda, mais externamente, a parede celular, formada de celulose.

Existem também células mais simples, sem a membrana nuclear nem estruturas membranosas no seu interior, como por exemplo a estrutura das células das bactérias.

todamateria.com.br Célula bacteriana

biologianet.com/biologia-celular

No interior do núcleo estão os cromossomos, que guardam o material genético da célula (DNA), responsável pela hereditariedade. Os cromossomos ficam mergulhados no suco nuclear - material gelatinoso que preenche o espaço dentro do núcleo.

https://www.todamateria.com.br/celula/. Texto adaptado de Lana Magalhães

ATENÇÃO: NÃO É NECESSÁRIO COPIAR O TEXTO. COPIE SOMENTE AS PERGUNTAS NO

CADERNO. SE PREFERIR, RESPONDA ATRAVÉS DO GOOGLE FORMS:

https://forms.gle/5GZW7n2DenboWppJ6

ATIVIDADE

01. Escreva M para membrana, C para citoplasma e N para núcleo

( ) Controla a entrada e saída de substâncias da célula

( ) Controla a reprodução da célula

( ) Película que envolve a célula

( ) é a central de informação da célula

( ) material gelatinoso formado por água, sais minerais e açúcares

( ) contém os genes responsáveis pela hereditariedade

02. Faça um desenho de uma célula animal no seu caderno. Procure na internet uma

imagem fácil de reproduzir, fotografe e envie no grupo da sala ou no privado para a

professora Lucimar Izabel.

História

Prof. Carlos

Olá turma! Sejam bem vindos. Espero que todos vocês estejam bem! Estamos

iniciando as nossas atividades na disciplina de História nesse ano. Teremos duas

atividades. Em cada semana vocês devem enviar uma atividade e postar no meu WhatsApp.

Para cada atividade colocarei a semana a ser entregue logo abaixo.

Ler com atenção os textos que estão abaixo.

IDENTIDADE

Quando falamos em identidade estamos nos referindo a tudo que forma quem nós

somos. De que família viemos, o país e a região onde nascemos, a nossa profissão, religião,

preferência política, time de futebol, orientação sexual, cor da pele, etc. Todos esses

elementos definem quem nós somos, ou seja, define a nossa identidade.

SUJEITOS HISTÓRICOS

Além de cada indivíduo possuir a sua identidade, podemos dizer também que cada

indivíduo é um sujeito histórico. Sujeitos históricos são todas pessoas, que por meio de

suas ações, participam da história, ou seja, do processo histórico. Todos nós somos sujeitos

da história e podemos interferir nos rumos da história.

A História não é feita somente pelos grandes personagens históricos (reis, generais,

presidentes), mas por todos nós, isto é, pessoas como eu, você, cada pessoa da sua

família, seus amigos – nós somos chamados de sujeitos históricos individuais. Há também

os sujeitos históricos coletivos, formados por diversos grupos de nossa sociedade como

artesãos, idosos, soldados, ricos, pobres, negros, indígenas, católicos, evangélicos,

professores, médicos, engenheiros, etc.

Temos, portanto três tipos de sujeitos históricos: os grandes personagens, os

sujeitos históricos individuais e os sujeitos históricos coletivos.

O QUE É A HISTÓRIA

História é a ciência que estuda as ações dos seres humanos no tempo e no espaço.

O estudo da História procura analisar as transformações que acontecem ao longo do tempo

nas sociedades. Os sujeitos históricos que participam da história, como vimos acima, são os

homens e mulheres.

ATIVIDADE 1 – Semana de 03 a 09 de março

No seu caderno, copie e responda as questões a seguir com base nos textos acima e

segundo o que cada questão pedir. Depois poste em meu WhatsApp.

QUESTÕES

1) Escreva as seguintes informações que estão no seu documento de identidade

pessoal e que define quem você é: Data de nascimento, local de nascimento e nome

da mãe e do pai.

2) Outros elementos de sua vida podem ajudar a conhecer a sua identidade.

Responda qual é a sua profissão, a sua religião e orientação política.

3) Segundo o texto, o que podemos dizer o que é a identidade?

ATIVIDADE 2 – Semana de 10 a 16 de março

1) O que são sujeitos históricos?

2) Quais são os tipos de sujeitos históricos presentes no texto?

3) Quais são os exemplos no texto de sujeito histórico individual?

4) Quais são os exemplos no texto de sujeito histórico coletivo?

5) O que é a História?

Geografia

Prof. Joel

Objetivo: Dar continuidade ao processo de levar o aluno a perceber como a geografia está presente em nosso cotidiano, até mais do que imaginar. E que podemos aprender geografia de forma prazerosa através das diversas manifestações artísticas, entre elas, a musica.

