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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020– MATEMÁTICA.

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – MEDIDAS DE TEMPO/ DITADO DE NÚMEROS/ ORDEM CRESCENTE E

DECRESCENTE – A ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA NO LIVRO EMAI PÁGINA 20.

IMPORTANTE:

PARA RESPONDER A ATIVIDADE 1 DA PÁG. 20 VOCÊ PRECISARÁ DE UM CALENDÁRIO.

CASO NÃO TENHA, UTILIZE O CALENDÁRIO DISPONÍVEL AO FINAL DAS ATIVIDADES DE

MATEMÁTICA, NO ANEXO 1.

PARA RESPONDER A ATIVIDADE 2 DA PÁG. 20 VOCÊ PRECISARÁ ASSISTIR AO VÍDEO

REFERENTE A ESSA AULA OU CASO NÃO SEJA POSSÍVEL, O ADULTO RESPONSÁVEL DEVERÁ

DITAR OS NÚMEROS QUE SE ENCONTRAM NA FOLHA DE RESPOSTAS DESSA ATIVIDADE.

AULA: DITADO DE NÚMEROS

ESTE LINK ESTARÁ DISPONÍVEL NA ABA DO MINHA

LIÇÃO DA NOSSA ESCOLA, NO PORTAL DA EDUCAÇÃO.

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Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 2 – SITUAÇÃO PROBLEMA / CONTAGEM – A ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA

NO LIVRO EMAI PÁGINA 31.

ATIVIDADE 3 – SEQUÊNCIA CRESCENTE E DECRESCENTE COM PADRÃO DE REGULARIDADES

1 EM 1, 2 EM 2, 3 EM 3, 4 EM 4 E 5 EM 5– A ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA NO LIVRO

EMAI PÁGINAS 32 E 33.

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ATIVIDADE 4 – ANÁLISE DE GRÁFICO DE COLUNAS – A ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA

NO LIVRO EMAI PÁGINA 74.

ATIVIDADE 5 – GEOMETRIA – A ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA NO LIVRO EMAI

PÁGINA 96. PÁGINAS COMPLEMENTARES PARA RECORTE ANEXO 4 E ANEXO 5 TAMBÉM

DO LIVRO EMAI.

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Secretaria Municipal de Educação

ANEXO 1

DISPONÍVEL EM: https://www.imagemlegal.com.br/calendarios/grade-calendario-2020-varios-modelos-para-baixar-png-psd-cdr/attachment/grade-calendario-

2020-colorido-3/ ACESSO EM: 24/08/2020

D – DOMINGO

S – SEGUNDA-FEIRA

T – TERÇA-FEIRA

Q – QUARTA-FEIRA

Q – QUNTA-FEIRA

S – SEXTA-FEIRA

S – SÁBADO

CALENDÁRIO 2020

5

Secretaria Municipal de Educação

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

PÁG.20

1) A) 7 DIAS

B) DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA E SÁBADO.

C) AGOSTO

D) SETEMBRO

E) OUTUBRO

F) TERÇA-FEIRA

G) QUARTA-FEIRA

2)

A) 12 – 18 – 21 – 29 – 31

B) 31 – 29 – 21 – 18 – 12

ATIVIDADE 2:

PÁG. 31

1)

A) VERMELHAS.

B) 8 PEÇAS A MAIS.

C) 102 PEÇAS.

D) DESENHAR 8 QUADRADOS AZUIS DENTRO DO ESPAÇO DA COLEÇÃO EXISTENTE.

ATIVIDADE 3:

PÁG.32

1)

2)

3)

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Secretaria Municipal de Educação

PÁG.33

1)

ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PERCEBA QUE, PARA CONTINUAR A SEQUÊNCIA, ELA PRECISA ADICIONAR 5 AO NÚMERO

ANTERIOR. 25+5= 30; 30+5=35; 35+5=40; 40+5=45. PORTANTO É UMA SEQUÊNCIA CRESCENTE COM PADRÃO DE +5.

2)

ATIVIDADE 4:

PÁG.74

1) A) ENZO, JULIANA, FÁBIO E IZABEL.

B) 6 LIVROS.

C) JULIANA.

