APRESENTA

ÇÃO PROJE

TO A

LPHAV

ILLE 2

014

DIREÇÃO ESCOLAR

GUILHERMINA ANTUNES VIANA VIEIRA ( DIRETORA)

ANDRELINA RANIEIRI ( DIRETORA ADJUNTA)

JOSÉ AUGUSTO SOBRAL FILHO (DIRETOR)

COORDENAÇÃO

GILSON LEMOS

FÁTIMA DOS SANTOS

APARECIDA ALVES

MARIA APARECIDA DINIZ

SORAYA JOSÉ VIEIRA LINO

PLANEJAMENTO DOS PROJETOS

PROFESSORES RESPONSÁVEIS

LEONARDO HENRIQUE G. MARTINS ANDRADE ( LABORATÓRIO MATUTINO)

KEILA A. RODRIGUES

JOÃO ALISSON NUNES DA SILVA

ROZE MACLAINE

BRUNO OLIVEIRA (BIBLIOTECA)

GERSON B. CASTILLO

PROFESSORES COLABORADORES

DELZIENE DA S. DE J. PERDONCINI (CSPTEC -INFORMÁTICA)

RITA DE CÁSSIA CAVALI ANDRADE (CSPTEC-INFORMÁTICA)

MARINÊS ADIERS ALVES PEREIRA (LABORATÓRIO VESPERTINO)

MARIA IVONETE SIQUEIRA ( Prof.ª 5º ANO)

OFICINAS A SEREM DESENVOLVIDAS

ÁRVORE DOS SONHOS

MURO DAS LAMENTAÇÕES

JARDIM ESCOLAR

HORTA SUSPENSA

SUSTENTABILIDADE

PLANEJAMENTO

A ARVORE DOS SONHOS

SERÁ DESENVOLVIDA COM TODOS OS ALUNOS DA E.M. NAZIRA ANACHE DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO.

SERÁ REALIZADA A COLETA DOS SONHOS , ORAL ,TEXTO COLETIVO (COMO ESCRIBA A PROFESSORA) E ESCRITAS PELOS ALUNOS , NA SALA DE AULA, EM FORMATO DE FOLHA . SERÁ ENVIADO ATRAVÉS DOS ALUNOS, FOLHAS QUE SERÃO ENTREGUES AOS PAIS E A COMUNIDADE ESCOLAR, JUNTO COM UMA EXPLICAÇÃO DA DINÂMICA, PARA QUE OS MESMOS POSSAM COLABORAR COM ÁRVORE DOS SONHOS DA NOSSA ESCOLA. E ASSIM COMPARTILHAREM SUAS IDÉIAS, SENDO ESTAS COLOCADAS NA ÁRVORE, PELA EQUIPE SELECIONADA. A ÁRVORE FICARÁ EXPOSTA PARA A COMUNIDADE EM LOCAL VISÍVEL A TODOS.

A PARTIR DESTA ATIVIDADE SERÁ PONTUADA AS PRINCIPAIS IDÉIAS , RELACIONADAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, QUE PODERÃO SER REALIZADAS NO 2º SEMESTRE, CONTINUANDO AS ATIVIDADES JÁ INICIADAS EM ANOS ANTERIORES , DEVIDO À CONFERENCIA DO MEIO AMBIENTE JUVENIL, REALIZADA NA ESCOLA .

PLANEJAMENTO

MURO DAS LAMENTAÇÕES

APÓS A COLETA DOS SONHOS FAREMOS A COLETA DOS TIJOLOS DO MURO DAS LAMENTAÇÕES.

SEGUINDO O MESMO PRINCÍPIO DA ÁRVORE DOS SONHOS, OS ALUNOS DA PRÉ-ESCOLA AO 9º ANOS IRÃO ESCREVER SOBRE OS PROBLEMAS ENFRENTADOS E/OU IDENTIFICADOS NA ESCOLA , QUE SÃO DIFICULDADES PARA QUE OS SONHOS SE REALIZEM, E COMO PODERÃO TRABALHAR EM CONJUNTO PARA QUE ESSES PROBLEMAS POSSAM SER RESOLVIDOS E/OU AMENIZADOS.

