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2014/2015

GA

AF

GAAF - Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família

Agrupamento de Escolas de Góis

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GAAF – Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família 2014/2015

1 Agrupamento de Escolas de Góis

ÍNDICE

1. Introdução --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

2. Competências/ objetivos do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) ------------- 3

3. Metodologias ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4

4. Estratégias e Intervenção ------------------------------------------------------------------------------------- 4

5. Constituição da equipa ---------------------------------------------------------------------------------------- 5

5.1. Recursos humanos/ Parcerias -------------------------------------------------------------------- 5

6. Avaliação ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

7. Funcionamento --------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

8. Propostas de Atividades -------------------------------------------------------------------------------------- 7

9. Atividades PAA ------------------------------------------------------------------------------------------------- 11



1| INTRODUÇÃO

O Agrupamento de Escolas de Góis pretende ser uma organização «que promove o sucesso,

cria oportunidades e é localmente uma referência no contexto das instituições educativas.» (Carta

de Missão da Diretora do Agrupamento de Escolas de Góis, 2014, p.2). Nesta perspetiva o Projeto

Educativo do Agrupamento assume um compromisso exigente que define um conjunto de objetivos

a atingir, nomeadamente «melhorar o comportamento dos alunos, promovendo o Desenvolvimento

Pessoal e Social dos Alunos e Educar para a Cidadania, bem como prevenir o Abandono Escolar;

aumentar a comunicação, o envolvimento e a participação dos Pais/Encarregados de Educação na

elaboração dos documentos orientadores do Agrupamento e na resolução de problemas, bem como

promover o desenvolvimento de competências parentais dos E.E., a discussão de estratégias e

práticas educativas e potenciar as interações entre a família e a criança/jovem, através de ações no

âmbito da “Educação Parental”.» (Carta de Missão da Diretora do Agrupamento de Escolas de Góis,

2014)

Assim a concretização de um programa de atuação preventiva de caráter primário inclui a

criação, para o ano letivo 2014/2015, de uma equipa multidisciplinar com uma constituição

diversificada «prevista no regulamento interno, na qual participam docentes e técnicos detentores de

formação especializada e ou de experiência e vocação para o exercício da função» (artigo 35º,

ponto 3 da Lei n.º 51/2012 de 5 de Setembro). Serão integrados nesta equipa o professor

interlocutor em matéria de Abandono e Absentismo Escolar, o Representante do MEC na CPCJ com

funções de professor tutor de acordo com a 3ª cláusula constante no Protocolo de Cooperação entre

o MTSS e o MEC de 14 de maio de 2013, a Psicóloga Escolar, a Psicóloga do Município Marta

Garcia, docentes e um enfermeiro através da parceria estabelecida com o Centro de Saúde.

Pretende-se, ainda, estabelecer um protocolo de cooperação com o Município para que um técnico

de Serviço Social possa integrar a equipa participando nas reuniões mensais e pontualmente na

avaliação de problemas socioeconómicos e articulação com as famílias a este nível.

A duração deste Projeto é de um ano letivo a iniciar no começo do ano letivo 2014/2015. O

seu funcionamento é a tempo inteiro, contanto sempre com a presença de uma equipa

multidisciplinar de profissionais capazes de ajudar a dirimir os problemas e assuntos relacionados

com a educação e formação dos alunos e da sua família e estabelecer estratégias de intervenção de

combate à exclusão social, contribuindo assim para o sucesso educativo dos alunos.

O objetivo central deste Gabinete remete para a prestação de apoio aos alunos e às

respetivas famílias, disponibilizando algumas vertentes que contribuem para o desenvolvimento

global do jovem e do adolescente, sempre com um “olhar” direcionado para o sucesso escolar dos

mesmos. Neste sentido, o sucesso educativo é visto como uma abordagem sistémica, ou seja, o

aluno – a família – a escola – e a comunidade devem ser encarados como sistemas abertos e em

constante interação.



O sucesso de todos e de cada um depende especialmente da comunicação e do diálogo que

é estabelecido entre si, baseado na criação de uma rede de relações apoiadas na cooperação,

coresponsabilidade e no trabalho em conjunto, refletido e participado.