D) JULIANA.

E) 2 LIVROS.

F) JULIANA E FÁBIO.

ATIVIDADE 5:

PÁG.96

1) RECORTAR E MONTAR O CUBO DO ANEXO 4 E O PARALELEPÍPEDO DO ANEXO 5. OBSERVAR AS CAIXAS E

PREENCHER AS TABELAS.

SEQUÊNCIA DECRESCENTE COM PADRÃO -2.

SEQUÊNCIA CRESCENTE COM PADRÃO +4.

SEQUÊNCIA DECRESCENTE COM PADRÃO -3.

SEQUÊNCIA CRESCENTE COM PADRÃO +2.

NA DESCRIÇÃO DAS CAIXAS A CRIANÇA

PODERÁ ESCREVER OUTRAS CARACTERÍSTICAS

QUE TENHA OBSERVADO.

7

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADES – LEITURA REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020– LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

NA AULA DE HOJE VAMOS OUVIR MAIS UM DELICIOSO CONTO DE ACUMULAÇÃO. O NOME

DELE É “A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO”. SE VOCÊ PRECISAR DE AJUDA PARA LER PEÇA

AJUDA A UM ADULTO, OU VEJA O VÍDEO NO YOUTUBE ACESSANDO O LINK ABAIXO.

DISPONÍVEL EM https://www.youtube.com/watch?v=CcnRvkZwvn0&t=29s

CONTAÇÃO: “A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO”.

ESTE LINK TAMBÉM ESTARÁ DISPONÍVEL NA ABA DO MINHA

LIÇÃO DA NOSSA ESCOLA, NO PORTAL DA EDUCAÇÃO.

A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO

NUMA GRANDE CIDADE

TINHA UMA MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA

BICICLETA.

O GUARDA INVOCADO APITOU

PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.

O HOMEM ATRASADO ACELEROU SEU CARRO

PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU

PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.

O CONDUTOR DO ÔNIBUS FREOU FUNGADO

PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO

PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU

PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.

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Secretaria Municipal de Educação

O TAXISTA MAL – HUMORADO GRITOU

PARA O CONDUTOR DO ÔNIBUS QUE FREOU FUNGADO

PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO

PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU

PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.

O MOTOQUEIRO APRESSADO BUZINOU

PARA O TAXISTA MAL – HUMORADO QUE GRITOU

PARA O CONDUTOR DO ÔNIBUS QUE FREOU FUNGADO

PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO

PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU

PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.

O MOTORISTA DA AMBULÂNCIA LIGOU A SIRENE ASSUSTADO

PARA O MOTOQUEIRO APRESSADO QUE BUZINOU

PARA O TAXISTA MAL – HUMORADO QUE GRITOU

PARA O CONDUTOR DO ÔNIBUS QUE FREOU FUNGADO

PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO

PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU

PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.

O PILOTO DO HELICÓPTERO SOBREVOOU ASSANHADO

A CABEÇA DO MOTORISTA DA AMBULÂNCIA QUE LIGOU A SIRENE ASSUSTADO

PARA O MOTOQUEIRO APRESSADO QUE BUZINOU

PARA O TAXISTA MAL – HUMORADO QUE GRITOU

PARA O CONDUTOR DO ÔNIBUS QUE FREOU FUNGADO

PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU O CARRO

PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU

PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA

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Secretaria Municipal de Educação

DAÍ UM VELHO

QUE NÃO TINHA ENTRADO NA HISTÓRIA

VENDO CURIOSO TAMANHA ALGAZARRA

POR CAUSA DA MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO

DECIDIU SÓ DE FARRA

ATRAVESSAR A RUA...

...BEEEEEM DE-VA-GAR.

AUTOR: FABRÍCIO VALÉRIO.

DISPONÍVEL EM https://www.youtube.com/watch?v=trZQP7fJuWQ ACESSO EM 16/08/2020.

ATIVIDADE 2 –RELEITURA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E REESCRITA DE TRECHO DO CONTO.

- REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

RELEIA O TEXTO E RESPONDA COM ATENÇÃO, SE PRECISAR PEÇA AJUDA A UM ADULTO, E

RESPONDA AS PERGUNTAS SOBRE O TEXTO “ A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO”

A) QUAL O NOME DO AUTOR DO TEXTO?

