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Simulado 8

8Simulado

Nome: No

Duração do simulado: 5h30min

Ciências Humanas e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Matemática e suas Tecnologias Redação

INSTRUÇÕES

1. Preencha o campo de identificação.

2. Este simulado contém 90 questões, cada uma com apenas uma alternativa correta.

3. O simulado é individual; se houver qualquer dúvida, consulte o(a) professor(a).

4. Não é permitido o uso de calculadora.

5. No quadro de respostas, preencha (a tinta preta ou azul) todo o espaço correspondente

à alternativa que julgar correta, cuidando para não ultrapassá-lo nem rasurar.

Atenção! Não será considerada a resposta assinalada com um “x”.

Não preencha assim: Preencha assim:

6. Não é permitido o uso de aparelho celular durante o simulado.

7. Só será permitido sair após 1 hora do início do simulado.

8. Devolva o caderno de questões ao examinador, juntamente com seu cartão-resposta e sua redação.

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D EA

C D EA

C EA B

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B C D E

D EA

C D EA

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Simulado 8

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

1. (UEL-PR) Leia o texto a seguir.

O modo de comportamento perceptivo, através do qual se prepara o esquecer e o rápido recordar da música de massas, é a desconcentração. Se os produtos normalizados e irremedia-velmente semelhantes entre si, exceto certas particularidades surpreendentes, não permitem uma audição concentrada, sem se tornarem insuportáveis para os ouvintes, estes, por sua vez, já não são absolutamente capazes de uma audição concentrada. Não conseguem manter a tensão de uma concentração atenta, e por isso se entregam resignadamente àquilo que acontece e flui acima deles, e com o qual fazem amizade somente porque já o ouvem sem atenção excessiva.

ADORNO, T. W. O fetichismo na música e a regressão

da audição. In: Adorno et all. Textos escolhidos. São Paulo:

Abril Cultural, 1978, p.190. Coleção Os Pensadores.

As redes sociais têm divulgado músicas de fácil memori-zação e com forte apelo à cultura de massa. A respeito do tema da regressão da audição na Indústria Cultural e da relação entre arte e sociedade em Adorno, assinale a alter-nativa correta.

a) Audição concentrada significa a capacidade de apreen-der e de repetir os elementos que constituem a música, sendo a facilidade da repetição o que concede poder crítico à música.

b) A impossibilidade de uma audição concentrada e de uma concentração atenta relaciona-se ao fato de que a música tornou-se um produto de consumo, encobrindo seu poder crítico.

c) A música representa um domínio particular, quase au-tônomo, das produções sociais, pois se baseia no livre jogo da imaginação, o que impossibilita estabelecer um vínculo entre arte e sociedade.

d) A música de massa caracteriza-se pela capacidade de manifestar criticamente conteúdos racionais expressos no modo típico do comportamento perceptivo inato às massas.

e) A tensão resultante da concentração requerida para a apreciação da música é uma exigência extramusical, pois nossa sensibilidade é naturalmente mais próxima da desconcentração.

2. (Unicentro-PR) A respeito dos estudos sociológicos sobre religiões, é correto afirmar:

a) Quatro características são importantes para conceitu-ar religião: ser monoteísta, identificar preceitos morais, explicar as modificações do mundo e estar relacionada com o sobrenatural.

b) As religiões envolvem um conjunto de símbolos, que invocam sentimentos de reverência ou temor, e estão ligadas a rituais ou cerimônias.

c) A religião, na modernidade, deixou de desempenhar um papel importante, o que refletiu a diminuição do núme-ro das igrejas, templos e santuários.

d) A crença no sobrenatural não é universal, existindo gru-pos sociais que não apresentam nenhuma manifestação de espiritualidade.

e) A religião é chamada magia quando pratica um cerimo-nial coletivo.

3. (UFRN – adaptada) Os mapas a seguir apresentam duas formas de regionalização do continente americano.

MARTINS, D. et.al. Geografia: Sociedade e cotidiano.

v. 3. São Paulo: Educacional, 2010. p.81. [Adaptado]

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Simulado 8

Considerando que a regionalização do espaço geográfico se realiza a partir de diferentes critérios, a divisão regional desse continente representada no

a) mapa 1 está definida a partir de aspectos histórico-ambientais.b) mapa 2 está definida a partir de aspectos físico-ambientais.c) mapa 1 está baseada em elementos político-territoriais. d) mapa 1 está definida a partir de aspectos socioeconômicos.e) mapa 2 está baseada em elementos histórico-culturais.

4. (UFRGS-RS) Observe a figura abaixo.

Cartaz produzido pelo Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) durante o Estado Novo. In: FAUSTO,

Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009. p. 377.

Em 1o de maio de 1943, por decreto presidencial, foi apro-vada uma legislação, até hoje em vigor, que marcou o go-verno Getúlio Vargas. A respeito dessa legislação, é correto afirmar que

a) reuniu e racionalizou a legislação vigente e introduziu e regulamentou novos direitos na área trabalhista – Con-solidação das Leis do Trabalho.

b) garantiu a extensão dos direitos trabalhistas a todos os trabalhadores rurais do país – Lei da Reforma Agrária.

c) desregulamentou a relação entre o capital e o trabalho, consolidando a livre negociação trabalhista – Lei do Tra-balho Remunerado.

d) atendeu a demanda não somente dos trabalhadores, mas também de muitos setores da sociedade, interessa-dos em ver o país novamente sob o Estado de Direito – Emenda Constitucional.

e) regulamentou o acesso às terras devolutas pertencentes ao Estado, o que beneficiou especialmente os pequenos proprietários rurais – Lei de Terras.

5. (Unioeste-PR) Desde o início da sociologia, no século XIX, se vem discutindo a respeito da religião: se tem ou não importância; qual seu papel; qual a sua função social; etc. Igualmente, desde então há diferentes teorias que visam melhor elucidá-la. Assinale a alternativa incorreta.

a) Na visão de Marx e Engels, e do materialismo histórico que lhes seguiu, a religião, obra humana, é um mau, pois que alienaria os homens quanto à realidade na qual vive-riam, não lhes permitindo reagir às mazelas da domina-ção de classe.

b) Para Durkheim a religião é um fato social, o qual tem como função social aprimorar a solidariedade interna do grupo e, com isto, favorecer a própria coesão da sociedade.

c) Na compreensão de Weber o que importa na religião é esta servir à dinâmica da mudança social, deste modo não analisa a religião em busca da harmonia social.

d) A religião, de todo modo, pode ser vista como um dos componentes presentes, ao longo da história, nas dife-rentes culturas e povos, criando e orientando-lhes em suas cosmologias e cosmogonias.

e) As alternativas acima estão todas erradas.

6. (UEL-PR) Observe a figura e leia o texto a seguir.

Retrato de George Dyer, Em um espelho, 1968. Óleo sobre tela. Museo Thyssen-Bornemisza, Madrid.

A crise da razão se manifesta na crise do indivíduo, por meio da qual se desenvolveu. A ilusão acalentada pela filosofia tradicional sobre o indivíduo e sobre a razão – a ilusão da sua eternidade – está se dissipando. O indivíduo outrora concebia a razão como um instrumento do eu, exclusivamente. Hoje, ele experimenta o reverso dessa autodeificação.

HORKHEIMER, M. Eclipse da razão. São Paulo: Centauro, 2000, p.131.

Com base na figura e nos conhecimentos sobre a crise da razão e do indivíduo na contemporaneidade, em Horkhei-mer, considere as afirmativas a seguir.

I. A crise do indivíduo implica na sua fragmentação: em-bora ele ainda se represente, a imagem que possui de si é incompleta, parcial.

II. A crise do indivíduo resulta de uma incompreensão: ignorar que ele é uma particularidade ordenada (mi-crocosmo) inserida numa totalidade ordenada (ma-crocosmo).

III. O indivíduo, que é unitário, apreende a si mesmo e ao mundo plenamente, faltando-lhe, porém, os meios adequados para comunicar tal conhecimento.

IV. O desenvolvimento das ciências humanas levou a uma recusa da ideia universal de homem: nega-se à razão o poder de fundamentar absolutamente o conhecimen-to sobre o indivíduo.

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Simulado 8

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.b) Somente as afirmativas I e II são corretas.c) Somente as afirmativas I e IV são corretas.d) Somente as afirmativas III e IV são corretas.e) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

7. (UERJ – adaptada)

Adaptado de: opinioesdodaminelli.blogspot.com.br

Na crítica feita na charge, os países latino-americanos são representados como um conjunto homogêneo. Contudo, há grandes diferenças entre eles, acentuadas, nas últimas décadas, pelas diretrizes do poder público em cada Estado--nacional. Um país latino-americano cuja história recente vem sendo marcada pela ampla aplicação dos princípios econômicos do liberalismo e o governante, a partir do qual foi adotada essa orientação, estão indicados em:

a) Brasil – Dilma Roussef b) Bolívia – Evo Morales c) Equador – Rafael Correa d) Chile – Augusto Pinochet e) Argentina – Néstor Kirchner

8. (Udesc-SC) A extração de minérios pesa na economia de vários países da América do Sul. Assinale a alternativa que apresenta os maiores produtores de ferro da América Latina.

a) Brasil e Uruguai. b) Bolívia e Argentina. c) Colômbia e Equador. d) Brasil e Venezuela. e) Argentina e Peru.

9. (UFRGS-RS) Em 1924, grupos de militares rebeldes, que fica-ram conhecidos como “tenentes”, revoltaram-se em São Paulo e no Rio Grande do Sul. O movimento paulista liderado por Miguel Costa; e o rio-grandense, por Luís Carlos Prestes, uni-dos, iniciaram uma marcha de protesto que percorreu o país até 1927 e ficou conhecida como Coluna Prestes.

Uma das principais características do movimento foi

a) a cooptação de operários, ligados ao movimento anar-quista.

b) a alta mobilidade dos rebeldes que percorreram o interior do país, evitando os choques diretos com as forças legalistas.

c) o combate às tropas legalistas em batalhas constantes, demoradas e sangrentas.

d) o levante das massas urbanas descontentes, provocado pela passagem do grupo nas grandes cidades do litoral do país.

e) a extinção da hierarquia interna do Exército, ocasionan-do a revolta dos sargentos e dos cabos.

10. (UFPR) Com base na figura a seguir, publicada em 1932, considere as seguintes afirmativas:

1. A figura refere-se à Revolução Constitucionalista, em que os paulistas exigiram do governo Vargas a implan-tação de uma Constituição democrática.

2. No contexto de 1932, a imagem do bandeirante servia de propaganda para mostrar que os paulistas eram aves-sos à submissão a um tirano, tal como os bandeirantes teriam sido avessos à tirania da Coroa portuguesa.

3. A chamada Revolução de 1932 culminou na derrota dos paulistas pelas forças de Vargas e com a continua-ção do Estado Novo.

4. Apesar da derrota dos paulistas, uma das principais consequências do movimento de 1932 foi a promulga-ção da Constituição de 1934.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

11. (Unimontes-MG – adaptada) A Escola de Frankfurt foi fundada em 1923, sob o nome de Instituto para a Pesquisa Social. Marque a alternativa que contempla os principais pensadores da Escola de Frankfurt.

a) Tomás de Aquino, Arthur Schopenhauer, Platão e To-bias Barreto.

b) Theodor Adorno, Platão, Herbert Marcuse e Walter Ben-jamin.

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c) Tomás de Aquino, Marx Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamin.

d) Theodor Adorno, Marx Horkheimer, Herbert Marcuse e Tobias Barreto.

e) Theodor Adorno, Marx Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamin.

12. (FGV-SP) Analise a anamorfose do continente americano a seguir.

EUA

MÉXICO

BRASIL

CANADÁ

CUBA

COLÔMBIA

CHILE

PERUEQUADOR

REP. DOMINICANA

TRINIDAD E TOBAGOVENEZUELA

ARGENTINA

(Dan Smith. Atlas da Situação mundial. São Paulo. Cia Editora Nacional, 2007. Adaptado)

Assinale a alternativa que identifica o fenômeno represen-tado nessa anamorfose. a) Emissão dos gases do efeito estufa. b) Produção de alimentos transgênicos.c) Taxa de alfabetização de adultos. d) Total de celulares em uso pela população. e) Disponibilidade de água pela população.

