ABORDAGEN CRÍTICO ABORDAGEN CRÍTICO SUPERADORASUPERADORA

O QUE É ESSA O QUE É ESSA ABORDAGEMABORDAGEM

É uma visão de transformação qualitativa, de É uma visão de transformação qualitativa, de mudanças, aquela que considera o constante mudanças, aquela que considera o constante movimento que presenciamos na realidade, movimento que presenciamos na realidade, uma visão de totalidade para a construção do uma visão de totalidade para a construção do conhecimento, auxiliando assim na formação conhecimento, auxiliando assim na formação de um indivíduo inserido na sociedade. de um indivíduo inserido na sociedade. 

OBJETIVO: Baseado na justiça social. Valoriza a questão da contextualização dos fatos e do resgate histórico.-É um projeto político-pedagógico: Político porque encaminha propostas de intervenção em determinada direção. Pedagógico porque possibilita uma reflexão sobre a ação dos homens na realidade.

-Nesta concepção deve-se transmitir os conteúdos simultaneamente.Os mesmos conteúdos devem ser trabalhados ao longo das séries, aprofundando-se a cada ano, porém sem a visão de pré-requisitos.

REFERENCIAL TEÓRICO TENDÊNCIA EDUCACIONAL

*PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA:Prepara o aluno para participação ativa na sociedade.*TEORIA DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO: é a base teórica do marxismo, a ciência viva da transformação revolucionária do mundo*TENDÊNCIA PROGRESSISTA:É uma tendência que parte da análise crítica das realidades sociais que sustentam as finalidades sócio-políticas da educação

Oliveira (1997).

OBSERVAÇÃO:OBSERVAÇÃO:MESMO A GINASTICA SENDO UM DOS CONTEUDOS ESTRUTURANTES , ELA TEM SIDO AFASTADA DAS ESCOLAS PELA SUPOSTA CAUSA DA ESPORTIVIZAÇÃO OU SEJA OS PROFESSORES PREFEREM ESTAR FOCADOS EM REGRAS E TEORIAS JÁ CRIADAS DO QUE CRIAR DIMENSÕES DENTRO DA MANIFESTAÇÃO GMINICA QUE SUGERE A CRIAÇÃO O DESENVOLVIMENTO SEM FINALIDADES DE COMPETIÇÃO SENDO ESSE O OBJETIVO DA ABORDAGEM CRITICO SUPERADORA.

INVESTIGAÇÃO INVESTIGAÇÃO

Será que a abordagem crítico-superadora apresenta subsídios necessários para tratar a ginástica geral, rompendo com uma visão, meramente, biológica da educação física escolar rumo à uma prática pedagógica progressista?

RESPOSTA RESPOSTA

SIM, pois o obj et ivo dessa abordagem é superar metodolog ias S IM, po is o obj et ivo dessa abordagem é superar metodolog ias fundadas em uma visão , meramente , motr iz para i r ao encontro de fundadas em uma visão , meramente , motr iz para i r ao encontro de metodolog ias , que contemplem uma dimensão h is tór ica , cu l tural e metodolog ias , que contemplem uma dimensão h is tór ica , cu l tural e soc ia l , cu ja idé ia u l trapasse a v i são de que o corpo se res tr inge ao soc ia l , cu ja idé ia u l trapasse a v i são de que o corpo se res tr inge ao b io lóg ico ou mensurável . b io lóg ico ou mensurável .

INVESTIGAÇÃO

“O HOMEN CARENTE E CHEIO DE PREOCUPAÇÕES NÃO TEM VISÃO PARA O MAIS BELO ESPETACULO”

Fundador da doutrina comunista moderna, que atuou como economista, filósofo, historiador, teórico político e jornalista.

FOTO 05/11/2012FIGUEIRA-PR