Ativ Obr Form MetexII-kell

7/24/2019 Ativ Obr Form MetexII-kell

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA-UDESCCENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA-CEADDEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA-DPAD-CEAD

FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA

Dados de identificaço do !"#$o

Inte!"antes: QUITÉRIA KLEMUK MARQUES MATOS; RAQUEL SARA DA SILVA MOTAe ROSILENE BARBOSA DE SOUZA.

Po%o&t#"'a: PEARA B P"ofesso" Tit#%a": VITOR MALAGGI

Info"'aç(es de conte)t#a%i*aço da $es+#isa

a) Pesquisador(es) envolvido(s):

ALESSANDRA CRISTINA DOS SANTOS.

b) Instituiço e!ou "ro#ra$a de "esquisa no qual o(s) "esquisador(es) est%(o) vin&ulado(s)

UNEMAT, Campus Universidande de Sinop.

&) T'tulo da "esquisa

AVALIAÇÃO ESCOLAR

DIA!N"STICA OU CLASSI#ICAT"RIA$

En%ende&se 'ue edu(adores e)p*anam +ei%io (*assi+i(a%rio em %orno da ava*ia-o,

promovendo avan-o no n/ve* es(o*ar, 0erando menospre1o no 'ues%ionamen%o de

Uni,e"sidade do Estado de Santa -ata"ina-ent"o de Ed#caço a Dist.ncia / -EAD

A,0 Mad"e 1en,en#ta2 3445 / Itaco"#6i / 770489/44:F%o"ian;$o%is S- / Fone< =>7? 883:/7>44 / @@@0#desc06"



(omo o edu(ando a*(an-ou o seu in%en%o.

O pro2e%o ana*isado se0ue (om ana*o0ia e o32e%ividade em re+eren(ia a sua %em4%i(a,

des%a(ando 'ue o in%ui%o (ru(ia* da ava*ia-o a%ri3ui a an4*ise do desenvo*vimen%o (om

um %odo, vis%o 'ue a (a%e0ori1a-o 5aprovado6 ou 5reprovado6 deve&se de*i3erar a par%ir

de uma averi0ua-o no desenvo*vimen%o da aprendi1a0em do a*uno, se2a a%rav7s de

%ra3a*8os individuais ou em 0rupo, reviso no (aderno e ou de 'ua*'uer ou%ra

a%ividade a e*e propos%a.

Te'a de $es+#isa e s#a de%i'itaço

AVALIAÇÃO Dia0ns%i(a ou C*assi+i(a%ria$

Com em3asamen%o na %eoria de Lu(9esi, no 'ue di1 respei%o a ava*ia-o, a%rav7s do

se0uin%e pensamen%o : ;...< =or7m o (on(ei%o 5ava*ia-o6 7 +ormado a par%ir das

de%ermina->es da (ondu%a de 5a%ri3uir um va*or ou 'ua*idade a a*0uma (oisa,

a%o, ou (urso de a-o6, 'ue por si imp*i(a um posi(ionamen%o posi%ivo ou

ne0a%ivo em re*a-o o32e%o, a%o ou (urso de a-o ava*iado.

En%ende&se 'ue (a3e ao pro+essor a responsa3i*idade de 5dia0nos%i(ar6 seu

a*uno pos%eriormen%e a uma 2un-o de ava*ia->es, permi%indo&o e*en(ar

'ua*idades, *imi%es, po%en(iais, di+i(u*dades e sa3eres desenvo*vidos no

(o%idiano do es%udan%e.

P"o6%e'a de $es+#isa

A 5prova6 no dever ser %ida (omo ?*%ima de(iso para aprova-o ou reprova-o de um

es%udan%e, assim (omo e)is%em ou%ras +ormas de ava*ia-o uma 5m7dia +ina*6 no

mos%ra a 'uan%idade e 'ua*idade do aprendi1ado 'ue o a*uno ad'uiriu.

#a1&se ne(ess4rio (on8e(er os m7%odos u%i*i1ados pe*o pro+essor em sa*a de au*a no

'ue (on(erne ao aprovei%amen%o da prova.

Ta* pro3*em4%i(a reme%e&nos a re+*e%ir 'uais os (ri%7rios ap*i(ados para ava*iar o

desenvo*vimen%o da aprendi1a0em dos nossos +i*8os, 3em (omo desper%ando&nos

(omo +u%uras edu(adoras.



O6eti,o !e"a% e es$ecBficos

O@ETIVO !ERAL Averi0uar o (on(ei%o de ava*ia-o dos pro+essores.

Cer%i+i(ar se a prova 7 um %ri3u%4rio ou e)(*usiva me%odo*o0ia de

ava*ia-o da aprendi1a0em do es%udan%e.

O@ETIVO ES=ECB#ICO E)p*orar a impor%n(ia da ava*ia-o es(o*ar.

Inves%i0ar se a prova 7 um ins%rumen%o dia0ns%i(o ou

(*assi+i(a%rio no pro(esso&aprendi1a0em dos a*unos

Ana*isar (omo os pro+essores se u%i*i1am das provas.

J#stificati,a

Na (on(ep-o de Lu(9esi FGGH, uma no%4ve* ava*ia-o (omp>e&se por

Con8e(er o n/ve* a%ua* de desempen8o do edu(ando dia0ns%i(o

Comparar in+orma->es (om o 'ue se 7 ne(ess4rio ensinar 'ua*i+i(a-o

Tomar de(is>es 'ue possi3i*i%am a*(an-ar resu*%ados esperadosE)aminar 'uais as (on(ep->es da ava*ia-o, m7%odos u%i*i1ados na aprendi1a0em

es(o*ar e 'uais ou%ros (amin8os para se ava*iar um a*uno.

Ava*ia-o serve para 'ue o mesmo se au%o&(on8e-a e se au%o&ava*ie, re(on8e(endo

as prprias +a*8as %endo ini(ia%iva prpria de 3us(ar (amin8os se0uros para uma

aprendi1a0em 'ua*i%a%iva.

#a1&se ne(ess4rio es(*are(er 'ua* a propos%a de ava*ia-o para o pro+essor e (omo

e*e se u%i*i1a des%e m7%odo.

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