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ATIVIDADES DE ESTUDOS MONITORADOS 7º PLANEJAMENTO

DATA DE 26 DE OUTUBRO A 21 DE NOVEMBRO /2020

ESCOLA: ................................................................................................

ALUNO(a): ..............................................................................................

PROFESSOR (a): ............................................ 4º ANO TURMA: .....

Querido aluno (a)! Estou muito feliz com seu desempenho até agora, continue dedicando-se na realização das atividades para ampliar seus conhecimentos. Nas aulas deste caderno, desperte sua criatividade nos exercícios propostos. Além disso, aproveite a estação da primavera para apreciar a beleza da natureza. Estou com saudades de você, mas ainda precisamos continuar respeitando as medidas de distanciamento. Cuide-se para que possamos nos reencontrar o mais breve possível.

LÍNGUA PORTUGUESA – AULA 01

1. Leia o texto:

As Lendas das Borboletas

Isso aconteceu quando Jesus ainda era menino. Um dia, ele saiu bem cedo para apanhar água no bosque. Era

primavera e o bosque estava coberto de flores, margaridas do campo, jasmim, madressilvas, miosótis...

Jesus parou para admirar o colorido das flores quando a brisa soprou mais forte. E o sopro da brisa carregou várias florzinhas que, despetaladas, caíram aqui e ali. Algumas bem próximas de Jesus.

Os olhos do menino encheram-se de lágrimas. Ele pensava: daqui a pouco, elas murcham e nunca mais enfeitam o bosque.

Então ele abaixou-se e, delicadamente, foi erguendo as pétalas e soprando-as de leve para o alto.

Ao sopro mágico, as pétalas foram se transformando em aveludadas e coloridas asas, que saíram a bailar entre as ramagens, beijando as plantas em que haviam nascido.

E foi assim que surgiram as borboletas.

Vocabulário:

Lenda – fábula, tradição popular, fato da imaginação do povo.

Brisa – vento brando e fresco, aragem.

Ramagem – ramos de uma planta.


Interpretação:

1. Responda com frases completas:

a) Em que estação do ano se passa a história?

________________________________________________________.

b) Como estava o bosque naquela ocasião?

________________________________________________________.

c) O que fez Jesus quando viu as flores?

________________________________________________________.

2. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

(A) lenda ( ) ramos de uma planta (B) brisa ( ) tradição popular (C) ramagem ( ) aragem

3. Complete, esclarecendo por que aconteceram os fatos:

2

a) As borboletas surgiram porque_____________________________ ________________________________________________________.

b) Os olhos do menino encheram-se de lágrimas porque___________ ________________________________________________________.


4. Numere na ordem dos acontecimentos: (1 a 4)

( ) As florzinhas caíram despetaladas.

( ) Jesus parou para admirar as flores.

( ) Jesus transformou as flores em borboletas.

( ) A brisa soprou mais forte.

5. Substitua as palavras sublinhadas por outra com o mesmo sentido:

a) Ontem à noite senti uma brisa muito gostosa.

_______________________________________________________.

b) A tradição popular conta que o Saci Pererê existe.

_______________________________________________________.

6. Forme frases com as palavras:

a) Jasmim:

_______________________________________________________.

b) Borboletas:

________________________________________________________.


1. Produção de texto.

- Imagine um jardim encantado. Onde existam flores que mudam de cor e muitas borboletas perfumadas como aparece no texto da Aula 1.

- Escreva um texto contando como é esse jardim e quais são os animais que vivem nele. Seja criativo (a)! Cuidado com a letra!

_____________________________

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MATEMÁTICA – AULA 01

Querido aluno, vamos resolver alguns probleminhas‼ Leia com atenção‼ E não se esqueça que um problema pode ser resolvido com diferentes cálculos! Use o que você achar mais conveniente. Vamos Lá!

