ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS E ÀS FAMÍLIAS PARA A SEMANA

QUERIDOS ALUNOS E FAMÍLIAS, INICIAREMOS MAIS UMA ETAPA DE ESTUDOS, DESSA

VEZ COM OS LIVROS LER E ESCREVER E EMAI.

PARA AS FAMÍLIAS: NESTA SEMANA AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS TIVERAM COMO

PRINCIPAL FOCO A ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA. AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

RESGATARAM OS TRABALHOS COM NOME DOS ALUNOS E PROFESSORAS, LETRAS,

ALFABETO, NÚMERAIS EM QUANTIDADES ATÉ 10 E OS JOGOS.

BEIJOS DAS SUAS PROFESSORAS : FERNANDA – JOSI - THAÍS

(DIA1) UNIDADE 1 CAPÍTULO 1 – EU SOU ASSIM (PÁGINAS 8 A 13)

OBSERVAÇÃO – AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS NO LIVRO

PÁGINAS 8 E 9 – QUEM SOU EU

CONTEXTUALIZAÇÃO – NÃO COPIAR - SOMENTE CONVERSE COM A CRIANÇA A

RESPEITO DO ASSUNTO

OBSERVE AS PESSOAS QUE APARECEM NESTA PÁGINA, CONVERSE COM SEU

FAMILIAR.

QUAIS ATIVIDADES/BRINCADEIRAS ESSAS PESSOAS ESTÃO FAZENDO? VOCÊ CONHECE

ESSAS BRINCADEIRAS?

COMO ESSAS PESSOAS DEMONSTRAM ESTAR SE SENTINDO? COMO VOCÊ SE SENTE

QUANDO FAZ ESSE TIPO DE ATIVIDADE.

AINDA CONVERSANDO RESPONDA AS PERGUNTAS QUE APARECEM NO QUADRO

“VAMOS CONVERSAR”.

ATIVIDADES DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA

CÁPITULO 1 – EU SOU ASSIM

PÁGINA 10 - A FIM DE AUXILIAR OS ALUNOS, A LEITURA DOS TEXTOS E DAS QUESTÕES

DEVERÁ SER REALIZADA POR UM FAMILIAR.

NAS OUTRAS ATIVIDADES CONVERSAMOS BASTANTE SOBRE O NOSSO NOME, O NOME

DOS COLEGAS E SUAS ORIGENS.

NA ATIVIDADE 1 ESCREVA SEU NOME DA MELHOR FORMA QUE CONSEGUIR.

NA ATIVIDADE 2 RESPONDA A PERGUNTA CONVERSANDO COM A PESSOA QUE ESTÁ TE

AJUDANDO. NÃO É NECESSÁRIO ESCREVER A RESPOSTA.

PÁGINA 11

NA ATIVIDADE 3, APENAS CONVERSE COM SEU FAMILIAR SOBRE AS QUESTÕES

REFERENTES AO SEU NOME.

NA ATIVIDADE 4, VOCÊ DEVE ESCREVER APENAS SEU SOBRENOME.

NA ATIVIDADE 5, ESCREVA SEU NOME COMPLETO.

PÁGINA 12- EXERCÍCIO 6

NESTA ATIVIDADE, UM FAMILIAR VAI AJUDÁ-LO COM A LEITURA DOS TEXTOS E DAS

QUESTOES E VOCÊ MARCARÁ UM X NA(S) RESPOSTA(S) CORRETA(S), ISSO MESMO,

ESTAS QUESTÕES ADMITEM MAIS DE UMA RESPOSTA.

PÁGINA 13- EXERCÍCIO 7

COMPLETE AS FICHAS COM AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS.

(DIA 2) SEQUÊNCIA 2 – ATIVIDADES 2.3 CALENDÁRIO PÁGINA16

OBSERVAÇÃO – AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS NO LIVRO EMAI

CONTEXTUALIZAÇÃO NÃO COPIAR

DESDE O INÍCIO DE NOSSAS ATIVIDADES EM SALA SEMPRE

TRABALHÁVAMOS O CALENDÁRIO EM NOSSA ROTINA

O CALENDÁRIO É UMA DAS NOSSAS MANEIRAS DE MEDIRMOS O

TEMPO. QUANDO TRABALHAMOS O CALENDÁRIO RECONHECEMOS E

RELACIONAMOS OS PERÍODOS DO DIA, OS DIAS DA SEMANA E MESES.