13. (UEL-PR) Observe as imagens e o texto a seguir.

1932. Acervo CDPH-UEL, Fundo Nixdorf.

Disponível em: <http://karlacunha.com.br/wpcontent/uploads/2009/10/charge_calvin_haroldo-

480x304.jpg>. Acesso em: 29 jun. 2011.)

Os homens sempre tiveram de escolher entre submeter-se à natureza ou submeter a natureza ao eu.

ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dialética do

Esclarecimento: fragmentos filosóficos. Trad. Guido Antonio de

Almeida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1985. p.43.

Com base no texto, é correto afirmar que a análise de Adorno e Horkheimer estabeleceu a ideia de que o homem

I. interage com a natureza de maneira pacífica, assimilan-do a de forma idílica.

II. age com astúcia diante dos fenômenos naturais, ao for-jar uma relação de instrumentalidade com a natureza.

III. esclarecido e com pleno domínio da natureza promove a sua autoconsciência.

IV. apreende a natureza visando controlá-la, o que resulta na submissão dela.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. b) Somente as afirmativas I e II são corretas. c) Somente as afirmativas II e IV são corretas. d) Somente as afirmativas III e IV são corretas. e) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

14. (Vunesp-SP) Leia.

A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra.A justiça sem a força é uma palavra sem sentido.Nós sonhamos com a Itália romana.

Os três lemas acima foram amplamente divulgados duran-te o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e revelam características centrais do fascismo italiano:

a) o revanchismo, a socialização da economia industrial e a perseguição aos estrangeiros.

b) a perseguição aos judeus, a liberdade de expressão e a valorização do direito romano.

c) o culto ao corpo, o pacificismo e a ânsia de voltar ao passado.

d) o nacionalismo, a valorização do espírito clássico e o materialismo.

e) a beligerância, o culto à ação e o esforço expansionista.

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Simulado 8

15. (UFPA)

Os judeus tinham que usar uma estrela amarela, [...] tinham que entregar as bicicletas, [...] não podiam andar de bonde, [...] ficavam proibidos de dirigir automóveis.[...] só podiam fazer compras das três às cinco horas e só em casas que tivessem pla-ca dizendo ‘casa israelita’. Os judeus deviam recolher-se às suas casas às oito da noite [...]. Ficavam proibidos de ir a teatros, cine-mas e outros lugares de diversão.

FRANK, Anne. Diário de uma jovem. São Paulo:

Editora Mérito S. A., 1958, p. 14, 3ª edição.

Esse trecho, que foi retirado do diário de uma adolescente judia prisioneira num campo de concentração, na Alema-nha, onde morreu em 1945, revela

a) a importância desse diário como documento histórico que registrou, para a posteridade, a perseguição sofrida pelos judeus durante a 2a Guerra Mundial.

b) poucas e distorcidas informações para se compreender o que foi a 2a Guerra Mundial.

c) detalhes das perseguições sofridas pelos judeus na Ale-manha, durante a 1a Guerra Mundial.

d) ideias falsas, pois os alemães não podiam abrir mão do dinheiro que os judeus gastavam em locais como cine-mas e teatros.

e) aspectos importantes para nossa compreensão acer-ca das perseguições sofridas pelos judeus, desde a 2a Guerra Mundial até os ano de 1960, com o fim do apartheid.

16. (Mackenzie – SP)

Considerando o mapa dos EUA, assinale a alternativa que corresponde à melhor descrição para a área destacada no mapa.

a) Trata-se do Cinturão da Ferrugem americano, região dos EUA de economia baseada na indústria pesada e de manufatura, cujo nome é uma ironia referente à de-gradação da área e ao grande número de galpões in-dustriais abandonados.

b) Refere-se à Cotton belt, especializada no cultivo do algodão, de ocorrência tradicional no sul, por ser uma região mais quente.

c) Trata-se do Vale do Silício, que abrange várias cidades do estado da Califórnia e sul de São Francisco, esten-dendo-se até os subúrbios de San José.

d) A região é notória pelo cultivo da laranja, mas também se destaca no turismo. Apresenta clima subtropical com temperaturas mais altas do que o padrão nacional. Pos-sui uma sofisticada infraestrutura e um grande número de parques de diversões temáticos que atraem visitan-tes de todo o país e de outros lugares do mundo.

e) A indústria dessa região tem a peculiaridade de se des-tacar em setores de altíssima tecnologia, sobretudo, aerospacial e de computação. Está muito próxima ao Canadá e tem, como destaque, a cidade de Seatle.

17. (Udesc-SC) O México e os Estados Unidos são vizinhos com problemas. Sobre esta relação de vizinhança é corre-to afirmar, exceto:

a) Os mexicanos buscam postos de trabalho nos Estados Unidos, o que aumenta muito o fluxo migratório legal e ilegal para o país americano.

b) O México foi uma das primeiras vítimas do nascente imperialismo norte-americano do século XIX. Explo-rando as instabilidades internas do México, os Estados Unidos conquistaram 1 milhão de km² de territórios ori-ginalmente mexicanos. Esses territórios correspondem aos atuais estados do Texas, Arizona, Novo México e Califórnia.

c) Os problemas existentes entre México e Estados Unidos foram resolvidos recentemente com a eleição de Barack Obama, que flexibilizou, por meio de leis, a entrada dos mexicanos nos Estados Unidos.

d) A maioria dos norte-americanos tende a menosprezar, ser indiferente ou simplesmente ignorar os ressenti-mentos históricos mexicanos. A imagem passada pelo cinema norte-americano a respeito dos mexicanos é geralmente depreciativa.

e) O México pode se tornar um problema geopolítico para os Estados Unidos, se as falhas políticas e econômicas do regime mexicano acirrarem os sentimentos antinor-te-americanos.

18. (PUC-RJ) Em 1914, as tensões políticas entre as principais potências europeias levaram a uma guerra que se tornou, ao longo dos anos seguintes, um dos mais trágicos mo-mentos da história da humanidade.

Em relação à Primeira Guerra Mundial, é incorreto afirmar que:

a) a Grande Guerra decorreu da tensão política e ideoló-gica entre americanos e soviéticos na disputa por áreas de influência no continente europeu.

b) a Grande Guerra foi travada em duas frentes de com-bate e em ambas a perda de vidas humanas alcançou a dimensão de verdadeiros massacres.

c) na guerra de 1914-1918, foram utilizadas novas tecno-logias de comunicação e transportes, proporcionando um avanço científico acelerado.

d) por envolver grandes potências coloniais a Grande Guerra atingiu populações não europeias o que deu ao conflito uma dimensão mundial.

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e) através de bombardeios aéreos, racionamentos de ali-mentos e produtos, a guerra envolveu, em grande es-cala, a população civil dos países em conflito.

19. (UFRGS-RS) O colapso da União Soviética, reconhecido oficialmente em dezembro de 1991, foi o resultado da in-trodução de medidas reformistas que visavam modernizar o socialismo soviético.

A respeito dessas medidas reformistas, considere as afir-mações abaixo.

I. Resultaram no surgimento de novas repúblicas, outrora submetidas a Moscou, que exigiam autonomia política e territorial.

II. Decorreram da ascensão de Mikhail Gorbachev, que ins-taurou as ações conhecidas como perestroika e glasnost.

III. Tinham um nítido caráter conservador, e foram gesta-das por pressão de setores populares insatisfeitos com o rumo do país.

Quais estão corretas?

a) Apenas II e III. b) Apenas I. c) Apenas II. d) Apenas III. e) Apenas I e II.

20. (UPE) O período de afirmação da República no Brasil, em especial aquele compreendido entre a última década do século XIX e as duas primeiras do século XX, foi palco de várias revoltas e motins que, muitas vezes, manifestavam o descontentamento popular com o novo regime. Sobre essa realidade, analise as afirmações seguintes:

I. As revoltas se restringiram ao espaço urbano, demons-trando o conformismo da população rural de então.

II. A Revolta da Vacina (1904) no Rio de Janeiro é exemplo das manifestações populares na Capital Federal.

III. Canudos foi um exemplo de agitação no campo a qual conturbou também os anos iniciais do regime republi-cano no Brasil.

IV. A Guerra do Contestado (1912-1916) foi outro exemplo do conflito no campo, tendo como palco o estado do Pará.

V. A Revolta da Chibata (1910), restrita ao interior da mari-nha, também está nesse contexto da jovem república.

Estão corretas

a) II, III e IV. b) I, II e III. c) II, III e V. d) I, III e V. e) I, II e IV.

21. (UFPA) Acerca da natureza e dinâmica da economia ex-portadora brasileira durante o Império (1822-1889) e a Pri-meira República (1889-1930), é correto dizer que

a) a borracha se tornou não somente o principal produ-to de exportação da região amazônica, mas o segundo

produto brasileiro da pauta de exportações, apenas atrás do café, sendo a exportação da borracha uma im-portante atividade no cenário econômico brasileiro.

b) houve a hegemonia da produção açucareira; o açúcar de cana brasileiro foi beneficiado pela expansão de mercados consumidores europeu e norte-americano, face ao aumento do consumo de cafés, chás e chocola-tes nos países desenvolvidos. O açúcar de beterraba de origem russa, entretanto, ocupava uma posição cada vez mais secundária.

c) houve o declínio da economia lastreada na cafeicultura por conta do fim da escravidão, uma vez que o traba-lho escravo havia sido o suporte da produção do café, tanto que era comum se dizer que “O Brasil era o café, o café era o escravo”; consequentemente o Brasil passou à condição de importador do café de origem africana.

d) não houve qualquer vínculo entre o processo de in-dustrialização brasileiro e a economia agroexportadora, uma vez que a indústria no Brasil surgiu do trabalho e de investimentos de imigrantes europeus recém-che-gados e instalados em centros urbanos. Os brasileiros vinculados à economia agroexportadora mantiveram--se, assim, afastados.

e) a economia da borracha, apesar de sua importância na geração de riquezas na região amazônica, teve tal im-portância restrita ao norte do Brasil, uma vez que entre os principais produtos brasileiros exportados a borra-cha ficava entre os últimos, por isso mesmo tornou-se incapaz de gerar recursos para a nação como um todo.

22. (Cesgranrio-RJ)

As tímidas reformas iniciadas pelo Presidente Raúl Castro não têm dado os resultados esperados. Um informe oficial do gover-no cubano revelou que, dos mais de 1 milhão de hectares de ter-ras estatais entregues em usufruto a novos produtores em 2008, para aumentar a oferta de alimentos, 54% continuam improdu-tivas. Cuba, fortemente atingida pela crise econômica global e vários furacões em 2008, muito tem investido anualmente na im-portação de alimentos, e precisa urgentemente produzir mais [...]

Cuba dá um passo à frente, outro atrás. O Globo.

Caderno Opinião, 1o caderno, 22/08/2010, p.06.

Com base no contexto acima, a respeito dos resultados das recentes transformações econômicas realizadas em Cuba, é correto afirmar que a(o)

a) reestruturação cubana se baseia principalmente em uma reforma agrária concentrada em produtos de ex-portação, tais como: fumo, cana-de-açúcar e gêneros alimentícios, em resposta à posição do governo Barack Obama de reforçar o embargo econômico decretado há mais de 40 anos pelos Estados Unidos.

b) escassez de alimentos sempre foi uma das maiores difi-culdades de governo cubano e, aliada a imposições eco-nômicas e aos poucos incentivos dados aos agricultores, contribuiu ainda mais para a queda da produção agrícola.

c) presidente Castro permitiu a ampliação da base militar de Guantánamo, em troca de empréstimos norte-ame-ricanos para a recuperação econômica de Cuba.

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d) governo cubano vem investindo nas atividades ligadas à exportação de bens e serviços, com a finalidade de combater o problema mais imediato no país, que é a escassez de divisas.

e) governo cubano tem se aproximado do Grupo dos Oito (G8), como forma de atrair investimentos estrangeiros, mas as negociações são dificultadas pela recusa reni-tente de Cuba a reingressar na Organização dos Estados Americanos (OEA).