Desenvolva o cálculo abaixo de cada probleminha. 1) Para uma festa de formatura foram encomendados 10 centos de brigadeiros, 25 dúzias de doce de morango, 6 centos de doce de uva e 1 milhar de quibes e coxinhas e 900 pães de queijo.

a) Quantos doces foram comprados? b) Dos pães de queijo que havia, ficaram 675, que foram distribuídos igualmente entre os 75 participantes. Quantos pães de queijo cada participante levou?

2) Gastei R$ 4.050,00 comprando 3 passagens de avião. Quanto custou cada passagem?

3) Laura, a bibliotecária de uma escola, recebeu 6 caixas com 48 livros em cada uma, para organizar em um armário com 12 prateleiras, de modo que todas fiquem com o mesmo número de livros. Quantos livros ela deve distribuir em cada prateleira?

4) Uma fábrica precisa colocar 5820 bombons em 30 caixas, de modo que todas as caixas tenham a mesma quantidade. Quantos bombons deverá conter cada caixa?


1) Sabemos que a imagem abaixo contém 12 cães. Use sua criatividade e me mostre como posso chegar nessa resposta usando a adição e depois usando a multiplicação.

4

2) Como posso fazer para descobrir quantas bolas tem na imagem sem precisar contar uma por uma? Pense e faça o cálculo ao lado da imagem.

3) Eu posso descobrir a quantia total de dinheiro na imagem abaixo fazendo dois cálculos diferentes. Realize esses cálculos abaixo da imagem.


Nesta aula você deverá ter bastante atenção para resolver os

cálculos corretamente.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

5


Preste atenção‼‼!

Adição é juntar e acrescentar. O resultado de uma adição chama-se soma ou total. Seu sinal é +.

Subtração é tirar, completar e comparar. O resultado de uma subtração chama-se resto ou diferença. Seu sinal é –.

Multiplicação é adicionar parcelas iguais. O resultado de uma multiplicação chama-se produto. Seu sinal é x.

Divisão é repartir em partes iguais. O resultado de uma divisão chama-se quociente. Seu sinal é : ou ÷.

Agora pense e marque a resposta correta:

1) Tenho uma certa quantia. Gastei parte dela e quero saber com quanto fiquei. Para isso precisarei fazer?

( ) Subtração ( ) Adição

2) Um aluno sabia que um caderno custava certa quantia e queria comprar vários cadernos. O que precisa fazer para saber quanto gastará?

( ) Multiplicação ( ) Divisão

3) Tenho certa quantia. Gastei parte dela. Para saber com quanto fiquei precisarei?

( ) Somar ( ) Subtrair

4) Uma professora distribuiu balas a seus alunos. Cada aluno recebeu o mesmo número de balas. Para saber o número de balas a serem distribuídos para cada aluno ela precisou?

( ) Dividir ( ) Multiplicar

5) Conheço o preço de 5 metros de fita. Para achar o preço de 1 metro, preciso?

( ) Multiplicar ( ) Dividir

6) Comprarei camisetas do mesmo preço, tenho o preço de uma camiseta e a quantidade que vou comprar. O que faço para saber o valor total a ser pago?

( ) Multiplicar ( ) Dividir

CIÊNCIAS – AULA 01

Nesta aula vamos estudar sobre o tratamento da água, que é

fundamental para uma boa qualidade de vida de uma população.

TRATAMENTO DE ÁGUA A água

oferecida à população

é submetida

a uma série de

tratamentos apropriados que vão reduzir a concentraç

ão de poluentes até o ponto em que não apresentem riscos para a saúde. Cada etapa do tratamento representa um obstáculo à transmissão de infecções.

A primeira dessas etapas é a COAGULAÇÃO, quando a água bruta recebe, logo ao entrar na estação de tratamento, uma dosagem de

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sulfato de alumínio. Este elemento faz com que as partículas de sujeira iniciem um processo de união.

Na segunda etapa vem a FLOCULAÇÃO, quando, em tanques de concreto, continua o processo de aglutinação das impurezas, na água em movimento. As partículas se transformam em flocos de sujeira.