2| COMPETÊNCIAS/ OBJETIVOS DO GABINETE DE APOIO AO ALUNO E À FAMÍLIA (GAAF)

Conceber e executar projetos de prevenção primária da indisciplina, absentismo, abandono e

insucesso escolar;

Identificar e sinalizar atempadamente as crianças ou jovens que se encontram em situação de

risco ou perigo;

Atuar preventivamente relativamente aos alunos que se encontrem com dificuldades de

aprendizagem, em risco de abandono escolar, com comportamentos de risco ou gravemente

violadores dos deveres do aluno;

Apoiar os alunos em acompanhamento na CPCJ, em articulação com os Diretores de Turma numa

perspetiva de intervenção secundária e terciária;

Inventariar as situações problemáticas com origem na comunidade envolvente, alertando e

motivando os agentes locais para a sua intervenção, designadamente preventiva;

Promover medidas de integração e inclusão do aluno na escola tendo em conta a sua envolvência

familiar e social;

Acompanhar os alunos nos planos de integração na escola e na aquisição e desenvolvimento de

métodos de estudo, de trabalho escolar e medidas de recuperação da aprendizagem;

Estabelecer ligação entre a Escola, a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens e outras

Entidades com Competência em Matéria de Infância e Juventude, esgotadas as respostas

educativas do Agrupamento;

Promover a formação em gestão comportamental;

Procurar respostas educativas diferenciadas e encaminhar os alunos em abandono efetivo;

Promover a participação ativa dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos seus

educandos.

Dinamizar ações de formação e sensibilização sobre o risco na infância e juventude, o Estatuto do

Aluno e Ética Escolar e outros temas associados aos direitos e deveres dos alunos.

Promover o Desenvolvimento Pessoal e Social dos Alunos e Educar para a Cidadania.

Dar a conhecer percursos profissionais, através de atividades sobre ofertas formativas e áreas

profissionais aos alunos do 9º Anos, bem como aos respetivos encarregados de educação, como

forma de envolver e responsabilizar todos os intervenientes.

Integrar, apoiar e acompanhar as famílias mais desfavorecidas e em risco social.

Contribuir para a identificação dos interesses e aptidões dos alunos facilitando o desenvolvimento

da sua identidade pessoal e construção do seu projeto de vida



Desenvolver ações de aconselhamento psicossocial e vocacional apoiando o processo de escolha

e planeamento de carreira dos alunos.

Assegurar a deteção de alunos com Necessidades Educativas Especiais, a avaliação da sua

situação e o estudo das intervenções adequadas.

Promover o desenvolvimento de competências parentais dos E.E., através de ações no âmbito da

“Educação Parental”.

3| METODOLOGIAS

Abordagem individual e/ou em grupo, formal e/ou informal, com o objetivo de estabelecer uma

relação de proximidade empática com os alunos;

Trabalho concertado com os serviços de apoio especializado existentes no Agrupamento;

Trabalho em parceria com entidades e organismos externos de apoio;

Apoio aos alunos e às famílias;

Sensibilização dos alunos e famílias para a importância da Escola na construção de um projeto de

vida;

Apoio aos alunos e suas famílias na resolução de problemas de forma a promover a autonomia e a

inserção social;

Articulação direta e permanente com professores e elementos da comunidade educativa;

Acompanhamento e avaliação psicológica;

Reuniões de equipa;

Visitas domiciliárias;

Mediação socioeducativa.

4| ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO

Apoio e acompanhamento psicossocial aos alunos e as famílias, em estreita articulação com outros

técnicos externos quando necessário;

Dinamização de sessões apoio psicológico e/ou socioeducativo a alunos/grupos de alunos em que

tal seja necessário;

Articulação com os professores, estabelecendo estratégias adequadas às características dos

alunos;

Mediação da relação escola-família, promovendo a sua aproximação, comunicação e interação;

Aplicação de Programas de Orientação Escolar e Profissional e esclarecimento e encaminhamento

para a formação profissional;



Dinamização e ou promoção de ações de sensibilização e esclarecimento sobre diversas temáticas

dirigidas a toda a comunidade escolar (pais/encarregados de educação, alunos, assistentes

operacionais…);

Elaboração e aplicação de programas de Competências Pessoais e Sociais a alunos e

pais/encarregados de educação;

Dinamização e promoção de ações de prevenção de comportamentos de risco e violência em

contexto escolar (bullying; segurança na internet, prevenção da indisciplina, educação sexual, gerir e

poupar, maus tratos, entre outras);

Implementação e dinamização de um núcleo de estudo;

Realização de tutorias individuais;

Definição e aplicação de medidas de intervenção nos alunos com problemas recorrentes de

comportamento.

