Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto

ATIVIDADE FÍSICA ADAPTADA

DOCENTE: PROFESSORA ISABEL PORTUGAL

O autismo é uma perturbação global do desenvolvimento

infantil que se prolonga por toda a vida e evolui com a idade.

Os adolescentes juntam às características do autismo os

problemas da adolescência, podendo contudo melhorar a

capacidade de relacionar-se socialmente. Existem vários tipos

de autismo que são divididos por duas categorias

importantes, a clássica e a rara.

Clássico

Raro

Autismo clássico

Também conhecido como "transtorno autista," autismo

clássico afeta milhões de pessoas em todo o mundo.

Síndrome de Asperger

Diferencia-se do autismo clássico por não comportar

nenhum atraso ou retardo global no desenvolvimento

cognitivo ou da linguagem do indivíduo. As características

mais comuns e importantes desta síndrome podem ser

divididas em várias categorias amplas: as dificuldades sociais,

os interesses específicos e intensos, e as peculiaridades na

fala e na linguagem.

Perturbação global do desenvolvimento sem outra especificação

Existe um prejuízo severo no desenvolvimento da

interação social recíproca ou de habilidades de comunicação

verbal e não-verbal. Quando tais características estão

presentes, mas não são satisfeitos os critérios diagnósticos,

ou seja, esta variante de autismo descreve as crianças que

não apresentam os critérios para os outros tipos de

perturbação.

Síndrome de Rett

Esta variante é uma doença neurológica que afeta

principalmente o sexo feminino.É caracterizada pela perda

progressiva das funções neurológicas e motoras após um

período de desenvolvimento aparentemente normal, que vai

de 6 a 18 meses de idade. Após esta idade, as habilidades

adquiridas (como fala, capacidade de andar e uso intencional

das mãos) são perdidas gradualmente.

Síndrome de Heller

Perturbação desintegrativa da segunda infância ou Síndrome de caracteriza-se

por um desenvolvimento normal da criança nos primeiros anos de vida. Por

volta dos cinco anos a criança começa a ” desintegrar-se” começando a

evidenciar-se dificuldades tais como, perda de linguagem expressiva e

compreensiva, perda da comunicação não verbal (ex: o apontar), perda de

desejo de envolvimento social, perda do controlo vesical e intestinal, défice ao

nível do contacto ocular, perda de capacidade motora e défice no

comportamento adaptativo.

Causa desconhecida !

Mas podem ter origem numa mutação genética ou

alterações bioquímicas; nesses estudos apresentam

igualmente como possível causa, os distúrbios metabólicos

hereditários, uma infeção ou um efeito secundário de uma

toxina do meio ambiente, de uma lesão cerebral, de uma

anomalia que ocorre no útero ou ainda, de alterações

bioquímicas ocorridas no cérebro.

O autismo surge em cerca de vinte crianças, em cada dez

mil nascimentos e é quatro vezes mais comum entre

meninos do que em meninas, porém, na variante do

autismo, o síndrome de Rett, a prevalência é

maioritariamente nas meninas.

As manifestações da perturbação vão surgindo, podendo

ser no primeiro ano de vida ou, como é o mais comum,

surgirem apenas nos 2/3 anos de vida onde os pais se vão

apercebendo de que algo não se encontra bem.

o Não se mistura com outras

crianças;

o Age como se fosse surdo;

o Resiste à aprendizagem;

o Não demonstra medo dos

perigos reais;

o Resiste a mudanças de rotina;

o Usa as pessoas como

ferramentas;

o Apresenta risos e movimentos

pouco apropriados;

o Resiste ao contato físico;

o Acentuada hiperatividade física;

o Não mantém contato visual;

o Agarra-se demasiado a

determinados objetos;

o Manipula e manobra objetos de

uma forma peculiar;

o Por vezes apresenta problemas

de agressividade;

o Comportamento indiferente e

afastado.

O diagnóstico da perturbação do espetro do autismo é

comportamental dado que não existem exames que

possam contribuir significativamente para o diagnóstico,

por norma é feito por especialistas, no entanto, outros

indivíduos que contactem com o portador de autismo

podem notar alterações.

Relativamente ao tratamento a partir de medicação, não existe

qualquer tipo de reação que trate definitivamente a perturbação do

espetro do autismo.

Outros tratamentos visavam o contato humano, favorecer e estimular

as sensações, massagem e isolamento sensorial, mas continua a

serem nulas as tentativas de reversão da perturbação.

Elaborado por:

Jaqueline Marques 5007265

Marco Gouveia 5007171

Vera Esteves 5007143

Guarda, Outubro de 2012