A água entra em outros tanques, onde vai ocorrer a DECANTAÇÃO. As impurezas, que se aglutinaram e formaram flocos, vão se separar da água pela ação da gravidade, indo para o fundo dos tanques ou ficando presas em suas paredes.

A próxima etapa é a FILTRAÇÃO, quando a água passa por grandes filtros com camadas de seixos (pedras de rio) e de areia, com granulações diversas e carvão antracitoso (carvão mineral). Aí ficarão retidas as impurezas que passaram pelas fases anteriores.

A água neste ponto já é potável, mas para maior proteção contra o risco de infecções de origem hídrica, é feito o processo de DESINFECÇÃO. É a cloração, para eliminar germes nocivos à saúde e garantir a qualidade da água até a torneira do consumidor. Nesse processo pode ser usado o hipoclorito de sódio, cloro gasoso ou dióxido de cloro.

O passo seguinte é a FLUORETAÇÃO, quando será adicionado fluossilicato de sódio ou ácido fluorssilícico em dosagens adequadas. A função disso é prevenir e reduzir a incidência de cárie dentária, especialmente nos consumidores de zero a 14 anos de idade, período de formação dos dentes. A última ação nesse processo de tratamento da água é a CORREÇÃO de pH, quando é adicionado cal hidratado ou barrilha leve (carbonato de sódio) para uma neutralização adequada à proteção da tubulação da rede e da residência dos usuários.


Exercícios sobre o texto e a imagem da aula 01.

Relacione corretamente as colunas. (A) Coagulação (B) Floculação (C) Decantação (D) Filtração

(E) Desinfecção (F) Fluoretação (G) Correção ( ) Quando é adicionado cal hidratado ou barrilha leve. ( ) A função dessa etapa é prevenir e reduzir a incidência de cárie dentária. ( ) Nesse processo pode ser usado o hipoclorito de sódio, cloro gasoso ou dióxido de cloro. ( ) Quando a água passa por grandes filtros com camadas de seixos (pedras de rio) e de areia, com granulações diversas e carvão antracitoso (carvão mineral) ( ) Nesta etapa as impurezas vão para o fundo dos tanques ou ficarão presas em suas paredes. ( ) É a segunda etapa, quando em tanques de concreto, continua o processo de aglutinação das impurezas. ( ) É a primeira fase, quando a agua bruta recebe, logo ao entrar na estação de tratamento, uma dosagem de sulfato de alumínio.


Leia com bastante atenção o texto a seguir.

DOENÇAS CAUSADAS POR ÁGUA CONTAMINADA

Doenças Causadas por Parasitas - Amebíase: O contágio se dá através de água contaminada com

cistos provenientes de fezes humanas. - Esquistossomose: O contágio se dá através do contato direto

com água onde há larvas provenientes de caramujos contaminados. - Ascaridíase: O contágio se dá com o consumo de água onde há

o parasita Áscaris Lumbricoides. - Giardíase: O contágio se dá com o consumo de água onde há a

parasita Giárdia Lamblya.

Doenças Causadas por Vírus

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- Hepatite Viral tipo A e Poliomielite: O contágio se dá ao contato (consumo ou banho) com água contendo urina ou fezes humanas.

Doenças Causadas por Bactérias

- Meningoencefalite: O contágio se dá pelo contato (consumo ou banho) com águas contaminadas.

- Cólera: O contágio se dá com o consumo de água contaminada por fezes ou vômito de algum indivíduo contaminado.

- Leptospirose: A água contaminada por urina de ratos é a principal causa da doença, cuja incidência aumenta com chuvas fortes e enchentes. Apresenta maior perigo em águas próximas a depósitos de lixo e em áreas sem esgotamento sanitário.

- Febre Tifoide: O contágio se dá pela ingestão de água ou alimentos contaminados (a contaminação de alimentos ocorre ao se lavar alimentos com água contaminada).

