A UTILIZAÇÃO DOS PROJETOS DE TRABALHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ACADÊMICAS: ALINE FANTINI CINARA EDLICH CRISPIM

LOCAL: EEF PROFª GEORGINA DE CARVALHO RAMOS DA LUZ

ORIENTADORAS: PROFª MSC. ELIANI A. B. BUEMO PROFª MSC. FABIANI C. C. COLOMBI

OBJETIVO GERAL

Apresentar uma alternativa metodológica para a Educação Infantil a partir dos

Projetos de Trabalho.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Capítulo 1 – Retomando um pouco da história, buscando os principais conceitos de SÓCRATES, PLATÃO, FROEBEL, FREINET, VYGOTSKY e DEWEY em ARANHA (1996), PILETTI (1986), NICOLAU (1988) E MONROE (1983);

Capítulo 2 – Do centro de interesse ao tema norteador: DECROLY (pesquisado em HAIDT, 2002) e OSTETTO;

Capítulo 3 – Projetos de trabalho uma alternativa metodológica: HERNÁNDEZ(1998).

METODOLOGIA

Projeto: Conhecendo Vicent van Gogh

Entrevista com uma artista local;

Pintura de telas individuais; Atividades de letramento e

raciocínio; Confecção de outras obras

de arte com diferentes tipos de materiais (individual e coletivo);

Exposição dos trabalhos.

ANÁLISE DE DADOS

Contribuições dos projetos de trabalho para as crianças: Conhecimento de outras

culturas e expansão dos conceitos pré-existentes;

Reconhecer-se como também artista;

Avaliação e demonstração dos trabalhos de maneira construtiva;

Incentivo ao letramento;

ANÁLISE DE DADOS

OS PROJETOS DE TRABALHO COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA: O importante é ter clareza no que se está

trabalhando, chamando projeto somente os projetos de trabalho de fato, e assumindo esta postura;

Não há problemas na utilização de outras metodologias, apenas não se pode confundí-las tão pouco utilizar algo que não se conhece.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ter possibilitado compreender a articulação entre as teorias e a prática realizada durante o estágio no que se refere aos projetos de trabalho;

As dúvidas entre as várias metodologias pode ser sanada através da pesquisa de referenciais teóricos;

O objetivo geral foi atingido pois percebemos na prática com os projetos de trabalho as crianças passaram a ter uma postura mais questionadora com relação a sua aprendizagem.

...E MAIS...

“Gostei muito do jeito que vocês fizeram as atividades”;

“Vocês me ensinaram muitas coisa que com certeza irei utilizar em minha prática”;

“Se quando eu estudava na escola tivesse aprendido dessa maneira, hoje eu estaria em condições melhores pois teria aprendido muito mais!”.