Artes liberais

As Sete Artes Liberais, gura do Hortus Deliciarum de Herradde Landsberg (sculo XII)

Artes liberais ou Educao Liberal designa um con-junto de estudos e disciplinas que prov conhecimentos,mtodos e habilidades intelectuais gerais para seus estu-dantes, ao invs de focar em especializaes ocupacio-nais. [1] Contemporneamente, tal matriz de estudos ge-neralistas e liberal aplica-se aos Bacharelados Interdis-ciplinares (Brasil), Licenciatura em Estudos Gerais(Portugal), nos Bachelor of Liberal Arts da AmricaAnglo-Saxnica.[2]

1 Artes Liberais na Idade Medie-val

Embora a expresso e o conceito de artes liberais tenha seoriginado na Antiguidade, foi nas Universidades da IdadeMdia que adquiriu seu alcance e signicado de StudiumGenerale. Dessa poca, vem o costume de convencion-la em nmero de sete disciplinas que a compem, descri-tas mais adiante.Na Idade Moderna, as artes liberais eram consideradasas disciplinas prprias para a formao de um homem

livre, desligadas de toda preocupao prossional, mun-dana ou utilitria. Contrapem-se s artes mecnicas(Artes Mechanicae),[3] ou seja, s disciplinas no dire-tamente relacionadas a interesses imateriais, metafsicose loscos, mas estritamente tcnicos (voltados produ-o de utilidades que sirvam s necessidade cotidianas dohomem).O conceito de arte dado por Aristteles, a capacidade deproduzir com raciocnio reto, ou ainda, uma disposiosuscetvel de criao acompanhada de razo verdadeira, capaz de fornecer alguns elementos acerca do conceitode artes liberais que os homens da Antigidade e da IdadeMdia tinham.[carece de fontes?]

Mediante o domnio das sete artes liberais, o homem se-ria capaz de produzir obras e ideias com poder de elevaro esprito humano para alm dos interesses puramentemateriais, rumo a um entendimento racional e livre daverdade.

1.1 As Cinco Virtudes Intelectuais

De acordo com os postulados da educao clssica emedieval[carece de fontes?], assim como a linguagem nor-malizada pelas artes da linguagem, o intelecto aperfei-oado pelas assim chamadas cinco virtudes intelectuais,sendo duas prticas e trs tericas - a saber: compreenso,cincia, sabedoria, prudncia e arte.Segundo denies clssicas[carece de fontes?], a compreen-so o captar intuitivo dos princpios primordiais (opensamento lgico e a investigao lgica); a cincia o conhecimento das causas mais provveis; a sabedoria a compreenso das causas ditas fundamentais; a pru-dncia o pensamento coerente concernente s aes e,por m, a arte o pensamento aplicado produo e capacidade de produzir.

1.2 As sete artes liberais

Tradicionalmente, as sete artes liberais englobam, desdea Idade Mdia, dois grupos de disciplinas: de um lado, otrivium e do outro, o quadrivium. O trivium concentra oestudo do texto literrio por meio de trs ferramentas delinguagem pertinentes mente. O quadrivium englobao ensino por meio de quatro ferramentas relacionadas matria e quantidade.

1

2 2 ESTUDOS SUPERIORES

1.3 O Trivium

'Retrica' Joos van Wassenhove (sculo XV)

Etimologicamente, trivium signica "o cruzamento e ar-ticulao de trs ramos ou caminhos"[4]. Esse grupo dedisciplinas inclua a lgica (ou dialctica), a gramtica ea retrica. As artes do trivium teriam como objetivo de-senvolver a expresso da linguagem.

1.4 O QuadriviumO quadrivium, etimologicamente o cruzamento de qua-tro ramos ou caminhos

3Santo Toms de Aquino e Aristteles, na ocasio em que (ao pri-meiro) foi dito: Bene scripsisti de me, Thoma