Leia a letra da música “Fotografia 3x4” de Belchior, que retrata as dificuldades vida de um migrante que se desloca dentro do Brasil em busca de melhores condições de vida. Se possível ouça a música em: (https://www.youtube.com/watch?v=pn23E7vxp3A), e, em seguida faça o que se pede:

Fotografia 3X4

Belchior

Eu me lembro muito bem do dia que eu cheguei

Jovem que desce do Norte pra cidade grande

Os pés cansados e feridos de andar légua tirana

De lágrimas nos olhos de ler o Pessoa

E de ver o verde da cana

Em cada esquina que eu passava um guarda me

parava

Pedia os meus documentos e depois sorria

Examinando o 3x4 da fotografia

E estranhando o nome do lugar de onde eu vinha

Pois o que pesa no Norte, pela lei da gravidade

Disso Newton já sabia: cai no Sul, grande cidade

São Paulo violento, corre o Rio que me engana

Copacabana, Zona Norte e os cabarés da Lapa onde eu

morei

Mesmo vivendo assim, não me esqueci de amar

Que o homem é pra mulher e o coração pra gente dar

Mas a mulher, a mulher que eu amei

Não pôde me seguir não

Esses casos de família e de dinheiro eu nunca entendi

bem

Veloso, o sol não é tão bonito pra quem vem do Norte

e vai viver na rua

A noite fria me ensinou a amar mais o meu dia

A minha história é talvez

É talvez igual a tua, jovem que desceu do Norte

Que no sul viveu na rua

E ficou desnorteado, como é comum no seu tempo

E que ficou desapontado, como é comum no seu tempo

E que ficou apaixonado e violento como eu como você

A minha história é talvez

É talvez igual a tua, jovem que desceu do Norte

Que no sul viveu na rua

E que ficou desnorteado, como é comum no seu tempo

E que ficou desapontado, como é comum no seu tempo

E que ficou apaixonado e violento como eu como você

Eu sou como você

Eu sou como você

Eu sou como você que me ouve agora

Eu, eu sou como você

Eu sou como você

Eu sou como você

Eu sou como você

Eu sou como você

Eu sou como você

Fonte: https://www.letras.mus.br/belchior/132598/

E pela dor eu descobri o poder da alegria

E a certeza de que tenho coisas novas

Coisas novas pra dizer

Agora é com você!

Responda as questões:

1) Copie da letra da musica versos que demonstram a discriminação enfrentada pelo compositor na cidade grande? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Com relação à moradia, qual foi a situação enfrentada pelo compositor? Copie trechos da musica que demonstrem a situação. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Pesar de todas as dificuldades enfrentadas, o compositor cita versos que demonstram alegria e otimismo. Copie abaixo esses versos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Arte

Profª Andressa

ATIVIDADE DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA Objetivo: Apreciar jingles, vinheta, trilha de jogo eletrônico, trilha sonora etc., analisando e

reconhecendo seus usos e funções em diversos contextos de circulação.

Que são jingles?

1.Um jingle nada mais é que uma música ou

canção curta utilizada em uma campanha de

publicidade para divulgar um produto ou serviço.

2. Mas não é uma canção qualquer — a música

publicitária deve ser contagiante, repetitiva e ter

letras fáceis de serem memorizadas.

O que é jingles e para que serve?

Jingle [djingou] (que significa "tinido" em

português) é um termo da língua inglesa

que 3. se refere a uma mensagem musical

publicitária e elaborada com um refrão

simples e de curta duração, a fim de ser

lembrado com facilidade. É uma música

feita exclusivamente para um produto,

empresa ou político.

5. A vinheta é uma apresentação curta, que marca o início e o fim de um vídeo, e contém algumas informações interessantes. Entre elas, logo da marca que criou o vídeo ou alguma chamada para ação, no fim do vídeo, como se inscrever no canal, compartilhar o vídeo etc.

Geralmente, ela é padronizada para todos os conteúdos do canal ou programa de TV e conta, também, com uma música especial, que procura passar uma mensagem específica.

ATIVIDADE 1 De acordo com o que leu acima , responda , as questões à seguir:

1) O que são jingles? R: __________________________________________________________________________________________________________________

2) Quais as principais características de um Jingle? R: __________________________________________________________________________________________________________________

3) Qual a função de um Jingle? R: __________________________________________________________________________________________________________________ Dê o conceito de Vinheta:_________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 2

POR HOJE É SÓ!

BONS ESTUDOS!

ABRAÇOS

PROFESSORA ANDRESSA

Agora, você será convidado (a) a fazer, criar um produto, do seu gosto e

criar um jingle para ele! Faça uma pesquisa no youtube sobre os jingles

mais famosos!