23. (UFPE) O Canadá teve forjadas a Geografia e a História, basicamente, ao longo dos 570 km do vale do rio São Lourenço, onde se situam algumas das mais importantes cidades daquele país, como Quebec, Ottawa, Toronto e Montreal.

Com relação a este país da América do Norte, é correto afirmar que seu principal problema geopolítico

a) é a ocorrência de grandes depósitos de ferro e carvão mineral, que despertaram a cobiça de grandes multina-cionais dos Estados Unidos e da Europa.

b) são os conflitos étnicos verificados na parte meridional do país.

c) são os conflitos de migrantes canadenses com autori-dades de fronteira dos Estados Unidos, ao sul.

d) são as tentativas de separatismo, por parte de uma das mais importantes regiões, a província de Quebec.

e) é a diferença de idiomas e de etnias existentes no país.

24. (UTFPR) Analise as proposições a seguir sobre o Conti-nente Antártico, e assinale a única alternativa correta.

a) A posição geográfica e as condições naturais da região fizeram com que fosse habitada apenas por povos adaptados à caça e pesca, como os inuits.

b) Como vários países reivindicam a posse de áreas no continente, em breve deve começar a exploração de suas riquezas naturais como minérios e água.

c) Embora habitado apenas por pesquisadores, é afetado pela ação humana distante que causa o buraco na ca-mada de ozônio e o aquecimento global.

d) Sendo em tamanho maior que o Brasil, a Antártica tem extensas reservas de petróleo, cobre, ferro e carvão mi-neral, exploradas principalmente na porção norte.

e) A queima intensa de carvão para geração de eletricida-de no hemisfério norte produz, em função do regime de ventos, a ocorrência de chuvas ácidas na região.

25. (Enem-MEC)

Completamente analfabeto, ou quase, sem assistência mé-dica, não lendo jornais, nem revistas, nas quais se limita a ver figuras, o trabalhador rural, a não ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta de benfeitor. No plano político, ele luta com o “coronel” e pelo “coronel”. Aí estão os votos de cabresto, que re-sultam, em grande parte, da nossa organização econômica rural.

LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São

Paulo: Alfa-Ômega, 1978 (adaptado).

O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha como uma de suas principais carac-terísticas o controle do voto, o que limitava, portanto, o exercício da cidadania. Nesse período, esta prática estava vinculada a uma estrutura social

a) agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional.

b) igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda.c) estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes. d) tradicional, com a manutenção da escravidão nos en-

genhos como forma produtiva típica. e) ditatorial, perturbada por um constante clima de opres-

são mantido pelo exército e polícia.

26. (UFMS) O México, apesar de ser um país agrícola, destaca-se no crescimento industrial. Em especial, no setor petroquímico, ligado à exploração de petróleo extraído do Golfo do México. Assinale a alternativa que aponta corretamente suas características físicas ou socioeconômicas.

a) Monterrey, Corrientes e Transbaal são os principais cen-tros industriais do país.

b) Tem predomínio de relevo de planície, apresentando clima árido em sua porção setentrional.

c) Sua população apresenta predomínio de índios e ne-gros, concentrando-se no centro-sul do país.

d) Seu território é rico em recursos minerais despontando-se o petróleo, o chumbo e o cobre.

e) Sua região norte é fracamente povoada, tendo como base o cultivo da cana-de-açúcar, no rio Salado.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

27. (IFPE) A figura a seguir representa um trecho de uma onda que se propaga com uma velocidade de 320 m/s. A amplitude e a frequência dessa onda são, respecti-vamente:

a) 4 cm e 4,0 kHz b) 20 cm e 8,0 kHz c) 20 cm e 1,6 kHz

d) 8 cm e 4,0 kHz e) 8 cm e 1,6 kHz

28. (EsPCEx-SP) Dada a seguinte equação iônica de oxidor-redução da reação, usualmente utilizada em etapas de sínteses químicas, envolvendo o íon dicromato (Cr

2O

72-) e

o ácido oxálico (H2C

2O

4):

Cr2O

72- + H

2C

2O

4 + H+ ➝ Cr3+ + CO

2 + H

2O

Considerando a equação acima e o balanceamento de equações químicas por oxidorredução, a soma total dos

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coeficientes mínimos e inteiros obtidos das espécies en-volvidas e a substância que atua como agente redutor são, respectivamente,

a) 20 e hidrogênio. b) 21 e ácido oxálico. c) 26 e dicromato. d) 19 e dicromato. e) 27 e ácido oxálico.

29. (UPE) Os músculos esqueléticos dos vertebrados são com-postos por dois tipos de fibras: I – as fibras lentas oxidativas ou vermelhas, e II – as fibras rápidas ou brancas. O tipo de ativida-de física exercida por uma pessoa pode, até um certo grau, al-terar a proporção dessas fibras em seu corpo. De acordo com a modalidade esportiva e o tipo de treinamento, quais desses atletas olímpicos apresentam maior número de fibras lentas?

I. Corredor de 100 mII. Maratonista (percorre 42 km)III. Nadador de 1.500 mIV. Levantador de pesoV. Atleta de salto

a) IV e V b) I e II c) I e III d) II e III e) III e IV

30. (UFPE)

Um grupo internacional de cientistas descobriu uma reação química complexa, responsável pela deterioração de algumas das grandes obras artísticas da história, produzidas por Vincent van Gogh (1853-1890) e outros pintores famosos no século XIX. Em suas investigações, esses pesquisadores envelheceram os pigmentos artificialmente e verificaram que o escurecimento da camada superior estava relacionado com uma mudança do cromo presente na tinta de Cr(VI) para Cr(III).

Disponível em: http://agencia.fapesp.br/13455 (Adaptado)

Dados: Cr (Z = 24), configuração eletrônica: [Ar] 4s1 3d5

Diante da situação acima relatada, é correto afirmar que a (o)

a) mudança do Cr(VI) para Cr(III) é uma reação química que só acontece depois de muitos anos.

b) oxidação do Cr(VI) para Cr(III) tem deteriorado grandes obras artísticas da história.

c) envelhecimento dos quadros se relaciona à excitação eletrônica do Cu0 para o Cr3+.

d) processo de redução do Cr6+ para o Cr3+ tem escurecido obras famosas do século XIX.

e) transformação ocorrida tem oxidado o Cu0, responsável pelo brilho da pintura original.

31. (Uespi-PI) Os atletas olímpicos geralmente possuem grande massa muscular devido aos exercícios físicos cons-tantes. Sobre a contração dos músculos esqueléticos, é correto afirmar que

a) a ausência de estímulo nervoso em pessoas com lesão da coluna espinal não provoca diminuição do tônus muscular.

b) os filamentos de miosina deslizam sobre os de actina, diminuindo o comprimento do miômero.

c) a fonte de energia imediata para contração muscular é proveniente do fosfato de creatina e do glicogênio.

d) na ausência de íons Ca2+, a miosina separa-se da actina provocando o relaxamento da fibra muscular.

e) a fadiga durante o exercício físico é resultado do consu-mo de oxigênio que ocorre na fermentação lática.

32. (Ulbra-RS) A morte de Steve Jobs, cofundador da Apple, foi amplamente divulgada pela mídia internacional. Con-siderado um visionário gênio criativo, foi vitimado por complicações associadas a um câncer pancreático. Com relação aos mecanismos e estruturas pancreáticas envol-vidas, é correto afirmar o seguinte:

I. O pâncreas é uma glândula mista cuja porção exócrina produz e secreta o suco pancreático enzimático e a en-dócrina, em que há a produção de hormônios relacio-nados ao metabolismo dos açúcares.

II. A insulina estimula o fígado a degradar o glicogênio e liberar a glicose evitando a hipoglicemia.

III. O diabetes mellitus é uma síndrome heterogênea de etiologia múltipla, decorrente da falta de glucagon ou da incapacidade do glucagon em exercer adequada-mente seus efeitos hiperglicemiantes.

a) II e III. b) I. c) II. d) III. e) I e II.

33. (UEL-PR) Na década de 1950, Jack Kilby e Robert Noyce criaram um dispositivo capaz de conter milhões de tran-sistores por mm2, produzindo transformações na eletrôni-ca. Um dos processos utilizados para a fabricação de circuitos integrados à base de SiO

2 fundamenta-se na rea-

ção de Si com O2 com emprego de temperaturas que va-

riam de 1000 a 1200 °C, quando um rendimento ótimo é atingido. O filme de SiO

2 pode ser obtido expondo o silício

a alta temperatura em um ambiente contendo oxigênio de alta pureza ou usando-se vapor de água.

Com base no exposto, assinale a alternativa correta.

a) O rendimento da reação de oxidação térmica represen-tada por Si(s) + O2(g) ➝ SiO2(s) poderá ser aumentado pela inserção de agentes redutores no ambiente reacional.

b) Na equação química Si(s) + 2 H2O(g) ➝ SiO2(s) + 2H2(g) utilizan-

do vapor de água, o silício é reduzido, o hidrogênio é redu-zido e o número de oxidação do oxigênio é aumentado.

c) Na equação química Si(s) +O2(g) ➝ SiO2(s) utilizando oxi-

gênio de alta pureza, o número de oxidação do silício é aumentado.

d) O filme de SiO2 formado em ambiente contendo vapor

de água é menos poroso devido à evolução de gás H2(g)

como produto da reação.

e) O rendimento da reação de oxidação térmica represen-tada por Si(s) + O2(g) ➝ SiO2(s) independe da temperatura e do tempo de aplicação do fluxo de O2(g).

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Simulado 8

34. (IFBA) Tanto o eco sonoro como a visão são fenômenos explicados pelo estudo de Ondas. Os dois são manifesta-ções de um dos fenômenos ondulatórios abaixo, a

a) ressonância.b) difração.c) refração.d) reflexão.e) polarização.

35. (UEL-PR) Baterias de íon-lítio empregam o lítio na forma iônica, que está presente no eletrólito pela dissolução de sais de lítio em solventes não aquosos. Durante o processo de descarga da bateria, os íons lítio deslocam-se do inte-rior da estrutura que compõe o ânodo (grafite) até a estru-tura que compõe o cátodo (CoO2

), enquanto os elétrons se movem através do circuito externo

Neste processo, o cobalto sofre uma alteração representa-da pela equação a seguir.

CoO2(s)

+1Li+(solv)

+1e- ➝ Li CoO2(s)

Com base no enunciado, assinale a alternativa correta.

a) O solvente utilizado entre os polos deve ser um líquido orgânico apolar.

b) Durante a descarga, o número de oxidação do cobalto aumenta.

c) O cobalto recebe elétrons, para haver a recarga da bateria.d) No cátodo, o cobalto é reduzido durante a descarga. e) O íon de lítio se desloca para o cátodo, durante a des-

carga, devido à atração magnética.

36. (UFT-TO) Considere um raio de luz monocromática se propagando no espaço livre (vácuo) a uma velocidade c = 3 . 108 [m/s], e com frequência f [Hz]. Quantos compri-mentos de onda deste raio de luz correspondem a 1 [m]?

a) f

c

b) 1

c) c

f

d) f . c2

e) c2

(+1)

37. (PUC-SP) Dados: Tabela de potenciais padrão de redução (E0 red)

Zn21 (aq) 1 2e2 Zn(s) – 0,76

Fe2+ (aq) + 2e2 Fe(s) – 0,44

Cd2+ (aq) + 2e2 Cd(s) – 0,40

Co2+ (aq) + 2e2 Co(s) – 0,28

Sn2+ (aq) + 2e2 Sn(s) – 0,14

Pb2+ (aq) + 2e2 Pb(s) – 0,13

2H+ (aq) + 2e2 H2(g) 0,00

Cu2+ (aq) + 2e2 Cu(s) 10,34

Ag+ (aq) + e2 Ag(s) 10,80

Foram realizadas as seguintes observações experimentais a respeito da reatividade dos metais:

• O metal crômio (Cr) reage com solução aquosa conten-do ferro (II), formando cátions crômio (III) em solução e ferro metálico.

