•Período: datas em que são trabalhados os textos

•Turma: 3º Ano B (por exemplo)

•Tema: Conto - Chapeuzinho Vermelho (exemplo)

•Disciplinas contempladas: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Ciências, História, Educação Física

Objetivos* Recuperar as histórias da primeira infância;

*Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa;

*Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação, entonação e preparação do espaço a ser utilizado pelas crianças, ampliando os vários sentidos da narrativa;

* Garantir ainda uma relação mais afetiva entre professores e alunos e facilitar uma melhor integração no ambiente escolar;

* Refletir sobre os princípios éticos, morais e culturais, interligando-os com a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentação;

* Explorar a linguagem oral e escrita.

Desenvolvimento do trabalho: 1- Sondagem inicial:*Você conhece algumas histórias em que um lobo mau seja

personagem? Quais?________________________________________*Como ficou conhecendo essas histórias? Alguém lhe contou?

Ou você leu as histórias em algum livro?________________________________________*De qual das histórias você mais gosta?_______________________________________*Na sua opinião, por que o lobo ficou com fama de mau?________________________________________2- Elaborar um gráfico das histórias citadas pelos alunos.

TRABALHANDO COM O TEXTO1)Vamos grifar as palavras desconhecidas e copiar abaixo._______________________________________________________2) Coloque essas palavras em ordem alfabética e procure o seu significado no dicionário:_______________________________________________________3) Vamos entender melhor a história: a- Qual o título da história?R:_____________________________b- Nesta história existe um narrador? ( ) SIM ( ) NÃOc- Complete:

* Chapeuzinho foi levar doces para a………………………

* Chapeuzinho Vermelho foi pelo caminho do bosque porque…………………………………………………

* Chapeuzinho Vermelho encontrou no bosque o ……………………………………………………………………

* Quem matou o lobo mau foi…………………………………

A HISTÓRIA PERMITE AINDA O TRABALHO COM SUBSTANTIVO, ADJETIVO, DIMINUITIVO, AUMENTATIVO, PLURAL, PONTUÇÃO, ETC...

ENCONTRE AS PALAVRAS DA CESTA DA CHAPEUZINHO VERMELHO

1- VAMOS FAZER UMA LISTA DOS

PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTÓRIA

DA CHAPEUZINHO VERMELHO?

______________________________

______________________________

______________________________

2 – DITADO DE UMA FRASE:

A CASA DA VOVÓ É BEM PERTINHO.

3- Os alunos da professora Tal fizeram uma lista de tudo o que iriam precisar para o teatro, mas eles misturaram as listas. Vamos ajudá-los separando os personagens (pintando de vermelho) e os objetos (pintando de verde).*CHAPEUZINHO VERMELHO *LOBO *CESTA *VOVÓ *BOLO DE MILHO *DOCES *MAMÃE *CAPA VERMELHA *CAÇADOR *MACHADO *FLORESTA *FLORES *ARMÁRIO *CAMA - Enquanto os não alfabéticos fazem a atividade comoestá indicada, os alfabéticos podem fazer a atividadeescrevendo e não pintando, eles podem lembrar e escrever nas colunas:

OBJETOSPERSONAGENS

04

01 02

03

05

01 ________________________02 ________________________03 ________________________04 ________________________05 ________________________

Lobo – Caçador – Vovó – Mamãe –

Chapeuzinho Vermelho

Floresta Encantada, 22 de setembro de 2009

Prezada costureira Teresa,

Estou lhe escrevendo para pedir que venha á minha casa para tirar as medidas de minha filha para que possa fazer um belo vestido vermelho. Até mais

Joana

O Lobo Mau acabou fugindo pela floresta. Os caçadores, com medo que ele atacasse outra vez, colocaram um anúncio no jornal. Olha só:

Procura-se Lobo Mau.

Ele atacou uma vovozinha e uma criança na floresta. Quem souber do seu paradeiro,

avisar a associação dos caçadores, Ruas dosDefensores, 48 – Floresta Encantada.

Gratifica-se bem.

Não percam! Hoje nos cinemas!Sessões:

De segunda à sábado9:00 horas e 13:00 horas

EntradaAdultos: 10 reais

Estudantes e crianças até 7 anos: 6 reais

OBS: Aqui você pode trabalhar com outros anúncios; pode pedir pra que ele crie um anúncio sobre algum outro animal ou sobre outro assunto; pode trabalhar outros meios de comunicação, além do cinema, etc. mas, lembrem-se: como eu disse em outro e-mail, isso são sugestões. Cada um decide a forma de se trabalhar com os alunos.

