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8/3/2019 apostila5serie3bim
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CENTRO EDUCACIONAL ASSIS GURGACZ COLGIO FAG COCLeitura e RedaoProfessor Fbio Zanella 5 SRIE
Apostila de Leitura e Redao Pgina 1
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COLGIO FAG COC
Apostila de Atividades
Disciplina: Leitura e Redao
5 SRIE
3 BIMESTRE
ALUNO: ________________________________ NMERO: _________
Material organizado pelo professor Fbio Lcio Zanella
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CENTRO EDUCACIONAL ASSIS GURGACZ COLGIO FAG COCLeitura e RedaoProfessor Fbio Zanella 5 SRIE
Apostila de Leitura e Redao Pgina 1
Mdulo 01 Data: ___ / ___ / 2011
1. Observe que Mafalda se refere a um doenteem especial. Quem est doente? (0,75)
_______________________________________________________________________________________2. Como Mafalda fica sabendo do estado de sade do doente? (0,75)
_______________________________________________________________________________________3. O pai de Mafalda, ao ver o doente, acredita ou no em sua filha? (0,75)
_______________________________________________________________________________________4. Que informaes da realidade, Quino, o criador da tirinha, mostra para dizer que o mundo est doente? (0,75)
_______________________________________________________________________________________5. Por que o pai da Mafalda concorda com a notcia somente quando chega ao trabalho? (1,0)
_______________________________________________________________________________________6. Como a notcia o mundo doente se espalhou? Explique onde a notcia comeou e at onde ela chegou. (1,0)
_______________________________________________________________________________________7. Qual interpretao foi literale qual foi figuradapara expresso o mundo doente? Por qu? (1,0)
_______________________________________________________________________________________
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8. Agora a sua vez de pensar sobre as ideias da Mafalda. A partir das informaesapresentadas nas tirinhas, construa um pequeno texto, com 8 linhas, dizendo quais soas doenas do mundo (problemas sociais) e por que eles so causados (4,0).
01 _____________________________________________________________________________02
_____________________________________________________________________________03 _____________________________________________________________________________04 _____________________________________________________________________________05 _____________________________________________________________________________06 _____________________________________________________________________________07 _____________________________________________________________________________08 _____________________________________________________________________________09 _____________________________________________________________________________10 _____________________________________________________________________________11 _____________________________________________________________________________
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Mdulo 01 Data: ___ / ___ / 2011
ORATRIA
A necessidade da fala no cotidiano de homens e mulheres a
constatao do bvio: ela um instrumento essencial no processointeracional humano. evidente que o ensino de Lngua Portuguesaprocura criar condies para que os alunos vivenciem a formalizao dalinguagem oral. Assim, a comunicao o instrumento pelo qual nosrelacionamos, uma ferramenta que utilizamos para expressar os nossospensamentos, nossas opinies.
A oratria trata dos mtodos de discurso, de como o modo maisadequado para falar em pblico ou o conjunto de tcnicas que permitemapurar as qualidades pessoais de quem se destina a falar em pblico.
Por esse motivo, a prtica da oratria tem o objetivo de proporcionar desenvolvimento daoralidade, analisando a partir de uma preocupao sobre a prtica comunicativa, orientando a produode texto observando o que, porque e em que lugar falar.
Em nossa cultura, falar em pblico se constitui num desafio por destacar o indivduo do grupo.E essa distino ocorre quando a pessoa apresenta habilidade para tal por t-la desenvolvido. Dessaforma, o objetivo operacionalizar tal desafio.
DIFERENAS ENTRE O TEXTO FALADO E O ESCRITO
Observe que entre a lngua oral e a escrita h diferenas bem acentuadas. Escrever uma
histria, por exemplo, diferente do ato de cont-la oralmente.
NA LNGUA FALADA:
Quem emite a mensagem e quem a recebe esto prximos, conhecem bem a situao e as
circunstncias que os rodeiam e podem modificar o discurso, se necessrio;
A mensagem rapidamente esquecida, pois serve comunicao diria; no registrada;
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Apostila de Leitura e Redao Pgina 3
Outros recursos expressivos, como os gestos, o olhar, a expresso fisionmica, a entonao
somam-se s palavras;
admitido o emprego de construes simples, sem tanta preocupao com as regras
gramaticais.
NA LNGUA ESCRITA
Quem emite a mensagem precisa imaginar as dificuldades que quem recebe pode ter para
entend-la, devendo, por isso, procurar deix-la o mais claro possvel;
No possvel a utilizao dos recursos expressivos da lngua falada;
O emprego dos sinais de pontuao tenta reconstruir alguns desses recursos;
Exigem-se construes mais elaboradas e, por isso, necessrio refletir sobre as regras
gramaticais.
Entregar em: ____ / ____ / 2011
Tema da oratria:
MEIOAMBIENTE:PENSARGLOBALMENTE,AGIRLOCALMENTE
Ao falar sobre o tema, tente explicar no seu texto:
Qual a importncia do meio ambiente.
O que so os problemas globais que precisamos nos conscientizar.
Quais so as aes individuais para contribuir com a preservao e a sustentabilidade.
Para apresentar a oratria, seu texto deve ter no mnimo 15 linhas, pois a leitura deve durarentre 1,5 e 3 minutos. Faa com uma letra caprichada e respeite as margens da folha.
OBSERVAO:
A primeira fase do concurso de oratria ser realizada na sala, essa fase far parte da avaliao dadisciplina para o terceiro bimestre, visando o desenvolvimento da competncia comunicativa dosalunos, portanto, todos os alunos devero participar.
Quanto apresentao no auditrio, que a segunda fase do concurso, sero classificados osmelhores da srie. Essa apresentao facultativa e sero inscritos para a final do concurso apenastrs oradores por sala.
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Tema da oratria:
MEIOAMBIENTE:PENSARGLOBALMENTE,AGIRLOCALMENTE
Ttulo:_______________________________________________
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ANOTAESDE
CORRE
O
1 COERNCIA1.1 No completou a ideiada frase.
1.2 A frase ficou confusa
2 COESO2.1 Faltou alguma palavrapara deixar a frase maisclara.
2.2 Ficou repetindo amesma ideia.
2.3 Repetindo a mesmapalavra.
3 SENSO COMUM3.1 Tente ser mais criativono seu texto.
4 GRAMTICA4.1 Acentuao4.2 A palavra est errada.4.3 Pontuao
4.4 Concordncia4.5 Rasuras / Letra Ilegvel4.6 Esttica faltou fazer pargrafoou escreveu fora das margens.
NOTA:
Visto do professor:
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Depois da correo do professor, reescreva seu texto nas linhasabaixo capriche na letra para facilitar a leitura...
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OBRA LITERRIA
3
BIMESTRE
Ttulo da obra: ALICE NO PAS DAS MARAVILHAS
Autor: LEWIS CARROLLAdaptado por: EDY LIMA
Editora:/ Coleo:
SCIPIONE/ REENCONTRO LITERATURA