A UNIDADE EDUCACIONAL

ENCARNACÃO

&

REENCARNAÇÃO

Para refletir

• Espiritismo e Educação

• Espiritismo = Educação

• Espiritismo # Educação

• Espiritismo é Educação

• O Espiritismo se apresenta na ordem geral das concepções humanas como o último elo da cadeia de

sistemas educacionais da

evolução terrestre.

(Herculano Pires)

Encarnação

• Condicionamento do Espírito às condições materiais da existência.

• “Deus impõe a encarnação para forçar as ações materiais;o desenvolvimento da inteligência,vencer as vicissitudes;a influência da matéria” LE-introd VI,24

EE – IV,25

LE - 132

Para que encarnamos?

• Objetivo de focalizar o presente voltado para o futuro.

Reencarnação

• Considera todas as vidas físicas com exceção da primeira levando em conta a carga cumulativa do passado espiritual do Espírito encarnado.

• “ A luta é sempre necessária ao desenvolvimento do Espírito” GE-III,23

• “O Homem tem que progredir” LE-768

Por que reencarnamos?

• “Só a Educação poderá reformar os homens” LE-796

• “...Desejando o progresso o homem estuda os obstáculos e se aplica a removê-los” LE conc.IV.3

Educação na perspectiva da encarnação

A educação representa o processo de afloramento das perfeições que jazem no acervo potencial do espírito de cada encarnado.

EDUCAÇÃO = PROCESSO

EVOLUÇÃO = RESULTADO

Educação na perspectiva da reencarnação

• Aceitação do planejamento reencarnatório

• Assumir a responsabilidade de suas ações no uso do livre arbítrio

• Predispor-se à reparação

Fundamentação doutrinária

• “Se gradativamente, remontamos à origem do que chamamos as nossas desgraças terrenas, veremos que, na maioria dos casos, elas são a consequência de um primeiro afastamento nosso do caminho reto. Desviando-nos deste, enveredamos por outro mau e, de consequência em consequência, caímos na desgraça.”

(LE q.921-3)

A síntese encarnação/reencarnação

Por que o espírito encarna?

• “A passagem dos Espíritos pela vida corporal é necessária, para que eles possam cumprir, por meio de uma ação corporal, os desígnios cuja execução Deus lhes confia.

• É-lhes necessária por eles mesmos, visto que a atividade que são obrigados a exercer lhes auxilia o desenvolvimento da inteligência”

• EE-IV,25- Necessidade da Encarnação

• “Deus impõe a encarnação aos Espíritos com o fim de fazê-los chegar à perfeição(...). Visa, ainda outro fim a encarnação: o de por o Espírito em condições de suportar a parte que lhe toca na obra da criação” (LE-Q.132)

Adolescência Espiritual

• No atual estágio de evolução o perispírito ainda se ressente de certo grau de materialidade.

Essa condição dificulta o aperfeiçoamento na condição de Espírito.

Na Terra, envolvidos com a cobertura carnal,todos os espíritos estão situados na mesma faixa de grau de materialidade com seus educadores.

Conclusão

• ENCARNAÇÃO = desenvolvimento do potencial anímico

• REENCARNAÇÃO = reparação das faltas cometidas

• EDUCAÇÃO = desenvolvimento das perfeições em estado potencial do espírito.

Princípios da Pedagogia Espírita

A pedagogia da liberdade: em qualquer processo pedagógico, estamos lidando com um ser livre, que deve aderir voluntariamente ao convite de evolução que lhe propomos.

A pedagogia da ação: o indivíduo só aprende, agindo, experimentando, ensaiando (inclusive errando). É na ação que o ser desenvolve suas potencialidades.

A pedagogia do amor: o que deflagra o processo evolutivo é a lei do amor, presente em todas as criaturas. A relação pedagógica deve ser de amor, pois só o amor toca as fibras divinas da alma e desperta a vontade de evolução.

Espíritas! Amai-vos, este o primeiro ensinamento; instruí-vos, este o segundo. No Cristianismo se encontram todas as verdades; são de origem humana os erros que nele se enraizaram. (O Evangelho segundo o Espiritismo)