- Gastroenterites: A ingestão de água ou alimentos contaminados por fezes causam muita variedade de distúrbios gástricos, geralmente associados a fortes diarreias.

- Desinteria Bacilar: Várias bactérias causam, através da ingestão de água sem tratamento, severas formas de diarreias, formando um quadro de febre, dores e mal-estar geral.


Para responder as questões que segue você deverá utilizar as informações contidas no texto da aula 03.

Assinale a única alternativa correta com um ( X ).

1) A amebíase, esquistossomose, ascaridíase e giardíase são doenças causadas por: ( ) Parasitas ( ) Vírus ( ) Bactérias

2) A hepatite viral do tipo A e a Poliomielite são doenças causadas por: ( ) Parasitas

( ) Vírus ( ) Bactérias

3) Meningoencefalite, cólera, leptospirose, febre tifoide, gastroenterites e desinteria bacilar são doenças causadas por: ( ) Parasitas ( ) Vírus ( ) Bactérias

4) O contágio se dá através do contato direto com água onde há larvas provenientes de caramujos contaminados, causando a: ( ) Giardíase ( ) Esquistossomose ( ) Leptospirose

5) A doença causada por água contaminada por urina de ratos, cuja incidência aumenta com chuvas fortes e enchentes é chamada de: ( ) Giardíase ( ) Esquistossomose ( ) Leptospirose

GEOGRAFIA – AULA 01

O trabalho no campo e na cidade

No campo, os trabalhos são mais voltados para a agricultura, a

criação de animais e o extrativismo (profissionais do campo: agricultor, lavrador, operador de máquinas agrícolas e muitos outros).

Na cidade o trabalho é mais de prestação de serviços industrias,

comércios, serviços púbicos (profissionais da cidade: vendedores,

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médicos, balconista, padeiro e muitos outros). Tanto o trabalho no campo, como na cidade são importantes, um não vive sem o outro.

Exercícios. 1) Marque com um “X” associando cada palavra ao lugar onde ela ocorre, se é no campo ou na cidade. Faça como no exemplo.

Trabalho/profissão

Onde ocorre?

Campo Cidade

Serviços X

Agricultor

Indústria

Garimpeiro

Vaqueiro

Pescador

Advogado

Pecuária

Comércio

Médico


Características do trabalho no campo.

Agricultura Familiar e Agricultura de Exportação no Brasil

Agricultura Familiar é definida pelo IBGE a partir da Lei 11.326, de 2006, que considera agricultores familiares aqueles que praticam atividades no meio rural, possuem área de até quatro módulos fiscais, mão de obra da própria da família e renda vinculada ao próprio estabelecimento e gerenciamento do estabelecimento ou

empreendimento por parentes. Também entram nesta classificação silvicultores, aquicultores, extrativistas, pescadores, indígenas, quilombolas e assentados da reforma agrária. Segundo o Censo Agropecuário de 2006, a agricultura familiar constitui a base econômica de 90% dos municípios brasileiros com até 20 mil habitantes; no Brasil, o setor produz mandioca, feijão, milho, café, arroz e trigo. Na pecuária, é responsável pela produção de leite, além do rebanho suíno, aves e bovinos do país. O setor também emprega muitas pessoas no campo. Mais de 50% dos alimentos da cesta básica são produzidos por ela, a agricultura familiar. É ela a responsável por garantir a segurança alimentar e a erradicação da fome. Segundo o Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), no Brasil, 70% dos alimentos que chegam à mesa da população são produzidos pela agricultura familiar.

Agricultura de exportação é aquela destinada a abastecer o mercado

internacional (outros países). Ela é realizada em extensas propriedades onde predomina o cultivo de uma única espécie. No Brasil a produção para exportação teve início com o colonizador português que cultivou cana-de-açúcar e posteriormente em extensas áreas do território nacional. A partir de 2008 o Brasil, tornou-se o terceiro maior país exportador agrícola. Esse fenômeno se deve a presença de recursos naturais abundantes, diversidade de produtos, o aumento da demanda dos países asiáticos e o crescimento da produtividade das lavouras. O país se destaca na produção de café, suco de laranja, soja, milho, tabaco, álcool e açúcar.


