ATIVIDADE 1 - · PDF file1.º ano_____. atividade 1. vamos construir o calendÁrio...

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ATIVIDADE 1

LER O CALENDÁRIO:

1- OBSERVAR OS DIAS DA SEMANA. QUAL É O PRIMEIRO? MARCAR COM UMA

2- MARCAR COM O DIA DA AMIZADE

3- MARCAR COM X O DIA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO

4- COM LÁPIS DE COR PINTE NO CALENDÁRIO: DE AZUL O DIA DO MÊS EM QUE ESTAMOS HOJE.

DE AMARELO O DIA DA SEMANA EM QUE ESTAMOS HOJE.

DE VERDE O ÚLTIMO DIA DO MÊS

DE VERMELHO O DIA DA SEMANA DO ÚLTIMO DIA DO MÊS.

� QUE NÚMERO VEM ANTES DO 2?_______

� QUAL NÚMERO ESTÁ ENTRE O 1 E O 3?__________

� QUE NÚMERO VEM DEPOIS DO 1?_________

� QUAL O MAIOR NÚMERO DESTE CALENDÁRIO?__________

� QUAL O MENOR NÚMERO DESTE CALENDÁRIO?__________

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ESCOLA MUNICIPAL___________________________________ _______________

ALUNO: ____________________________________________ _________________

PROFESSORA: ______________________________________________________

1.º ANO________. ATIVIDADE 2.

LEGENDA:

TÍTULO DA POESIA.

NAS PATAS DO BICHINHO - AS LETRAS DO SEU NOME.

X NAS PATAS DO BICHINHO - NA PRIMEIRA E ÚLTIMA LETRA DO ALFABETO

NA POESIA: AS LETRAS DO SEU NOME

NA POESIA: O NOME DO BICHIN HO

O NOME DO BICHINHO É :

VERDE

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ALUNO:_____________________________________________ ________________

PROFESSORA:______________________________________________________


CONTINUE A SEQUÊNCIA LÓGICA DAS CORES NO BICHINHO

DIFERENTE:

1- ESCREVA O SEU NOME NO BICHINHO DIFERENTE, CADA L ETRA

DENTRO DE UM CÍRCULO.

2- QUANTAS LETRAS TÊM SEU NOME? PINTE O NUMERAL.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3- REPRESENTE ESTA QUANTIDADE COM DESENHOS:

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ALUNO: ____________________________________________ _________________

PROFESSORA: ______________________________________________________

1.º ANO________ATIVIDADE 4.

OBSERVAR AS FIGURAS E ESCREVER A LETRA INICIAL DO N OME DE CADA UMA DELAS:

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ATIVIDADE 5.

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ESTE ÁLBUM PERTENCE A:

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ALUNO: ____________________________________________ _________________

PROFESSORA: ______________________________________________________

1.º ANO_______. ATIVIDADE 6.

CONHECENDO O ALFABETO

PINTAR AS LETRAS DO ALFABETO CONFORME A LEGENDA: MEU NOME É: NUMERAL QUANTIDADE QUANTAS LETRAS TÊM? QUANTAS VOGAIS? QUANTAS CONSOANTES?

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ESCOLA MUNICIPAL__________________________________________________

ALUNO: _____________________________________________________________

PROFESSORA: ______________________________________________________


COLOCAR COLA COM AREIA DENTRO DO NÚMERO. DESENHAR NO QUADRADO AO LADO A QUANTIDADE REFERENTE AO NÚMERO. DEPOIS PASSE O DEDO DE OLHOS BEM FECHADOS E SINTA A FORMA DO NÚMERO.

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ALUNO: _____________________________________________________________

PROFESSORA: ______________________________________________________

1.º ANO________. ATIVIDADE 7. COLOCAR COLA COM AREIA DENTRO DO NÚMERO. DESENHAR NO QUADRADO AO LADO DO NÚMERO A QUANTIDADE REFERENTE. DEPOIS PASSE O DEDO DE OLHOS BEM FECHADOS E SINTA FORMA DO NÚMERO.

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ALUNO: ____________________________________________ _________________

PROFESSORA: ______________________________________________________

1.º ANO________.ATIVIDADE 8.

ESCRITA DE NUMERAIS

1-1-

CIRCULE OS NOMES QUE COMEÇAM COM A LETRA

A

QUANTOS SÃO? ESCREVA O NUMERAL: DESENHE A QUANTIDADE: NO QUADRO PINTE DE AMARELO O NOME QUE FOR MAIOR E FAÇA UM X NO NOME QUE FOR MENOR.