• Ferro metálico (Fe) reage com solução contendo cátions níquel (II), formando níquel metálico (Ni) e cátions ferro (II).

• O metal cobre (Cu) não reage com solução contendo íons níquel (II).

Analisando a tabela de potenciais padrão de redução e os dados experimentais fornecidos, conclui-se que os me-lhores valores para os potenciais padrão de redução dos pares Cr3+/Cr e Ni2+/Ni são

a) E0 red (Cr3+/Cr) = – 0,74 V; E0 red (Ni2+/Ni) = – 0,25 V. b) E0 red (Cr3+/Cr) = + 0,60 V; E0 red (Ni2+/Ni) = + 0,20 V. c) E0 red (Cr3+/Cr) = – 0,30 V; E0 red (Ni2+/Ni) = – 0,25 V. d) E0 red (Cr3+/Cr) = – 0,74 V; E0 red (Ni2+/Ni) = – 0,50 V. e) E0 red (Cr3+/Cr) = – 0,30 V; E0 red (Ni2+/Ni) = + 050 V.

38. (Udesc-SC) Os hormônios agem como mensageiros quí-micos e atuam em receptores específicos nas membranas celulares. Associe as colunas abaixo:

1. Paratormônio ( ) Promove a conversão de aminoácidos e lipídeos em glicose pelo fígado.

2. Somatotrófico ( ) Estimula a liberação de leite e a contração do útero.

3. Cortisol – glicocorticoide

( ) Controla a concentração de cálcio no sangue.

4. Calcitonina ( ) Diminui a liberação de cálcio no sangue.

5. Ocitocina ( ) Estimula o crescimento corporal, a síntese proteica e é hiperglicemiante.

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Simulado 8

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

a) 1 – 4 – 5 – 3 – 2 b) 4 – 1 – 2 – 5 – 3 c) 3 – 2 – 4 – 1 – 5 d) 1 – 5 – 4 – 2 – 3 e) 3 – 5 – 1 – 4 – 2

39. (FGV-SP) O Brasil é o sexto principal país produtor de alu-mínio. Sua produção é feita a partir da bauxita, mineral que apresenta o óxido Aℓ

2O

3 Após o processamento químico

da bauxita, o óxido é transferido para uma cuba eletrolítica na qual o alumínio é obtido por processo de eletrólise íg-nea. Os eletrodos da cuba eletrolítica são as suas paredes de aço, polo negativo, e barras de carbono, polo positivo.

O processo ocorre em alta temperatura, de forma que o óxido se funde e seus íons se dissociam. O alumínio metá-lico é formado e escoado na forma líquida.

As semirreações que ocorrem na cuba eletrolítica são

Polo +C + 2 O22 ➝ CO

2 + 4e2

Polo –Aℓ3+ + 3 e2 ➝ Aℓ

A quantidade em mols de CO2 que se forma para cada um mol de Aℓ e o polo negativo da cuba eletrolítica são respectivamente

a) 3/4 e cátodo, onde ocorre a oxidação. b) 4/3 e ânodo, onde ocorre a redução. c) 3/4 e ânodo, onde ocorre a oxidação. d) 4/3 e cátodo, onde ocorre a redução. e) 3/4 e cátodo, onde ocorre a redução.

40. (UTFPR) Uma estação de rádio transmite suas informa-ções ou números musicais a partir de uma antena que emite certo tipo de ondas. Essas ondas são

a) eletrostáticas. b) de som. c) de ultrassom. d) de raios gama. e) eletromagnéticas.

41. (UFRGS-RS) A figura a seguir representa dois pulsos pro-duzidos nas extremidades opostas de uma corda.

Assinale a alternativa que melhor representa a situação da corda após o encontro dos dois pulsos.

a)

b)

c)

d)

e)

42. (IFBA) Leia.

O fascinante processo de criação da vida

O interesse pelo desenvolvimento embrionário é antigo. Em seus estudos anatômicos, Leonardo da Vinci especulou sobre os mistérios da concepção: desenhou um feto dentro do útero e criou esboços de uma possível ligação entre a medula espinhal e os testículos. No século XVII, cientistas naturalistas acreditavam que o espermatozoide abrigaria um bebê em miniatura, pronto para usar o útero como incubadora. Hoje temos ao nosso al-cance informações significativas, que esclarecem boa parte das nossas dúvidas. Recursos de ultrassonografia permitem acom-panhar a evolução da gravidez desde os primeiros dias após a fecundação, e descobertas no campo da genética trouxeram revelações sobre hereditariedade.

Adaptado de: Mente & Cérebro, no 222, julho de 2011, p. 12

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Simulado 8

Sobre desenvolvimento humano, é correto afirmar que:

a) Na gravidez, o útero produz HCG, que contribuirá para suspensão da menstruação e da ovulação.

b) O ovócito II, durante a penetração do espermatozoide, completa a 2a divisão meiótica e dá origem a um óvulo e um 2o glóbulo polar.

c) Nos gêmeos monozigóticos, a fecundação se dá com a participação de dois ovócitos e dois espermatozoides que podem dar origem a crianças de sexos diferentes.

d) No ciclo menstrual, após o pico de LH, a taxa de estro-gênio aumenta e a da progesterona diminui, estimulan-do o aumento dos níveis de FSH.

e) Aproximadamente cinco semanas depois da fecunda-ção, ocorre o processo de nidação, que estimula a pro-dução de FSH.

43. (Acafe-SC – adaptada) Pilhas a combustível do tipo AFC (Alkalyne Fuel Cell) são dispositivos leves e eficientes, pro-jetados para missões espaciais como a Nave Americana Apollo. Operam em temperaturas de 70 a 140 oC gerando voltagem de aproximadamente 0,9 V. Nessas células, um dos compartimentos é alimentado por hidrogênio gaso-so e o outro por oxigênio gasoso.

As semirreações que ocorrem são as seguintes:

No ânodo: 2 H2(g)

+ 4 OH2(aq)

➝ 4 H2O

(1) + 4 e2

No cátodo: 1 O2(g)

+ 2 H2O

(1) + 4 e2 ➝ 4 OH2

(aq)

Com base nas informações acima, marque com V as afir-mações verdadeiras e com F as falsas.

( ) Nessas pilhas o hidrogênio é o agente cooxidante.( ) A reação global da pilha é representada por:

2 M2(g)

+ 1 O2(g)

➝ 2 M2O

(ℓ)

( ) Nessas pilhas, os elétrons fluem do cátodo para o ânodo.

( ) A utilização de pilhas a combustível não gera emis-sões poluentes.

( ) Mudanças nos coeficientes estequiométricos das semir-reações alteram valores dos potenciais eletroquímicos.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) F – V – V – V – V b) F – V – F – V – F c) V – F – V – V – F d) V – V – F – F – V e) F – F – V – F – V

44. (UFTM-MG) Muitos jovens ficam expostos a sons de ele-vada intensidade, como em casas noturnas e shows, além de utilizar fones de ouvido, de forma que quem os circun-da também ouve a “música”. A exposição prolongada a ru-ídos de tais intensidades pode causar danos irreversíveis à audição, que são devidos

a) à destruição dos ossículos da orelha média, impedindo a transformação da energia mecânica em química.

b) ao rompimento da membrana timpânica, que não trans-mite as ondas sonoras aos ossículos da orelha interna.

c) à destruição de algumas substâncias no interior da orelha média, sem as quais a orelha interna não é estimulada.

d) à impossibilidade do ar contido no interior da cóclea estimular as células sensoriais dos canais semicirculares.

e) aos danos às células ciliadas presentes no interior da có-clea, que deixam de transformar energia mecânica em elétrica.

45. (Vunesp-SP)

BELEZINHASEM CASCATA

Nunca se viram tantos gêmeos e trigêmeos. As estatísticas confirmam a multiplicação dos bebês, que resulta da corrida das mamães às clínicas de reprodução. O motivo pelo qual a repro-dução assistida favorece a gestação de mais de uma criança é a própria natureza do processo. Primeiro, a mulher toma medi-camentos que aumentam a fertilidade e, em consequência, ela libera diversos óvulos em vez de apenas um. Os óvulos são fer-tilizados em laboratório e introduzidos no útero. Hoje, no Brasil, permite-se que apenas quatro embriões sejam implantados – justamente para diminuir os índices de gravidez múltipla.

Veja, 30 de março de 2011.

Suponha que uma mulher tenha se submetido ao trata-mento descrito na notícia, e que os quatro embriões im-plantados em seu útero tenham se desenvolvido, ou seja, a mulher dará à luz quadrigêmeos. Considerando-se um mesmo pai para todas as crianças, pode-se afirmar que

a) as crianças serão gêmeos monozigóticos, geneticamen-te idênticos entre si e, portanto, todas do mesmo sexo.

b) a probabilidade de que todas sejam meninas é de 50%, que é a mesma probabilidade de que todos se-jam meninos.

c) a probabilidade de as crianças serem do mesmo sexo é de 25%, e a probabilidade de que sejam dois meninos e duas meninas é de 50%.

d) embora as crianças possam ser de sexos diferentes, uma vez que se trata de gêmeos, serão geneticamente mais semelhantes entre si do que o seriam caso tives-sem nascidas de gestações diferentes.

e) as crianças em questão não serão geneticamente mais semelhantes entre si do que o seriam caso não fossem gêmeas, ou seja, fossem nascidas de quatro diferentes gestações.

46. (PUC-RJ) A partir dos valores de potencial padrão de redu-ção apresentados abaixo, o potencial padrão do sistema

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Simulado 8

formado por um ânodo de Zn/Zn2+ e um cátodo de Ag/AgCℓ seria:

Zn2+(aq)

+ 2 e ➝ Zn(s)

E0 = -0,76 V versus eletrodo padrão de hidrogênio

AgCℓ(s)

+ e ➝ Ag(s)

+ Cℓ2 (aq)

E0 = +0,20 V versus eletrodo padrão de hidrogênio

a) +0,96 V b) −1,32 V c) −1,16 V d) −0,36 V e) +0,56 V

47. (Fuvest-SP) Um estudo de sons emitidos por instrumen-tos musicais foi realizado, usando um microfone ligado a um computador. O gráfico a seguir, reproduzido da tela do monitor, registra o movimento do ar captado pelo mi-crofone, em função do tempo, medido em milissegundos, quando se toca uma nota musical em um violino.

Nota dó ré mi fá sol lá si

Frequência (HZ)

262 294 330 349 388 440 494

Consultando a tabela acima, pode-se concluir que o som produzido pelo violino era o da nota

Dado: 1 ms = 1023 s

a) si. b) dó. c) mi. d) sol. e) lá.

48. (Unemat-MT) Uma onda, qualquer que seja ela, pode ser classificada, quanto à sua natureza, basicamente em onda mecânica, onda eletromagnética ou onda de matéria.

Com relação ao tema é correto dizer.

a) As ondas sonoras se propagam no vácuo com velo-cidade próxima à velocidade das ondas eletromag-néticas.

b) A velocidade de propagação das ondas eletromagnéti-cas é da ordem de 300.000 m/s.

c) As ondas sonoras e as eletromagnéticas são sempre transversais.

d) Numa onda longitudinal, as partículas do meio vibram na mesma direção em que se dá a propagação da onda.

e) A frequência da onda é um elemento característico da fonte que a criou, cuja grandeza corresponde ao tempo de cada vibração gerada pela fonte.

49. (Fatec-SP)

Bons jogadores de futebol precisam realizar ações rápidas. Um chute potente pode fazer a bola rolar a mais de 120 km/h e entrar na rede tão rápido que mal dá tempo para enxergá-la. Os melhores jogadores conseguem ver a bola nitidamente para se lançar ao ataque e ainda driblar o adversário com uma precisão de fração de segundo.

Apesar de parecer que o sistema nervoso trabalha à veloci-dade de um raio, não é bem assim. Os sinais visuais, por exem-plo, levam de 50 a 100 milésimos de segundo para chegar ao cérebro. Uma vez dentro dele, outras conexões são necessárias para transformar sinais brutos em resposta mental.

http://www.afh.bio.br/especial/futebol.asp Acesso em: 05.09.2010. Adaptado.

