Apontamentos de Desportos e Actividades de Lazer.Pedestrianismo

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    APONTAMENTOS DE DESPORTOS E ACTIVIDADES DE LAZERPEDESTRIANISMO/ORIENTAO/GOLFE

    Desporto Lazer 2.ano Ano lectivo: 2010/2011

    [1]

    1.PEDESTRIANISMOO QUE ?

    Actividade de percorrer distncias a p, na natureza, em que intervm

    aspectos tursticos, culturais e ambientais, desenvolvendo-se

    normalmente por caminhos bem definidos, sinalizados com marcas e

    cdigos internacionalmente aceites.

    uma modalidade desportiva que consiste em percorrer o determinado

    percurso pedestre que seja delimitado

    O pedestrianismo no visa a competio pelo contrrio de carcter

    turstico (apreciar a paisagem).

    No apenas uma modalidade desportiva: esta serve como recurso

    (atraco de clientes para espaos pouco evoludos / conhecidos )

    Suscita assim:

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    ano Ano lectivo:P R

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    [3]

    1 FUN T :y Curta distncia = Funoderecreaoeeducao

    y

    L

    onga Distncia = Recreativa

    2.F U V W Ay 6 Formas diferentes:

    PERCURSOS DESCRIO EXEMPLOS

    1.Linear

    Percursos de longa distncia

    Ligar o ponto de partida a um ponto de

    interesse

    EX: Gruta, lago .

    2.Anel ou linear: Oferece sempre hiptese de voltar ao iniciosem percorrer o mesmo trajecto

    3 Em oitoreas pequenas

    4 Aniscontguos

    Capacidade fsicaDiversas hipteses de acordo com as

    capacidades fsicas ou outras motivaes

    5 Em anissatlites

    Aumentaonmerodepossibilidadesdeescol a

    6. Em labirinto y Muitasopes

    yExplorana totalidade

    y

    Tem queestarbemsinalizado

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    [4]

    3.GRAU DE DIFICULDADE

    y ependedacapacidade fsicadecadapessoa

    y

    epende de alguns factores como a exteno, o tipo de terrreno, odesnivel eoclima friooucalorexcessivosofacilitamacaminhada

    Federao Aragonesa de Montanhismo(FAM)

    Federao francesa depedestrianismo

    (FFP)TIPOS DIFICULDADE TIPOS DURAO

    Fcily Percurso Razovel quantoasuaextensoedesnvel.

    y Realizadoemcaminhos bembalizados.

    MuitoFcil

    2 Horas

    Mdio y Percurso querequerumaformafsicaaceitvel. Fcil

    3 Horas

    Alto

    y brigamuma boaformafsicadevidoaextensoedesnvelasuperar.

    y Indispensvel aexperienciaemactividadesde Montanha

    Mdio 4 Horas

    Alto+ e4horas

    Nos Aores

    TIPOS DURAO

    Planoy Acessvel a todosaqueles queapresentemumaformafsica razovel

    Onduladoy Acessvel a quem temactividadefsicaregular

    y Subidasacentuadas

    Acidentadoy Grandesdeclives

    y Acessvel apessoascomuma boaformafsica

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    esporto azer2.

    ano Ano lectivo: 2010/2011

    [5]

    4.QUAN OAOSRECURSOSUSADOSNA IN ERPRETAOA

    BIENTAL

    Percursos odem ser:

    GUIADOS AUTO-GUIADOS

    Dependedoguia:

    Dasuacondiofsicae t cnica,

    Dosconhecimentos quepossui sobrearegiovisitada;