Segundo os propugnadores de tal mtodo educacionalclssico, como Raimundo Llio, para que se possa pe-netrar em nveis de conhecimento superior das cincias,da metafsica ou da teologia, o indivduo deve ser capazde pensar de forma retilnea e coerente, fazendo uso cor-reto e ecaz das palavras, nos mais variados nveis dediscurso.A partir do sculo XVI as artes liberais passaram por v-rias transformaes que reetiam as mudanas daquelapoca. Com as descobertas cientcas, as grandes na-vegaes, a difuso da imprensa, o Renascimento e aReforma, tornou-se necessrio adaptar as artes liberaiss demandas de seu tempo.O Humanismo italiano renascentista continuou a tradi-o de ensino das artes liberais da Idade Mdia (ver:Renascena italiana e Humanismo renascentista). Masenfatizou e renomeou os estudos iniciais, o trivium, au-mentando a sua abrangncia, contedo e signicado nocurrculo de escolas e universidades, sob o ambiciosonome de Studia humanitatis[6]. Precursores das actu-ais humanidades, os Studia humanitatis mantinham o es-tudo da gramtica e da retrica mas excluam a lgica, eacrescentavam o estudo do grego, da losoa moral e dapoesia, tornada a matria mais importante do grupo.[7][8]

Nesse contexto, o educador Comenius separou a edu-cao superior da educao pr-universitria de jovens

e crianas. Segundo seu currculo]], haveria o es-tudo disciplinas das artes liberais embutidas no nvelequivalente ao ensino mdio: a gramtica, a fsica, amatemtica, a tica, a dialtica e retrica, alm das ln-guas clssicas e modernas.Na Conferncia What does liberal education oer thecivil society?, realizada em Budapeste em 1996, Ro-ger Martin, presidente do Moravian College (uma facul-dade de artes liberais nos Estados Unidos), relembroudo papel de Comnius para desenvolver as artes libe-rais contemporneas.[9] Essa conferncia marcou a re-introduo das artes liberais como programa de ensinosuperior na Europa.Porm, as Artes Liberais no sobreviveriam ao ilumi-nismo europeu, sendo substitudas pela educao superiorprossional ou cientca.A educao liberal deu lugar formao prossionala partir das reformas universitrias na Prssia, lidera-das por Alexander Humboldt e na educao universit-ria francesa aps a revoluo. A Escola Normal Supe-rior e a Escola Politcnica visava a formao prossio-nal e considerava a formao liberal como resqucio daaristocracia. Gradualmente, a maior parte das univer-sidades da Europa e do mundo, abandonaram a educa-o liberal. As primeiras faculdades do Brasil visavama formao prossional e no a formao liberal e assimfoi quando instituram as universidades no pas no sculoXX (ver: Histria da educao no Brasil). O conceito deeducao superior liberal continuou a existir nos EstadosUnidos.

3 A educao nas Artes LiberaisNorte-Americana

Nos Estados Unidos e Canad a educao interdisciplinarsegue um esquema contemporneo das artes liberais.[10]

Tipicamente um Bacharelado em Artes ou um Bacha-relado em Cincias, em ingls Bachelor of Arts, siglaB.A e Bachelor of Science abreviado BS, leva quatroanos, estudando matrias obrigatrias e optativas dentrode chaves de disciplinas como:

Comunicao: redao acadmica, redao criativa,oratria, leitura, pensamento crtico, metodologiacientca.

Quanticao: clculo, estatstica, lgica simblica. Cincias Naturais: astronomia, fsica, qumica, bio-

logia geral e humana. Cincias Sociais: sociologia, antropologia,

psicologia, economia, cincias polticas, geograa. Histria: histria americana, histria mundial,

histria no-ocidental.

4 6 BIBLIOGRAFIA

Humanidades: histria da arte, teoria musical eapreciao musical, losoa, religio comparada,literatura.

Lngua Estrangeira: no mnimo dois anos de estu-dos.

Diversidade Cultural: lngua de sinais, estudos fe-mininos, estudos de gnero e sexualidade, estudossobre minorias.