ANA CARLOS LUCAS JOSÉ ALEXANDRE LEONARDO

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ALUNO: ____________________________________________ _________________

1.º ANO________. ATIVIDADE 9. PUNÇÃO E FRANJADO

A SAPA NA LAVA A PÁ, NA LAVA PACA NA CÁ. ALA MARA LA NA LAGÁ, NA LAVA A PÁ PACA NA CÁ MAS CA CHALÁ.

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ALUNO: ____________________________________________ _________________


PINTE O A DE AMARELO

RECORTE E COLE LETRAS

A a

RECORTE E COLE FIGURAS QUE COMECEM COM A

RECORTE E COLE PALAVRAS QUE COMECEM COM A

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ALUNO:_____________________________________________ ________________


A- A -

14


ALUNO:_____________________________________________ ________________


BOLINHAS DE MASSINHA. QUANTAS SÃO?

MARQUE COM X A BOLA QUE TEM

MAIOR QUANTIDADE

13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

BOLAS AMARELAS

QUANTAS ?__________ QUANTAS ?___________

BOLAS AZUIS

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ATIVIDADE 1.

1- PINTE O NUMERAL QUE REPRESENTA DO DIA DE HOJE:

2- EM QUE DIA DA SEMANA ESTAMOS?

3- EM QUE MÊS ESTAMOS?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

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ALUNO:_____________________________________________ ________________


CONHECENDO NOMES 1- PINTE NO QUADRO ABAIXO AS LETRINHAS DO SEU NOME NA COR

AMARELA; AS LETRINHAS DO 1.° NOME DA ESCOLA DE AZUL E AS

LETRINHAS DO NOME DA PROFESSORA DE VERMELHO:

AGORA ESCREVA: MEU NOME É: MINHA ESCOLA É: MINHA PROFESSORA É:

A A A A B B B C C C D D D E E E E F F F G G G H H H I I I I J J J K K K L L L

M M M N N N O O O O P P P

Q Q Q R R R S S S T T T U U U U V V V W W W X X X Y

Y Y Z Z Z

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ALUNO: ____________________________________________ _________________


TODO MUNDO TEM UM NOME DIGA LÁ QUAL É O SEU

ANA, LUCAS, JOSÉ OU FABIANA O SEU NOME QUAL É QUE É?

PINTE UM QUADRADO PARA CADA LETRA E DESCUBRA ATRAVÉS DO GRÁFICO QUAL É O MAIOR E O MENOR NOME. LUIZA RAISSA JOSÉ ESCOLA MUNICIPAL___________________________________ _______________

1-

2-

3-

4-

5-

6-

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ALUNO:_____________________________________________ ________________


O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER

MAS QUE CHULÉ!

1- FAÇA A LEITURA APONTADA DO TEXTO E SIGA A LEGENDA: TÍTULO

SAPO PÉ 2- PENSE E RESPONDA: QUANTAS

LETRAS? QUANTOS PEDACINHOS (SONS)

QUAIS VOGAIS?

QUAIS CONSOANTES?

SAPO

PÉ

LAGOA

VERDE

AZUL

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3- COLORIR COM A COR VERMELHA ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DA FIGURAS:

4- QUANTOS SAPINHOS HÁ NA LAGOA? 5- SE CHEGAR MAIS UM SAPINHO QUANTOS FICARÃO?

DESENHO DA QUANTIDADE NUMERAL

PATO

SACO

SAPO

LAGO

LAGOA

LAMA

FÉ

PÉ

CAFÉ

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6- ORGANIZE A MÚSICA DO SAPO, SEUS PEDAÇOS ESTÃO TODOS BAGUNÇADOS, RECORTE E COLE OS PEDAÇOS NA ORDEM CORRETA.

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RECORTE AS PALAVRAS, ORGANIZE-AS NA FOLHA EM BRANCO FORMANDO A MÚSICA O SAPO, DEPOIS COLE.

O

SAPO

NÃO

LAVA

O

PÉ

NÃO

LAVA

PORQUE

NÃO

QUER

ELE MORA

LAGOA

LÁ

NA

NÃO

LAVA

O

PÉ

NÃO

PORQUE

QUER

QUE MAS

CHULÉ

O

SAPO

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ALUNO:_____________________________________________ ________________


PENSANDO NA RODA DE CONVERSA QUANTOS MENINOS? QUANTAS MENINAS? MARQUE

NO GRÁFICO E DESCOBRIRÁ.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

11-

12-

QUANTOS ?

QUANTAS ?

23


ALUNO: ____________________________________________ _________________


PINTE O E DE AZUL


E e

RECORTE E COLE FIGURAS QUE COMECEM COM E

RECORTE E COLE PALAVRAS QUE COMECEM COM E

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ALUNO:_____________________________________________ ________________


E-E -

25


ALUNO: ____________________________________________ _________________


E SEPE NE LEVE E PÉ, NE LEVE PEQUE NE QUÉ. ELE MERE LE NE LEGE, NE LEVE E PÉ PEQUE NE QUÉ MAS QUE CHELÉ

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________

1.º ANO________. ATIVIDADE 9. COLOCAR COLA COM AREIA DENTRO DO NÚMERO. DESENHAR NO CÍRCULO AO LADO DO NÚMERO A QUANTIDADE REFERENTE. DEPOIS PASSE O DEDO DE OLHOS BEM FECHADOS E SINTA FORMA DO NÚMERO.

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________


COLOCAR COLA COM AREIA DENTRO DO NÚMERO. DESENHAR NO QUADRADO AO

LADO DO NÚMERO A QUANTIDADE REFERENTE. DEPOIS PASSE O DEDO DE OLHOS

BEM FECHADOS E SINTA FORMA DO NÚMERO

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ALUNO: ____________________________________________ _________________


VAMOS CONSTRUIR O CALENDÁRIO DO MÊS. ATENÇÃO ÀS COM ANDAS: � ESCREVA O NOME DO MÊS E DO ANO EM QUE ESTAMOS. � VAMOS CONTAR DE 1 ATÉ 31. VAMOS INICIAR COM O NÚMERO 1, PRIMEIRO DIA

DO MÊS, DESCUBRAM EM QUAL DIA DA SEMANA VAMOS COLOCÁ-LO. PREENCHER ATÉ O ÚLTIMO DIA DO MÊS.

� COM LÁPIS DE COR PINTE NO CALENDÁRIO: DE AZUL O DIA DO MÊS E DA SEMANA EM QUE ESTAMOS DE AMARELO O DIA DA AMIZADE DE VERDE O DIA DO REPÓRTER DE VERMELHO O DIA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO DE ROXO O DIA INTERNACIONAL DA TERCEIRA IDADE X NO ÚLTIMO DIA DO MÊS DESENHAR UM BOLO NOS DIAS DOS ANIVERSÁRIOS DA SALA DESTE MÊS.

� QUE DIA FOI ONTEM?_______ QUE DIA DA SEMANA ERA________________________

� QUE DIA SERÁ AMANHÃ?__________QUAL DIA DA SEMANA?_____________________

� QUE NÚMERO VEM DEPOIS DO 4?_________

� QUE NÚMERO ESTÁ ENTRE O 4 E O 6?___________

� QUAL O MAIOR NÚMERO DESTE CALENDÁRIO?__________

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ESCOLA MUNICIPAL_______________________________________________________________

ALUNO: ___________________________________________________________________________

PROFESSORA: _____________________________________________________________________

1.° ANO__________. ATIVIDADE 2

SOU O RETÂNGULO

BEM FÁCIL DE DESENHAR

E EM TODOS OS LUGARES

VOCÊ PODE ME ENCONTRAR

CIRCULE AS FIGURAS QUE POSSUEM A FORMA DE RETÂNGULO

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ESCOLA MUNICIPAL_______________________________________________________________

ALUNO: ___________________________________________________________________________

PROFESSORA: _____________________________________________________________________

1.° ANO:_____________. ATIVIDADE 3.

SOU O TRIÂNGULO SOU MUITO ENGRAÇADO POIS PAREÇO UM CHAPÉU DE PALHAÇO. PINTE OS TRIÂNGULOS QUE ENCONTRAR.

31

ESCOLA MUNICIPAL______________________________________________________________

ALUNO: ___________________________________________________________________________

PROFESSORA: ____________________________________________________________________

1.° ANO:____________. ATIVIDADE 4.

SOU GORDINHO, REDONDINHO

COMO A BOLA SEI ROLAR

O MEU NOME AMIGUINHOS

É TÃO FÁCIL ADIVINHAR .

SOU O CÍRCULO!

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ALUNO:___________________________________________________________________________

PROFESSORA:____________________________________________________________________

1.° ANO:_____________. ATIVIDADE 5.

QUEM É ESTE QUE CHEGOU? FALE O NOME QUEM PUDER. QUATRO LADOS BEM IGUAIS.

ACREDITE SE QUISER!

MEU NOME É:

_____________________________________________

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ALUNO: ___________________________________________________________________________

PROFESSORA: ____________________________________________________________________

1.° ANO:_____________. ATIVIDADE 6.