Para responder os exercícios abaixo você deverá ler o texto da aula 02

Preencha as lacunas nas frases. 2) Agricultura _________________________ é definida pelo IBGE a

partir da Lei 11.326, de 2006.

3) ____________________ familiares são aqueles que praticam

atividades no meio ________________, possuem área de até

______________ módulos fiscais.

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4) Também entram na classificação de agricultor familiar os silvicultores,

aquicultores, _________________________, pescadores,

_________________, quilombolas e ____________________ da reforma

agrária.

5) Agricultura de ________________________ é aquela destinada a

abastecer o mercado internacional.

6) A agricultura de exportação é realizada em

______________________________________ onde predomina o cultivo

de uma única espécie.

Complete.

7) Quais são os principais produtos produzidos pela agricultura familiar

no Brasil?

_________________________________________________________

8) Cite os principais produtos que o Brasil cultiva na agricultura de

exportação.

________________________________________________________


Características do trabalho na cidade

Comércio – é a compra e venda de produtos. Pode ser realizado em

lojas, mercados, barracas, internet. No comercio trabalham os vendedores, caixas, repositores de mercadorias, etc.

Prestação de serviços – é a realização de um trabalho por um determinado valor. Pode ser realizado em bancos, hospitais, empresas, escolas. Os profissionais que prestam serviço são os professores, médicos, motoristas, advogados, eletricistas, etc.

Indústria – é a fabricação de produtos em grande quantidade. Realizada nas fábricas e indústrias. Quem trabalha no setor industrial são os operadores de máquinas, técnicos, operários, etc.

ATIVIDADE

1) Escreva abaixo de cada imagem a qual atividade pertence: comércio, serviços ou indústria.

PRINCIPAIS ATIVIDADES:

Comércio Prestação de

serviços

Indústria

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HISTÓRIA – AULA 01

A Proclamação da República no Brasil

Desde que o Brasil se tornou independente, passou a vigorar um governo monárquico. Monarquia é uma forma de governo onde o chefe da nação é um imperador ou imperatriz.

O império não agradava a muitos brasileiros que desejavam escolher seus próprios representantes para governar o país. Eles queriam a República. Isto é, um governo dirigido por um presidente.

Aconselhado pelos políticos do Partido Republicano, o Marechal Deodoro da Fonseca ocupou o Quarto General no Rio de Janeiro e proclamou a República no Brasil, no dia 15 de novembro de 1889. Terminava assim o Segundo Império.

No dia 16 de novembro foi formado o Governo provisório, chefiado pelo Marechal Deodoro da Fonseca.

Dom Pedro II e a família real tiveram que deixar o Brasil. Em 19 de novembro de 1889 foi criada a atual bandeira Brasileira,

símbolo da nossa Pátria. Até hoje o Brasil adota a República como forma de governo, sendo

dirigido por um presidente.

ATIVIDADE 1) Responda as afirmativas abaixo com “V” para verdadeiro ou “F” para falso. a) ( ) Desde que o Brasil se tornou independente, passou a vigorar um governo monárquico. b) ( ) Aconselhado pelos políticos do Partido Republicano, o Marechal Deodoro da Fonseca ocupou o Quarto General no Rio de Janeiro e proclamou a República no Brasil. c) ( ) Dom Pedro II e a família real tiveram que deixar o Brasil. d) ( ) Até hoje o Brasil adota a República como forma de governo, sendo dirigido por um presidente.


Vamos dar continuidade a aula anterior. Para completar certinho as questões abaixo, leia novamente o texto

da aula 01.

EXERCÍCIOS 1) Marque com um (X) a alternativa correta nas questões que segue. a) O que é uma Monarquia?