TODA VEZ QUE CONSTRUÍAMOS AS DATAS EM NOSSOS CABEÇALHOS

ESTÁVAMOS TRABALHANDO O CALENDÁRIO.

ATIVIDADES DO LIVRO EMAI

VAMOS OBSERVAR UMA DATA: 29/10/2020

29 É O NÚMERO DO DIA

10 É O NÚMERO DO MÊS (OUTUBRO)

2020 É NÚMERO DO ANO

AGORA, SÓ PARA RECORDAR, VAMOS VER OS NÚMEROS, NOME DOS MESES DO ANO E

QUANTIDADE DE DIAS DE CADA MÊS COMO TÍNHAMOS EM SALA?

Nº DO MÊS NOME DO MÊS QUANTIDADE DE DIAS NO MÊS

1 JANEIRO 31

2 FEVEREIRO 28 OU 29

3 MARÇO 31

4 ABRIL 30

5 MAIO 31

6 JUNHO 30

7 JULHO 31

8 AGOSTO 31

9 SETEMBRO 30

10 OUTUBRO 31

11 NOVEMBRO 30

12 DEZEMBRO 31

AGORA, VAMOS AO NOMES DOS DIAS DA SEMANA.

1 DOMINGO

2 SEGUNDA-FEIRA

3 TERÇA-FEIRA

4 QUARTA-FEIRA

5 QUINTA-FEIRA

6 SEXTA-FEIRA

7 SÁBADO

CURIOSIDADE: VOCÊ SABE POR QUE O DOMINGO SEMPRE ESTÁ NA COR

VERMELHA NOS CALENDÁRIOS? É PARA DIFERENCIAR DOS DIAS NORMAIS

SEGUNDA A SÁBADO, PORQUE NESSES DIAS, TEM AULA, TRABALHO, SERVIÇO... ETC... E

GERALMENTE NÃO TEM AOS DOMINGOS, NÃO TEM TRABALHO, AULA ETC.. MAS TAMBÉM

OS FERIADOS SÃO MARCADOS EM VERMELHO, PARA DESTACAR E A PESSOA

IDENTIFICAR MAIS RÁPIDO QUE DIA QUE É DOMINGO, FERIADO.

BOM AGORA QUE REVISAMOS TODAS ESSAS INFORMAÇÕES VAMOS FAZER A

ATIVIDADE DA PÁGINA 16

NA PRIMEIRA PERGUNTA VOCÊ IRÁ INFORMAR O NÚMERO DO DIA QUE VOCÊ ESTÁ REALIZANDO A ATIVIDADE. AGORA VOCÊ IRÁ COMPLETAR O CALENDÁRIO, NÃO SE ESQUEÇA QUE O MÊS DE OUTUBRO COMEÇOU NA QUINTA FEIRA, ENTÃO DE DOMINGO ATÉ QUARTA-FEIRA FEIRA DA PRIMEIRA SEMANA VOCÊ COLOCARÁ UM X COMO FAZÍAMOS, OK? DEPOIS RESPONDA, COM A AJUDA, DO SEU FAMILIAR AS PERGUNTAS SOBRE O CALENDÁRIO QUE VOCÊ ACABOU DE PREENCHER.

(DIA 3) UNIDADE 1 CAPÍTULO 2 – A HISTÓRIA DE CADA UM (PÁGINAS 14 A 19)

PÁGINA 14 – A FIM DE AUXILIAR OS ALUNOS, A LEITURA DOS TEXTOS E DAS

QUESTÕES DEVERÁ SER REALIZADA POR UM FAMILIAR

.