Assim, considerando o papel do sistema nervoso central no processo de formação de um bom jogador de futebol, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.

a) A bainha de mielina, que recobre os axônios das células nervosas, reduz a velocidade de propagação dos im-pulsos relacionados com a visão da bola até o sistema nervoso central.

b) O hipotálamo é a porção do encéfalo responsável pela coordenação dos movimentos e pela manutenção do equilíbrio corporal, durante o chute da bola ao gol.

c) O cerebelo é a porção do encéfalo responsável pela in-terpretação dos estímulos sensoriais relacionados com a visão da bola e pela elaboração de planos de ação.

d) A visão correta da posição da bola depende dos impul-sos transferidos ao longo do nervo óptico até as células nervosas, os neurônios, da região do córtex cerebral.

e) O processo de análise e a interpretação das informa-ções visuais, que permitem reconstruir a posição e o movimento da bola após o chute, ocorrem no bulbo raquidiano.

50. (Udesc-SC) Uma importante aplicação das células galvâ-nicas é seu uso nas fontes portáteis de energia a que cha-mamos de baterias. Considerando a reação espontânea de uma bateria alcalina descrita abaixo, é correto afirmar:

Zn(s) + MnO

2(s) + H

2O

(ℓ) ➝ ZnO

(s) + Mn(OH)

2(s)

a) Zinco metálico é o agente redutor, pois sofreu oxidação no ânodo, perdendo dois elétrons.

b) Zinco metálico é o agente redutor, pois sofreu redução no ânodo, perdendo dois elétrons.

c) O óxido de manganês sofre oxidação no cátodo, ao ga-nhar dois elétrons.

d) O óxido de manganês sofre redução no ânodo, ao ga-nhar dois elétrons.

e) Zinco metálico é o agente redutor, pois sofreu oxidação no cátodo, perdendo dois elétrons.

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Simulado 8

51. (UFT-TO) Um campo elétrico de amplitude máxima A se propaga no ar na direção y, na velocidade da luz (c = 3 x 108 m/s). A figura abaixo ilustra a curva da intensidade do campo elétrico, em função de y, que se situa no plano yz. Qual das afirmações está correta:

y

x

z

A

a) A frequência de oscilação do campo é f = 10 GHz e a sua polarização é circular.

b) A frequência de oscilação do campo é f = 50 MHz e a sua polarização é vertical na direção z.

c) A frequência de oscilação do campo é f = 5 GHz e a sua polarização é horizontal na direção x.

d) A frequência de oscilação do campo é f = 50 MHz e a sua polarização é circular.

e) A frequência de oscilação do campo é f = 5 GHz e a sua polarização é vertical na direção z.

52. (UFRGS-RS) Observe a ilustração a seguir.

1

24

3

célula nervosa

neurônio pré-sináptico

©

And

rea

Dan

ti | F

otol

ia

Assinale a alternativa correta a respeito desta ilustração.

a) O espaço indicado pela seta de número 4 denomina-se nó neurofibroso.

b) O conjunto ilustra uma sinapse neuromuscular. c) O número 1 indica vesículas de fagocitose. d) O número 2 representa os neurotransmissores na fenda

sináptica. e) O número 3 identifica os canais que permitem a passa-

gem de íons cloro.

53. (PUC-SP) O fone de ouvido tem se tornado cada vez mais um acessório indispensável para os adolescentes que curtem suas músicas em todos os ambientes e horários.

Antes do advento do iPod e outros congêneres, para ouvir as músicas da parada de sucessos, os jovens tinham que carregar seu radinho portátil sintonizado em FM (frequên-cia modulada).

Observando o painel de um desses rádios, calcule a razão aproximada entre o maior e o menor comprimento de onda para a faixa de valores correspondentes a FM.

FM MHz TUNE

ESCALA

a) 1,23 b) 0,81 c) 0,29 d) 1,65 e) 0,36

54. (Unemat-MT) A reprodução é o mecanismo responsável pela perpetuação da espécie e consiste fundamentalmen-te no processo em que um ou dois organismos originam um novo indivíduo.

Sobre a reprodução humana e desenvolvimento embrio-nário, é correto afirmar.

a) A segmentação é o estágio embrionário que se caracte-riza pela formação dos folhetos embrionários: ectoder-me, mesoderme e endoderme.

b) Os espermatozoides são produzidos no epidídimo. c) A fecundação ocorre no útero. d) É através da placenta que o organismo materno forne-

ce nutrientes e oxigênio ao embrião, e o embrião elimi-na excretas na circulação materna.

e) Após a formação do zigoto, inicia-se o processo de gas-trulação, onde a célula-ovo sofre sucessivas divisões mi-tóticas, proporcionando um aumento significativo do número de células.

55. (UFG-GO) Um violão possui seis cordas de mesmo com-primento L, porém, de massas diferentes. A velocidade de propagação de uma onda transversal em uma corda é dada por V T= / µ, onde T é a tensão na corda e , sua densidade linear de massa. A corda vibra no modo fundamental, no qual o comprimento L corresponde a meio comprimento de onda . A frequência de vibração de uma corda do violão aumentará se

a) T diminuir.b) aumentar.c) v diminuir.d) L diminuir.e) aumentar.

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Simulado 8

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

56. (UFPE)

©

godf

er |

Foto

lia

[…] Oh the cell phone! Everyone knows how important personal cell phones have become to teens. 3In fact, TeenFrontier.com reports that 25% of cell phone 4revenues come from teens. 2As important as your cell phone is, summer job etiquette demands that teenagers take steps to curb the use of personal cell phones in the workspace. To be considered a professional working teen at a summer job, 1keep cell phones off, avoid texting and keep earpieces out of sight while working. […]

DIAS, Reinildes; JUCÁ, Leina; FARIA, Raquel. Prime: inglês

para o ensino médio. São Paulo: Macmillan, 2010. (Adaptado.)

Em relação aos recursos linguísticos utilizados no texto, pode-se afirmar que

I. Keep... off (ref. 1) é um phrasal verb e significa ‘manter dis-tância’.

II. Em “As important as your cell fone is...” (ref. 2), há uma comparação de superioridade implícita.

III. In fact (ref. 3) é um marcador do discurso e indica uma reformulação.

IV. O vocábulo revenues (ref. 4) é um termo cognato.V. O trecho “keep cell phones off, avoid texting and keep

earpieces out of sight while working.” (ref. 1) expressa um conselho.

Estão corretas

a) I e V. b) I, III e V. c) I e III. d) I, II e V. e) III e IV.

57. (UFG-GO) The following poem presents a different version of the popular song “California Dreamin” by The Mammas and The Papas (1965).

California Steamin’By Clinton VanInman – Contributing Poet

All the trees are brownAnd the sky is grayI’ve been for a walkOn a greenhouse day.

I should be safe and sound nowIf I was miles from L.A.California steamin’On such a sweltering day.

Stopped into a churchI stumbled along the wayGot down on my kneesAnd prayed for a rainy day.

You know the preacher likes it coldNow that all his candles have melted away,California steamin’Please don’t take my fan away.

Disponível em: <http://cafe.cynicmag.com/>. Acesso em: 20 set. 2012.

Glossário:

steamin’: fumegante sweltering: abafado stumbled: cambaleei

“I should be safe and sound now/ If I was miles from L.A.” means that the poet

a) regrets a past situation.b) isn’t in Los Angeles (L.A.).c) feels free of danger in L.A.d) is likely to move to another city.e) wishes he was somewhere else.

58. (IFBA)

We need a new environmental consciousness on a global basis. To do this, we need to educate people.

Mikhail GorbachevDisponível em: <http://edugreen.teri.res.in/

misc/quotes.htm>. Acesso em: 12.07.2011

A opção que melhor apresenta a mensagem da citação de Mikhail Gorbachev é:

a) If there is a new environmental consciousness on a global basis, we will be educated people.

b) If a new environmental consciousness is possible, the global basis will appreciate it.

c) If we need a new environmental consciousness, we should do our educated tasks.

d) If we needed educated people, a new environmental consciousness would be gotten on a global basis.

e) If we were educated people, a new environmental consciousness would be possible on a global basis.

59. (Udesc-SC)

2012’s Second Sun

Earth is believed to be getting a second sun burning in the sky near the end of 2012, as the second biggest star in the universe, Betelgeuse, is dying, which will lead to “multiple days of constant daylight.”

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Simulado 8

Many ancient cultures 4have speculated about the appearance of a second sun and this event appears to 1tie in very closely with the December 21 2012 predictions.

Betelgeuse is the second 2biggest star in the universe and the eighth 3brightest in the night sky, Scientists 5have determined that the star is losing mass at a rapid rate, which indicates it will go supernova very soon.

The light emitted from this exploding star will be so bright that it will appear for a few weeks at the end of 2012 as a second sun in the sky. There may be little if no period of darkness or night according to senior lecturer of physics at the University of Southern Queensland, Brad Carter.

Earth will experience “brightness for a brief period of time for a couple of weeks and then over the coming months it begins to fade and then eventually it will be very hard to see at all,” explained the Australian scientist Brad Carter to news.com.au.

Scientist 6have known about this dying star which is 640 light years away from Earth, since 2005. It is believed that as Betelgeuse goes supernova it will not be harmful to Earth. “There will be neutrinos emitted during the supernova process, said University of Minnesota physics professor Priscilla Cushman, but neutrinos, even lots and lots of them, are only weakly interacting, so they won’t affect life on earth,” but that is only speculation at this point.

The fact is, we as human beings have never experienced anything like this before so close to our home planet, and to be honest, we just don’t know for sure what this event could bring.

www.december212012.com

Mark the correct alternative. The phrasal verb “tie in” (ref. 1) means:

a) to fasten b) to match c) to go against to d) to determine e) to fix

60. (UEPA)

Dear Readers,

Were you bullied at school today? Did you see someone else being bullied? According to a 2005 study by researchers at the University of California at Los Angeles, nearly one half of middle-school students reported being bullied at least once during five school days. Even more kids had seen others being bullied. Bullying is harmful not only to the kids that are bullied, but to every kid in school. Hitting, teasing, name-calling and other forms of bullying create an atmosphere of fear and dread. Every kid wonders, Will I be bullied next?

At TIME For Kids, we want every kid to feel comfortable, safe and confident at school, so everyone can focus on learning and growing. That’s why we are so proud that the Department

of Health and Human Services has sponsored this supplement “Stop Bullying Now!” This is the first of three issues you will receive this year presenting bullying scenarios and showing you ways to cope with them. Share this comic book, and the two that follow, with your family and friends.

Bullying behavior has probably been around for as long as human beings have walked the earth. We hope to give kids the tools they need to react appropriately to bullying situations. Bullying should not be rewarded or tolerated.

Sincerely yours,

Martha PickerillManaging Editor, TIME For Kids

Adaptado de: <http://www.edpubs.gov/document/ed005149p.pdf?ck=308>. Acesso em 06.09.2011

A expressão “cope with” indica a ideia de:

a) compartilhar b) cooperar com c) lidar com d) livrar-se de e) atacar

61. (UFPE)

MICHEL MAYOR / Astrónomo

“Es imposible viajar a los planetas extrasolares, 2están demasiado lejos”

El científico suizo afirma que los mundos como la Tier-ra son solo pequeñas rocas en el universo

Alicia Rivera Madrid 26 JUN 2012 - 21:10 CET5

La existencia de mundos fuera del sistema solar era una fantasía de muchos y una posibilidad (con algún indicio astronómico) para los científicos. Desde 1995, esa idea, los planetas extrasolares, es una realidad. Fueron el astrónomo suizo Michel Mayor y su entonces joven colaborador Didier Queloz los descubridores del primer cuerpo de este tipo, 51 Pegasi, en órbita de otra estrella, y 3se abrió así un nuevo campo de investigación muy fecundo: más de 750 planetas ya identificados y el conocimiento sobre cómo se forman y evolucionan los sistemas planetarios en el universo […]

Mayor, a sus 70 años, profesor – ahora emérito – de la Universidad de Berna, sigue investigando en primera fila sobre los planetas extrasolares, a los que llegó desde su formación como astrofísico teórico y sus investigaciones sobre los brazos de las galaxias espirales. 4Lo definitivo, dice, fue la puesta a punto de un método de detección indirecta de esos planetas mediante la observación sutil de los movimientos que inducen gravitatoriamente en los astros que orbitan.

