As TIC como formação transdisciplinar: Potencialidades e dificuldades de implementação no...

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O QUE DIZEM OS ALUNOS? as TIC como área de formação transdisciplinar 4.2 47% considera que atingiu um nível bom na aquisição de regras de conduta adequadas à utilização de serviços e ambientes digitais. (ITEM 8) 42% considera que atingiu um nível muito bom na utilização de conteúdos disponibilizados online de forma responsável e ética. (ITEM 7) 3.8 53% considera que atingiu um nível bom na organização e gestão das informações. (ITEM 2 ) 42% considera que atingiu um nível bom na pesquisa e consulta de informações disponíveis na Internet. (ITEM 1) 3.8 42% considera que atingiu um nível bom na utilização de ferramentas de comunicação em rede para partilhar ideias e conhecimentos. (ITEM 6) 37% considera que atingiu um nível bom na utilização de ferramentas de comunicação em rede para interagir com outras pessoas. (ITEM 5) 3.5 42% considera que atingiu um nível suficiente na utilização de ferramentas para expressar ideias e conhecimentos de forma criativa. (ITEM 4) 53% considera que atingiu um nível bom na utilização de ferramentas para criar diversos tipos de documentos digitais. (ITEM 3) IV Fórum de Jovens Investigadores IE-UL | 4 de julho de 2013 | Elisabete Cruz 1. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM 56% 32% 2. TECNOLOGIAS DIGITAIS 16% 23% 3. ATITUDES DOS ALUNOS 9% 20% 4. APOIO PEDAGÓGICO 14% 12% 5. ESTRUTURA DA ATIVIDADE 5% 12% Condições facilitadoras (159 U.R) Condições limitadoras (137 U.R) 1 2 3 4 5

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Documento de suporte à apresentação realizada no IV Fórum de Jovens Investigadores do IEUL, Lisboa, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (3 e 4 de julho de 2013)

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Page 1: As TIC como formação transdisciplinar: Potencialidades e dificuldades de implementação no contexto do ensino básico em Portugal (2013)

O QUE DIZEM OS ALUNOS?

as TIC como área de formação transdisciplinar

4.2

47% considera que atingiu

um nível bom na aquisição de regras de conduta adequadas à utilização de serviços e ambientes digitais. (ITEM 8)

42% considera que atingiu um nível

muito bom na utilização de conteúdos disponibilizados online de forma responsável e ética. (ITEM 7)

3.8

53% considera que

atingiu um nível bom na organização e gestão das informações. (ITEM 2)

42% considera que

atingiu um nível bom na pesquisa e consulta de informações disponíveis na Internet. (ITEM 1)

3.8

42% considera que atingiu um nível

bom na utilização de ferramentas de comunicação em rede para partilhar ideias e conhecimentos. (ITEM 6)

37% considera que

atingiu um nível bom na utilização de ferramentas de comunicação em rede para interagir com outras pessoas. (ITEM 5)

3.5

42% considera que atingiu um nível

suficiente na utilização de ferramentas para expressar ideias e conhecimentos de forma criativa. (ITEM 4)

53% considera que

atingiu um nível bom na utilização de ferramentas para criar diversos tipos de documentos digitais. (ITEM 3)

IV Fórum de Jovens Investigadores IE-UL | 4 de julho de 2013 | Elisabete Cruz

1. OPORTUNIDADES DE

APRENDIZAGEM

56%

32%

2. TECNOLOGIAS

DIGITAIS

16%

23%

3.

ATITUDES DOS ALUNOS

9%

20%

4.

APOIO PEDAGÓGICO

14% 12%

5.

ESTRUTURA DA ATIVIDADE

5%

12%

Condições facilitadoras (159 U.R)

Condições limitadoras (137 U.R)

1 2 3 4 5