ATIVIDADES DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA

REFORÇANDO O ESTUDO DA SEMANA PASSADA

COMPREENDEMOS QUE CADA SER HUMANO É ÚNICO NO

MUNDO E MUITO ESPECIAL.

ASSIM, CADA UM TEM INFORMAÇÕES PRÓPRIAS (DADOS

PESSOAIS) E A CADA DIA ACONTECEM MUDANÇAS

CONOSCO E AO NOSSO REDOR. TAMBÉM APRENDEMOS

COISAS NOVAS E TUDO ISSO JUNTO VAI CONSTRUINDO

A NOSSA HISTÓRIA DE VIDA.

PÁGINA 15 – EXERCÍCIO 1

NESTA ATIVIDADE, UM FAMILIAR VAI AJUDÁ-LO COM A

LEITURA DOS TEXTOS E DAS QUESTOES E VOCÊ

MARCARÁ UM X NA(S) RESPOSTA(S) CORRETA(S), ISSO

MESMO, ESTAS QUESTÕES ADMITEM MAIS DE UMA

RESPOSTA.

PÁGINA 16 – MUDANÇAS COM O PASSAR DO TEMPO

DESDE QUE VOCÊ NASCEU ATÉ AGORA QUANTA MUDANÇA JÁ ACONTECEU!

NOSSAS FOTOS CONTAM UM POUCO DA HISTÓRIA.

MAS BASTA SE OLHAR NO ESPELHO PARA PERCEBER AS MUDANÇAS QUE SÃO MUITAS!

IMAGINE VOCÊ TENTANDO COLOCAR O TÊNIS QUE USAVA QUANDO TINHA 1 ANO DE

IDADE? IMPOSSÍVEL!!!

NO NOSSO CORPO TUDO MUDA MENOS A NOSSA DIGITAL. FALAMOS SOBRE ELA TAMBÉM

NA SEMANA PASSADA, E ATÉ DEMOS DICAS DE DESENHOS COM AS DIGITAIS.

CHEGOU A HORA DE REGISTRAR A NOSSA DIGITAL NO PRIMEIRO ESPAÇO DO LIVRO E

PEDIR A UM DOS NOSSOS FAMILIARES PARA FAZER O MESMO NO SEGUNDO ESPAÇO E

ASSIM VERIFICAREMOS QUANTA DIFERENÇA!

CURIOSIDADE: ATÉ OS GEMEOS UNIVITELINOS (IDÊNTICOS) TEM DIGITAIS DIFERENTES.

IMAGENS PINTEREST

PÁGINA 17

EXERCÍCIO 3 – JÁ SE PASSARAM 6 OU 7 ANOS APÓS O NASCIMENTO DE CADA

UM DE VOCÊS E ATÉ O MOMENTO QUANTAS COISAS MARAVILHOSAS

APRENDERAM A FAZER, INCLUSIVE UMA DELAS É DESENHAR!

ESCOLHA UMA ATIVIDADE QUE APRENDEU ATÉ ESTE MOMENTO E CAPRICHE NO

DESENHO! PODE SER ATIVIDADE QUE APRENDEU A FAZER EM CASA, NA ESCOLA, O QUE

VOCÊ ACHAR MELHOR.

AGORA O ARTISTA É VOCÊ!

EXERCÍCIO 4 E 5 - COM OS CONHECIMENTOS QUE ADQUIRIMOS NOS TEXTOS E COM AS

OBSERVAÇÕES DAS IMAGENS A SEGUIR, FICOU FÁCIL RESPONDER AS QUESTÕES. SEU

FAMILIAR FARÁ A LEITURA E VOCÊ COLOCARÁ UM X NA RESPOSTA CORRETA.

PÁGINA 18 – O MUNDO QUE QUEREMOS

ESTE TEXTO NOS TRAZ UMA REFLEXÃO IMPORTANTE SOBRE UM DIREITO DE TODA

CRIANÇA GARANTIDO POR LEI, QUE É TER UM NOME.