5| CONSTITUIÇÃO DA EQUIPA

A equipa é constituída por uma Coordenadora e por uma equipa multidisciplinar na qual

participam docentes e técnicos detentores de formação especializada e ou de experiência e vocação

para o exercício da função.

A coordenadora do Gabinete é responsável pela coordenação da equipa e pela ligação e

articulação com outras estruturas de orientação educativa, designadamente a Direção, as

Coordenadoras de Ciclo, os Diretores de Turma e os vários serviços disponibilizados pelo

Agrupamento de Escolas de Góis.

5.1| RECURSOS HUMANOS/ PARCERIAS

Coordenadora

Professores (Interlocutora para o Abandono e Absentismo Escolar, Representante do

MEC na CPCJ/Professora Tutora, outros)

Colaboradores do Projeto Educação para a Saúde e Educação Sexual

Psicóloga Escolar

Psicóloga do Município (tempo parcial – Parceria com o Município)

Enfermeiro/a (Parceria com o Centro de Saúde)

Técnico/a de Serviço Social (Parceria com o Município)

Psicoterapeuta (Parceria com a Associação de Pais)

CPCJ



6| AVALIAÇÃO

A Coordenadora do GAAF efetuará, em articulação com os restantes elementos da equipa,

relatórios trimestrais onde conste, entre outras, a descrição das situações acompanhadas, bem

como a intervenção efetuada.

No final do ano letivo será efetuado um relatório das ações e atividades dinamizadas ao

longo do mesmo.

Ainda, serão realizadas atas das reuniões da equipa, das quais será dado conhecimento à

Diretora do Agrupamento.

7| FUNCIONAMENTO

O GAAF funciona na Escola Sede do Agrupamento de Escolas de Góis, na sala 5, sem

prejuízo de se efetuarem deslocações a todas as Escolas Básicas de 1ºCiclo e Jardins de Infância

que integram o Agrupamento sempre que seja necessário.

Funcionará todos os dias, em horário a definir no início do ano letivo, contando sempre com

elementos da Equipa Multidisciplinar.



8| PROPOSTAS DE ATIVIDADES

ATIVIDADE OBJETIVOS ESTRATÉGIAS DINAMIZADORES PÚBLICO-

ALVO CALENDARIZAÇÃO

RECURSOS MATERIAIS

RECURSOS FINANCEIROS

AVALIAÇÃO

SESSÃO DE

ESCLARECIMENTO -

DINÂMICA

ESCOLAR E DIVULGAÇÃO GAAF

-Promover a participação ativa dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos. - Divulgar o projeto GAAF.

-Apresentação do projeto GAAF por ciclo/ escola; - Apresentação de um PPT sobre dinâmica escolar; -Debate sobre a importância da articulação escola/família.

GAAF Alunos e Pais/ Encarregados de Educação

Setembro Datashow, computador

Material de Divulgação

Panfleto ou separador de livros

50€

Relatório

RECEÇÃO E ACOMPANHAMEN-

TO DOS ALUNOS COM “ORDEM DE

SAÍDA DA SALA DE

AULA” E QUE ESTÃO A FALTAR

ÀS AULAS

- Gerir conflitos inerentes aos

incidentes com os alunos, de

forma a potenciar a auto-

reflexão e evitar a reincidência

dos comportamentos.

- Preenchimento de um documento. - Diálogo com os alunos sobre os comportamentos tidos.

Equipa GAAF Alunos de

todos os níveis

de ensino

Ao longo do ano letivo

Material

didático

Material de

papelaria

Recursos informáticos

25€ Relatório

DINAMIZAÇÃO DA

“CAIXA DE

SUGESTÕES E

DÚVIDAS”

- Fornecer informação e

esclarecer dúvidas aos alunos.