Pregunta. El primer planeta extrasolar que ustedes encontraron, 51 Pegasi, hacía realidad un sueño de mucha gente. ¿Lo era también para los astrónomos?

Respuesta. En la primera parte del siglo XX, muchos astrofísicos no creían que hubiera otros mundos en el universo.

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Simulado 8

Pero cambió el paradigma en los años cuarenta y se empezó a pensar que podría haber planetas en torno a otras estrellas, aunque la mayoría de los científicos pensaba que sería muy difícil descubrirlos.

P. 5¿Cómo fue el hallazgo de 51 Pegasi?R. No es inmediato. Hay que ir acumulando muchos datos,

muchas medidas tomadas noche tras noche hasta que empiezas a ver algo. En enero de 1995 teníamos la primera indicación, pero no estábamos convencidos. Repetimos las observaciones y los análisis... y solo cuando estuvimos seguros lo presentamos. La clave fue desarrollar una técnica – cuya primera idea tomé de un astrónomo británico – y un instrumento de observación. Tenga en cuenta que los planetas son muy pequeños (la Tierra es 300.000 veces menos masiva que el Sol) y oscuros (solo reflejan una pequeña parte de la luz de la estrella). Los mundos como el nuestro son solo pequeñas rocas en el universo.

P. ¿Coincide el atractivo que tienen estos objetos para mucha gente con el interés científico?

R. Los planetas despiertan un enorme interés en la gente porque significan el inicio de un sueño de vida en esos mundos. Para los científicos son un área nueva de investigación que estudia cómo se forman los sistemas planetarios y su evolución.

P. Vida... y viajes.R. 6El hombre fue a la Luna y tardó unos tres días. Siendo

muy optimistas, el planeta extrasolar habitable más próximo estaría a unos 30 años luz, es decir, 1.000 millones de veces más lejos que la Luna, así que se tardaría muchísimo. Cabe pensar en nuevas tecnologías para viajar más rápido, pero el coste energético sería descomunal, algo completamente loco, y viajar a una velocidad cercana a la de la luz... En realidad es un problema de leyes físicas, no de tecnología. Así que visitar esos mundos es impensable porque están muy lejos. Para aprender algo de ellos nos queda observarlos con telescopios.

P. Se han descubierto ya más de 750. ¿Qué interés tiene hacer una lista cada vez más larga?

R. Son 750 definidos con sus características, pero hay unos 2.000 más por confirmar, detectados por el telescopio Kepler. Y no es una acumulación sin más. Estamos descubriendo constantemente cosas interesantes, como sistemas múltiples, planetas en torno a dos estrellas, diferentes tamaños y órbitas... Además, estamos haciendo análisis de la composición química de la atmósfera de esos objetos y conociendo su temperatura. Hay una gran diversidad de sistemas planetarios.

P. ¿Se puede encontrar vida en esos mundos?R. 7Tengo que remontarme a tres décadas atrás, cuando una

nave espacial que se alejó de la Tierra obtuvo los espectros de luz de Marte, la Tierra y Venus, y se vio que eran diferentes sus atmósferas. En la de la Tierra destaca la firma química muy clara del oxígeno, algo completamente anormal: si exterminásemos toda forma viviente aquí, tras unos pocos millones de años, quedaría 1solo una fracción pequeña de oxígeno. Luego es un indicador de vida y podemos buscar su señal en planetas extrasolares con telescopios.

P. 8Suponiendo que toda forma de vida en el universo sea como la nuestra.

R. Una característica esencial de la vida es la capacidad de pasar información de una generación a la siguiente, información contenida en el código genético, y el ADN es una cadena muy larga de átomos. Además, los procesos de la vida exigen un determinado rango de temperatura, porque si es muy alta las cadenas se rompen y si es muy baja la química es ineficaz. Así que el dominio de habitabilidad depende directamente de estos parámetros.

Disponível em: <http://cultura.elpais.com/buscador/>. (Adaptado)

En “P. Suponiendo que toda forma de vida en el universo sea como la nuestra.” (ref. 8), “sea” lleva al lector la instrucci-ón de que se está abordando algo

a) probable. b) real. c) no real. d) seguro. e) inseguro.

62. (UFRGS-RS)

La literatura también termina permaneciendo en el len-guaje corriente. La palabra nínfula, por ejemplo, se convirtió en un aporte al español tras Ia ola de reacciones 4suscita-das por la novela Lolita, de Nabokov. Se aplica a una niña que es 6especialmente atractiva. 1........, es una palabra que se pronuncia con una 10intención socarrona y 9que viene acom-pañada por una sonrisa que demanda del oyente un exceso de complicidad.

Por cierto, la palabra y el concepto remiten a las míticas ninfas, 15adorables 16deidades de La antigüedad dispersas por los bosques, el mar, los ríos y los 17pequeños 18arroyos. Se tra-ta de niñas más imaginarias que reales.

De cualquier forma, causa más asombro que nosotros 24haya-mos adoptado la palabra lolita para designar 7informalmente a Ias quinceañeras. De lolita derivan minilola (preadolescen-te), lolosaurio, 12alolado y hasta lolísimo, 11que fue el nombre de un programa de rock transmitido en la televisión.

2........, las 19bellas 20letras 5se afincan también en el uso lin-güístico a través de Ia adjetivación Del 23apellido de al-gunos autores para calificar 22situaciones 21cotidianas. De ahí que todo incendio sea dantesco, como kafkiano todo trámite burocrático. Borges, quien detestaba ese tipo de 14términos, 25ha proporcionado 8contra su voluntad, 3........ , el vocablo borgiano, utilizado para referirse a riñas de com-padritos y a pródigos metafísicos librescos. En un ámbito menos popular 13los encontramos también en expresiones como un cosmos cervantino, un hambre rabelesiana y una lata heideggeriana.

Adaptado de: El Mercurio, 31 juI. 2011. p. E 21.

As formas verbais hayamos adoptado (ref. 24) e ha propor-cionado (ref. 25) poderiam ser substituídas, sem alteração de sentido contextual, por

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Simulado 8

a) adoptáramos e proporciono. b) adoptaremos e proporciono. c) adoptáramos e proporcionó. d) habremos adoptado e proporcionó. e) habremos adoptado e proporciono.

63. (PUC-RS)

Arranca con éxito el gran acelerador de partículas. el fin del mundo no llegó

La puesta en marcha del Gran Colisionador de Hadrones ha sido noticia en los últimos meses, no por sus posibilidades científi-cas, sino por un alarmismo que lo señalaba como posible causan-te de la destrucción de la Tierra y hasta del universo. Sin embargo, los responsables del Laboratorio Europeo de Física de Partículas, así como científicos de todo el mundo, han demostrado la seguri-dad de la instalación y destacado su utilidad científica: servirá para develar algunos de los secretos del universo y para desarrollar diversas aplicaciones prácticas en campos como la medicina, el medio ambiente o la informática. Incluso, en el futuro, los avances tecnológicos podrán abrir un nuevo abanico de posibilidades.

Para entender bien la polémica suscitada, conviene saber en qué consiste este ingenio científico. Básicamente, es un acelerador de partículas que esconde a cien metros bajo tierra un túnel circular de 12 kilómetros de circunferencia. Las partículas giran en órbitas concéntricas opuestas, de manera que al chocar generan una con-centración de energía muy alta que dará lugar a nuevas partículas.

1Aunque puede alcanzar una energía que ningún otro acele-rador ha alcanzado antes, la naturaleza produce a diario energías mayores y la Tierra aún sigue existiendo pues está acostumbrada a ese tipo de 2bombardeo. Según el director del Centro de Investiga-ciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas de España, es falso y carece de toda base científica el argumento de que el Co-lisionador de Hadrones 3pueda generar agujeros negros peligrosos.

La realidad es que cuando un haz de mil millones de pro-tones logró cruzar el enorme anillo en ocho etapas, tal y como estaba previsto, no hubo ni grandes nubes negras avanzando sobre la tierra, ni flores desintegrándose. Y, ante tanto catastro-fismo, un gorrión entró en el inmenso túnel de 27 kilómetros de largo en el que los protones acampan a sus anchas, y se pasó allí toda la mañana revoloteando cómodamente.

Revista Consumer.es., setiembre 2008, adaptado.

La alternativa en que todos los verbos están en el mismo tiempo y modo de “pueda” (ref. 3) es

a) descubra – ofrece – alcanza. b) acelere – carezca – logre. c) avanza – investiga – argumenta. d) pierde – gane – resuelve. e) esté – cruce – genera.

64. (UFPE)

Rebajas en la Unión Europea (UE) (1a parte)

La UE 7ha dado un nuevo paso en la aprobación de la rebaja de precios de las llamadas de teléfono móvil entre países euro-peos, que entrará en vigor el 27 de junio, un 2miércoles. Además,

16ha advertido a los operadores que su próximo objetivo será la bajada de tarifas en los mensajes de texto y en el acceso a Internet desde el móvil. El Consejo de Transportes, Telecomuni-caciones y Energía ha aprobado por unanimidad el reglamento que obligará a las compañías a que el coste sin impuestos que 8afronte un consumidor cuando 10llame por móvil desde un país de la UE distinto al de origen no 9exceda 49 céntimos por mi-nuto en 2007, 46 céntimos en 2008, y 43 céntimos en 2009. El precio actual de las llamadas 1en itinerancia 12oscila entre 1 euro y 1,25 euros por minuto. La norma también 13prevé la reducción progresiva de la factura cuando el consumidor 14reciba llamadas en el extranjero: un máximo de 24 céntimos en 2007, de 22 en 2008 y de 19 en 2009.

“Lamentablemente el mercado no resolvió el problema por sí mismo pese a las alertas que les 5enviamos”, afirmó la comisaria europea de Telecomunicaciones, Viviane Reding, que negó que este reglamento se 11vaya a traducir en una subida de precios en las llamadas nacionales, ya que 3”la propia competencia 15expul-saría del mercado a los operadores que lo 4hicieran”. Asimismo, la comisaria advirtió a los operadores que en los próximos 18 meses 6va a estudiar los precios de los envíos de mensajes de texto y la transmisión de paquetes de datos a través del móvil, y aseguró que deberán controlarlos si quieren evitar una nueva regulación.

Texto adaptado de una noticia publicada

por la Agencia EFE -7 de junio de 2007.

Si observa con atención la concordancia verbal del texto, percibirá que el modo subjuntivo está presente en varias expresiones. Señale la única respuesta cuya totalidad de formas verbales esté conjugada en subjuntivo.

a) Ha advertido (ref. 16), oscila (ref. 12), hicieran (ref. 4), pre-vé (ref. 13).

b) Enviamos (ref. 5), va (ref. 6), ha dado (ref. 7), afronte (ref. 8).c) Exceda (ref. 9), llame (ref. 10), hicieran (ref. 4), vaya (ref. 11).d) Oscila (ref. 12), prevé (ref. 13), reciba (ref. 14), expulsaría

(ref. 15).e) Expulsaría (ref. 15), hicieran (ref. 4), reciba (ref. 14), ha ad-

vertido (ref. 16).