ALÉM DESTE DIREITO, EXISTEM OUTROS E DEIXAREMOS ABAIXO O LINK PARA QUE

POSSAM ACESSAR E CONHECER CADA UM DELES.

https://www.unicef.org/brazil/convencao-sobre-os-direitos-da-crianca

SEGUE ABAIXO, O LINK COM A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “OS DIREITOS DA CRIANÇA” -

RUTH ROCHA:

IBAB - O DIREITO DAS CRIANÇAS, RUTH ROCHA [DRAW MY LIFE]. Oficialibab. DISPONÍVEL

EM: https://www.youtube.com/watch?v=AgloVruf2Q8.

ACESSO EM: 28 DE SETEMBRO DE 2020.

PÁGINA 19 – APÓS A LEITURA DO TEXTO JÁ PODEMOS RESPONDER A QUESTÃO 1 E A 2

QUE É A CRUZADINHA. UM FAMILIAR VAI AJUDÁ-LO COM O REGISTRO DESSAS

RESPOSTAS.

BOA ATIVIDADE!

(DIA 4) SEQUÊNCIA 2 – ATIVIDADES 2.4 CALENDÁRIO PÁGINA17

OBSERVAÇÃO – AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS NO LIVRO EMAI

CONTEXTUALIZAÇÃO NÃO COPIAR

VAMOS CONTINUAR NOSSO TRABALHO COM CALENDÁRIO, AGORA SERÁ COM A

SEMANA.

RESPONDA A PRIMEIRA PERGUNTA, FÁCIL NÉ?

NESTA PÁGINA HÁ UMA SEMANA PARA COMPLETAR, VOCÊ IRÁ COMPLETAR COM A

SEMANA QUE ESTAMOS AGORA, CERTO?

PARA RESPONDER A AS DUAS PRÓXIMAS PERGUNTAS, CADA PROFESSORA IRÁ DEIXAR

O NOME E QUANTIDADE DE ALUNOS QUE NASCERAM NO MÊS DE OUTUBRO, ASSIM É

SÓ VOCÊ CONSULTAR A TABELA DA SUA TURMA, OK?

NOMES DOS ALUNOS QUE FAZEM ANIVERSÁRIO NO MÊS DE OUTUBRO SEPARADOS POR TURMAS

1 ANO A PROFA THAIS 1 ANO B PROFA JOSI 1 ANO C PROFA FERNANDA

ISABELA 07/10 DAVI SOUZA 05/10 ARTHUR BARROS 02/10

KEMILLY 03/10 FELIPE 14/10 GUILHERME 30/10

MARIA EDUARDA F. 08/10 MARIA EDUARDA 14/10

NICOLLY 29/10

PYETRA LOPES 08/10

TOTAL - 3 ALUNOS TOTAL 5 ALUNOS TOTAL 2 ALUNOS

AGORA VOCÊ CONSEGUIRÁ REALIZAR SUAS ATIVIDADES COM SUCESSO!

EDUCAÇÃO FÍSICA

ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM!!!

NESTA SEMANA REALIZAREMOS A ATIVIDADE QUE ESTÁ NA NOSSA APOSTILA

CONSTRUINDO APRENDIZAGENS NA PÁGINA 36, ATIVIDADE 18, A BRINCADEIRA SE

CHAMA ESTÁTUA E JÁ A REALIZAMOS NA ESCOLA E HÁ BASTANTE TEMPO EM CASA.

VAMOS USAR MÚSICA, NESTA ATIVIDADE ENTÃO VOCÊS PODEM ESCOLHER UMA QUE

TODA A FAMÍLIA GOSTE MUITO, PORQUE VÃO SE MOVIMENTAR DA FORMA QUE SE

SENTIREM MELHOR, CADA UM NO SEU PRÓPRIO RITMO, USEM A CRIATIVIDADE, E NÃO

EXISTE JEITO CERTO OU ERRADO.

CONVERSEM COM OS FILHOS E RELEMBREM QUE TODOS OS PARTICIPANTES AO SOM

DA MÚSICA QUE MAIS GOSTAM DEVERÃO DANÇAR LIVREMENTE E QUE ASSIM QUE A

MÚSICA PARAR É HORA DE CONGELAR O MOVIMENTO E SE TORNAR UMA ESTÁTUA.