- Colocação em local visível de uma caixa onde os alunos podem apresentar as suas sugestões ou dúvidas. - Afixação, em local visível, das respostas dadas às questões/dúvidas surgidas.

Equipa GAAF Alunos de

todos os níveis

de ensino


Caixa de

sugestões e

dúvidas

Placard

Material de

papelaria

Recursos

informáticos

20€ Relatório

“GAAF

VOLUNTÁRIOS”

- Motivar jovens para serem

dinamizadores/ voluntários no

GAAF (apoiar no gabinete de

porta aberta e também

funções de mediação de

Equipa GAAF Alunos do 2º e

3º Ciclos


Material de

papelaria

Recursos

informáticos

25€ Relatório



pátio).

PROJETO “TURMA+ COMPORTAMENTO”

- Promover e valorizar a turma que melhor desempenho obtiver ao nível do aproveitamento escolar e do comportamento:

cumprimento de regras do Regulamento Interno,

respeito pelos colegas, Professores, Assistentes Técnicos e Operacionais.

- Criação e implementação do Projeto “Turma + Comportamento”, de modo a distinguir e a premiar a turma que é o melhor exemplo, em cada período: 50% dos pontos são atribuídos por cada Conselho de Turma, no final de cada período, de acordo com critérios definidos; os restantes 50% são atribuídos pelos Assistentes Operacionais, tendo por base os critérios estabelecidos para o efeito. A turma mais cotada é a vencedora. A Turma + Comportamento recebe um Certificado e este fator será divulgado em vários canais de comunicação. No final do ano a Turma + Comportamento tem como prémio uma visita a um local a definir.

Conselhos de Turma Assistentes Operacionais Equipa GAAF

Alunos do 2º e

3º Ciclos


Material de

papelaria

Recursos

informáticos

Transporte

25€ Relatório

NÚCLEO DE

ESTUDO

- Desenvolver nos alunos uma atitude positiva face ao trabalho escolar; - Fomentar a aquisição de um método de estudo eficaz.

- Dinâmica de grupo; - Discussão em grupo; - Informação sobre métodos e técnicas de estudo; - Workshop para alunos: Aprender a estudar – Estratégias de Sucesso Escolar para o Ensino Básico.

GAAF Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos do Agrupamento de Escolas de Góis sujeito a inscrição.

Semanalmente

Workshop será realizado em 10

Sessões (Realizado à tarde

mensalmente.)

Datashow Fichas de orientação

50€ Relatório



REUNIÕES DE

EQUIPA

-Criar as condições promotoras do sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas. -Intensificar os espaços de diálogo.

-Definição de critérios de atuação; -Planificação de atividades/ações de sensibilização; -Definição de estratégias; -Produção de materiais; -Avaliação.

GAAF Equipa multidisciplinar

Mensal ----------- 10€ Atas

TUTORIAS –

SESSÕES

INDIVIDUAIS

-Atuar preventivamente relativamente aos alunos que se encontrem com dificuldades de aprendizagem, em risco de abandono escolar, com comportamentos de risco ou gravemente violadores dos deveres do aluno -Promover medidas de integração e inclusão do aluno na escola tendo em conta a sua envolvência familiar e social; -Acompanhar os alunos nos planos de integração na escola e na aquisição e desenvolvimento de métodos de estudo, de trabalho escolar e medidas de recuperação da aprendizagem.

- Diálogo (higiene, alimentação, estudo, responsabilidade, sono, comportamento em contexto escolar entre outras); - Orientação para o estudo.

GAAF Alunos do 1º/2º/3º ciclos


Fichas Computador

Manuais escolares Internet

Impressora Tinteiro Papel

50€ Relatórios

APOIO

PSICOLÓGICO

-Promover o desenvolvimento integral dos alunos (cognitivo, emocional e socioafetivo); -Contribuir para o autoconhecimento; -Compreender as várias dimensões psicológicas do comportamento (cognitivas, afetivas e emocionais); -Favorecer o ajustamento afetivo, social e académico; -Reforçar a motivação escolar.

-Acompanhamento, individual ou em grupo, alunos com problemas na aprendizagem, de comportamento, emocionais, vocacionais ou outros, de acordo com sinalização de Professores Titulares de Turma, Diretores de Turma, Direção, Encarregados de Educação ou alunos,

GAAF Alunos Ao longo do ano letivo

----------- 20€ Relatórios



após avaliação da situação.