    Depende dos recursos visuais e

    grficos dispostos ao longo do

    percurso

    5.EXTENSO

    FEDERAO ESPANHOLADE DESPORTOS DE MONTANHA E ESCALADA-FEDME

    GR_Grandes rotas PR_ Pequenas

    Rotas

    TL_Trilhos

    Locais

    TU_Trilhos

    Urbanos

    + 30 km Mximo. 30 km -10 KmImplementadas no

    meio urbano

    FEDERAOCAMNPISMO E MONTANHISMODE PORTUGAL- FCMP

    GR_Grandes RotasPQ_ Pequenas

    RotasPL_ Percurso Local

    + 30 km - 30 Km Decorre no meio Urbano

    PC_ Percursos Continentais

    Atravessem no mnimo 3 pases

    PT_ Percursos transeuropeus

    Atravessa vrios pases europeus

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    IS / IE

    A /

    E

    Desporto azer2.

    ano Ano lectivo: 2010/2011

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    MARCAO DEPERCURSOS

    SINAIS SIGNIFICADO ONDE SE COLOCA ?

    = Caminho certo No inicioeao longodeumpercursoa uma distncia de 50m dos painisinformativos.

    X Caminho errado- Entradadecaminhosaserevitadosa

    pelomenos 30m.

    - ogoapsasmudanasdedireco

    no inicio

    Mudana de direco a Esquerda Devesercolocadaamenosde

    30 m em cruzamentos e

    bifurcaes .Mudana de direco a Direita

    A distncia entre asmarcas nunca deve passar a 250m possvel a

    leituraadoissentidos.

    OS PAINIS INFORMATIVOS

    Inicioefinaisdecadapercurso tambmpodemsercolocadosempontos

    intermdios.

    PLACAS INDICATIVAS

    Colocarem cruzamentosounumponto queseconsidere importantea

    suapresena indicarsentidodopercursoeadistanciaentreasplacase

    umoumais locais)

    PLACAS INFORMATIVAS

    Indicamum local ouumacuriosidade

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    Desporto azer2.

    ano Ano lectivo: 2010/2011

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    SINALTICA COMPLEMENTAR

    Usadaempercursos temticos

    ALGUNS ERROS DEMARCAO DOS PERCURSOS

    Desenhosartsticos

    Umposte s umsentido)

    Pedrassoltamcomasinaltica

    Marcasem locais indefinidos ex. Mudanadedireconoest

    no local correcto)

    Marcassobrepostas noexplicitas)

    Marcasnumedifciocom interessepatrimonial.

    DURAO DOS PERCURSOS

    4/5 km 1hora

    300/ 350m 1hora asubirumagrande inclinao)

    IMPLEMENTAO DE UMPERCURSO

    1. ANTEPROJECTO

    Razes que justifiquei oporquedeelaborarali um

    percursoeoseu itinerriodesenhadonummapa

    2.ORECONHECIMENTO

    Reconhece o percurso e identifica todos os locais

    de interessee curiosidades,caracterizao fazum

    projecto)

    3. SINALIZAOCOM PINTURA

    Fazer de forma a que qualquer pessoa consiga

    realizar.

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    Desporto | azer2.}

    ano Ano lectivo: 2010/2011

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    IMPACTOS NEGATIVOS DOS PERCURSOS TERRESTRES

    1.Solo eroso)

    2. Vegetao destruda)

    3.Fauna reduo)

    4.Problemasantrpicos deposioderesduos)

    MEDIDAS PARA MINIMIZAR OS IMPACTOS

    Maispessoasacontrolarogrupo

    INTERPRETAO AMBIENTAL

    Formadecomunicao,educaoambiental,como

    cadaum Voambiente.

    OBJECTIVOS Novosconhecimentosecompreensodas questes

    ambientais;

    Valorizar os recursos locais, participar na

    descoberta.

    4 FASES DA INTERPRETAO AMB IENTAL

    1.Levantar um problema ambiental (matria -prima)

    2.Definir a estratgia de planificao

    3. Implementar o plano

    4.Avaliao do plano e dos destinatrios.

    CARACTERSTICAS DO GU IA

    1. Conhecerareaeazona flexvel)

    2. Conhecerovisitanteeadaptar-seaele

    3. Animado,criativo,egentil verstil)

    4. Serseguro;

    5. Tratartodoscom igualdade

    6. Manterboasrelaes .