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107 9 Referências bibliográficas ALGEBAILE, E. Escola pública e pobreza no Brasil: A ampliação para menos. Rio de Janeiro: Lamparina, Faperj, 2009. ALVES, F. Escolhas familiares no contexto da estratificação educacional e desempenho escolar: quais as relações. Dados, vol. 53, nº 2, 2010. AZANHA, J. M. P. Documento Preliminar n. 1. Educação e Pesquisa, v. 30, n.2, p.363-368, maio/ago. 2004. BARBOSA, J. L.; SOUZA E SILVA, J. Favela: alegria e dor na cidade.Rio de Janeiro: Editora Senac-Rio; [x] Brasil, 2005. BARBOSA, M. L. Desigualdade e desempenho: uma introdução à sociologia da escola brasileira. Belo Horizonte, MG: Argvmentvm, 2009. BRANDÃO, Z. Pesquisa em Educação: Conversas com pósgraduandos. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio, 2002. ____.Desatenção ou novos estilos de cognição? Boletim SOCED, Rio de Janeiro, nº 1: Rio de Janeiro, Março de 2005. ____.Singularidades institucionais: Reflexões a partir de fragmentos do material de pesquisa. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n. 4, 2007. ____.Os ciclos das abordagens em pesquisa e a impropriedade das ortodoxias metodológicas. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n.7, p.1-11, 2008. ____ .Escola de tempo integral e cidadania escolar. Em Aberto, Brasília, v. 22. n. 80. p.97-108, abr. 2009. BRANDÃO, Z., CANEDO, M. L., XAVIER, A. Famílias e Escolas na Construção solidária dos habitus escolares. Apresentado no Congresso Mundial de Sociologia. Suécia, 2010. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. Supervisão Editorial: Jair Lot Vieira. 1.ed. São Paulo: Jalovi, 1988.. BRESSOUX, P. As pesquisas sobre o efeito-escola e o efeito-professor. Educação em Revista. Revista da Faculdade de Educação da UFMG. Trad. Isabel Cristina Rabelo Gomes. Belo Horizonte, nº 38, p.17-88, Dez. 2003.

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9 Referências bibliográficas

ALGEBAILE, E. Escola pública e pobreza no Brasil: A ampliação para menos. Rio de Janeiro: Lamparina, Faperj, 2009.

ALVES, F. Escolhas familiares no contexto da estratificação educacional e desempenho escolar: quais as relações. Dados, vol. 53, nº 2, 2010.

AZANHA, J. M. P. Documento Preliminar n. 1. Educação e Pesquisa, v. 30, n.2, p.363-368, maio/ago. 2004.

BARBOSA, J. L.; SOUZA E SILVA, J. Favela: alegria e dor na cidade.Rio de Janeiro: Editora Senac-Rio; [x] Brasil, 2005.

BARBOSA, M. L. Desigualdade e desempenho: uma introdução à sociologia da escola brasileira. Belo Horizonte, MG: Argvmentvm, 2009.

BRANDÃO, Z. Pesquisa em Educação: Conversas com pósgraduandos. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio, 2002.

____.Desatenção ou novos estilos de cognição? Boletim SOCED, Rio de Janeiro, nº 1: Rio de Janeiro, Março de 2005.

____.Singularidades institucionais: Reflexões a partir de fragmentos do material de pesquisa. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n. 4, 2007.

____.Os ciclos das abordagens em pesquisa e a impropriedade das ortodoxias metodológicas. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n.7, p.1-11, 2008.

____ .Escola de tempo integral e cidadania escolar. Em Aberto, Brasília, v. 22. n. 80. p.97-108, abr. 2009.

BRANDÃO, Z., CANEDO, M. L., XAVIER, A. Famílias e Escolas na Construção solidária dos habitus escolares. Apresentado no Congresso Mundial de Sociologia. Suécia, 2010.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. Supervisão Editorial: Jair Lot Vieira. 1.ed. São Paulo: Jalovi, 1988..

BRESSOUX, P. As pesquisas sobre o efeito-escola e o efeito-professor. Educação em Revista. Revista da Faculdade de Educação da UFMG. Trad. Isabel Cristina Rabelo Gomes. Belo Horizonte, nº 38, p.17-88, Dez. 2003.

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10 Anexos

Anexo I: Questionário de professores do Survey SOCED, 2009

Anexo II: Questionário de pais do Survey SOCED, 2009

Anexo III: Questionário de alunos do Survey SOCED, 2009

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Anexo I: Questionário de professores survey SOCED, 2009

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Anexo II: Questionário de pais survey SOCED, 2009

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Anexo III: Questionário de alunos survey SOCED, 2009

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