DST – CONHECER

PARA EVITAR!

PÚBLICO ALVO

ALUNOS DA 2ª FASE

– EJA –

ENSINO MÉDIO

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS

• RECONHECIMENTO DA IMPORTÂNCIA

DO SEXO NA VIDA DO SER HUMANO;

• CONHECIMENTO DAS PRINCIPAIS DST E

SEUS CAUSADORES;

• CONHECIMENTO DAS FORMAS DA

DOENÇA E CONTÁGIO;

• CONHECIMENTO DAS CONSEQUÊNCIAS

DO NÃO TRATAMENTO OU DO

TRATAMENTO INCORRETO;

• REFLEXÃO SOBRE CUIDADOS COM O

PRÓPRIO CORPO;

• NOÇÕES DE HIPERTEXTO, HIPERLINK E

BLOG.

DURAÇÃO DA AULA – 4 AULAS DE

50 MINUTOS.

PROFESSORES ENVOLVIDOS:

STE – CLEUNICE MELO

MONITOROU E AUXILIOU O PROFESSOR

REGENTE..

REGENTE – EDSON BENAZET - CONDUZIU

O PROCESSO E AUXILIOU OS ALUNOS NA

EXPLORAÇÃO DOS HIPERLINKS.

RECURSOS TECNOLÓGICOS

USADOS:

COMPUTADORES, EDITOR DE

TEXTO, INTERNET, CD PLAYER

E CAMÊRA DIGITAL.

DESENVOLVIMENTO

OS ALUNOS ACESSARAM UM TEXTO

COM DEFINIÇÃO, SINTOMAS E

PREVENÇÃO DE DST E LINKS PARA

SITES QUE EXPLICAM A FORMA

CORRETA DO USO DO PRESERVATIVO

E .

APÓS, SEGUIRAM OUTRO LINK QUE

DEU ACESSO AO BLOG ONDE

CONSTA APRESENTAÇÃO COM MAIS

INFORMAÇÕES SOBRE DST, ALÉM DE

QUESTÕES E UMA ENQUETE SOBRE

POSSÍVEIS CAUSAS DO AUMENTO DE

CASOS DA DOENÇA.

PONTOS NEGATIVOS DOIS ALUNOS SE ATRASARAM E SE

DISPERSARAM E MESMO APÓS VÁRIAS

TENTATIVAS NÃO QUISERAM PARTICIPAR.

FICARAM, INSISTENTEMENTE, TENTANDO

ACESSAR SITES SEM NEXO COM A AULA;

A LENTIDÃO DO SISTEMA NÃO POSSIBILITOU

A PARTICIPAÇÃO NA PESQUISA (ENQUETE).

PONTOS POSITIVOS DA AULA

DEMONSTRAÇÃO DE GRANDE

INTERESSE PELO TEMA;

PARTICIPAÇÃO EFETIVA DA MAIORIA

DOS ALUNOS;

REFLEXÃO SOBRE A CONDUTA

QUANTO AO USO DO PRESERVATIVO;

EXPLORARAM O TEMA CONFORME

SUA CURIOSIDADE;

PROPOSTAS PARA NOVAS

DISCUSSÕES E DINÂMICAS;

ESPONTANEIDADE PARA EXPLORAR

OUTROS SITES.

CONCLUSÕES

OS PARTICIPANTES PUDERAM OBSERVAR

QUE O NÃO USO DO PRESERVATIVO, A

DESINFORMAÇÃO E A PROMISCUIDADE

SÃO FATORES QUE CONTRIBUEM,

EFETIVAMENTE, PARA O AUMENTO DO

NÚMERO DE CASOS DE DST.

A ATIVIDADE ATINGIU SEUS OBJETIVOS.

OS ALUNOS TIVERAM LIBERDADE DE IR E

VIR, DE VIAJAR PELOS HIPERLINKS,

APESAR DE BASTANTE SIMPLES.

A EMPOLGAÇÃO E O ENVOLVIMENTO

VÊM CORROBORAR CADA VEZ MAIS, O

FATO DE QUE O PAPEL DO EDUCADOR,

AO CONTRÁRIO DE LECIONADOR,

DEVE SER DE MEDIADOR, FACILITADOR

NO PROCESSO DA CONSTRUÇÃO

COOPERATIVA DO CONHECIMENTO.

ASSIM, A ATIVIDADE É PRAZEROSA E

PROPORCIONA AO ALUNO, A EXPANSÃO

DO CONHECIMENTO, TORNANDO-O,

CO-AUTOR DO PROCESSO.

DESENVOLVIMENTO

DA ATIVIDADE.

CLIQUE NAS IMAGENS ABAIXO

WEBLIOGRAFIA

o http://escola-edwardscorrea.blogspot.com/o www.aids.gov.br o www.dst.com.br o www.uff.br/dst o www.cadernodigital.uol.com.br/guiadosexo/dst o www.wcarreira.hpg.ig.com.br o www.dstfacil.hpg.ig.com.br o www.giv.org.br/dstaids.htm o www.animalhome.hpg.ig.com.br o www.redece.org/