ORIENTAÇÃO

VOCACIONAL

-Facilitar a tomada de consciência das dimensões psicológicas envolvidas na escolha vocacional; -Favorecer o autoconhecimento: interesses escolares e profissionais, capacidades e personalidade; -Incentivar uma reflexão crítica sobre cursos e profissões; -Dinamizar visitas a escolas secundárias e/ou profissionais da região; -Disponibilizar material de exploração vocacional aos Diretores de Turma das turmas de 9º ano para desenvolver com os alunos respetivos; - Facilitar o conhecimento a estrutura de oportunidades oferecidas pelo sistema educativo; -Orientar na integração de escolhas para delinear o projeto vocacional; -Apoiar o processo de tomada de decisão.

-Dinamização um programa de orientação vocacional; -Organização e disponibilização de atividades de exploração vocacional; - Realização de entrevistas vocacionais Individuais.

GAAF Alunos do 9º ano

2º / 3º Período Datashow Fichas de orientação

COPS BPRD

Transporte Materiais de divulgação das escolas secundárias

e profissionais

20€ Relatório

ATENDIMENTO A

PAIS E

ENCARREGADOS

DE EDUCAÇÃO

-Promover a participação ativa dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos; -Integrar, apoiar e acompanhar as famílias mais desfavorecidas e em risco social;

- Prestar informações sobre a

evolução dos educandos em acompanhamento psicológico; -Esclarecer sobre a estrutura de oportunidades oferecidas pelo sistema educativo.

-Entrevistas individuais a pais/ encarregados de educação.

GAAF Pais / Encarregados de educação

Ao longo do ano letivo.

----------- ----------- Relatório



9| ATIVIDADES PAA

Atividade Objetivos Específicos Enquadramento no PE - Eixo de

Intervenção Estratégias Dinamizadores

Público-alvo

Calendarização Recursos Materiais

Recursos Financeiros

Avaliação

SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO - «BULLYING … CONSEQUÊNCIAS/ MEDIDAS TUTELARES EDUCATIVAS

- Clarificar o conceito de Bullying;

- Analisar e discutir os diferentes tipos de Bullying;

- Prevenir situações de Bullying;

- Reconhecer as possíveis consequências do Bullying;

- Reconhecer formas adequadas de atuação perante situações de Bullying;

- Diminuir comportamentos de indisciplina e incumprimento de regras; - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação; - Prevenir situações de violência emergente.

Eixo de intervenção 2

-Apresentação de um PPT; -Diálogo / debate; - Distribuição de um folheto.

GAAF/ Coordenadora do GAAF/ Diretoras de Turma

Alunos do 6ºano

4 e 5 de novembro

Computador, folheto

5€ Relatório

SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO SOBRE MÉTODOS DE ESTUDO: «AQUI ESTUDA-SE?»

-Proporcionar ferramentas aos alunos, ao nível dos métodos e técnicas de estudo; - Promover o sucesso escolar dos alunos; -Evitar a desmotivação.

Eixo de intervenção1, 2 e 3

-Apresentação de um PPT; - Distribuição de um horário para preenchimento (família) e documento orientador do estudo; -Diálogo/ debate.

GAAF/ Psicóloga Escolar/ Diretores de Turma

Alunos do 2º e 3º ciclo

Novembro Computador, cópias de documentos(horários e orientações

para organizaçã

o de sessões de

estudo)

20€ Relatório



SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO: «SER DELEGADO»

- Promover o desempenho adequado e assente nas disposições do Estatuto do Aluno e nas funções do Delegado/a de Turma; - Fomentar a melhoria das relações interpessoais entre alunos/as e destes/as com a comunidade escolar.

Eixo de Intervenção 2

-Apresentação de um PPT; -Diálogo/ debate.

GAAF/ Psicóloga Escolar

Delegados e Subdelegados de turma

Novembro Computador

20€ Relatório

SESSÃO DE SENSIBILIZAÇÃO: «SEGREDOS DOLOROSOS»

- Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação; - Prevenir situações de violência emergente; -Desenvolver a capacidade de reação a ameaças à integridade física e psicológica; -Esclarecer sobre as consequências de um segredo que envolva qualquer tipologia de violência; -Informar sobre formas e processos de pedido de ajuda; -Dar a conhecer a importância da confiança numa relação de ajuda (com docente e/ou psicóloga).