___________________________________________________________________________

B) POR QUE OS ADULTOS FICARAM BRAVOS COM A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

C) QUAIS OS MEIOS DE TRANSPORTE CITADOS NO TEXTO?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

D) VOCÊ ACHA QUE OS PASSAGEIROS SE ASSUSTARAM QUANDO O CONDUTOR DO ÔNIBUS

FREOU? POR QUÊ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

E) QUAL O PERSONAGEM QUE APARECE POR ÚLTIMO NO TEXTO?

___________________________________________________________________________

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Secretaria Municipal de Educação

F) OBSERVE A CENA ABAIXO E ESCREVA O TRECHO AO QUAL ELA SE REFERE, EU VOU

COMEÇAR E VOCÊ CONTINUA DO SEU JEITO, NÃO COPIE DO TEXTO, VOCÊ É CAPAZ!

DISPONÍVEL EM: http://vreditoras.com.br/catalogo/a-menina-que-parou-o-transito/ ACESSO EM 16/08/2020.

O MOTORISTA DA AMBULÂNCIA

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 3 – AUMENTATIVO/DIMINUTIVO. - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À

18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

COPIE AS FRASES COLOCANDO O NOME DAS FIGURAS NO DIMINUTIVO COMO NO EXEMPLO.

DISPONÍVEL EM Ehttp://adoletadoabc.blogspot.com/2012/06/atividades-aumentativo-e-diminutivo.html ACESSO EM 16/08/2020.

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Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 4 LEITURA E REESCRITA DE FRASES AGLUTINADAS. - REFERENTE À SEMANA DE

14/09 À 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

KÁTIA ESCREVEU VÁRIAS FRASES PARA LEVAR NA ESCOLA, MAS ELA NÃO SABE ESCREVER

DIREITO AINDA, ELA “GRUDOU” TODAS AS PALAVRAS. SEPARE AS PALAVRAS COMO NO

EXEMPLO DEPOIS REESCREVA-AS CORRETAMENTE.

DISPONÍVEL EM https://br.pinterest.com/pin/6685099431687387/ ACESSO EM 16/08/2020.

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Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 5 –GRAMÁTICA SINGULAR E PLURAL. - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À

18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS RECORDAR!

SINGULAR E PLURAL.

DISPONÍVEL EM https://www.professoravaldetecantu.com/2017/08/atividades-com-singular-e-plural.html ACESSO EM 17/08/2020.

AGORA É A SUA VEZ, OBSERVE O EXEMPLO E COMPLETE A TABELA.

DISPONÍVEL EM http://www.professorzezinhoramos.com/2019/04/atividades-de-portugues-para-3-ano.html ACESSO EM 17/08/2020.

SINGULAR PLURAL

A BOLA AS BOLAS

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Secretaria Municipal de Educação

RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

LEITURA

ATIVIDADE 2

A) O AUTOR DO TEXTO É FABRÍCIO VALÉRIO.

B) PORQUE OS ADULTOS ESTAVAM APRESSADOS, TINHAM COMPROMISSO.

C) BICICLETA, CARRO, ÔNIBUS, TÁXI, MOTOCICLETA, AMBULÂNCIA E HELICÓPTERO.

D) RESPOSTA PESSOAL.

E) O VELHO.

F) RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 4

ATIVIDADE 5

IMAGENS DISPONÍVEIS EM:

https://imagensemoldes.com.br/desenho-de-guarda-de-transito-para-

colorir/ GUARDA DE TRÂNSITO

https://www.istockphoto.com/br/vetor/cartoon-man-driving-a-car-

gm600096946-103170861 HOMEM NO CARRO

https://br.pinterest.com/pin/735071970399666586/ MENINA DE BICICLETA

https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-helicopteros-para-colorir.html

HELICOPTERO

https://www.tudodesenhos.com/d/motorista-de-taxi MOTORISTA DO TAXI

https://br.pinterest.com/artelnsln/meus-desenhos/ MOTORCICLISTA

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/ambulancia-

carro-de-emergencia MOTORISTA DA AMBULÂNCIA

https://www.tudodesenhos.com/d/motorista-de-onibus-escolar

MOTORISTA DO ÔNIBUS

http://reidosanime.blogspot.com/2010/03/desenhos-para-imprimir-e-

colorir_01.html IDOSO

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADE 1 – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020– GEOGRAFIA.

