A história da matemática na construção de paródias e poemas:...
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Wanielle Daise Freire Cirino (UFRN) ([email protected]) Kaline Souza dos Santos (UFRN) ([email protected]) Doce vida de Niels Abel Em alguns anos atrás Nasci na Noruega, Em 1829 morri por uma tragédia. Na primavera deste ano Eu sofri de tuberculose Morri com 26 anos Foi uma morte precoce. Eu fui um dentre seis filhos De meu pai norueguês Depois da morte dele minha família sustentei. Segui o exemplo de muita gente Terminei meu primeiro artigo sobre funções elípticas Eu gostei demais e não aceitava criticas. Minha vida, tão sofrida Infelizmente deixei Sofri e estudei muito Mas, com meu amor não me casei Juliana 7° ano Kamila 7° ano E.E. Castro Alves PROCEDIMENTOS: Convite aos alunos; Pesquisa sobre a estrutura de um poema na língua portuguesa; Encontros para estudos e orientações; Escolha dos matemáticos; Elaboração dos poemas; Peça de Teatro sobre a vida de Sophie German Gauss o Menino Gênio: Fui físico e astrônomo alemão Assim como Arquimedes e Newton Sempre fui considerado um Gênio minha simpatia e minha inteligência virou um mito. Estudei geometria não-euclidiana Minhas obras foram publicadas Com meu esforço e prazer pela matemática não percebi a minha humilde vida isolada A história da matemática na construção de paródias e poemas: uma abordagem significativa em sala de aula Pitágoras Viveu!! Ele homem sábio e integro Viveu sobre muitos estudos Pessoas admiram o seu esforço em tudo. Não se sabe o dia que nasceu Marcou a historia da matemática Tem dúvida? Este homem realmente viveu! Ele tinha uma grande paixão Vivia somente para ela, e com ela Uma ciência que habitava em seu coração. Do mesmo modo não se sabe bem ao certo quando morreu Criou uma escola que levou a sua homenagem, Durante a sua vida ele muito contribuiu, tem duvida? Este homem realmente viveu. Marize 8° ano Jénete 8° ano E.E.Castro Alves Desde criança fui considerado um gênio Meu real prazer era o estudo de idiomas Critiquei os fundamentos da geometria Fui pesquisador de mecânica e virei a tona Não me preocupei com romance Minha vida dediquei aos estudos Vivi praticamente sozinho fiz de tudo, Para que futuramente as pessoas fizessem uso. Amanda 7ºano Beatriz 7º ano REFERÊNCIAS: GARBI, Gilberto G. O Romance das Equações Algébricas. Livraria da Física, 2007. MIGUEL, Antônio. Três estudos sobre História e Educação Matemática. 1993. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de Campinas, 1993. OBJETIVO: Utilizar a história da matemática em sala de aula mediante o estudo da biografia dos matemáticos para a construção de poemas tendo em vista as funções pedagógicas que a História da Matemática cumpre no ensino-aprendizagem da Matemática, enfatizando em especial, as funções pedagógicas definidas por Miguel (1993) de História- Axiologia e História-Motivação. Nossas Atividades:
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Wanielle Daise Freire Cirino (UFRN)
Kaline Souza dos Santos (UFRN)
Doce vida de Niels Abel
Em alguns anos atrás
Nasci na Noruega,
Em 1829 morri por uma tragédia.
Na primavera deste ano
Eu sofri de tuberculose
Morri com 26 anos
Foi uma morte precoce.
Eu fui um dentre seis filhos
De meu pai norueguês
Depois da morte dele minha família
sustentei.
Segui o exemplo de muita gente
Terminei meu primeiro artigo sobre
funções elípticas
Eu gostei demais e não aceitava
criticas.
Minha vida, tão sofrida
Infelizmente deixei
Sofri e estudei muito
Mas, com meu amor não me casei
Juliana 7° ano
Kamila 7° ano
E.E. Castro Alves
PROCEDIMENTOS:
Convite aos alunos;
Pesquisa sobre a estrutura de um poema na língua
portuguesa;
Encontros para estudos e orientações;
Escolha dos matemáticos;
Elaboração dos poemas;
Peça de Teatro sobre a vida de Sophie German
Gauss o Menino Gênio: Fui físico e astrônomo alemão
Assim como Arquimedes e Newton
Sempre fui considerado um
Gênio minha simpatia e minha
inteligência virou um mito.
Estudei geometria não-euclidiana
Minhas obras foram publicadas
Com meu esforço e prazer pela
matemática não percebi a minha
humilde vida isolada
A história da matemática na construção de paródias e poemas: uma
abordagem significativa em sala de aula
Pitágoras Viveu!!
Ele homem sábio e integro
Viveu sobre muitos estudos
Pessoas admiram o seu
esforço em tudo.
Não se sabe o dia que
nasceu
Marcou a historia da
matemática
Tem dúvida? Este homem
realmente viveu!
Ele tinha uma grande
paixão
Vivia somente para ela, e
com ela
Uma ciência que habitava
em seu coração.
Do mesmo modo não se
sabe bem ao certo quando
morreu
Criou uma escola que levou
a sua homenagem,
Durante a sua vida ele
muito contribuiu, tem
duvida?
Este homem realmente
viveu.
Marize 8° ano
Jénete 8° ano
E.E.Castro Alves
Desde criança fui considerado um gênio
Meu real prazer era o estudo de idiomas
Critiquei os fundamentos da geometria
Fui pesquisador de mecânica e virei a tona
Não me preocupei com romance
Minha vida dediquei aos estudos
Vivi praticamente sozinho fiz de tudo,
Para que futuramente as pessoas fizessem
uso. Amanda 7ºano
Beatriz 7º ano
REFERÊNCIAS: GARBI, Gilberto G. O Romance das Equações Algébricas. Livraria da Física,
2007.
MIGUEL, Antônio. Três estudos sobre História e Educação Matemática. 1993.
Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de
Campinas, 1993.
OBJETIVO:
Utilizar a história da matemática em sala de aula mediante o estudo
da biografia dos matemáticos para a construção de poemas tendo em
vista as funções pedagógicas que a História da Matemática cumpre no
ensino-aprendizagem da Matemática, enfatizando em especial, as
funções pedagógicas definidas por Miguel (1993) de História-
Axiologia e História-Motivação.
Nossas Atividades:
