Anais Saúde Coletiva
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08/07/13 Anais Sade Coletiva
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Anais Sade Coletiva - ISSN 1413-8123
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Eixo: Selecione
Descritor: Selecione
Categoria Resumo: Selecione
Tipo Apresentao: Comunicao Oral
Tipo Resumo: Relato de Casos
Autor:
Co-autor:
Titulo: A monitoria acadmica na disciplina de terapia ocupacional aplicada a saude publica: um instrumento potencializador do processo ensino-aprendizagem durante a formao profissional em sade
Resumo:
TITULO:
A MONITORIA ACADMICA NA DISCIPLINA DE TERAPIA OCUPACIONAL APLICADA A SADE PBLICA: UM
INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DURANTE A FORMAO
PROFISSIONAL EM SADE
AUTORES:
KMMM - Melo - Universidade Federal de Alagoas - UFAL
ACC - Serafim - Universidade Federal de Alagoas - UFAL
RAS - Silva - Universidade Federal de Alagoas - UFAL
SA - Menta - Universidade Federal de Alagoas - UFAL
RESUMO:
Instituio: Universidade Estadual de Cincias da Sade de Alagoas
Perodo de realizao: Maro a Dezembro de 2011
Objeto de Interveno: Monitoria da disciplina de Terapia Ocupacional Aplicada a Sade Pblica
Objetivos: Relatar a importncia da monitoria acadmica na disciplina de terapia ocupacional
aplicada a saude publica, como instrumento potencializador do processo ensino-aprendizagem na
formao profissional em sade e na construo de um olhar voltado para a clinica ampliada e para a
integralidade da ateno em sade.
Metodologia: A disciplina de Terapia Ocupacional aplicada Sade Publica, ministrada aos
acadmicos do terceiro ano, conta com uma carga horria de 80 horas, sendo 40 destinadas aulas
tericas, e 40 aulas prticas. A monitoria iniciou-se com atividades de planejamento acerca das
temticas discutidas em aula, metodologias de ensino utilizadas e programao da estrutura e dos
aspectos a serem explorados durante as aulas prticas. As atividades subseqentes consistiam em
acompanhamento das aulas tericas, discusses sistematizadas sobre o rendimento da turma, bem
como peridica (re)avaliao da metodologia aplicada, e elaborao de estratgias que buscasse uma
associao terico - pratica das temticas estudadas na disciplina. No momento posterior, que
correspondia s aulas prticas, as atividades compreendiam o acompanhamento e a orientao dos
monitores aos alunos em relao atuao no territrio, considerando uma prtica voltada para a
efetivao dos principios do SUS e da Politica Nacional de Humanizao - PNH. Tais atividades foram
desenvolvidas com base numa construo coletiva de aes entre acadmicos, professor e monitores.
Resultados e concluso: A vivncia da monitoria possibilitou aos acadmicos, alm da aproximao
com as temticas da disciplina, a instrumentalizao inicial para a prtica pedaggica, numa lgica
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com as temticas da disciplina, a instrumentalizao inicial para a prtica pedaggica, numa lgica
mais ativa e interativa, com a experimentao em metodologias ativas, facilitando a construo de
um modelo ensino-aprendizagem mais horizontalizado, visto a condio do monitor como acadmico,
alm do desenvolvimento de interesses acadmicos, como pesquisa, percepo crtica acerca da
problemtica organizacional da grade curricular e pesquisas. Alm disso, possibilitou, a partir da
aproximao com o contexto das praticas, um olhar voltado para o sujeito, considerando os
principios do SUS e os dispositivos propostos pela PNH, convergindo para o exercicio de uma pratica
pautada no olhar da clnica ampliada.
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