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

O VAI E VEM NO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE

AS PESSOAS SE DESLOCAM TODOS OS DIAS.

QUANDO A DISTÂNCIA É CURTA, GERALMENTE AS PESSOAS SE DESLOCAM A PÉ. NOS

TRAJETOS MAIS LONGOS, ELAS PODEM UTILIZAR VÁRIOS MEIOS DE TRANSPORTE.

OS MEIOS DE TRANSPORTE LEVAM PESSOAS E MERCADORIAS DE UM LUGAR A OUTRO.

OS MEIOS DE TRANSPORTE PODEM SER: TERRESTRES, AQUÁTICOS OU AÉREOS.

MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES: SÃO AQUELES QUE CIRCULAM POR RUAS, ESTRADAS

E FERROVIAS. EXEMPLOS: ÔNIBUS, MOTOS, AUTOMÓVEIS, CAMINHÕES, TRENS, METRÔS,

BICICLETAS, DENTRE OUTROS.

Disponível em: https://img.elo7.com.br/product/original/27C8C4C/50-apliques-meios-de-transportes-cute-desenho.jpg ACESSO EM 23.08.2020

Disponível em: https://i.ytimg.com/vi/1iLYKZn9Dls/maxresdefault.jpg. ACESSO EM 23.08.2020

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Secretaria Municipal de Educação

MEIOS DE TRANSPORTE AQUÁTICOS: SÃO AQUELES QUE CIRCULAM POR RIOS, LAGOS,

MARES E OCEANOS. EXEMPLOS: NAVIOS, CANOAS, BARCOS, DENTRE OUTROS.

MEIOS DE TRANSPORTE AÉREOS: SÃO AQUELES QUE CIRCULAM PELO AR. EXEMPLOS:

AVIÕES, HELICÓPTEROS, BALÕES, DENTRE OUTROS.

A) AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE SOBRE OS MEIOS DE TRANSPORTE, OBSERVE A FIGURA E

ESCREVA NA LINHA ABAIXO QUAIS OS MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES QUE APARECEM

NA IMAGEM:

Imagens disponíveis em:

https://img2.gratispng.com/20180305/ppe/kisspng-cartoon-drawing-maritime-transport-hand-drawn-sailboat-5a9cfa5ea19147.7836017515202371506618.jpg

ACESSO EM 23.08.2020.

https://image.freepik.com/vetores-gratis/desenhos-animados-do-transporte-aereo_7814-137.jpg ACESSO EM 23.08.2020

https://cdn.astrocentro.com.br/blog/wp-content/uploads/2018/07/31235104/sonhar-com-transito.jpg. ACESSO EM 23.08.2020.

ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA 2º ANO – PAG. 56,57,58. EDITORA MODERNA 1ª EDIÇÃO.

B) OS MEIOS DE TRANSPORTES LEVAM PESSOAS E MERCADORIAS DE UM LUGAR A OUTRO.

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Secretaria Municipal de Educação

SABENDO DISSO, OBSERVE O DESENHO. FAÇA UM X NO MEIO DE TRANSPORTE QUE,

GERALMENTE, É USADO PARA TRANSPORTAR MERCADORIAS E CIRCULE OS MEIOS DE

TRANSPORTES QUE, GERALMENTE, SÃO USADOS PARA TRANSPORTAR PESSOAS:

C) ESCREVA QUAIS SÃO OS MEIOS DE TRANSPORTE QUE CIRCULAM PELO LUGAR ONDE VOCÊ

VIVE: _______________________________________________________________

ATIVIDADE 2 - PARA DISTRAIR, VAMOS BRINCAR DE “O QUE É, O QUE É”. OS DESENHOS

AJUDARÃO VOCÊ A DESCOBRIR.