FIXARÃO SEUS TIJOLOS NUM MURAL PARA QUE TODOS POSSAM COMPARTLHAR DA MESMA IDÉIA E PARTICIPAREM DAS RESOLUÇÕES E DISCUSSÕES SOBRE OS ASSUNTOS ENVOLVIDOS.

SERÁ FORMADO UMA EQUIPE ENTRE OS ALUNOS E PROFESSORES PARA QUE SEJAM RESPONSÁVEIS PELA DIVULGAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS COMPLEMENTARES.

MATERIAIS

6 FOLHAS DE E.V.A. (VERDE, MARRON, VERMELHO, LARANJA, AZUL, AMARELO) ;

2 PISTOLA DE COLA QUENTE ;

10 REFIS DE COLA QUENTE PEQUENA;

2 METROS DE TNT(BRANCO, PRETO);

1 RESMA DE PAPEL SULFITE VERDE;

4 TESOURA DE PICOTAR;

1 RESMA DE PAPEL SULFITE AZUL;

5 DUPLA FACE;

PLANEJAMENTO

JARDIM ESCOLAR

ESTÁ SENDO IDEALIZADO EM NOSSA ESCOLA LOCAIS DE ÁREAS VERDES PARA QUE POSSAM SER DISFRUTADOS PELA NOSSA COMUNIDADE TRAZENDO ASSIM O INCENTIVO AOS CUIDADOS COM A NOSSA ESCOLA, A NATUREZA E A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE MEIO AMBIENTE.

ESSES ESPAÇOS SÃO DE PRESERVAÇÃO E OBSERVAÇÃO AMBIENTAL QUE TAMBÉM SERVEM PARA AULAS DE CAMPO E PESQUISA, UTILIZADOS PELOS PROFESSORES E ALUNOS.

ESTÁ SENDO OBSERVADO QUE DESDE A CRIAÇÃO DOS ESPAÇOS HÁ PRESENÇA DE PÁSSAROS, QUE ORA NÃO SE APROXIMAVAM DA ESCOLA., O COLORIDO DAS FLORES ALEGRARAM OS JARDINS.

OS NOSSOS ALUNOS ESTÃO MAIS INTERESSADOS EM PRESERVAÇÃO AMBIENTAL .

ESTES ESPAÇOS ESTÃO SENDO CUIDADOS DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO. E HÁ TAMBÉM COLABORAÇÃO DA COMUNIDADE COM DOAÇÕES DE MUDAS E SEMENTES .

MATERIAIS

JARDINEIRAS FEITAS EM PNEUS USADOS

100 PNEUS USADOS

30 LATAS DE TINTA SPRAY SECAGEM RÁPIDA ( AZUL, VERDE, VERMELHO, AMARELO)

4 ENXADAS

2 ESCAVOCATE

2 RASTELOS DE JARDIM

1 CARRINHO DE MÃO

3 REGADORES

15 METROS DE MANGUEIRA

2 BALDES DE 5 LITROS DE PLÁSTICO

MUDAS DE PLANTAS DE JARDIM E HORTA

10 PALANQUES DE EUCALIPTO

1 PACOTE DE PREGOS

1 MARTELO

ADUBOS ORGÂNICOS

PLANEJAMENTO

HORTA SUSPENSA

JUSTIFICATIVA: EM UMA SOCIEDADE CADA VEZ MAIS ENVOLVIDA COM A TECNOLOGIA, VEZ OU OUTRA ACABA NEGLIGÊNCIANDO PRÁTICAS SIMPLES COMO A HORTICULTURA. TAMBÉM É FATO QUE A HORTICULTURA TRADICIONAL OCUPA MUITO ESPAÇO FÍSICO PARA O AMBIENTE URBANO. POR ESTE MOTIVO ESTE PROJETO VISA RESGATAR ESSAS PRÁTICAS ADEQUADAS AO AMBIENTE URBANO E O AMBIENTE ESCOLAR ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UMA HORTA SUSPENSA.

OBJETIVO: ENSINAR PRÁTICAS DE HORTICULTURA AOS ALUNOS PARA QUE ELES REPASSEM ESSE CONHECIMENTO PARA A COMUNIDADE ADEQUADAS AO AMBIENTE URBANO.