Mamãe preparou um bolo de milho para a vovó. Leia o texto que mostra como ela fez o bolo:Bolo de MilhoIngredientes2 copos (tipo americano) de leite 1/2 copo (americano) de óleo, preferencialmente, de milho ou canola 3 ovos 2 copos (americano) de farinha de milho amarela (granulada) 1 copo (americano) de queijo meia-cura ralado 50 gramas de coco ralado 1 copo (americano) de açúcar 1 colher (sopa) de fermento químico em pó ("pó royal") PreparoPré-aqueça o forno em temperatura alta. Bata o leite, o óleo, o açúcar e os ovos no liquidificador. Acrescente o queijo e bata novamente. Junte a farinha de milho e o coco ralado e torne a bater, até obter uma massa homogênea. Por fim, adicione o fermento em pó e misture com uma colher.Despeje a massa numa fôrma furada, untada com óleo. Leve ao forno pré-aquecido e regule-o para a temperatura média. O tempo recomendado de forno é entre 35 e 40 minutosDicas e ComplementosNão abra o forno antes de meia hora. Após esse tempo, faça o "teste do palito": espete um palito de dentes no bolo e, se sair quase seco, está pronto. No caso de outros bolos, o palito sai completamente seco; neste, sai quase seco.Tempo de preparo: 50 minutos Grau de dificuldade: fácil Rendimento: um bolo grande

1. Numerar a ordem correta de acontecimentos.2. Produção de Texto.

O TEXTO APRESENTA PROBLEMAS:( para alunos com problemas de segmentação)

PEGAR O LÁPIS E SEPARAR AS PALAVRAS

TRANSCREVER EM BAIXO COM LETRA CURSIVA E PONTUAR

CANTANDOEJUNTANDOFLORESCHAPEUZINHOVERMELHONEMREPAR

OUCOMOOLOBOESTAVAPERTO.

CHEGOUATÉACAMAEVIUQUEAVOVÓESTAVAMESMOMUITODOENTE.

Aqui também você pode trabalhar a escrita da carta, pedir que eles escrevam outras cartas para outras

pessoas ou ainda, dar a carta escrita incorretamente para que eles façam a correção da mesma.

CARTA

Bosque das Flores, 10 de junho

Querido papai,

Queria muito que você estivesse aqui comigo e com a mamãe para eu poder contar pessoalmente a aventura que vivi. Mas entendo que a vida de lenhador leva você, muitas vezes, a estar longe da gente, tudo bem...mas sinto tantas saudades!Sabe, pai, passei por momentos de grande medo! Imagina que eu fui levar uns doces pra vó Joana que estava doente e quase fui comida por um lobo!Nossa, só de lembrar já fico arrepiada! Calma, se estou contando a história é porque sobrevivi, não fique preocupado.Voltando aos doces... Eu estava no caminho e encontrei um lobo que disse que morava na floresta e conhecia um caminho mais rápido pra eu chegar até a casa da vovó. Ele não parecia mal, até me ajudou a colher algumas flores e carregou um pouco a minha cesta.Quando eu cheguei à casa da vovó, percebi que ela estava um pouquinho estranha, mas quando é que eu ia imaginar que não era ela?Pensando bem, hoje eu sei que aqueles olhos tão grandes, aquele nariz enorme e aquelas orelhas esquisitas não poderiam ser mesmo da vovó, mas na hora... sei lá... não percebi nada e ainda cheguei bem pertinho.Foi nesse momento que o lobo pulou em cima de mim. Eu, que sou bem espertinha, corri para fora e comecei a gritar bem alto. Por sorte, um caçador que passava por perto ouviu os meus gritos. Que herói ele foi, papai!Atirou no lobo, procurou a vovó na casa toda e a encontrou amarrada no armário. Depois ela me contou que o lobo a escondeu lá para nos comer mais tarde. Já viu que coisa horrível?Não fique preocupado, pois aquele lobo já não vive mais.Espero que você possa estar aqui muito em breve para nós dois rirmos bastante dessa história.

Um beijo cheio de saudades

De sua filha, Chapeuzinho Vermelho.

Textos:

*Vestidinho Vermelho

*Chapeuzinho Vermelho na versão da Vovó

*O Lobo Caluniado

*Ana, sim! Chapeuzinho Vermelho, não!

*Chapeuzinho AmareloRecriando Contos Infantis

Recriando contos infantis em sala de aula: Uma nova versão para a história de Chapeuzinho Vermelho. A reescrita textual é uma prática de grande importância no

processo educacional, principalmente por ser uma atividade que proporciona o desenvolvimento e aprimoramento da capacidade de produção textual.

CIÊNCIAS, HISTÓRIA,/GEOGRAFIA, MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO FÍSICA, ARTE

CIÊNCIASEntre os doces que Chapeuzinho levou para a vovó tinha um bolo de milho. O milho é matéria-prima que serve de alimento para o homem

e animais. Ele pode ser transformado em vários produtos industrializados. Escreva o nome de alguns.

HISTÓRIA/GEOGRAFIA• Em qual estação do ano você acha que aconteceu a história? Por quê? • Você sabe quais as estações do ano?

MATEMÁTICAA mãe de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vovó. Ela usou meia

dúzia de espigas de milho e outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quantas espigas usaria?

EDUCAÇÃO FÍSICAAtividade física integrada ao conto: “Chapeuzinho Vermelho”

Brincadeira lúdica e saudável

ARTEQuebra-cabeça