A) PAREÇO UMA COBRA DE METAL, ANDO EM UM CAMINHO DE FERRO E POSSO OU NÃO

SOLTAR FUMAÇA PELA BOCA. SOU UM__________________________________________

B) POSSO SER DE VÁRIOS TAMANHOS E CORES, TRANSPORTO PESSOAS OU MERCADORIAS,

AS ÁGUAS SÃO O MEU CAMINHO. SOU UM_______________________________________

C) QUANDO FUI CRIADA, EU ERA MUITO DESCONFORTÁVEL. HOJE TENHO CORRENTES E

PEDAIS. E PARA ANDAR EM MIM, AS PESSOAS TÊM QUE SE EQUILIBRAR. SOU

UMA______________________________________________________________________

D) SOU GRANDE E COLORIDO. PARA PODER VOAR, ENCHEM-ME COM AR QUENTE. TENHO

UM CESTO NO QUAL AS PESSOAS ENTRAM PARA CURTIR O PASSEIO LÁ DO ALTO. SOU

UM________________________________________________________________________

Disponível em: https://www.smartkids.com.br/content/articles/images/152/thumb/meios-de-transportes.png Acesso em 23.08.2020

Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/dc/74/ac/dc74acffb89193ca23e7d6e9c5f90e29.png Acesso em 23.08.2020

Disponível em: https://i.pinimg.com/736x/3f/1d/09/3f1d0999db3aa6be3eee16be576e071c.jpg Acesso em 23.08.2020

Disponível em: https://w7.pngwing.com/pngs/7/156/png-transparent-bicycle-cartoon-drawing-watercolor-bike-watercolor-painting-watercolor-leaves-child.png

Acesso em 23.08.2020

Disponível em: https://img3.stockfresh.com/files/l/lenm/m/78/518552_stock-photo-toy-train-background.jpg. Acesso em 23.08.2020

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Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 3 – ALGUMAS CRIANÇAS VÃO A PÉ PARA A ESCOLA, OUTRAS VÃO DE CARRO,

MOTO, ÔNIBUS...FAÇA UM ( X ) NA FOTO QUE MOSTRA COMO VOCÊ VAI PARA A ESCOLA:

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

B) SE VOCÊ VAI PARA A ESCOLA DE OUTRO MODO, ESCREVA AQUI COMO VOCÊ COSTUMA IR

À ESCOLA: ________________________________________________________________

C) ESCREVA TAMBÉM COM QUEM VOCÊ COSTUMA IR À ESCOLA: ______________________

Imagens disponíveis em:

https://i.ytimg.com/vi/90_1fp2I1EE/maxresdefault.jpg. ACESSO EM 23.08.2020.

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/t7FKW_-yfZesbQA-1OxUaqji5eGZs_peurg4QxvSqzZHom43ALC878ekHO5ZHfhVI8Bb-

68XTlcUat3vKo2LvVMxeuQxHBDGpP9NIi1-mlowAEvYYFHQhe_6j655HXeas_CaAg. ACESSO EM 23.08.2020.

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/VqITkzP1_3C_832MtR-P4ILzQvtIJSlOjz8ro8TUHF4NGcvrxj8KdiTFd7FnVrWc-8xSTc3kB0IqRG9k4YSA2fZ- ACESSO EM

23.08.2020.

https://gravidez.online/wp-content/uploads/Crian%C3%A7as-que-v%C3%A3o-a-p%C3%A9-para-a-escola-s%C3%A3o-mais-magras.jpg ACESSO EM 23.08.2020.

https://cn1.com.br/fotos/noticias/52864/IMAGEM_NOTICIA_0.jpg?v=b34285e7319cf94ACESSO EM 23.08.2020.

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/DW1xG-AdiWkaC6C1qA4YeyieA4qLWsFnyhmmZD-

qf_8RNWatAnEb2B6VfmQLPWwzWQgSzJaCdX8tSRZTWkfgA4w9NEffut4yg5wWRXSNtbawV_pGRPd4C1jfye1pCH_fu_NP0AACESSO EM 23.08.2020.

https://ogimg.infoglobo.com.br/in/10355044-628-ba3/FT1086A/652/xcrianca-carona-moto.jpg.pagespeed.ic.fbnQF-RzFE.jpg ACESSO EM 23.08.2020.

https://onihon.files.wordpress.com/2015/09/crianas-indo-para-escola-sozinhas.jpg ACESSO EM 23.08.2020.