65. (UECE – adaptada)

Cuando Peter Fortune tenía ocho años, algunos adultos le decían a menudo que era un niño “difícil”. Nunca comprendió lo que querían decir. Él no se consideraba en absoluto difícil. No estrellaba las botellas de leche contra el muro del jardín, ni se echaba salsa de tomate en la 1cabeza y fingía que sangraba, ni le golpeaba los tobillos a la abuela con la 2espada, 4aunque de vez en cuando se le ocurrieran esas ideas. A excepción de todas las verduras menos las patatas, el pescado, los huevos y los quesos, comía de todo. No era más ruidoso, sucio o tonto que 3ninguna de las personas que conocía. Su nombre era fácil de pronunciar y deletrear. Su cara, pálida y pecosa, era muy fácil de recordar. Iba a la escuela todos los días como los demás niños y 8nunca armó demasiado escándalo por ello. Con su hermana no era más inso-portable de lo que ella lo era con él. 9Nunca la policía llamó a la puerta con intención de detenerlo. Nunca unos médicos vesti-dos de blanco quisieron llevárselo al manicomio. En opinión de

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Simulado 8

Peter, él era de lo más fácil. ¿Que tenía de difícil?Peter lo comprendió cuando 5todavía era un adolescente.

Creían que era difícil por lo callado que era. Eso parecía preocu-par a la gente. El otro problema era que le gustaba estar solo. No siempre, 6por supuesto. Ni siquiera todos los días. 7Sin embargo, la mayoría de los días le gustaba quedarse a solas durante una hora en algún sitio, en su habitación o en el parque. Le gustaba estar solo y pensar en su vida.

McEwan, Ian. En las Nubes. Editorial Anagrama,

Barcelona, 2007, pp. 11-12. Texto adaptado.

El verbo CONOCER (Véase: “... ninguna de las personas que conocía” / ref. 3), en la primera persona singular del presen-te de subjuntivo, es:

a) Conheça.b) Coneza. c) Conozca. d) Conosca. e) Conezca.

66. (EsPCEx-SP) Assinale a alternativa que completa correta-mente as lacunas da frase abaixo.

Quando se aproximava tarde, logo depois do almoço, moça largava roupas secando, para,

cinco, voltar com o ombro entulhado, casa, direto engoma ferro de carvão.

a) a – a – as – às – a – à – a b) a – a – às – as – a – à – à c) à – à – às – as – à – a – à d) a – a – as – às – a – à – à e) à – à – as – às – à – a – a

67. (IFSC) Quanto ao emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa correta.

a) O remédio deveria ser ministrado gota à gota.b) Não gostava de fazer os deveres de casa às pressas. c) Os bois eram mortos à marretadas. d) Trabalho de segunda à sexta-feira. e) Convenceu a amiga à comprar um vestido pavoroso.

68. (UPF-RS) Olavo Bilac e Cruz e Sousa estão situados, res-pectivamente, nos seguintes períodos literários:

a) Simbolismo e Pré-Modernismo b) Parnasianismo e Simbolismo c) Simbolismo e Parnasianismo d) Parnasianismo e Pré-Modernismo e) Barroco e Simbolismo

69. (Insper)

Com mais de 50 anos de escrevinhação nas costas, descobri algumas ideias que muita gente faz da vida de um escritor. Por exemplo, tem quem ache que os escritores, notadamente entre eles mesmos, só falam difícil, uma proparoxítona para abrir, uma mesóclise para dar classe e um tetrassílabo para arrematar. “Em teu

parecer, meu impertérrito amigo”, perguntaria eu ao Rubem Fon-seca, durante nosso almoço periódico, “abater-se-á hoje, sobre a nossa urbe, uma formidanda intempérie?” Ao que o Zé Rubem re-agiria com uma anástrofe, um mais-que-perfeito fazendo as vezes do imperfeito do subjuntivo e uma aliteração final show de bola, coisa de craque mesmo. “Augure do tempo fora eu, pressagiá-lo--ia libentissimamente”, responderia ele. “Todavia, de tal não me trato.” E assim iríamos almoço afora, discutindo elevadíssimos as-suntos, em linguagem só compreensível por indivíduos especiais.

João Ubaldo Ribeiro, O Estado de São Paulo, 03/07/2011.

Ao comentar a suposta sofisticação presente nas falas dos escritores, João Ubaldo Ribeiro faz menção a vários fenô-menos de linguagem. A respeito deles, está correto o que se afirma em:

a) A aliteração, empregada pelo autor em “libentissimamen-te”, exprime o auge da intensificação de uma qualidade.

b) Os tetrassílabos ocorrem quando as palavras contêm um grupo de duas letras que representam um único fonema.

c) A mesóclise, exemplificada em formas como “abater-se-á”, é uma construção que determina a colocação do pronome em relação ao verbo.

d) A anástrofe consiste em estabelecer a concordância ideológica, isto é, de acordo com a ideia e não com as palavras que efetivamente aparecem na oração.

e) O pretérito mais que perfeito e o imperfeito do subjun-tivo expressam um processo verbal indicativo de exor-tação e advertência.

70. (UFTM-MG) Analise as frases.

I. Ontem, fui até a escola para visitar velhos amigos. Ontem, fui até à escola para visitar velhos amigos.

II. Ontem, passei a noite na casa da minha prima. Ontem, passei à noite na casa da minha prima.

III. Ontem, entreguei o relatório a minha supervisora. Ontem, entreguei o relatório à minha supervisora.

Dentre os pares de frases apresentados, a estrutura frasal em que se verifica alteração de sentido da segunda frase em relação à primeira está contida em

a) I, II e III. b) I, apenas. c) II, apenas.

d) I e III, apenas. e) II e III, apenas.

71. (Cefet-SP – adaptada) Assinale a alternativa em que se apresenta o emprego da voz passiva analítica.

a) [...] parece que trabalhamos para facilitar as coisas aos jovens [...].

b) [...] a possibilidade de serem punidos aqueles que não apenas prejudicaram monetariamente o país [...].

c) Estamos carentes de excelência. d) [...] as universidades, que aos poucos [...] vão se tornan-

do reduto de pobreza intelectual. e) [...] não conseguem expor em letra ou fala seu pensa-

mento truncado e pobre.

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Simulado 8

72. (ITA-SP) O poema abaixo traz a seguinte característica da escola literária em que se insere:

Violões que choram...

Ah! plangentes violões dormentes, mornos,soluços ao luar, choros ao vento...Tristes perfis, os mais vagos contornos,bocas murmurejantes de lamento.

Noites de além, remotas, que eu recordo,noites de solidão, noites remotasque nos azuis da Fantasia bordo,vou constelando de visões ignotas.

Sutis palpitações à luz da lua,anseio dos momentos mais saudosos,quando lá choram na deserta ruaas cordas vivas dos violões chorosos.

Cruz e Sousa

a) Registro da realidade através da percepção sensorial do poeta.

b) Tendência à morbidez. c) Lirismo sentimental e intimista. d) Precisão vocabular e economia verbal. e) Depuração formal e destaque para a sensualidade

feminina.

73. (Enem-MEC)

O cartaz de Ziraldo faz parte de uma campanha contra o uso de drogas. Essa abordagem, que se diferencia das de outras campanhas, pode ser identificada

a) pela criação de um texto de sátira à postura dos jovens, que não possuem autonomia para seguir seus caminhos.

b) pela seleção do público alvo da campanha, representa-do, no cartaz, pelo casal de jovens.

c) pela escolha temática do cartaz, cujo texto configura uma ordem aos usuários e não usuários: diga não às drogas.

d) pela ausência intencional do acento grave, que constrói a ideia de que não é a droga que faz a cabeça do jovem.

e) pelo uso da ironia, na oposição imposta entre a serieda-de do tema e a ambiência amena que envolve a cena.

74. (Cesgranrio-RJ) Dentre as correlações a seguir, aquela que associa corretamente o movimento literário à sua característica é:

a) Romantismo – movimento literário que, em sua con-cepção primeira de traduzir a arte pela arte, evade-se na aspiração por outro mundo, o mundo idealizado, o que se configura numa estrutura formal rígida.

b) Concretismo – valorização do espaço gráfico como elemento estruturador do poema conjugada à sintaxe tradicional para enfatizar o lirismo do poeta.

c) Realismo – retratação da realidade contemporânea, apresentando tipos concretos, vivos, não idealizados, na ânsia de apresentar uma visão patológica do ho-mem, reduzindo-o a simples animal.

d) Parnasianismo – movimento eminentemente poético em que se observam o alheamento a problemas so-ciais, o culto da forma e poesias excessivamente descri-tivas, num enfoque objetivo e impessoal.

e) Simbolismo – expressão direta e precisa de ideias e emoções na retratação da realidade, além da obsessão pela musicalidade e pela busca da essência do ser hu-mano: a alma.

75. (Insper)

Bravo tatu-bola

Amijubi, Zuzeco e Fuleco. Qual desses nomes você mais deplo-ra, despreza ou detesta? São os inventados e propostos pela Fifa para designar o tatu-bola, que ela elegeu como mascote da Copa de 2014 no Brasil. A Fifa os pôs em votação pela internet e espera que, até 25 de novembro, um deles seja sacramentado pelo povo brasileiro.

Sacramento esse que nenhuma diferença fará __1__ Fifa. Qualquer nome lhe servirá, desde que artificial – fora do dicio-nário –,__2__ prova de prévio domínio alheio e que ela possa registrar internacionalmente como propriedade industrial. [...]

__3__ ninguém espantou até agora que a Fifa terá se tornado proprietária de uma palavra que, artificial ou não, pertence __4__ língua portuguesa. E nem surpreende que, tão ciosa de seus di-reitos, ela só tenha se esquecido de consultar o principal interes-sado: o tatu-bola. Quem pode garantir que ele gostará de ver seu bom nome ligado __5__ uma daquelas execráveis alcunhas?

Seria divertido assistir __6__ Sociedade Protetora dos Ani-mais, ao Partido Verde e a outras instituições de defesa do am-biente, como representantes autorizados do tatu-bola, acionando __7__ Fifa por injúria, abuso da imagem e exploração indevida.

Adaptado: http://www1.folha.uol.com.br/

fsp/opiniao/68298-bravo-tatu-bola.shtml

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Simulado 8

O acento indicador de crase deve ser corretamente utiliza-do somente nas lacunas

a) 2 e 4. b) 1, 3, 4. c) 1, 2, 4, 6. d) 2, 3, 5, 7. e) 4, 5, 6.

76. (IFCE)

Velho papel pode estar com os anos contados

Já imaginou, daqui a algumas décadas, seu neto lhe per-guntando o que era papel? Pois é, alguns pesquisadores já estão trabalhando para que esse dia chegue logo.

A suposta ameaça 7à fibra natural não é o desajeitado e--book, mas o papel eletrônico, uma ‘folha’ que você carregaria dobrada no bolso.

Ela seria capaz de mostrar o jornal do dia – com vídeos, fo-tos e notícias 8atualizadas –, o livro que você estivesse lendo ou qualquer informação antes impressa. Tudo ali.

Desde os anos 70, está no ar a 5ideia de papel eletrônico, mas as últimas novidades são de duas semanas atrás. Cientistas holandeses anunciaram que estão perto de criar uma tela com ‘quase todas’ as propriedades do papel: 3leveza, flexibilidade, 4clareza, etc.

A novidade que deixa o invento um pouco mais palpável está nos transistores. No papel do futuro, eles não serão de 6silí-cio, mas de plástico – que é maleável e barato.

Os holandeses dizem já ter um protótipo que mostra ima-gens em movimento em uma tela de duas polegadas, ainda que de qualidade 1’meia-boca’.

2Mas não vá celebrando o fim do desmatamento e do peso na mochila. A expectativa é que um papel eletrônico mais ou menos convincente apareça só daqui a cinco anos.

Folha de S. Paulo, 17 dez. 2001.

Folhateen, p. 10.

O acento indicativo de crase que aparece na expressão “à fibra” (ref. 7) só deve ser empregado obrigatoriamente no a da opção

a) Até a ciência inventar o papel eletrônico, o desmata-mento vai continuar.

b) Estamos a espera do papel eletrônico. c) O papel eletrônico só interessa a jovens. d) O texto refere-se a experiências científicas. e) Os estudantes estão dispostos a substituir o livro pelo

papel eletrônico.

77. (UFTM-MG) Considere as informações.

É na convergência de ideais antirromânticos, como a obje-tividade no trato dos temas e o culto da forma, que se situa a poética [desse movimento literário].

[...]Seus traços de relevo: o gosto da descrição nítida (a mimese

pela mimese), concepções tradicionalistas sobre metro, ritmo e rima e, no fundo, o ideal da impessoalidade que partilhavam com os [escritores] do tempo.

