TURMA – SEGUNDA DAS 18:30 h as 21:30 hOrientadora: Tatiana de Camargo Schiavon

contato: tatianapacto@yahoo.com.br

LEITURA DELEITE:

A inserção do momento da Leitura Deleite na sala de aula permite ao aluno entender que em nossa vida lemos com várias finalidades (seguir instruções, obter uma informação precisa, revisar escrito próprio, aprender, etc.) e uma delas é a leitura só por prazer, para nos divertimos e distrairmos;

LEITURA DELEITE:olivrodafamlia-121213134339-phpapp02.pdf

A inserção do momento da Leitura Deleite na sala de aula permite ao aluno entender que em nossa vida lemos com várias finalidades (seguir instruções, obter uma informação precisa, revisar escrito próprio, aprender, etc.) e uma delas é a leitura só por prazer, para nos divertimos e distrairmos;

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

ENCONTRO 5 – UNIDADE 02 Prof.ª Orientadora: TATIANA DE CAMARGO

SCHIAVON1- Retomada da tarefa de casa:a) Texto “Materiais didáticos no ciclo de alfabetização” da seção “Compartilhando”.• Levantamento dos materiais descritos no texto que já

estão na escola;• Apresentar a lista dos que podem ser usados por sua

turma; Exposição individual.

2- Entregar o registro da aula com os pontos positivos e negativos. (Aula preparada no encontro)

3- Apresentar a aula planejada em que explorou-se atividades com o objetivo de promover a alfabetização utilizando um dos jogos de alfabetização distribuídos pelo MEC, NATURA ou outros. aTIVIDADE COM JOGOS DO PACTO.docxa)Que cuidados esses jogos exigem para uma boa conservação?

4- Ler o texto “Rotinas de alfabetização na perspectiva do letramento: a organização do processo de ensino e de aprendizagem”. Analisar o quadro da rotina com base nas questões:a)A rotina semanal contempla os quatro eixos do componente curricular Língua Portuguesa e a interdisciplinaridade?b) Eles estão distribuídos de forma equilibrada e de acordo com as especificidades da turma?c) A rotina semanal contempla diferentes modos de organizar o trabalho pedagógico?d) As atividades contemplam ações como reflexão, sistematização e consolidação dos saberes, além de diversas formas de agrupamento dos alunos?

5- TAREFA DE CASA:

1- Escolher um dos textos da sugestão de leitura (pág: 42 a 44) ;• Ler e levantar uma questão a ser discutida pelo

grupo