DESENVOLVIMENTO: O PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO EM CONJUNTO COM OS PROFESSORES ENVOLVIDOS , COM OS ALUNOS DO “ PROJETO MAIS EDUCAÇÃO”.

O PROJETO ESTARÁ SENDO EFETIVADO NO 2º SEMESTRE DE 2014.

OS ENVOLVIDOS IRÃO DESENVOLVER UMA HORTA SUSPENSA E COM UMA FONTE DE IRRIGAÇÃO CONTÍNUA VISANDO A NECESSIDADE DE NUTRÍ-LA MESMO EM PERÍODOS NÃO LETIVOS.

PROJETO HORTA SUSPENSA- IRRIGAÇÃO CONTÍNUA

MATERIAIS

5 GARRAFAS PET POR COLUNA ( 10 COLUNAS)

5 TAMPINHAS DE PET POR COLUNA ( 10 COLUNAS)

2 SACOS DE TERRA PRETA POR COLUNA (10 COLUNAS)

1 ESPONJA DE BANHO POR COLUNA ( 10 COLUNAS)

1 MANGUEIRA DE AQUÁRIO POR COLUNA ( 10 COLUNAS)

1 REGISTRO POR COLUNA ( 10 COLUNAS)

1 TUBO DE COLA DE SILICONE

3 CAIXAS DE DUREPOX

MUDAS OU SEMENTES DE HORTALIÇAS (25 PACOTES)

FERRAMENTAS

1 TESOURA

1 ALICATE

1 FURADEIRA

1 BROCA PARA MADEIRA

ESBOÇO DO PROJETO HORTA SUSPENSA

SUSTENTABILIDADE

ESTE PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO PELOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANOS COM A PROFESSORA DELZIENE PARA FINS DE CONSCIENTIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E MEIO AMBIENTE.

TEMA: SUSTENTABILIDADE – PROBLEMA MEU,SEU E DE TODOS NÓS!

PROBLEMÁTICA: HÁ UM GRAVE VOLUME DE RESÍDUOS SÓLIDOS, PRODUZIDOS E NÃO REAPROVEITADOS OU RECICLADOS. QUAL O IMPACTO CAUSADO NA NATUREZA E COMO PODEMOS MINIMIZAR A DEGRADAÇÃO DO MEIO AMBIENTE? A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É IMPORTANTE PARA A MUDANÇA NO COMPORTAMENTO E ATITUDES DOS NOSSOS ADOLESCENTES.

JUSTIFICATIVA: A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA, PARA FAZERMOS UMA COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS CONSCIENTE.S.

OBJETIVOS: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É NECESSÁRIA PARA INFORMAR, SENSIBILIZAR E MOBILIZAR O SER HUMANO PARA A MUDANÇA DE ATITUDE E COMPORTAMENTO.

INCENTIVAR A TODOS. CONCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. INSTRUMENTALIZAR ESSA AÇÃO. DIVULGAÇÃO EM MÍDIAS SOCIAIS.

RECURSOS

INTERNET – SALA DE INFORMÁTICA PARA PESQUISA

FOTOGRAFIAS

ARTIGOS ESCRITOS PELOS ALUNOS

PASSEIO DIDÁTICO AO CEA E/OU OUTRO AMBIENTE COM O MESMO CONCEITO AMBIENTAL (SE POSSÍVEL AGENDAR)

CRIAÇÃO DE UM E-BOOK PELOS ALUNOS PARA DIVULGAÇÃO DOS TRABALHOS REALIZADOS.

LATAS DE LIXO PARA COLETA SELETIVA

LUVAS PARA COLETA ( AULA DE CAMPO )

PROJETOS EM DESENVOLVIMENTO

JARDIM ESCOLAR

JARDIM ESCOLAR

ÁREAS VERDES

ÁREAS VERDES

CONCEITOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade." Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art. 1º.

“A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental.”Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, Art. 2°.

"Processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfrentamento das questões ambientais e sociais. Desenvolve-se num contexto de complexidade, procurando trabalhar não apenas a mudança cultural, mas também a transformação social, assumindo a crise ambiental como uma questão ética e política."MOUSINHO, P. Glossário. In: Trigueiro, A. (Coord.) Meio ambiente no século 21.Rio de Janeiro: Sextante. 2003.