CORRECIÓN DE OMISIONES

Pronuncia alargando el sonido de la consonante repetida y escribe las palabras correctamente

tar tento to

gasssss to connnn tenta gessss ticular

tado tenedor tión

nasia tar pe

gimmm nasio gusssss ta golllll ear

nasia tado fo

CORRECIÓN DE OMISIONES

Completa las palabras con la letra que falta. Escribe la palabra y después forma una frase

l n r s escribe la palabra forma una frase

ma …ca

resu …tado

ta …la

fa …da

pe … tillo

fe …tivo

DISCRIMINACIÓN VISUAL. AGUDEZA VISUAL

Encierra todas la flechas iguales al modelo

ASOCIACIÓN VISUAL

Coloca en el espacio el dibujo que le corresponde

CORRECCIÓN DE INVERSIONES

Localiza y rodea con un círculo

glo

gol

gol glo gol log gol

gal

gal gla gla gal glo

glo

lag glo lag gal gla

gla

lga glo gla log gol

CORRECCIÓN DE INVERSIONES

Asocia con una flecha

gle glo bra bru

gla glu bri bro

gli gle bru bre

glu gla bre bri

glo gli bro bra

CORRECCIÓN DE SUSTITUCIONES

Marcar con un aspa la palabra azul que es idéntica al modelo de color verde

transmisión

transnisión transmisión tranmisión trasmisión

transferir

trasferir tranferir transfrerir transferir

transmisor

transmisor trasmisor tranmisor transnisor

transformar

trasformar tranformar transfromar transformar

transpirar

traspirar tranpirar transpisar transpirar

transparente

transparente tranparente transperente trasparente

CORRECCIÓN DE SUSTITUCIONES

Señala las palabras correctas, escríbelas y escribe una frase

profesor

profesor proferos porfesor prorfesor

tigre

trigre tirge tigre trigue

tarjeta

trajeta tarjeta trajetra tarjeta

micrófono

micorfono

micrófomo micrófono micófono

CUESTIONARIO ADAPTADO DE AUTOESTIMA

Nombres y Apellidos : …………………………………….

Edad : …….

Fecha : ……………….

FAMILIA 1. ¿Cuándo estoy en mi casa, siempre estoy enojado? 2. ¿Mis papás me piden hacer cosas que son difíciles para mí? 3. ¿Mi familia siempre escucha lo que tengo que decir?

4. ¿Muchas veces he pensado en irme de mi casa y no volver porque mis papás no me entienden?

MOTIVACION 5. ¿Cuándo hablo con mis amigos, ellos escuchan lo que digo? 6. ¿Me siento aburrido y cansado de todo lo hago? 7. ¿A veces que quiero hacer algo yo sólo, me desanimo y no lo hago? SOCIALIZACION 8. ¿Cuándo hay mucha gente, tengo miedo de hablar? 9. ¿Tengo muchos amigos y amigas de mi edad? 10. ¿Muchas veces le hago caso a mis amigos?

IDENTIDAD PERSONAL

11. ¿Alguna vez has pensado en volver a nacer y ser diferente a cómo eres ahora? 12. ¿Si puedas cambiar, qué te gustaría cambiar en ti? 13. ¿Piensas que tu vida es muy triste y que solo te pasan cosas malas? 14. ¿Piensas que eres una mala persona? 15. ¿Crees que eres feo(a) comparado(a) con los(as) demás?

AUTONOMÍA

16. ¿Te es difícil decidir? 17. ¿Es difícil para ti, sentirte bien en lugares y con personas desconocidas? 18. ¿Tienes miedo cuando quieres decirle algo a otra persona?

EMOCIONES

19. ¿Tú crees que eres una persona alegre y feliz? 20. ¿Muchas veces te enojas tu mismo por lo que has hecho? 21. ¿Piensas que les caes mal a los demás? 22. ¿Crees que tienes más problemas que tus amigos? 23. ¿Tú piensas que tienes características buenas y malas?

LISTA DE CHEQUEO CONDUCTUAL

CRITERIO ITEMS SI NO

PARTICIPACIÓN

ACTIVA

Expresa ideas y opiniones verbalmente

Formula preguntas

Sigue instrucciones

Solicita información y orientación

SI NO

RESPONSABILIDAD

Entrega tareas en fecha asignada

Asiste con puntualidad a las sesiones

Culmina de manera efectiva el trabajo asignado dentro de la sesión

Asiste a todas las sesiones programadas

SI NO

PERCEPCIÓN DE SI MISMO

Se acepta físicamente

Acepta críticas

Expone ideas que lo ayudan a solucionar problemas

Identifica y expresa verbalmente sus cualidades

Identifica y expresa verbalmente sus dificultades

Identifica y expresa verbalmente sus logros dentro del programa

TOTAL

Resolver los problemas con . . . En ocasiones tenemos “problemillas” en el colegio que podemos

solucionar si lo intentamos

Si el profesor o profesora: te riñe, te grita en clase, si te dice que no te molestes. Piensas que te tiene cólera.

¿Por qué? ______________________________________________

_______________________________________________________

¿Qué has podido hacer? ___________________________________

_______________________________________________________

¿Cómo puede evitarse?____________________________________

_______________________________________________________

¿Solamente te riñe a ti? ___________________________________

¿Por qué? _______________________________________________ _______________________________________________________

Algunas situaciones son mejores ¿Verdad? El profesor o profesora te dice delante de todos,

lo bien que has hecho un trabajo

¿Por qué? _______________________________

__________________________________________

¿Qué piensas de tu profesor?_____________

__________________________________________

COMPLETA:

Algunas veces el profesor también me dice que

_____________________________________________________________

_____________________ y entonces yo me siento muy

_____________________________________________________________

ANEXO 4

HABLA CON CORRECCIÓN, SIN

MENOSPRECIAR A LOS DEMÁS

PARTICIPA EN LOS JUEGOS

CON LOS DEMÁS

AYUDA AL AMIGO QUE LO

NECESITE

PIDE AYUDA CUANDO LO

NECESITES

NO “FASTIDIES” LOS DEMÁS

SÉ AMABLE CON LOS DEMÁS

NO EMPLEES APODOS, LLAMA

TUS AMIGOS POR SU NOMBRE

ANEXO 5

DAR LAS GRACIAS POR UN FAVOR

RECIBIDO

PEDIR DISCULPAS SI HAS MOLESTADO

A ALGUIEN

ESPERAR EL TURNO DE PALABRA PARA

HABLAR EN LAS CONVERSACIONES

NO REIRSE DE LAS EQUIVOCACIONES

DE LOS DEMÁS. TODOS TENEMOS

ERRORES

UTILIZAR LAS COSAS QUE NOS

PRESTAN CON CUIDADO

PEDIR LAS COSAS POR FAVOR

ESCUCHA CON ATENCIÓN A QUIEN NOS

HABLA. MIRARLE A LA CARA

SONREIR

ANEXO 6

Resuelve está situación….

Un amigo te ha dado un fuerte empujón

¿TÚ QUE PIENSAS DE ELLO?

………………………………………………………..

¿POR QUÉ PUEDE OCURRIR ESTO?

………………………………………………………….

¿Qué PROPONER PARA SOLUCIONARLO?

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………