Apresentacao Plano Investigacao

As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas Práticas e Tendências

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Plano de Investigação

Samuel MartinsMestrado em Comunicação MultimédiaDepartamento de Comunicação e ArteUniversidade de Aveiro | 2009-10

http://samuelmartins.blogs.ua.sapo.pt

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Resumo

Problema de Investigação

Finalidades e Objectivos

Enquadramento Teórico

Modelo de Análise

Metodologia

Plano de Contingência

Cronograma

Resultados Esperados

Bibliografia



“As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas Práticas e Tendências”

“As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas Práticas e Tendências” 20-01-2010

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia



Resumo

Utilização da videoconferência nas

IES públicas portuguesas

Aproveitamento das infra-estruturas

existentes

Potencial

Recolha de dados quantitativos e

qualitativos

Gerar compreensão aprofundada : usos,

tendências e potencialidades

Identificação de práticas e

percepções dos utilizadores

Indivíduos do Ensino Superior que

representam os utilizadores da

videoconferência

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia



Quais as tendências que se verificam na utilização das

tecnologias de videoconferência no Ensino Superior Público Português?

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia

http://samuelmartins.blogs.ua.sapo.ptAuxiliar as IES portuguesas

na consultadoria em videoconferência

Auxiliar docentes na estruturação de

actividades

Potenciar estratégias de internacionalização

Auxiliar a gestão dos recursos humanos

Sensibilização para reduções de custos

Compreensão da utilização da videoconferência no ensino superior público

português

Perceber o aproveitamento dos

utilizadores

Entender o potencial destas tecnologias nas actividades habituais

destas instituições


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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia



Videoconferência

Tipos e Tecnologias de

Videoconferência

Stakeholders de Videoconferência no

Ensino Superior

Videoconferência enquanto ferramenta

de e-learningA Sensação de Presença na

Videoconferência

Telepresença e Imersividade

Tendências internacionais da

videoconferência no Ensino Superior


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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia


Quais as tendências que se verificam na utilização das tecnologias de videoconferência no Ensino Superior Público Português?

Pergunta de Investigação:

Existe uma tendência de crescimento significativa nautilização das tecnologias de videoconferência no Ensino Superior Público Português.

As infra-estruturas de videoconferência das Instituições de Ensino Superior Público Portuguesas são subaproveitadas pelos seus utilizadores.

O potencial das tecnologias de videoconferência não é aproveitado pelas Instituições de Ensino Superior Público Portuguesas

Hipóteses:


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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia



Tipo de Estudo Participantes

Técnicas e Instrumentos

de Recolha de Dados

Tratamento

dos dados

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia




Técnicas e Instrumentos de

Recolha de Dados

Tratamento dos dados

Investigação será do tipo exploratória: abordagem à temática das tecnologias de videoconferência do ponto de vista vinculativo ao seu efectivo uso

Estudos de casos para gerar uma compreensão aprofundada acerca dos usos, tendências e potencialidades das tecnologias de videoconferência

Identificação das práticas e percepções dos utilizadores dos sistemas de videoconferência no âmbito do Ensino Superior Público português

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia





Recolha de Dados


Indivíduos da comunidade de ensino superior público portuguesa que lidam com as tecnologias de videoconferência

Contactos técnicos e

administrativos

Comunidade docente e discente

Comunidade de

investigação

Comunidade administrativa

/técnica

Comunidade de

cooperação externa

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia





Recolha de Dados


Numa primeira fase será entregue aos contactos

técnicos e administrativos das IES públicas portuguesas

uma grelha de análise definida em função dos

indicadores do modelo de análise.

Focus Groups de professores e estudantes onde se irá extrair relatos e experiências e obter uma

sistematização desta informação.

Grelhas de Análise

EntrevistasQuestionários

Dados quantitativos

SPSS

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Metodologia


Cronograma


Bibliografia





Recolha de Dados


Dados qualitativos

NVivo

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia



Acções e iniciativas individuais que permitam obter um conjunto de informações relevantes para a investigação

no caso dos participantes previstos não colaborarem.

Fase de Recolha de Dados

Contacto telefónico para

com os participantes

desta investigação

Obtenção de dados a partir de estudos e

relatórios já existentes de instituições internacionais

Cruzamento de dados com as informações

disponíveis nas IES públicas portuguesas

Redireccionar a investigação para

ambientes de ensino superior

externos

Algum tempo para o

enriquecimento teórico da

investigação

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia“As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas Práticas e Tendências” 20-01-2010

O primeiro feedback das várias

instituições e potenciais

participantes indicam-nos que não

deverá ser necessário accionar

o Plano de Contingência ao

nível da recolha de dados.


A primeira fase de recolha de

dados já foi iniciada!

Esta decisão foi tomada devido a um aspecto específico de recolha de dados que iria necessitar de um período

significativo de dados (4 meses de dados estatísticos) e, como tal, exigiu já um avanço prévio

do trabalho de campo.

IES quejá confirmaram o

início da recolha de dados

preliminares

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia



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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia



Obter um conjunto de dados relativos à utilização das tecnologias de videoconferência nas IES públicas portuguesas

Conjunto de informações relativas aos equipamentos de videoconferência existentes nestas instituições

Alojamento, à sua disponibilidade, à sua frequência de uso, à sua tipologia de uso ou mesmo ao grau de satisfação desse uso

Obter informações relativas aos aspectos positivos e negativos da utilização das tecnologias de videoconferência nestas instituições e respectiva correspondência de expectativas

Conjunto de dados que permitam definir estratégias de utilização destas tecnologias nas IES e que permitam auxiliar os stakeholders das tecnologias de videoconferência na optimização destes recursos

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Modelo de Análise

Metodologia


Cronograma


Bibliografia



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Metodologia


Cronograma


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Samuel MartinsMestrado em Comunicação MultimédiaDepartamento de Comunicação e ArteUniversidade de Aveiro | 2009-10


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