Ata 22
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Este documento é composto por 2 folha e por uma folha de rosto A Orientadora Cooperante Página1 ________________________________ Ata da Reunião de Estágio 22.ª REUNIÃO Aos catorze dias do mês de fevereiro de dois mil e quinze, pelas nove horas e quarenta e cinco minutos, sob a presidência da Professora Lídia Cardoso Pires, reuniu o núcleo de estágio com a seguinte ordem de trabalhos: ------------------------------------------------------------------------------------ Ponto 1. Procedeu-se à avaliação da aula lecionada pela professora estagiária, Filomena Antunes. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A professora Filomena considerou que, tal como em situações anteriores, a sua planificação foi realizada com cuidado e atempadamente, mas no que concerne à concretização da aula, esta podia ter sido mais dinâmica e ter usado mais exemplos práticos para ilustrar as matérias abordadas.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- A professora orientadora, Fátima Tavares, registou que a Filomena, tal como já é habitual, fez um bom trabalho de preparação, apresentou uma boa planificação/fundamentação. Estes materiais foram entregues a tempo de o núcleo de estágio poder reunir e aperfeiçoar alguns aspetos. Em termos de presença na aula, o tom de voz esteve mais adequado e a Filomena conseguiu uma razoável distribuição da comunicação, tendo criado uma boa relação com a turma. Relativamente à lecionação dos conteúdos, faltou a presença, pelo menos mental, de uma esquematização que permitisse entender melhor o fio condutor da aula e a sequência dos conceitos abordados. Em alguns momentos, acabou por antecipar noções que só mais tarde veio a explorar com os alunos ou lançou-lhes questões para as quais eles ainda não tinham elementos de resposta, por exemplo, na exploração do texto da pg.161. Por outro lado, houve conceitos que podiam ter sido esclarecidos e ilustrados com exemplos da atualidade ou, pelo menos, mostrada a sua relevância em termos do Direito e da Política atuais. Deve, ainda, evitar dar instruções para a realização de uma tarefa e logo depois alterá-las sem razão aparente. ---- A professora supervisora, Lídia Cardoso Pires, considerou que a aula da Filomena ficou aquém do que, com toda a certeza faz no seu dia-a-dia. Tal deve-se, provavelmente, a um bloqueio que a Filomena adotou ao longo do ano, que se traduziu num crescente desânimo e vontade de que o estágio acabasse rapidamente, um certo sentimento de contrariedade no que estava a realizar, por se ter desiludido consigo própria. Este sentimento parece-lhe desajustado já que a Filomena detém as ferramentas necessárias para realizar um trabalho seguro; desde logo um bom domínio das matérias e experiência pedagógica, e, também, porque as professoras orientadoras depositaram na Filomena mais confiança do que ela própria. A aula acabou, assim, por ser um pouco errática, acompanhada de um power point com demasiada informação e uma exploração pouco conseguida do texto do manual. A estratégia de saltar de uma coisa para a outra dificultou a sua tarefa de condução da aula e a compreensão dos
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Este documento composto por 2 folha e por uma folha de rosto
A Orientadora Cooperante
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Ata da Reunio de Estgio
22. REUNIO
Aos catorze dias do ms de fevereiro de dois mil e quinze, pelas nove horas e quarenta e cinco
minutos, sob a presidncia da Professora Ldia Cardoso Pires, reuniu o ncleo de estgio com
a seguinte ordem de trabalhos: ------------------------------------------------------------------------------------
Ponto 1. Procedeu-se avaliao da aula lecionada pela professora estagiria, Filomena
Antunes. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------
A professora Filomena considerou que, tal como em situaes anteriores, a sua planificao foi
realizada com cuidado e atempadamente, mas no que concerne concretizao da aula, esta
podia ter sido mais dinmica e ter usado mais exemplos prticos para ilustrar as matrias
abordadas.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A professora orientadora, Ftima Tavares, registou que a Filomena, tal como j habitual, fez
um bom trabalho de preparao, apresentou uma boa planificao/fundamentao. Estes
materiais foram entregues a tempo de o ncleo de estgio poder reunir e aperfeioar alguns
aspetos. Em termos de presena na aula, o tom de voz esteve mais adequado e a Filomena
conseguiu uma razovel distribuio da comunicao, tendo criado uma boa relao com a
turma. Relativamente lecionao dos contedos, faltou a presena, pelo menos mental, de
uma esquematizao que permitisse entender melhor o fio condutor da aula e a sequncia dos
conceitos abordados. Em alguns momentos, acabou por antecipar noes que s mais tarde
veio a explorar com os alunos ou lanou-lhes questes para as quais eles ainda no tinham
elementos de resposta, por exemplo, na explorao do texto da pg.161. Por outro lado, houve
conceitos que podiam ter sido esclarecidos e ilustrados com exemplos da atualidade ou, pelo
menos, mostrada a sua relevncia em termos do Direito e da Poltica atuais. Deve, ainda, evitar
dar instrues para a realizao de uma tarefa e logo depois alter-las sem razo aparente. ----
A professora supervisora, Ldia Cardoso Pires, considerou que a aula da Filomena ficou aqum
do que, com toda a certeza faz no seu dia-a-dia. Tal deve-se, provavelmente, a um bloqueio
que a Filomena adotou ao longo do ano, que se traduziu num crescente desnimo e vontade
de que o estgio acabasse rapidamente, um certo sentimento de contrariedade no que estava
a realizar, por se ter desiludido consigo prpria. Este sentimento parece-lhe desajustado j que
a Filomena detm as ferramentas necessrias para realizar um trabalho seguro; desde logo um
bom domnio das matrias e experincia pedaggica, e, tambm, porque as professoras
orientadoras depositaram na Filomena mais confiana do que ela prpria. A aula acabou,
assim, por ser um pouco errtica, acompanhada de um power point com demasiada
informao e uma explorao pouco conseguida do texto do manual. A estratgia de saltar de
uma coisa para a outra dificultou a sua tarefa de conduo da aula e a compreenso dos
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conceitos por parte dos alunos. A certificao da apreenso a matria deve ser conseguida
atravs dos desafios lanados e das questes colocadas aps a bordagem dos temas e no
tanto pelo facto dos alunos responderem que no tm dificuldades. A aula foi bem planificada e
houve um grande investimento nas fundamentaes apresentadas, mas as estratgias
escolhidas nem sempre foram bem aplicadas na aula. ------------------------------------------------------
Por fim a Prof. Ldia desejou um bom futuro profissional Filomena, a qual agradeceu,
tambm, o trabalho das duas professoras presentes. --------------------------------------------------------
A Secretria da Reunio A Presidente da Reunio
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Dr. Ftima Tavares Prof. Ldia Cardoso Pires