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Secretaria Municipal de Educação

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1-

A) CARROS (OU AUTOMÓVEIS), ÔNIBUS E MOTO.

B) FAZER X NA FIGURA DO CAMINHÃO E CIRCULAR AS FIGURAS DO CARRO E DA BICICLETA.

C) RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 2-

A) TREM

B) NAVIO

C) BICICLETA

D) BALÃO

ATIVIDADE 3-

A) RESPOSTA PESSOAL

B) RESPOSTA PESSOAL

C) RESPOSTA PESSOAL

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADE 1 – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020– HISTÓRIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

NA ATIVIDADE PASSADA, ESTUDAMOS AS FONTES HISTÓRICAS QUE SÃO OS REGISTROS

DEIXADOS PELAS PESSOAS AO LONGO DO TEMPO QUE PERMITEM AO HISTORIADOR,

ATRAVÉS DE ESTUDOS, COMPREENDER COMO ELAS VIVIAM NO PASSADO. HOJE VAMOS

APRENDER QUE AS FONTES HISTÓRICAS PODEM SER MATERIAIS E IMATERIAIS.

FONTES MATERIAIS: SÃO OBJETOS QUE GUARDAM INFORMAÇÃO SOBRE O PASSADO.

EXEMPLOS: ESCULTURAS, PINTURAS, FOTOGRAFIAS, FILMES, FERRAMENTAS, ROUPAS,

MÁQUINAS, MÓVEIS, LIVROS, DOCUMENTOS ESCRITOS, CONSTRUÇÕES, ETC.

Imagens disponíveis em:

https://http2.mlstatic.com/ferro-de-passar-brasa-antigo-reliquia-decoraco-D_NQ_NP_965950-MLB32070322442_092019-F.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://i.pinimg.com/originals/92/0a/0e/920a0ebd25fcd88c497186aca99e177d.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://cursoenemgratuito.com.br/wp-content/uploads/2020/02/jean-baptiste-debret_o-que-%C3%A9-hist%C3%B3ria.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://cdn.diferenca.com/imagens/ouro-preto-0-cke.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://i.pinimg.com/236x/b0/09/db/b009db196a02ab286adfa5a9cbe83634--black-figure-greek-pottery.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://i.pinimg.com/236x/5a/c5/53/5ac553915dd1d015b4c872cbdfd47f16--tempo-nostalgia.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

21

Secretaria Municipal de Educação

FONTES IMATERIAIS: ESTÃO NA MEMÓRIA DAS PESSOAS. SÃO AS TRADIÇÕES DA

COMUNIDADE, COMO AS FESTAS, OS RITUAIS, OS CULTOS RELIGIOSOS, AS CANTIGAS, AS

LENDAS, OS MITOS, AS DANÇAS, OS OFÍCIOS E OS COSTUMES. ESSES SABERES SÃO

TRANSMITIDOS ORALMENTE DE UMA GERAÇÃO A OUTRA E SÃO APRENDIDOS NO DIA A DIA

DAS COMUNIDADES.

Imagens disponíveis em:

https://cdn.diferenca.com/imagens/cultural-material-e-cultura-imaterial-og.jpgACESSO EM 22.08.2020.

https://www.dw.com/image/15820441_401.jpg.ACESSO EM 22.08.2020.

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/6c2Xg2pTIwTSyY0AdOw-

e2pmklCZgTRVSyhD4bilzJUIWGyCmbJjM4VbqKnYBK1_z4YelbMY7qDE6s_i668ygXeSwYEA3O7kJLvJaRGTKvnBtL0kGE3v0q0ziK0EO0fiJG4XShkXkdFFkGKszcA-

uWwPKa-F.ACESSO EM 22.08.2020.

ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA – 1ª EDIÇÃO – 2º ANO – PAG. 72, 73. ACESSO EM22.08.2020.