( ) É uma forma de governo em que um monarca (tal como um rei ou imperador) exerce a função de chefe do país. ( ) Forma de governo em que o Chefe de Estado é eleito pelos representantes dos cidadãos ou pelos próprios cidadãos, e exerce a sua função durante um tempo limitado ( ) Forma de governo onde o chefe da nação é extremamente autoritário. b) O que é a República?

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( ) É uma forma de governo em que um monarca (tal como um rei ou imperador) exerce a função de chefe do país. ( ) Forma de governo em que o Chefe de Estado é eleito pelos representantes dos cidadãos ou pelos próprios cidadãos, e exerce a sua função durante um tempo limitado ( ) Forma de governo onde o chefe da nação é extremamente autoritário. c) Em que data foi proclamada a República no Brasil?

( ) No dia 22 de abril de 1500. ( ) No dia 07 de setembro de 1822. ( ) No dia 15 de novembro de 1889. d) Quem proclamou a República no Brasil?

( ) Pedro Álvares Cabral ( ) Dom Pedro I. ( ) Marechal Deodoro da Fonseca.


Símbolos Nacionais Brasileiros

Estes símbolos são de extrema importância para nossa nação, pois

representam o Brasil dentro e fora do território nacional. Sendo assim, devem ser respeitados por todos os cidadãos brasileiros. Os Símbolos Nacionais são: a Bandeira Nacional, o Hino Nacional, as Armas Nacionais e o Selo Nacional. Em 18 de setembro, comemora-se o Dia dos Símbolos Nacionais.

BANDEIRA NACIONAL

A Bandeira Nacional foi instituída no dia 19

de novembro de 1889, 4 dias depois da Proclamação da República.

No dia 19 de novembro comemora-se o dia da bandeira.

ARMAS NACIONAIS

As Armas Nacionais ou Brasão Nacional representam a glória, a honra e a nobreza do Brasil e foram criadas na mesma data que a Bandeira Nacional. É obrigatório o uso das armas nos edifícios dos três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) dos governos federal, estaduais e municipais, e também nos quartéis militares e policiais e em todos os papéis oficiais de nível federal (publicações, convites entre outros).

SELO NACIONAL

O Selo Nacional é utilizado para autenticar

documentos oficiais e atos do governo. É usado também para autenticar diplomas e certificados emitidos por unidades de ensino reconhecidas.

HINO NACIONAL

O Hino Nacional foi composto por Joaquim Osório Duque Estrada (1870 – 1927) e a música é de Francisco Manuel da Silva (1795-1865). Tornou-se oficial no dia 1 de setembro de 1971.

Existem várias regras que devem ser seguidas no momento da execução do hino, entre elas o respeito à Bandeira Nacional.


ATIVIDADES

1) Complete. a) Quais são os símbolos nacionais? __________________________________________________________

_________________

b) Em que dia e mês é comemorado o dia dos símbolos nacionais? _________________________________________________________

c) Em qual data é comemorado o dia da bandeira? _________________________________________________________

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2) Relacione as colunas corretamente.

(A) Selo Nacional (B) Bandeira Nacional (C) Armas Nacionais (D) Hino Nacional

( ) Foi composto por Joaquim Osório Duque Estrada e a música é de Francisco Manuel da Silva. ( ) Representam a glória, a honra e a nobreza do Brasil e foram criadas na mesma data que a Bandeira Nacional. ( ) Foi instituída no dia 19 de novembro de 1889, 4 dias depois da Proclamação da República. ( ) É utilizado para autenticar documentos oficiais e atos do governo.

ENSINO RELIGIOSO – AULA 01

O QUE SÃO ESPAÇOS SAGRADOS?

Espaços sagrados são lugares onde as pessoas vivenciam a sua fé e realizam a experiência de contato com o sagrado.