A SEGUIR ESCOLHER QUEM SERÁ O JUIZ, ELE NÃO PODERÁ DANÇAR, PORÉM QUANDO

A MÚSICA PARAR PODERÁ FAZER CARETAS, DAR RISADAS, FALAR OU FAZER COISAS

ENGRAÇADAS, SÓ NÃO VALERÁ TOCAR NOS PARTICIPANTES.

DURANTE ESTE TEMPO O JUIZ TAMBÉM IRÁ AVALIAR QUEM SERÁ DESCLASSIFICADO,

DEIXANDO BEM CLARO QUE ISSO ACONTECERÁ COM QUEM SE MEXER PRIMEIRO,

DEVENDO SE SENTAR NO LOCAL ONDE ESTAVA FAZENDO A SUA ESTÁTUA. GANHA A

BRINCADEIRA O ÚLTIMO PARTICIPANTE QUE CONSEGUIR SE MANTER COMO ESTÁTUA

POR MAIS TEMPO.

E ASSIM SUCESSIVAMENTE, QUEM GANHA A BRINCADEIRA SE TORNA O PRÓXIMO JUIZ.

TENHAM UM EXCELENTE DIVERTIMENTO.

ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!

ARTE

AS FORMAS GEOMÉTRICAS NA ARTE

HOJE VAMOS DAR CONTINUIDADE AO NOSSO ESTUDO SOBRE AS FORMAS

GEOMÉTRICAS NA ARTE, PARA ISSO VAMOS NOS APROFUNDAR, RESUMIDAMENTE, A

ALGUNS ARTISTAS QUE AMPLIARAM O CONHECIMENTO DAS TÉCNICAS. NA SEMANA

PASSADA ESTUDAMOS O CUBISMO. HOJE VAMOS ESTUDAR UM MOVIMENTO ARTÍSTICO

QUE FAZ USO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE REVOLUCIONOU A ARTE, O

ABSTRACIONISMO.

PABLO PICASSO (1881-1973) FOI UM ARTISTA PLÁSTICO ESPANHOL, NATURALIZADO

FRANCÊS, E UM DOS MAIORES MESTRES DA ARTE DO SÉCULO XX.

PICASSO FOI MUITO RECONHECIDO EM VIDA E DEMONSTROU VERSATILIDADE

TÉCNICA E UMA PRODUTIVIDADE ARTÍSTICA DIFICILMENTE IGUALADA.

PRODUZIU MILHARES DE TRABALHOS, ENTRE PINTURAS, ESCULTURAS, CERÂMICAS

E OBRAS EM OUTROS SUPORTES, NOS QUAIS EMPREGAVA DIVERSOS MATERIAIS.

TAMBÉM FOI UM DOS FUNDADORES DO CUBISMO, MOVIMENTO QUE BUSCOU

DESCONSTRUIR GEOMETRICAMENTE A IMAGEM E, COM ISSO, ADICIONAR AO REAL

NOVAS POSSIBILIDADES ALÉM DA MERA REPRODUÇÃO.

SOFREU GRANDE INFLUÊNCIA DAS ARTES GREGA, IBÉRICA E AFRICANA, AS QUAIS

SÃO FACILMENTE VISÍVEIS EM SUAS OBRAS.

PABLO PICASSO NASCEU EM MÁLAGA, NA REGIÃO DA ANDALUZIA, ESPANHA, NO DIA

25 DE OUTUBRO DE 1881. FOI BATIZADO COM UM EXTENSO NOME: DIEGO JOSÉ

FRANCISCO DE PAULA JUAN NEPOMUCENO MARÍA DE LOS REMÉDIOS CIPRIANO DE LA

SANTÍSIMA TRINIDAD RUIZ Y PICASSO.