-Leitura de uma história; - Diálogo/debate.

GAAF/ Psicóloga Escolar/ Professoras Titulares de Turma

Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do 1ºPeríodo

------ ------ Relatório

CAPACITAÇÃO PARENTAL - «COMO AJUDAR O SEU EDUCANDO/A A TER SUCESSO NA ESCOLA?»

-Intensificar os espaços de diálogo; -Incrementar projetos de parceria escola/família; -Corresponsabilizar os Encarregados de

Eixos de intervenção 2 e 3

- Apresentação de um PPT; -Diálogo/ debate sobre as principais dificuldades dos Pais/

GAAF/ Psicóloga Escolar, Diretores de Turma

Pais/ Encarregados de Educação

2º Período Computador

10€ Relatório



Educação (EE) no processo educativo dos alunos; -Aumentar o envolvimento parental na dinâmica escolar e desta forma, fomentar o sucesso educativo dos alunos.

Encarregados de Educação no acompanhamento do processo educativo dos seus educandos; -Partilha de experiências.

CAPACITAÇÃO PARENTAL - «EDUCAÇÃO SEXUAL: A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA ESCOLA E EM FAMÍLIA»

-Intensificar os espaços de diálogo; -Incrementar projetos de parceria escola/família; -Corresponsabilizar os Encarregados de Educação (EE) no processo educativo dos alunos; -Aumentar o envolvimento parental na dinâmica escolar e desta forma, fomentar o sucesso educativo dos alunos.


- Apresentação de um PPT; -Diálogo/ debate sobre as principais dificuldades dos Pais/ Encarregados de Educação no acompanhamento do processo educativo e formativo dos seus educandos; -Partilha de experiências.


Pais/ Encarregados de Educação (2º e 3º Ciclo)


10€ Relatório

CAPACITAÇÃO PARENTAL - «TER UM ALUNO LÁ EM CASA»


Eixos de intervenção 2 e 3

- Apresentação de um PPT; -Diálogo/ debate sobre regras e limites da escola; -Partilha de experiências.

GAAF/ Psicóloga Escolar, Diretores de Turma

Pais/ Encarregados de Educação (EPE)


10€ Relatório



CAPACITAÇÃO PARENTAL - «DISCIPLINAR NA ADOLESCÊNCIA»

-Intensificar os espaços de diálogo; -Incrementar projetos de parceria escola/família; -Aumentar o envolvimento parental na dinâmica escola; -Apoiar as famílias nas vivências familiares características da adolescência.


- Apresentação de um PPT; -Diálogo/ debate sobre as principais dificuldades dos Pais/ Encarregados de Educação no acompanhamento do processo educativo e formativo dos seus educandos; -Partilha de experiências.


Pais/ Encarregados de Educação (3º Ciclo)


10€ Relatório

CAPACITAÇÃO PARENTAL - «PREPARAÇÃO PARA OS EXAMES»


Eixo de intervenção 2 e3

- Apresentação de um PPT; -Diálogo/ debate sobre as principais dificuldades dos Pais/ Encarregados de Educação no acompanhamento do processo educativo dos seus educandos.

GAAF/ Psicóloga Escolar

Pais/ Encarregados de Educação (4º, 6º e 9º ano)


10€ Relatório

AÇÃO DE

SENSIBILIZAÇÃO -

«PEDICULOSE»

- Sensibilizar e

consciencializar para a

problemática da

Pediculose;

- Conhecer normas para

resolver a Pediculose;

-Intervir junto das

famílias;

- Estimular atitudes e

comportamentos de

respeito pelo outro de

Eixos de

intervenção 2 e

3

- Distribuição de

folhetos a todos os

alunos do

Agrupamento de

Escolas;

- Levantamento

das situações

consideradas

problemáticas e

encaminhamento

das mesmas para

GAAF e Enf.º

Alexandre

Vieira – Centro

de Saúde de

Góis

Comunidade

escolar

De 13 a 30 de outubro

Computador Datashow

Folhetos

25€ Relatório



responsabilidade e

participação.

o Centro de

Saúde;

-Dinamização de

ações de

sensibilização para

os alunos do 2º e

3º ciclos.