Alfredo Bosi. História concisa da Literatura Brasileira.

O texto alude aos poetas a) modernistas, que, negando os preceitos da poesia ro-

mântica, buscavam uma poética nacional, a exemplo de Mário de Andrade.

b) ultrarromânticos, que romperam com a poesia indianis-ta e ufanista, a exemplo de Álvares de Azevedo.

c) realistas, que trataram, em sua obra poética, de te-mas ligados ao cotidiano, tal como o fez Machado de Assis.

d) parnasianos, que, afastando-se dos ideais românticos, buscavam a linguagem isenta de subjetivismo, a exem-plo de Olavo Bilac.

e) simbolistas, que romperam com o pessimismo român-tico e propuseram uma poética espiritualizada, como o fez Cruz e Souza.

78. (UEL-PR)

Embaixo, o rumor da água pipocando sobre o pedregulho; vaga-lumes retouçando no escuro. Desci, dei-me com o lugar onde havia estado; tenteei os galhos do sarandi; achei a pedra onde tinha posto a guaiaca e as armas, corri as mãos por todos os lados, mais pra lá, mais pra cá...; nada... nada!...

Então, senti frio dentro da alma. . . o meu patrão ia dizer que eu havia roubado!... roubado... Pois então eu ia lá perder as on-ças!... Qual! Ladrão, ladrão, é que era!...

E logo uma tenção ruim entrou-me nos miolos: eu devia matar-me, para não sofrer a vergonha daquela suposição.

É, era o que eu devia fazer: matar-me... e já, aqui mesmo!Tirei a pistola do cinto: amartilhei o gatilho... benzi-me, e en-

costei no ouvido o cano, grosso e frio, carregado de bala...Ah! patrício! Deus existe!... No refilão daquele tormento,

olhei para diante e vi... as Três-Marias luzindo na água... o cus-co encarapitado na pedra, ao meu lado, estava me lambendo a mão... e logo, logo, o zaino relinchou lá em cima, na barranca do riacho, ao mesmíssimo tempo que a cantoria alegre de um grilo retinia ali perto, num oco de pau!... Patrício! não me avexo duma heresia; mas era Deus que estava no luzimento daquelas estrelas, era ele que mandava aqueles bichos brutos arredarem de mim a má tenção...

O cachorrinho tão fiel lembrou-me a amizade da minha gente; o meu cavalo lembrou-me a liberdade, o trabalho, e aquele grilo cantador trouxe a esperança...

Eh-pucha! patrício, eu sou mui rude... a gente vê caras, não vê corações...; pois o meu, dentro do peito, naquela hora, estava como um espinilho ao sol, num descampado, no pino do meio--dia: era luz de Deus por todos os lados!...

E já todo no meu sossego de homem, meti a pistola no cin-to. Fechei um baio, bati o isqueiro e comecei a pitar.

LOPES NETO, J. S. Contos gauchescos. Porto

Alegre: Artes e Ofícios, 2008. p. 21-22.

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Simulado 8

Acerca da obra Contos gauchescos, de João Simões Lopes Neto, é correto afirmar:

a) Caracteriza-se por conter referências à história do Brasil, indo desde a chegada dos portugueses até a Era Vargas.

b) É representativa da chamada Geração de 30, de feição neorrealismo, preocupada em apresentar as desigual-dades sociais do Brasil.

c) Trata a afinidade entre o homem e a natureza de forma inverossímil, o que a filia à tradição do realismo mágico no Brasil.

d) Publicada antes da Semana de Arte Moderna, é uma obra representativa do regionalismo, tendência estética iniciada no período romântico.

e) Sob uma perspectiva crítica, delineia os contornos físi-cos e sociais dos grandes centros urbanos sulistas.

79. (UEL-PR)

As condições de bem-estar e de comodidade nos grandes centros urbanos são reconhecidamente precárias por causa, so-bretudo, da densa concentração de habitantes num espaço que não foi planejado para alojá-los.

Com isso, praticamente todos os polos das estruturas urba-nas ficam afetados: o trânsito é lento; os transportes coletivos, insuficientes; os estabelecimentos de prestação de serviços, ine-ficazes.

Um exemplo disso é São Paulo, às sete da noite. O trânsi-to caminha lento e nervoso. Nas ruas, pedestres apressados se atropelam. Nos bares, bocas cansadas conversam, mastigam e bebem em volta de mesas.

Luzes de tons pálidos incidem sobre o cinza dos prédios. De repente, uma escuridão total cai sobre todos como uma espessa lona opaca de um grande circo. Os veículos acendem os faróis altos, insuficientes para substituir a iluminação anterior. Em pou-co tempo, as ruas ficam desertas, o medo paira no ar[...]

Tomando como exemplo o trecho “Um exemplo disso é São Paulo, às sete da noite”, em relação ao uso da crase em língua portuguesa, é correto afirmar:

I. Usa-se crase quando há contração da preposição “a” com artigo definido feminino “a”.

II. Seu uso será facultativo na indicação de horas e nas lo-cuções adverbiais femininas.

III. Não se usa crase antes de verbos e de pronomes relativos.

IV. Usa-se crase nas locuções formadas de elementos repetidos.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. b) Somente as afirmativas I e II são corretas. c) Somente as afirmativas I e III são corretas. d) Somente as afirmativas III e IV são corretas. e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

80. (Fuvest-SP) A frase em que todos os vocábulos destaca-dos estão corretamente empregados é:

a) Não prestou contas à associação de moradores, não compareceu à audiência e até hoje não disse por quê.

b) Descobriu-se, há instantes, a verdadeira razão por que a criança se recusava à frequentar a escola.

c) Não se sabe, de fato, porquê o engenheiro preferiu des-truir o pátio a adaptá-lo as novas normas.

d) Disse-nos, já a várias semanas, que explicaria o porque da decisão tomada às pressas naquela reunião.

e) Chegava tarde, porque precisava percorrer a pé uma distância de dois à três quilômetros.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

81. (ESPM-RJ) A distribuição dos n moradores de um peque-

no prédio de apartamentos é dada pela matriz

4 5

1 3

6 1

x

y

y x +

,

onde cada elemento aij representa a quantidade de moradores

do apartamento j do andar i.

Sabe-se que, no 1o andar, moram 3 pessoas a mais que no 2o e que os apartamentos de número 3 comportam 12 pessoas ao todo. O valor de n é:

a) 34 b) 30 c) 31 d) 32 e) 33

82. (EsPCEx-SP) Considere as matrizes Ax

=

3 5

1 e

Bx y

y=

+

4

3.

Se x e y são valores para os quais B é a transposta da Inver-sa da matriz A, então o valor de x + y é

a) –5 b) –1 c) –2 d) –3 e) –4

83. (Insper) Considere as matrizes A =

3 0

0 1, B

3

8=

0

0,

Xx

y=

e Y

x

y=

2

2.

Se x e y são as soluções não nulas da equação

A Y B X⋅ + ⋅ =

0

0, então x · y é igual a

a) 10. b) 6.

c) 7. d) 8.

e) 9.

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Simulado 8

84. (UFRGS-RS) O sistema de equações 5 4 2 0

3 4 18 0

x y

x y

+ + =− − =

possui

a) infinitas soluções. b) nenhuma solução. c) uma solução. d) duas soluções. e) três soluções.

85. (UFSM-RS) Num determinado mês, em uma unidade de saúde, foram realizadas 58 hospitalizações para tratar pa-cientes com as doenças A, B e C. O custo total em medica-mentos para esses pacientes foi de R$39.200,00. Sabe-se que, em média, o custo por paciente em medicamentos para a doença A é R$450,00, para a doença B é R$800,00 e para a doença C é R$1.250,00. Observa-se também que o número de pacientes com a doença A é o triplo do núme-ro de pacientes com a doença C. Se a, b e c representam, respectivamente, o número de pacientes com as doenças A, B e C, então o valor de a – b – c é igual a

a) 58. b) 14. c) 24.

d) 26. e) 36.

86. (Udesc-SC) Sejam A = (aij) e B = (b

ij) matrizes quadradas de

ordem 3 de tal forma que:

• aij = i + j

• bij = j e os elementos de cada coluna, de cima para baixo,

formam uma progressão geométrica de razão 2.

Analise as proposições abaixo:

( ) A = AT

( ) Os elementos de cada uma das linhas da matriz B estão em progressão aritmética.

( ) Os elementos de cada uma das linhas e de cada uma das colunas da matriz AB estão em progressão aritmética.

( ) Existe a matriz inversa da matriz C = A – B.

O número de proposição(ões) verdadeira(s) é:

a) 4 b) 0 c) 3 d) 1 e) 2

87. (IFAL) Sejam as matrizes A3x2

, B2x3

e C3x3

. É verdade que:

a) C · A é uma matriz 3 x 3. b) A + Bt é uma matriz 2 x 3. c) A · B é uma matriz 3 x 3. d) A · B é uma matriz 2 x 2. e) B · C é uma matriz 3 x 3.

88. (FGV-SP) Seja a matriz identidade de ordem três

I =

1 0 0

0 1 0

0 0 1

A a matriz

0 0 1

0 1 0

1 0 0

.

Considere a equação polinomial na variável real x dada por det( )A x I− = 0 em que o símbolo det( )A x I− indica o determinante da matriz A x I− . O produto das raízes da equação polinomial é:

a) -1 b) 3 c) 2 d) 1 e) 0

89. (Feevale-RS) Sendo x y

1 16= , o valor de

3 1 8

3 1 8

x

y

++

é:

a) 144 b) 6 c) 8 d) 24 e) 128

90. (Insper) Dado um número real a, com a > 1, define-se a seguinte sequência de matrizes quadradas:

Aa

a

a a

a a

a1 2 3

2

2

2

11

0

1

0

0 0

= [ ] =

=

, ,A A

=

, A4

3 2

3 2

3 2

3

1

0

0 0

0 0 0

a a a

a a a

a a

a

, ...

Representando o determinante de uma matriz quadrada M por det(M), considere agora a sequência numérica

(det( ), det( ), det( ), det( ), ...)A A A A1 2 3 4 .

Essa sequência numérica

a) não é uma progressão aritmética nem uma progressão geométrica.b) é uma progressão aritmética de razão 2. c) é uma progressão aritmética de razão a2 . d) é uma progressão geométrica de razão a. e) é uma progressão geométrica de razão a2 .

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Simulado 8

Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução total ou parcial,por qualquer meio, sem prévia autorização escrita do autor e da Editora.Este fascículo integra o material do Sistema Inter@tivo de Ensino.10147/29204

CASA PUBLICADORA BRASILEIRACaixa Postal 34; CEP 18270-970 – Tatuí, São PauloFone (15) 3205-8800 – Fax (15) 3205-8900Gerência de Didáticos: Alexander Dutra Coordenação Pedagógica: Doris Lima e Goretti Cândido Editoração: Thiago Juliani e Lídia UarteProjeto Gráfico: Débora Matos e Enio Scheffel Jr.Programação Visual: Cleusa Santos

PROPOSTA DE REDAÇÃO

(Fuvest-SP)

Esta é a reprodução (aqui, sem as marcas normais dos anunciantes, que foram substituídas por X) de um anúncio publicitário real, colhido em uma revista, publicada no ano de 2012. Como toda mensagem, esse anúncio, formado pela relação entre imagem e texto, carrega pressupostos e implicações: se o observarmos bem, veremos que ele ex-pressa uma determinada mentalidade, projeta uma dada visão de mundo, manifesta uma certa escolha de valores e assim por diante.

Redija uma dissertação em prosa, na qual você interprete e discuta a mensagem contida nesse anúncio, conside-rando os aspectos mencionados no parágrafo anterior e, se quiser, também outros aspectos que julgue relevantes. Procure argumentar de modo a deixar claro seu ponto de vista sobre o assunto.

Instruções: — A redação deve obedecer à norma padrão da língua portuguesa. — Escreva, no mínimo, 20 e, no máximo, 30 linhas, com letra legível.— Dê um título a sua redação.