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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA
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SEMANA 14 – 13/07 A 17/07/2020
AOS ALUNOS
DANDO CONTINUIDADE ÀS ATIVIDADES DA SEMANA, LEIA COM ATENÇÃO E FAÇA O
QUE SE PEDE. BONS ESTUDOS.
PROFESSORAS CÉLIA, RUBIANA E PÂMELA.
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
O OBJETIVO DESSA PROPOSTAS DE TRABALHO É DESENVOLVER ATIVIDADES DE
LEITURA E ESCRITA POR MEIO DO LETRAMENTO INTERDISCIPLINAR, OU SEJA,
UTILIZANDO-SE DE TODAS AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA EJA, COM ATIVIDADES
QUE ENVOLVEM O COTIDIANO DO ALUNO.
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Figura 1 - Alunos. Fonte: Livros Trabalhando com Jovens e Adultos. MEC.
JOSUÉ TEM 17 ANOS, NASCEU NUM POVOADO PERTO DE PAULO AFONSO, NO
NORTE DA BAHIA. É O QUARTO DOS SEIS FILHOS DE UM PEQUENO SITIANTE CONHECIDO
COMO DÔ E DE DAS DORES, UMA MULHER DECIDIDA, QUE ACOMPANHA O MARIDO,
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TODOS OS DIAS, NO SERVIÇO DA ROÇA. JOSUÉ NÃO FOI À ESCOLA QUANDO CRIANÇA
PORQUE A FAMÍLIA PRECISAVA DA AJUDA DELE NO CUIDADO COM OS ANIMAIS: ALGUMAS
GALINHAS, ALGUNS PORCOS, DOIS CAVALOS E TRÊS VACAS.
OS IRMÃOS MAIS VELHOS APRENDERAM A LER COM UMA PROFESSORA QUE
MORAVA NO POVOADO. QUANDO CHEGOU A VEZ DE JOSUÉ, A PROFESSORA MUDOU DE
CIDADE E A ESCOLA MAIS PRÓXIMA FICAVA MUITO LONGE.
1. VERIFIQUE NO MAPA DO BRASIL O ESTADO DE ORIGEM DE JOSUÉ E FAÇA UM
X QUANDO ENCONTRÁ-LO.
Figura 2 - Mapa do Brasil. Fonte: Google Imagens.
2. APÓS REALIZAR A LEITURA DO TEXTO, ORGANIZE AS INFORMAÇÕES SOBRE
JOSUÉ NO QUADRO ABAIXO:
NOME
IDADE
LOCAL DE
NASCIMENTO
NÚMERO DE
IRMÃOS
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3. DE ACORDO COM O TEXTO, JOSUÉ ERA O QUARTO DE SEIS IRMÃOS. VEJA AS
PESSOAS ABAIXO E CIRCULE QUEM PODERIA SER JOSUÉ PELA ORDEM DE
NASCIMENTO.
Figura 3: Pessoas. Fonte: Google Imagens.
4. O IRMÃO MAIS VELHO DE JOSUÉ RESOLVEU PROCURAR TRABALHO NUMA
CIDADE COM MAIS RECURSOS E FOI PARA ITABUNA. JOSUÉ, QUE NA ÉPOCA
TINHA 14 ANOS, FOI JUNTO. SEM ENCONTRAR EMPREGO, MUDARAM PARA
VITÓRIA DA CONQUISTA. LÁ O IRMÃO TRABALHA COMO PEDREIRO E,
DEPENDENDO DO SERVIÇO, LEVA JOSUÉ PARA SER AJUDANTE. PERTO DE
ONDE MORAM HÁ UMA ESCOLA QUE TODAS AS NOITES ENCHE DE JOVENS.
JOSUÉ SE ANIMOU PORQUE SENTIA NA PELE COMO É DURA A VIDA DE QUEM
NEM SABE LER. ELE É AGORA UM ALUNO DA EJA.
JOSUÉ VIROU AJUDANTE DE PEDREIRO DE SEU IRMÃO E UTILIZAM
ALGUMAS DESSAS FERRAMENTAS:
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Figura 4: Instrumentos de trabalho. Fonte: Google Imagens.
A) CIRCULE OS NOMES DE ALGUMAS DESSAS FERRAMENTAS QUE ENCONTRAR
ABAIXO:
MARTELO – BOLO - FITA MÉTRICA – RÉGUA –
FORMA DE BOLO – ESCOVA – PÁ – SERRA – COMPUTADOR –
LÁPIS – BORRACHA – ÁGUA – CELULAR – CARRO – LINHA
5. CADA UM TEM UM DESEJO QUANDO VOLTA A ESTUDAR, QUANDO JÁ ESTÁ NA
FASE ADULTA. VEJA O DEPOIMENTO:
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Figura 5: Depoimento. Fonte: Livros Trabalhando com Jovens e Adultos. MEC.
A) AGORA FALE SOBRE VOCÊ: O QUE VOCÊ ESPERA DO SEU RETORNO À ESCOLA?
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B) PROCURE NO TEXTO O NOME DO ALUNO QUE DEU O DEPOIMENTO E ANOTE
ABAIXO:
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6. EM OUTRAS REGIÕES, É COMUM ENCONTRARMOS ALUNOS E ALUNAS QUE
SAÍRAM DO CAMPO, DE UM ESPAÇO RURAL, E DIRIGIRAM-SE PARA A CIDADE
“PARA CONTINUAR OS ESTUDOS” OU “PARA ARRUMAR UM TRABALHO FIXO”.
