Acordo ortográfico

Agrupamento de Escolas de Quinta da Lomba

Escola Básica 2,3 de Quinta da Lomba

…ou o resultado de uma reflexão

proposta aos alunos no âmbito da

aplicação do acordo ortográfico.



Ana Rita Rogado

9ºB, Nº2



Os meus olhos estão feridos

Vou ser direta ao assunto, e pedir permissão para criticar os

objetivos do futuro de Portugal. Surgiram gémeos que pelos

vistos são esquisitos; houve divórcios que já não precisam de

qualquer ligação; houve queda de consoantes, como o “pê” e

como o “cê”; e o meu mês de aniversário, e todos os outros

passaram a ter a importância de, por exemplo, uma caneta.

Estas novas, e desconhecidas palavras ferem os olhos, e

qualquer dia partem-me as lentes dos óculos graduados.

Diz-se que os estrangeiros invadem as nossas praias no mês

de agosto, mas que importância é que tem, se agora os

meses têm a o mesmo privilégio que a palavra praia? Quantas

foram as canetas vermelhas que a professora da escola

primária utilizou para fazer uma cruz onde faltavam “cês” e

“pês”?

Os meus dedos, que adoravam estar em ação com o teclado

do computador enquanto escreviam textos, estão a tornar-se

preguiçosos. E agora, (quando enunciar o meu destino),

sendo Castelo Branco, Cabo Verde, ou qualquer outro que

leve “hífen”, vai sentir-se só. Quando for ao teatro, vou

visualizar “ato”, e claro, confunde-se com o verbo “atar”.

Quando ligar a televisão, vou ver “direto” em vez de “directo”,

como era habitual. Quando escrever por exemplo: senhor

doutor Dinis da Silva, já nem terá direito “D” maiúsculo. E, até,

para me referir a uma disciplina escolar, se a escrever com

letra minúscula – português – é considerado correto.

A minha ação está a diminur e a minha deceção a aumentar!

Minha Língua Portuguesa, o que foste, o que és, e o que

serás!

Ana Rita Rogado 9ºB, Nº2



João Macedo

9ºB, Nº13



Crise Ortográfica

Ultimamente, costuma-se dizer que a crise toca a todos, e, realmente, tocou mesmo a todos, até à desgraçada da nossa comezinha ortografia, que, agora, ficou ainda mais pobre. Com os cortes no orçamento, palavras como „há-de‟ vão perder o seu chamado “abono de família”, e ficam assim a escrever-se „ha de‟, mas pensemos positivo.

Não podia ser só cortar, temos que fazer crescer em algum lado,como tal, palavras como „mini-saia‟ ganharam um prémio por separação de longa data, prémio esse que consiste em unir as mesmas, e dobrar a consoante, passa assim a escrever-se „minissaia‟. Bem, mas se estas ganharam um prémio, parece que algumas, como „óptimo‟ ou „recepcionista‟ vão ter que apertar o cinto daqui para a frente, pois a boa vida do „p‟ acabou, e agora passam a escrever-se sem o mesmo. Mas, não notam algo de estranho? Este acordo ortográfico, aprovado na altura do inverno, veio com gripe, é que palavras como „académico‟, passam a escrever-se „acadêmico‟, parece que estavam com o nariz entupido ou coisa assim parecida, é capaz de ser bom para beneficiar as chamadas “tias” que a partir de agora se veem reconhecidas perante a língua portuguesa.

Bem, resumindo e concluindo, este acordo acaba por ser engraçado, é uma série de alterações, mas, claro, valem a pena, afinal de contas, todas têm uma história interessante para ajudar os outros. Já se questionaram se algum dia palavras como comboio ou autocarro serão incluídas neste “pec” e terão de apertar o cinto de tal forma que passam a escrever-se „tren‟ e „ônibus‟? Esperemos para ver...

João Macedo, 9ºB, Nº13



Catarina Sousa

9ºA, Nº2



Um “espetáculo espetacular”

Há nove anos que estudo, há nove anos que aprendo novas

palavras, há nove anos que trago na minha mochila cês, pês e

acentos, que sempre me foram pedidos pelos professores.

Nove anos passados, obrigam-me a deixá-los em casa porque

já não fazem falta, não preciso deles para ser um “bom

português”. Daqui a poucos meses, regressarei ao 1º ciclo, irei

(re)aprender a escrever, e vou ter de aprender depressa, pois

o tempo não pára para me ensinarem, a mim e a tantos

outros, a escrever.

Não posso dizer que estou contente com esta decisão de

dispensar pês, cês e acentos e tantos mais do meu livro de

memórias, um livro com nove anos de idade, em que fui

“espetadora” assídua de livros de gramática e aulas de Língua

Portuguesa, mas, pelos vistos, não sou a única intrigada no

meio deste “espetáculo”, que tem como “objetivo” secundário

e despropositado fazer-me ser uma “espetadora” ainda mais

assídua e pontual de livros de gramática e de aulas de Língua

Portuguesa.

Parece que, para os mais pequeninos, aqueles que têm nove

e mais anos pela frente, será mais fácil “adotarem” esta nova

forma de escrever e que, pelo que se diz, todo este

“espetáculo” pretende dispensar coisas que não fazem tanta

falta.

Ah! Já agora, que ninguém está a ler tudo isto, esta nova

forma de ensinar e aprender a escrever, veio para ficar. Em

Setembro, já cá canta!

Catarina Sousa, 9ºA, Nº2



Gil Gomes

9ºA, Nº7



Consoantes a mais…

Com a nova ortografia, muitas consoantes, principalmente os discretos

“tês” e os recatados “cês”, foram obrigados a abandonar algumas palavras.

A ação já não é a mesma. Os “cês” e os “tês” já não atuam da mesma

maneira. Como uma pessoa redigir uma ata, enquanto ata os sapatos. As

palavras sem essas consoantes discretas é como o Egito sem faraós,

consoantes essas que me acompanharam desde o meu primeiro ano até

agora, e agora custa-me desfazer-me delas… Consoantes que, por sorte,

nunca me esqueci de pôr nas palavras (por isso devem estar gratas para

comigo). Confesso que não tenho expetativas quanto a este novo acordo!

E quando algumas palavras saem, outras entram e ganham outro

estatuto, como os “erres”, que se se escrevesse neorrealismo,

antigamente, estaria errado, assim como autorretrato, mas se os hífenes já

não se sentem bem nessas palavras, quem sou eu! Também os “és”

passaram a ser menos originais, como nas palavras veem e teem (lá se

vai o tempo em que cada qual queria ser como era…). Mas os “és” não

foram os únicos, os meses também perderam a sua originalidade, e, acima

de tudo, a importância, pois passaram a ser escritos com minúsculas,

ficando ao mesmo nível de carro, gato e chapéu. Agora o que está a dar é

otimizar os recursos, mas pelos vistos as letras também são otimizadas,

com a queda do p em certas palavras.

Os professores da disciplina de Língua Portuguesa terão de ensinar um

pouco mais sobre a formação de palavras, pois irão aparecer por aí várias

síncopes novas.

As palavras acompanham-nos para o resto da nossa vida, e, por vezes,

com pequenas (grandes) mudanças. Os tempos mudam, e tudo isto é sinal

da atualidade, da vontade de mudança. Espero que pelo menos este novo

acordo não me faça mudar de direção, e que me dê maiores expetativas

quanto ao futuro. Os “cês” e os “pês” podiam ser espetaculares, mas está

na hora de me despedir deles…

Gil Gomes, 9ºA, nº7



HELDER MACHADO

9ºA, Nº 9



CAROLINA ROCHA

9ºD, Nº5

Acordo ortográfico

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