A propriocepção e a visão são elementos importantes nas teorias

do controle motor

Prof. Dr. Jair Sindra Virtuoso Jr

Universidade Federal do Triângulo Mineiro

E_mail: jair@educacaofisica.uftm.edu.br

É possível direcionar para uma efetiva aprendizagem de certas habilidades motoras sem a utilização de aspectos perceptivos?

A percepção sensorial é indispensável na redução da dificuldade em realizar uma tarefa motora

CAPACIDADE DE RETENÇÃO

O homem assimila do que ele:

Ouve - 20% Vê - 30% Vê e ouve - 40% Diz (ele próprio) - 75% Faz (ele próprio) - 90%

Weineck, J. Treinamento ideal. Manole, São Paulo; 1999.

Papel desempenhado pela informação sensorial no controle da ação

CONTROLE MOTOR

• Propriocepção e visão

Propriocepção e controle de movimento

• Propriocepção

Envolve a identificação senso-receptora das

características de movimento do corpo e dos

membros

Trajetos neurais aferentes

Sistema Nervoso Central Características do movimento do corpo

•Orientação

•Localização espacial

•Velocidade atividade muscular

Percepção e aprendizagem motora

O sucesso na execução de uma habilidade motora

depende da coordenação e do funcionamento

conjunto de vários músculos e articulações.

Magill RA. Aprendizagem motora: Conceitos e Aplicações. São Paulo: Edgar Blücher; 2000

Percepção e Aprendizagem motora

Somos capazes de realizar habilidades que foram bastante praticadas, com um considerável grau de sucesso, em uma grande variedade de situações, mesmo que nunca tenhamos estado antes em situações semelhantes.

Percepção e aprendizagem motora

INFORMAÇÃO Órgãosdos sentidos

MecanismoPerceptivo

Mecanismode Decisão

MecanismoEfetor

SistemaMuscular

Modelo de Performance Humana

Marteniuk RG. Information processes in movement learning: Capacity and structural interference. Journal of Motor Behavior 5:249-59; 1986.

TEORIA DO CIRCUITO FECHADO

Em habilidades fechadas, onde o ambiente é previsível, o sistema de feedback pode ser processado, pois a detecção e a correção do erro são os elementos principais.

MODELO DO CIRCUITO FECHADO

Centro de Controle do Movimento

Executores do movimento

Comandos do movimento

Feedback

Magill RA. Aprendizagem motora: Conceitos e Aplicações. São Paulo: Edgar Blücher; 2000

TEORIA DO CIRCUITO ABERTO

Está baseada no conceito de programa motor. O programa motor representa uma estrutura centralmente localizada que define os detalhes essenciais de uma ação habilidosa análoga à um gerador central de padrão. Um grupo de comandos motores pré-estruturados, capazes de conduzir um movimento.

TEORIA DO CIRCUITO ABERTO

Centro de Controle do Movimento

Executores do movimento

Comandos do movimento

Magill RA. Aprendizagem motora: Conceitos e Aplicações. São Paulo: Edgar Blücher; 2000

Características de programas motores em movimento subjacente de braço em macacos.

Macaco no aparato utilizado no experimento de Polit e Bizzi. O braço do macaco está amarrado à tala articulada no cotovelo. As luzes-alvo são acesas em intervalos de 5 min. Durante as sessões experimentais, o macaco não podia ver o braço e a sala era escura.

O papel da propriocepção e da percepção no controle do movimento humano

Sistema de referência para codificação da informação espacial em indivíduos normais e em paciente deaferenciados

Quantidades de erros na reprodução da posição do braço para pessoas normais e deaferenciadas

Ambiente estruturado

Ambiente desestruturado

Ambiente estruturado

Ambiente desestruturado

Nº

erro

s

Normais Deaferenciados

Com visão

Sem visão

O papel das informações aferentes no comando do tempo motor: Estudo comparativo com paciente deaferenciado.

Visão e Controle do Movimento

Campo visual 200 graus na horizontal

Campo visual 160 graus na vertical

Visão central 2 a 5 graus Além da Visão central

= visão periférica

Percepção e aprendizagem motora

• A visão predomina em nossos sistemas senso-perceptivos – Experimento da sala em movimento (Lee e Aronson, 1974) – Atitudes de pilotos na segunda guerra mundial

Avaliação Formativa III

Individual: Anote as dez perguntas e responda em sala de aula!