São alguns espaços sagrados: Os templos ou igrejas dos evangélicos; A igreja, a capela, o santuário, a catedral dos católicos e ortodoxos; A sinagoga do judaísmo; O centro espírita; A mesquita do islamismo; O salão do reino das testemunhas de jeová; A casa de reza em algumas aldeias indígenas; O terreiro do candomblé; O centro da umbanda;

Complete

a) Que espaços sagrados existem no lugar onde você mora? _________________________________________________________

b) Assinale com um ( X ) o desenho que representa um espaço sagrado e abaixo escreva o nome desse espaço sagrado.

( )

( )

( )


Observe o acróstico com a palavra “RELIGIÃO”.

Um acróstico é qualquer composição poética na qual certas letras de cada verso, quando lidas em outra direção e sentido, formam uma palavra ou frase.

ATIVIDADE

Escolha apenas uma palavra do retângulo e construa o seu acróstico. Se preferir pode fazer um acróstico com o seu nome.

AMOR – AMIZADE – PAZ – FAMÍLIA – UNIÃO – RESPEITO

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Crie seu acróstico aqui


DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA – 20 DE NOVEMBRO

O Dia da Consciência Negra é comemorado em 20 de novembro em todo o território nacional.

A data faz referência ao dia da morte de Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo de Palmares, que lutou para preservar o modo de vida dos africanos escravizados que conseguiam fugir da escravidão. Nessa data é importante refletirmos sobre a igualdade racial, e que todos os cidadãos devem ser respeitados.

ATIVIDADE

Encontre no diagrama as palavras da nuvem que promovem a igualdade entre as pessoas. Utilize lápis colorido ou marcador para deixar seu caça palavras bem colorido.

Y Y K U R T Õ Ó V J Ã N Q E P

Ê Ç J P O À T E G V S I H G A

Ô Ã G A M O R À M À O G X F Ú

B N Ã J D Ô S J Ü Ü L U B Ó Ú

S I Ó Ò G V B X D X I A R V D

D V W J L H I À Á Ò D L N S Í

E X V X D I G N I D A D E Ü M

M X R É Í S Ú Ê J F R A F U B

P D E Ô Z Ç Ô Q Y R I D V D Ç

A Á S X S C Ò Z M C E E H I Z

T V P Z L Ê Ê Ó Á Ü D N Ó D À

I À E S P E R A N Ç A E Á À N

A Y I Í N X S T Õ Õ D Ú M S A

E Q T K Ô Õ N Ò G Ç E Ú L A M

U I O Q C Ó Y F Z F A É L I I


HONESTIDADE

“Honestidade é fazer o certo, mesmo

que ninguém esteja olhando.”

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ATIVIDADE. Crie a sua flor da honestidade. Observe as frases no quadro

abaixo e escreva em cada pétala somente as atitudes que expressam a honestidade.

Desrespeitar o direito dos outros.

Tratar o próximo como gostaríamos de ser tratados.

Fazer o bem aos outros.

Respeitar o direito dos outros.

Cumprir as leis de Deus.

Falar mentiras sobre outras pessoas.

Siga como no modelo.

ARTE – AULA 01 E 02

Trabalho livre

Querido aluno, quero ver a sua criatividade! É o momento para você demonstrar o que é capaz de criar e inventar.

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Você irá fazer um trabalho de sua escolha (pode ser construindo algo ou em folha) com materiais de sua preferência (papelão, tampinha, garrafa, lascas de lápis, rolinho de papel higiênico, esponja, madeira), enfim, é seu momento de criar‼ Vamos Lá‼

Após concluir seu trabalho faça uma imagem e envie a professora.

ARTE – AULA 03 E 04

MÚSICA E EXPRESSÃO CORPORAL

Esta aula será super legal! Você irá escolher uma música da qual goste e criar uma coreografia

para ela. Depois de ensaiar para ficar bem bonito, peça para alguém fazer um pequeno filme e envie à professora. Se preferir pode convidar alguém da família para desenvolver a coreografia com você.

Estarei aguardando ansiosamente!

Bons

estudos!

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