Alm das disciplinas tradicionais acima, h a possibili-dade de estudar conjuntamente cursos tcnicos, artsti-cos e prossionalizantes como Tecnologia da Informao,fotograa, design grco, administrao.O aluno pode declarar uma major (rea de concentraode seus estudos) e uma minor (uma segunda rea de con-centrao de estudos), com uma titulao especca (aexemplo: Bachelor of Arts, Major in Mathematics, Minorin Economics).Alm de programas vinculados universidades h os cha-mados Liberal Arts Colleges que so pequenas faculdades,geralmente com maior investimento por aluno, com tur-mas e salas de aulas pequenas, forte nfase em composi-o de ensaios, e demandam uma grande interao comos professores. [11]

Aps concluir o bacharelado em artes liberais o estu-dante pode seguir carreiras prossionais, como medicina,teologia, direito; ou acadmicas como o Master of Arts eo PhD.[12]

4 Bacharelados InterdisciplinaresOs impedimentos coloniais no Brasil dicultaram o esta-belecimento de educao superior antes da independn-cia do pas. J no sculo XVIII, houve o curso de ar-tes liberais no Colgio Jesutico da Bahia, sendo banidoseus diplomas superiores. Um certo Joo da Cointa no-tado pelo Pe.Anchieta de ter ensinado essas artes no li-toral paulista. Assim, com a independncia surgiram oscursos superiores de engenharia, direito e medicina, novoltados para uma educao liberal, mas uma educaotecnicista nos moldes das faculdades alems e francesas.Apesar disso, h instncias de brasileiros, como GilbertoFreyre, tendo se graduado nas Artes Liberais. Entretanto,somente no sculo XIX que se rmariam uma educaomultidisciplinar humanstica e cientca com os bachare-lados interdisciplinares.Chamados de Bacharelados Interdisciplinares noBrasil ou de Licenciatura em Estudos Gerais emPortugal [13], as Artes Liberais voltaram ser cursos de gra-duao na Europa e Brasil, inspirados no modelo ameri-cano.As artes liberais contemporneas no se limitam ao tri-vium e quatrivium, nem na formao clssica dos Li-

beral Arts colleges americanos do sculo XIX. Antes,essa educao busca conhecer as cincias, humanidadese tecnologias alm de procincia em anlise quantativae comunicao eciente. [14]

Esses cursos permitem uma mobilidade do estudanteatravs de departamentos e disciplinas, alm de cobraruma rea de concentrao, formando assim estudantescom conhecimentos amplos e habilidades profundas emuma rea do saber. Com esse conhecimento, h a possi-bilidade de uma posterior formao prossional em umsegundo ciclo ou ps-graduao. [15]

O estudante sai preparado a adaptar s mudanas da so-ciedade, tecnologias e do mercado, alm de estar prontopara avaliar e utilizar criticamente as informaes.[16]

No Brasil h cursos interdisciplinares em vrias univer-sidades federais, como a UFBA, UFSB, UFJF, UFABC,UFVJM, UNIPAMPA. Em Portugal, h o novo curso naUniversidade de Lisboa.[17]

5 Ver tambm Arte e cultura clssicas Cincia medieval Escola catedral Filosoa da educao Histria da educao Teorias da aprendizagem Venervel Beda

6 Bibliograa FRIAA, AMANCIO. Trivium & Quadrivium, as

artes liberais na Idade Mdia. IBIS, 1999. ISBN9788585582210 Adicionado em 03/09/2014.

ARISTTELES. Arte Retrica e Arte Potica. Riode Janeiro: Ediouro, 2005.

CASTRO, CLUDIODEMOURA. Educar para oofcio ou educar para mudar de ofcio? em RevistaEnsino Superior: UNICAMP, Ano II - n 3| Junhode 2011.

PETERSON, Patti McGill. Balano Global: A edu-cao liberal na perspectiva global . Em Revista En-sino Superior: UNICAMP, Ano II - n 3| Junho de2011.

MCLUHAN, MARSHALL. O Trivium Clssico. Realizaes, 2012. ISBN 8580330726 Adicionadoem 03/09/2014.

5 TRINDADE DE ALMEIDA, JUSSARA. Quadri-vium, As Quatro Artes Liberais Clssicas da Aritm-tica, da Geometria, da Msica e da Cosmologia. Realizaes, 2014. ISBN 9788580331622 Adicio-nado em 03/09/2014.

7 Referncias[1] ALVES, Leonardo M. Educao Liberal: formao alm

dos limites prossionais. acessado em 12 de dezembro de2012. Ver tambm CASTRO, 2011.

[2] VILA-NOVA, Carolina. Artes Liberais. Folha de SoPaulo. So Paulo, segunda-feira, 18 de julho de 2011.

[3] Hans Vredeman de Vries and the Artes Mechanicae Revi-sited. Piet Lombaerde, Brepols, 2005. (em ingls) ISBN9782503518138 Adicionado em 03/09/2014.