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Secretaria Municipal de Educação

A) VAMOS VER SE VOCÊ ENTENDEU. RELACIONE AS IMAGENS COM AS FONTES HISTÓRICAS

QUE ELAS REPRESENTAM E ESCREVA O NÚMERO DENTRO DOS PARÊNTESES:

( 1 ) FONTES MATERIAIS ( 2 ) FONTES IMATERIAIS

( ) ( ) ( )

( ) ( )

B) AGORA, SE VOCÊ CONHECE ALGUMA TRADIÇÃO DE SUA COMUNIDADE QUE POSSA SER

CONSIDERADA UMA FONTE HISTÓRICA IMATERIAL, ESCREVA QUAL É NAS LINHAS ABAIXO:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Imagens disponíveis em:

https://caldobom.com.br/uploads/2019/06/comemoracoes-de-festa-junina-pelo-brasil.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://image.freepik.com/vetores-gratis/pacote-de-belos-objetos-antigos_23-2147572249.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://direct.rhapsody.com/imageserver/images/alb.212425815/600x600.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://image.freepik.com/vetores-gratis/ampulheta-realista-temporizador-de-relogio-de-areia_53562-6680.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://designcomcafe.com.br/wp-content/uploads/2018/05/designer-brinquedo-madeira-antigo.jpg. ACESSO EM 22.08.2020.

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C) MARQUE NAS IMAGENS O TIPO DE FONTE DE ACORDO COM A LEGENDA:

FONTE MATERIAL FONTE IMATERIAL

CCCCC CER CCECECCCCCC

BONECA RITXOKO-CERÂMICA PRODUZIDA PELO POVO KARAJÁ

MUNICÍPIO DE SANTARÉM – PARÁ

VASO GRÉCIA ANTIGA

Imagens disponíveis em:

https://www.enfoquems.com.br/wp-content/uploads/2020/06/festa-junina-2019-243-1.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c2/Small_jug_Kish_Louvre_AO10603.jpg/440px-Small_jug_Kish_Louvre_AO10603.jpg ACESSO EM

22.08.2020.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/Fronleichnam_in_Moosburg_Nr_1.jpg ACESSO EM 22.08.2020.

https://i2.wp.com/www.xapuri.info/wp-content/uploads/2016/04/cultura-ecologica.png?fit=1200%2C628&ssl=1 ACESSO EM 22.08.2020.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/68/Amphora_olive-

gathering_BM_B226.jpg?w=640.https://lh3.googleusercontent.com/proxy/7lrsbqLssL0IN2HD996rum7fKCsyLe_XnXgDiL5fs1rNya1Tag0Qxywu5Ab8rFwTRik0Jmg

uizO2BLcRDNfbRrnf72grNO19A6JS8ureWqieDRVZAlP9F_YyqF6N9d2Vx9EcS3I1ddiodp_UQO300ps0FTytWyqEBBs47nYd0H-djoNsSO0CGA ACESSO EM 22.08.2020.

I

M

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1-

A)

( 2 ) ( 1 ) ( 2 )

( 1 ) ( 1 )

B) RESPOSTA PESSOAL

C)

M I

I M

M

I

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EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADE 1 – CONVIVÊNCIA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020– CIÊNCIAS

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

AS ABELHAS, AS ZEBRAS SÃO ALGUMAS DAS

ESPÉCIES DE ANIMAIS QUE VIVEM EM SOCIEDADE,

ASSIM COMO OS SERES HUMANOS, OU SEJA, SÃO

SERES QUE CONVIVEM EM GRUPOS, DE MANEIRA

ORGANIZADA.

CONVIVER É COMPARTILHAR O TEMPO E OS

LUGARES COM OUTRAS PESSOAS. PODENDO SER

COM A FAMÍLIA E OS AMIGOS.

PARA TER UMA BOA CONVIVÊNCIA EM GRUPO É NECESSÁRIO DIVIDIR AS TAREFAS E

SEGUIR REGRAS PARA TER UMA CONVIVÊNCIA SAUDÁVEL.