AÇÃO DE

PREVENÇÃO DO

CONSUMO DE

SUBSTÂNCIAS

PSICOATIVAS EM

MEIO ESCOLAR

-Alertar os alunos para

os perigos do consumo

de substâncias

psicoativas;

-Contribuir para a

prevenção do consumo

de substâncias

psicoativas em meio

escolar.

Eixo de

intervenção 2

-Realização de sessões de prevenção a dinamizar pela GNR – Escola Segura; - Debate.

GAAF, GNR-

Escola Segura,

Docentes

Alunos do 6º

e 3º ciclo

5, 6 e 8 de

janeiro

Datashow e

computador

------- Relatório

«DOIS DEDOS DE

CONVERSA»

- Iniciar ciclo de conversas informais no Agrupamento de Escolas de Góis. - Estreitar a relação escola-família. -Intensificar os espaços

de diálogo.

-Criar mecanismos

promotores de

identificação e

vinculação da família à

Escola.

-Incrementar projetos de

parceria escola/família.

- Trabalhar a relação de

comunicação e

valorização das funções

de cada um dos

intervenientes.

Eixo de intervenção 2, 3

-Diálogo; -Partilha de experiências; -Degustação de chá, café e bolos.

GAAF Pais/

Encarregado

s de

Educação

Pessoal

docente e

não docente

Ao longo do ano

letivo

Tinteiro,

papel,

fotocópias e

outros

materiais

de

desgaste

------- Relatório

Anual



SESSÔES IVG

(INTERRUPÇÃO

VOLUNTÁRIA DA

GRAVIDEZ)

- Dar cumprimento à Lei

n-º 60/2009 de 6 de

Agosto;

-Contribuir para a

melhoria dos

relacionamentos afetivo-

sexuais entre os jovens;

-Contribuir para a

redução de possíveis

ocorrências negativas

decorrentes dos

comportamentos

sexuais, como a

gravidez;

-Contribuir para a

tomada de decisões

conscientes na área da

educação para a saúde -

educação sexual.

Eixo de

intervenção1, 2

e 3

-Trabalho de

pesquisa;

-Apresentação dos

trabalhos;

-Debate.

GAAF, diretores

de turma do

9ºano

Alunos do

9ºano

1ºperíodo Papel,

fotocópias

20€ Relatório

COMEMORAÇÃO

DO DIAL MUNDIAL

DA LUTA CONTRA

A SIDA

- Dar cumprimento à Lei

n-º 60/2009 de 6 de

Agosto;

-Contribuir para a

melhoria dos

relacionamentos afetivo-

sexuais entre os jovens;

-Contribuir para a

redução de possíveis

ocorrências negativas

decorrentes dos

comportamentos

sexuais, como infeções

sexualmente

transmissíveis;

-Contribuir para a

tomada de decisões

conscientes na área da

Eixos de

intervenção 1, 2

e 3

-Realização de sessões de sensibilização a dinamizar pela Psicóloga Escolar e pelo Enf.º Alexandre; -Distribuição de folhetos; - Divulgação da exposição alusiva à temática (BE/CRE); - Debate.

GAAF,

Coordenadora

do PES,

docentes e

Professor

Bibliotecário

Alunos do 2º

e 3º Ciclos

Semana de 1 a

5 de dezembro

Folhetos,

datashow,

computador

, cartazes

20€ Relatório



educação para a saúde -

educação sexual.

COMEMORAÇÃO

DO DIA

INTERNACIONAL

PELA

ELIMINAÇÃO DA

VIOLÊNCIA

CONTRA A

MULHER

- Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação; - Prevenir situações de violência emergente; -Informar sobre formas e processos de pedido de ajuda; -Sensibilizar para a

problemática da

violência contra a

mulher e rapariga.

Eixos de

intervenção2

-Apresentação de

um PPT e filme;

-Distribuição de

pulseiras laranja;

- Realização de

um cordão

humano;

- Afixação de uma

bandeira laranja.

GAAF Comunidade

Escolar

24,25 e 26 de

novembro

Datashow,

computador

, placard

10€ Relatório

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