[4] JOSEPH, Miriam. O Trivium - As Artes Liberais daLgica, Gramtica e Retrica. Traduo de Henrique PaulDmyterko. So Paulo: Realizaes, 2008. p. 21.

[5] JOSEPH, Miriam. p. 27.

[6] Wiesner-Hanks, p32

[7] Oskar Kristeller-Paul, Renaissance Pensamento II: Arti-gos sobre Humanismo e as Artes (New York: Harper Tor-chbooks, 1965), p. 178.

[8] Kristellers Renaissance Thought I, Humanism and Scho-lasticism In the Italian Renaissance, Byzantion 17(194445), pp. 34674. Reprinted in RenaissanceThought (New York: Harper Torchbooks), 1961.

[9] http://articles.mcall.com/1997-03-23/features/3127347_1_liberal-arts-exchange-students-czech-republic

[10] Rolling College. Educao em Artes Liberais. acessadoem 12 de dezembro de 2012.

[11] Rolling College. Educao em Artes Liberais. acessadoem 12 de dezembro de 2012.

[12] Rolling College. Educao em Artes Liberais. acessadoem 12 de dezembro de 2012.

[13] ALVES, Leonardo M. Educao Liberal: formao almdos limites prossionais. acessado em 12 de dezembro de2012.

[14] UFJF. Apresentao: Bacharelado Interdisciplinar emCincias Humanas acessado em 12 de dezembro de 2012.

[15] UNIPAMPA. Bacharelado Interdisciplinar em Cincia eTecnologia acessado em 12 de dezembro de 2012.

[16] ALVES, Leonardo M. Educao Liberal: formao almdos limites prossionais. acessado em 12 de dezembro de2012.

[17] Estudos Gerais na Universidade de Lisboa acessado em 12de dezembro de 2012.

8 Ligaes externas ALVES, Leonardo M. Educao Liberal: formao

alm dos limites prossionais. Acessado em 12 dedezembro de 2012.

COSTA, Ricardo da. Las deniciones de las si-ete artes liberales y mecnicas en la obra de RamonLlull, em Revista Anales del Seminario de Historiade la Filosofa. Madrid: Publicaciones UniversidadComplutense de Madrid (UCM), vol. 23 (2006), p.131-164 (ISSN 0211-2337).

ENCICLOPEDIA CATLICA. Las siete artes li-berales. Disponnvel em: . Acesso em: 9 de julhode 2008.

STRAUSS, Leo. O que educao liberal? Dis-curso proferido na 10 cerimnia anual de graduaodo programa bsico de educao liberal para adul-tos, em 6 de junho de 1959. Acessado em 12 dedezembro de 2012.

STRAUSS, Leo. Educao Liberal e Responsabili-dade Discurso proferido no Arden House Institute inLeadership Development sob os auspcios do Fundfor Education, EUA, maro de 1960. Acessado em12 de dezembro de 2012.

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de educao

6 9 FONTES, CONTRIBUIDORES E LICENAS DE TEXTO E IMAGEM

9 Fontes, contribuidores e licenas de texto e imagem9.1 Texto

Artes liberais Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Artes_liberais?oldid=42407850 Contribuidores: Mschlindwein, Leonardo Alves, Lusi-tana, RobotQuistnix, Leslie, Leinad-Z~ptwiki, Mathieu Struck, OS2Warp, 555, YurikBot, Martiniano Hilrio, Arges, Eduardo S. Zom-kowski, Thijs!bot, Rei-bot, JAnDbot, CommonsDelinker, Py4nf, TXiKiBoT, Esopo, RafaAzevedo, Lourencoalmada, Ruy Pugliesi, VitorMazuco, GDK, Luckas-bot, E. Santos, Nallimbot, Lucia Bot, Ptbotgourou, Eamaral, Salebot, RibotBOT, D'ohBot, RedBot, Dbastro,EmausBot, Fbeppler, Jbribeiro1, Rafaeljena, Stuckkey, WikitanvirBot, Mjbmrbot, Colaborador Z, KLBot2, Antero de Quintal, Balleur,IrwinSantos, Zoldyick, Smartknowledge, Dagglio, Reis, Isaac e Annimo: 34

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