PABLO CRESCEU NUM AMBIENTE PROPÍCIO POIS SEU PAI ERA PINTOR E

DESENHISTA, O QUAL LHE ENSINOU OS PRIMEIROS PASSOS. POR ISSO, PINTOU SUA

PRIMEIRA TELA AOS 8 ANOS DE IDADE, NA QUAL RETRATA CENAS DE TOURADAS (O

TOUREIRO). COM 14 ANOS, ELE ENCONTROU RECONHECIMENTO EM ESCOLAS DE

PINTURA.

A FAMÍLIA SE MUDA DE MÁLAGA PARA BARCELONA EM 1896, APÓS A MORTE POR

DIFTERIA DA IRMÃ DE PICASSO. LÁ, O JOVEM INICIA SUA TRAJETÓRIA COMO PINTOR E

CONHECE MUITOS ARTISTAS CATALÃES, COMO CARLES CASAGEMAS, JOAN VIDAL

VENTOSA, CARDONA E OUTROS.

APÓS REALIZAR ALGUMAS EXPOSIÇÕES, PICASSO SUPEROU A DIFICULDADE

FINANCEIRA E CONTINUOU SUA PRODUÇÃO QUASE FRENÉTICA.

EM 1907, JUNTO COM O ARTISTA GEORGES BRAQUE, PABLO SE AVENTURA POR

EXPERIMENTAÇÕES ESTÉTICAS BASEADAS NA GEOMETRIZAÇÃO DAS FORMAS E NA

INFLUÊNCIA DA ARTE PRIMITIVA AFRICANA, DANDO ORIGEM AO CUBISMO.

SUA VERSATILIDADE O LEVA A SE DEDICAR À ESCULTURA, GRAVAÇÃO E CERÂMICA

DURANTE TODA A DURAÇÃO DA II GUERRA MUNDIAL.

ATIVIDADE

1. O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE O CUBISMO DE PABLO PICASSO?

2. O QUE VOCÊ VÊ NAS OBRAS ABAIXO?

3. QUAIS AS FORMAS PREDOMINANTES?

4. QUAIS AS CORES PREDOMINANTES NAS OBRAS?

5. OBSERVE AS OBRAS DE PABLO PICASSO E CONSTRUA A SUA.

6. OLHE A OBRA SEGUINTE E FALE SOBRE ELA. O QUE TEM? QUAIS AS CORES?

Fonte: Caderno “Construindo Aprendizagem” Ensino Fundamental – 1º Ano. Página 17.

https://www.ebiografia.com/pablo_picasso/

GABARITO SEMANA PASSADA

(DIA1) SEQUÊNCIA 1 – ATIVIDADES 1.1

0 1 2 3 4

5 6 7 8 9

SEQUÊNCIA 1 – ATIVIDADE 1.2 – CONTAGENS E BRINACADEIRAS (PÁGINA11)

SEQUÊNCIA 1 – ATIVIDADE 1.3– CONTANDO E REGISTRANDO (PÁGINA13)

SEQUENCIA 7 -3 – 5 -6-8-4

SEQUÊNCIA 1 – ATIVIDADE 1.4– COMPLETANDO A AMARELINHA (PÁGINA14)

NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO! 2 -4 -6 -8

(DIA2) PORTUGUÊS LER E ESCREVER – UNIDADE 1

ATIVIDADE 1 – ESCRITA DO NOME DO (A) PROFESSOR (A) – PÁGINA 106

• PESSOAL

UNIDADE 1 - ATIVIDADE 2 – ESCRITA DE SEU NOME E O NOME DO SEU COLEGA – PÁGINA

107

PESSOAL

UNIDADE 1 - ATIVIDADE 3 – LETRAS DO NOME – PÁGINA 108 (ADAPTAÇÃO DE

ATIVIDADE PARA SER REALIZADA EM CASA)

PESSOAL

1 A – THAIS

1º B – JOSI

1º C – FERNANDA

DIA 3) – LIVRO EMAI – MATEMÁTICA - SEQUÊNCIA 2 – ATIVIDADE 2.1 – ANIVERSÁRIO E

CALENDÁRIO (PÁGINAS 14 E 15) – ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS NO LIVRO.

AS DUAS ATIVIDADES SERÃO FEITAS COM DADOS PESSOAIS DA CRIANÇA