ESCREVA O SEU NOME NAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

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ALUNO: ___________________________________________________________________________

PROFESSORA: ____________________________________________________________________ 1.° ANO:___________. ATIVIDADE 7.

_____________________________________________ DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE A

SEQUÊNCIA LÓGICA

Amarelo

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ALUNO: ____________________________________________ _________________


PINTE A LETRA I DE VERDE


I i

RECORTE E COLE FIGURAS QUE COMECEM COM I

RECORTE E COLE PALAVRAS QUE COMECEM COM I

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ALUNO:_____________________________________________ ________________


I SIPI NI LIVI I PÍ, NI LIVI PIQUI NI QUÍ. ILI MIRI LI NI LIGI, NI LIVI I PÍ PIQUI NI QUÍ MIS QUI CHILÍ

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ALUNO: _____________________________________________________________

PROFESSORA: ______________________________________________________

1.º ANO________. ATIVIDADE 9. COLOCAR COLA COM AREIA DENTRO DO NÚMERO. DESENHAR NO CIRCULO AO LADO DO NÚMERO A QUANTIDADE REFERENTE. DEPOIS PASSE O DEDO DE OLHOS BEM FECHADOS E SINTA FORMA DO NÚMERO.

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________





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ALUNO:_____________________________________________ ________________


ANITA MALFATTI

PINTAR DE AZUL LETRA:

PINTAR DE VERDE LETRA:

ANITA QUANTAS LETRAS? QUANTOS SONS?

OBSERVE O ACRÓSTICO ABAIXO:

A ANDRÉ

N ÁDIA

A MANDA

COM O NOME DE ANITA, FAÇA UM ACRÓSTICO ESCREVENDO O S NOMES

DOS COLEGAS DE SALA:

A

N

I

T

A

A

I

QUANTAS ?___________

QUANTAS ?___________

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ESCOLA MUNICIPAL___________________________________ _____________________

ALUNO:_____________________________________________ ________________________

PROFESSORA:_______________________________________________________________

1.° ANO:_____________. ATIVIDADE 1.

OBSERVE O CALENDÁRIO E RESPONDA: 1- QUANTOS SÁBADOS? 2- QUANTOS DOMINGOS?

3- FAÇA UM X NO DIA DE HOJE. QUAL DIA DA

SEMANA É HOJE?________________________.

NUMERAL QUANTIDADE

NUMERAL QUANTIDADE

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________

1.º ANO________. ATIVIDADE 2

. VAMOS TRABALHAR COM LISTA!!!!

LISTA 1 O CORPO HUMANO CABEÇA OLHO ORELHA NARIZ BOCA BARRIGA BRAÇO MÃO PERNA PÉ JOELHO COTOVELO DEDOS DEDOS DO PÉ

1- NA LISTA 1 - SIGA A LEGENDA : Título da lista Verde ORELHA-OLHO Vermelho PERNA-PÉ Azul BOCA-BARRIGA-BRAÇO Amarelo CABEÇA-COTOVELO NUMERAR EM ORDEM CRESCENTE 2- NA LISTA 2 - � ORGANIZAR A LISTA 1 COPIANDO OS NOMES EM ORDEM ALFABÉTICA E

NUMERANDO EM ORDEM CRESCENTE NA LISTA 2. � PINTAR NA LISTA O NOME DAS PARTES DO CORPO, CONFORME A LEGENDA:

AZUL: VERDE: VERMELHO: AMARELO:

LISTA 2 O CORPO HUMANO

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________

1.º ANO________. ATIVIDADE 3

DESCUBRA O NOME DE ALGUNS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS E MARQUE A RESPOSTA CERTA:

NARIZ LÍNGUA ORELHAS PELE OLHOS


O QUE É, O QUE É... SÃO MINHAS COMPANHEIRAS DUAS IRMÃS GÊMEAS. DESPIDAS OU ENFEITADAS, RECEBEM OS SONS DE DIA, DE NOITE OU DE MADRUGADA.

O QUE É, O QUE É... SINTO ÁSPERO OU MACIO, SINTO FRIO, SINTO QUENTE. ADIVINHE QUEM SOU?

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O QUE É, O QUE É... ESTOU NA SUA FRENTE, MAS VOCÊ NÃO ME VÊ. SINTO O CHEIRO DA FUMAÇA, DO PERFUME E ATÉ DA BANANADA.

O QUE É, O QUE É... PODEMOS SER AZUIS, CASTANHOS E ATÉ ESVERDEADOS. PISCA-PISCA SEM PARAR. QUEM SOMOS?