ESCREVA ABAIXO DA IMAGEM O NOME DE CADA ÁREA.
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Figura 6: Cidade e Campo. Fonte: Google Imagens.
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7. OBSERVE ALGUNS ALUNOS DE UMA ESCOLA QUE TAMBÉM TRABALHA COM A
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, SEUS NOMES E O QUE FAZEM:
Figura 7: Tabela. Fonte: Livros Trabalhando com Jovens e Adultos. MEC.
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A) COMPLETE O QUADRO COM SUAS INFORMAÇÕES, SEU NOME E O QUE VOCÊ FAZ.
A ESCOLA COMO ESPAÇO DE SOCIABILIDADE
FRANCISCA É UMA MULHER DE 33 ANOS. HÁ QUINZE ANOS, ELA SAIU DE UMA
PEQUENA CIDADE DO INTERIOR DO PIAUÍ E FOI PARA SÃO PAULO, ONDE PASSOU A
MORAR COM SEU IRMÃO, TAMBÉM VINDO DE LÁ.
ALGUMAS SEMANAS DE PROCURA, E FRANCISCA CONSEGUIU UM EMPREGO: FOI
TRABALHAR COMO BABÁ NA CASA DE UMA FAMÍLIA DE CLASSE MÉDIA NO CENTRO DA
CIDADE DE SÃO PAULO. ELA PASSAVA A SEMANA NO TRABALHO E, AOS DOMINGOS, IA
PARA A CASA DE SEU IRMÃO OU DE UMA TIA.
ALGUM TEMPO DEPOIS, FRANCISCA CONHECEU WILLIAM, QUE TRABALHAVA NO
MESMO PRÉDIO QUE ELA. NAMORARAM, ELA ENGRAVIDOU E ELES DECIDIRAM SE
CASAR. DESDE QUE TEVE O FILHO, FRANCISCA NÃO MAIS CONSEGUIU EMPREGO.
DEPOIS DE MUITO CONVERSAR COM O MARIDO, ELA DECIDIU VOLTAR PARA A ESCOLA,
PARA CONCLUIR O ENSINO FUNDAMENTAL QUE HAVIA PARADO NA TERCEIRA SÉRIE
PRIMÁRIA, LÁ NO PIAUÍ.
O TEMPO NA ESCOLA TROUXE PARA FRANCISCA OUTRAS EXPERIÊNCIAS: PELA
PRIMEIRA VEZ ELA FOI AO TEATRO, TEVE QUE ACOMPANHAR ALGUNS
ACONTECIMENTOS DO BRASIL E DO MUNDO PELOS JORNAIS E ESTABELECER NOVAS
AMIZADES. FAZIA TRABALHOS EM GRUPO EM SUA CASA OU NA DE SEUS COLEGAS E IAM
JUNTOS AO CINEMA ASSISTIR AOS FILMES INDICADOS PELOS PROFESSORES.
HOJE, É COMUM QUE, NOS FINAIS DE SEMANA, FRANCISCA SE ENCONTRE COM
SEUS AMIGOS: COMEMORAM ANIVERSÁRIOS, DESPEDIDAS E A FINALIZAÇÃO DE MAIS UM
SEMESTRE/SÉRIE, ENTRE OUTRAS COISAS.
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LEIA O TEXTO E RESPONDA:
A) QUEM É O MARIDO DE FRANCISCA?
WILLIAM OU PEDRO
B) HÁ QUANTOS ANOS FRANCISCA MORA EM SÃO PAULO?
15 ANOS OU 18 ANOS
C) EM QUAL ESTADO FRANCISCA NASCEU?
MINAS GERAIS OU BAHIA
D) NA SUA OPINIÃO, A VIDA DE FRANCISCA ESTÁ MELHOR DO QUE QUANDO
ESTAVA NO PIAUÍ? EXPLIQUE:
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8. CONHEÇA UM POUCO SOBRE A VIDA DO EDUCADOR PAULO FREIRE
A) O EDUCADOR PAULO FREIRE NASCEU EM 1921 E MORREU EM 1997. QUANTOS
ANOS ELE VIVEU? FAÇA AS CONTAS.
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B) ANOTE ABAIXO OS NOMES DOS PAÍSES QUE APARECEM NO TEXTO SOBRE PAULO
FREIRE.
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9. VEJA A IMAGEM ABAIXO:
A) O QUE APARECE ESCRITO ABAIXO DO DESENHO OU O QUE VOCÊ IMAGINA QUE
ESTÁ ESCRITO ABAIXO DO DESENHO?
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B) ONDE ESTÁ ESCRITO: ARLETE?
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C) APONTE PARA A PALAVRA BAHIA.
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ARTE
Nesta atividade vamos trabalhar a concentração, observação, cores, diferentes formas de
desenhos, linhas e a criatividade.
Faça no seu caderno um desenho seguindo as orientações abaixo:
Sem tirar o lápis do papel, trace uma linha contínua, procure não olhar no desenho e não se
preocupe com o resultado. Quando terminar pinte algumas formas, utilizando o lápis de cor.
ATIVIDADE: DESENHO CEGO
https://www.picuki.com/tag/artenasala