TURMA – SEGUNDA DAS 18:30 h as 21:30 hOrientadora: Tatiana de Camargo Schiavon

contato: tatianapacto@yahoo.com.br

LEITURA DELEITE:

A inserção do momento da Leitura Deleite na sala de aula permite ao aluno entender que em nossa vida lemos com várias finalidades (seguir instruções, obter uma informação precisa, revisar escrito próprio, aprender, etc.) e uma delas é a leitura só por prazer, para nos divertimos e distrairmos;

LEITURA DELEITE: “É um Livro” Lane Smith.

A inserção do momento da Leitura Deleite na sala de aula permite ao aluno entender que em nossa vida lemos com várias finalidades (seguir instruções, obter uma informação precisa, revisar escrito próprio, aprender, etc.) e uma delas é a leitura só por prazer, para nos divertimos e distrairmos;

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

ENCONTRO 6 – UNIDADE 02 Prof.ª Orientadora: TATIANA DE CAMARGO

SCHIAVON1- Retomada da tarefa de casa:a) A atividade era: Escolher um dos textos da

sugestão de leitura (pág: 42 a 44) ;

• Discussão da questão levantada.

2- Iniciando a conversa;3- Ler o texto 1 (A compreensão do Sistema de Escrita Alfabética e a consolidação da alfabetização); discutir coletivamente as seguintes questões: • GRUPO 1 - Por que a aprendizagem da escrita

alfabética não deve ser concebida como a aquisição de um código de transcrição gráfica das unidades sonoras da fala?

• GRUPO 2 -Por que construir uma hipótese alfabética de escrita não é sinônimo de estar alfabetizado?

• GRUPO 3 -Por que é importante ensinar sistematicamente as relações som-grafia no ciclo de alfabetização? texto do encontro 6.pptx

4 - Assistir ao vídeo “Alfabetização: apropriação do Sistema de Escrita Alfabética” (disponívelem www.ufpe.br/ceel) Alfabetização - apropriação do sistema alfabético - Parte 2 - YouTube.flv

5- Analisar o relato de experiência apresentado na seção “Compartilhando” e anotar para discutiras seguintes questões: ( 1º ANO - PÁG 32 a 35)(2º ANO – PÁG 36 a 37) • Quais os objetivos didáticos das atividades

desenvolvidas? • Que conhecimentos e habilidades estão sendo

desenvolvidos por meio dessas atividades? • Que sugestões você daria de outras atividades

que poderiam ser desenvolvidas a partir das atividades propostas pela professora?

6- Planejar uma aula inspirada na experiência relatada na seção “Compartilhando”, utilizando o livro didático.

5- TAREFA DE CASA:- Retomar o quadro de “Acompanhamento da aprendizagem” de sua turma em relação à apropriação do Sistema de Escrita Alfabética e analisá-lo com base nas seguintes questões: o que os alunos já sabem sobre a escrita? O que eles ainda precisam aprender sobre a escrita?- Desenvolver a aula planejada no item 6, fazendo os ajustes necessários com base na análise do quadro de “Acompanhamento de aprendizagem”.-Realizar uma sondagem simples com a sala, somente uma lista de palavras para o próximo encontro.