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________


O MEU BONECO DE LATA

BATEU A NO CHÃO.

LEVOU MAIS DE UMA HORA

PRA FAZER A ARRUMAÇÃO.

DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOM!


BATEU O NO CHÃO,

LEVOU MAIS DUAS HORAS

PRA FAZER A ARRUMAÇÃO.

DESAMASSA AQUI, DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOM!


BATEU A NO CHÃO,

LEVOU MAIS DE TRÊS HORAS

PRA FAZER A ARRUMAÇÃO

DESAMASSA AQUI, DESAMASSA AQUI, DESAMASSA AQUI PRA FICAR

BOM!

NARIZ - ORELHA - MÃO / 1 - 2 - 3

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________


FAÇA O CONTORNO DE SUA MÃO E VEJA QUANTOS

DEDOS VOCÊ TEM.

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________


LIGUE AS PARTES DO CORPO A SEUS NOMES

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________


MARQUE COM UM X OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS QUE USAMOS DE ACORDO COM OS DESENHOS.

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________


PERCEPÇÃO VISUAL DAS LETRAS

1-COLORIR AS LETRAS QUE ESTÃO NA POSIÇÃO CORRETA:

2-ESCREVA CADA LETRA NA SUA POSIÇÃO CORRETA.

3- PINTAR A LETRA IGUAL A DO MODELO:

A

M C A V E

B

D E O B X

C

S C Q O D

D

O H E P F

E F T L W E

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________


É BOM TER UM MONTÃO DE AMIGOS, NÃO É MESMO? MAS, MAIS LEGALAINDA

É JUNTAR TODOS PARA PROCURAR AS SETE DIFERENÇAS. VAMOS LÁ?

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ALUNO:_____________________________________________ ________________


PINTE A LETRA O DE VERMELHO


O o

RECORTE E COLE FIGURAS QUE COMECEM COM O

RECORTE E COLE PALAVRAS QUE COMECEM COM O

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ALUNO: ____________________________________________ _________________


O SOPO NO LOVO O PÓ, NO LOVO POQUO NO QUÓ. OLO MORO LO NO LOGO, NO LOVO P PÓ POQUO NO QUÓ MOS QUO CHOLÓ

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________

1.º ANO________. ATIVIDADE 12. COLOCAR COLA COM AREIA DENTRO DO NÚMERO. DESENHAR NO CIRCULO AO LADO DO NÚMERO A QUANTIDADE REFERENTE. DEPOIS PASSE O DEDO DE OLHOS BEM FECHADOS E SINTA FORMA DO NÚMERO.

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________





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OUTRAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES QUE PODEM SER ADAPTADAS À SUA

ROTINA SEMANAL

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________

1.º ANO________.

COPIE O NÚMERO DO ÓRGÃO DOS SENTIDOS NA FIGURA QUE MAIS ESTÁ A ELE RELACIONADO

DESENHE OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS NO ROSTO:

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ALUNO:_____________________________________________________________

PROFESSORA:______________________________________________________

1.º ANO________.

LIGUE CORRETAMENTE OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS

COM OS OBJETOS CORRESPONDENTES

1-CIRCULE O SENTIDO QUE A MENINA VAI UTILIZAR PARA SENTIR O GOSTO DO SORVETE. VISÃO AUDIÇÃO OLFATO PALADAR 2- CIRCULE O ÓRGÃO DO SENTIDO UTILIZADO NO PALADAR. BOCA/LÍNGUA OLHOS PELE

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ESCOLA MUNICIPAL__________________________________________________________

ALUNO:_____________________________________________________________________

PROFESSORA:_______________________________________________________________

1.º ANO________.

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SUGESTÃO PARA AULA DE ARTES

Como o tema é identidade você professora, pode propor às crianças a criação de um personagem, cada um terá sua identidade própria, cada criança vai plantar as sementes de alpiste em uma garrafa reciclável de água ou de refrigerante 600ml, terão que cuidar e acompanhar o desenvolvimento de sua criação. Enquanto, o cabelo não cresce criar o personagem com colagem nas garrafas, que passam a ser o rosto do personagem criado, em seguida cada um vai dar o nome ao seu personagem, pensar em suas características pessoais (tímido, alegre, profissão, idade, etc). Fazer uma ficha com o nome e colar atrás da garrafa para sua identificação. Quando o cabelo crescer é só inventar, as meninas podem dar lacinhos, os meninos cortar arrepiado, colocar um boné é só deixar a criatividade fluir. Depois cada um vai apresentar o personagem e descrever suas características. Olhe abaixo como fica bacana. As crianças vão adorar esta atividade. E você também!

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