A BOA CONVIVÊNCIA É IMPORTANTE PARA A SAÚDE, MENTAL E A SOCIAL; TAMBÉM

É FUNDAMENTAL SABER RESPEITAR AS DIFERENÇAS DAS PESSOAS, SER COMPREENSÍVEL,

AMIGÁVEL E GENTIL, POIS CADA UM TEM UM JEITO DE SER.

Disponível em:

https://br.images.search.yahoo.com/yhs/search?p=IMAGE

NS+DE+ZEBRAZ&fr Acesso em 24/08/2020

Disponível em:

https://www.google.com/search?q=IMAGENS+DE+CRIA

NCAS+BRINCANDO&sxsrf= Acesso em 25/08/2020

Disponível em

https://www.google.com/search?q=IMAGENS+DE+CRIANCAS

+BRINCANDO+cadeirante&tbm= Acesso em 25/08/2020

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ATIVIDADES:

1- INDIQUE AS ALTERNATIVAS CORRETAS.

NÃO É BOM TER UMA BOA CONVIVÊNCIA COM OS AMIGOS E FAMILIARES.

É FUNDAMENTAL SABER RESPEITAR AS DIFERENÇAS DAS PESSOAS, POIS CADA UM

TEM UM JEITO DE SER.

CONVIVER É COMPARTILHAR O TEMPO E OS LUGARES COM OUTRAS PESSOAS.

2- POR QUE É IMPORTANTE TER UMA BOA CONVIVÊNCIA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________.

3- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, PINTE SOMENTE AS CENAS QUE DEMONSTRAM BOA

CONVIVÊNCIA COM O PRÓXIMO.

Disponível em: https://www.google.com/imgres?imgurl=https://i.pinimg.com/originals/f2/5b/85/f25b85c7ef81a9728a9 Acesso em 24/08/2020

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RESPOSTAS.

1-

X

X

2- RESPOSTA PESSOAL.

3-

Adaptado de BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 2º ANO. p.35,36,38,39,40.

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EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADE 1 – PROCESSOS DE CRIAÇÃO – TEATRO - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020- ARTE

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

AS

LENDAS DO FOLCLORE SÃO UM CONJUNTO DE MITOS E

PERSONAGENS QUE NASCERAM DA IMAGINAÇÃO

COLETIVA DE UM POVO, COMO UMA VERDADEIRA

TRADIÇÃO PASSADA DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO. A

MAIORIA DAS LENDAS BRASILEIRAS SÃO DE ORIGEM

INDÍGENA, MAS RECEBERAM INFLUÊNCIA DOS MITOS E ESTÓRIAS TRAZIDOS DE

PORTUGUESES E AFRICANOS. VAMOS CONHECER A LENDA DO BOITATÁ:

DIZ A LENDA QUE UM TEMPO ATRÁS UMA NOITE SE PROLONGOU MUITO PARECENDO

QUE NUNCA MAIS HAVERIA LUZ DO DIA. ERA UMA NOITE MUITO ESCURA SEM ESTRELAS E

SEM BARULHO ALGUM DOS BICHOS DA FLORESTA. ERA UM GRANDE SILÊNCIO; OS TUCANOS

VIVIAM DENTRO DE SEUS NINHOS E OS MACACOS ESTAVAM PASSANDO FOME E FRIO. ERA

UMA NOITE SEM FIM. OS DIAS FORAM PASSANDO E A CHUVA COMEÇOU. CHOVEU MUITO!

ATÉ QUE OS VAGALUMES DA FLORESTA TIVERAM UMA ÓTIMA IDEIA: AVISTARAM

UMA GRANDE COBRA QUE VIVIA EM REPOUSO NUM IMENSO TRONCO. ENTÃO, UMA

NUVEM DE VAGALUMES ARRODEOU POR COMPLETO A COBRA QUE AO DESPERTAR E ABRIR

OS OLHOS VIU QUE ELES ESTAVAM MAIS ILUMINADOS DO QUE UM FAROL. SEU CORPO

ESTAVA TOMADO DE UMA LABAREDA DE FOGO. A COBRA HAVIA SE TRANSFORMADO EM

UM ANIMAL BRILHANTE: O BOITATÁ.

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O BOITATÁ SAIU ENTÃO RASTEJANDO E ILUMINANDO TODA FLORESTA. AS FORMIGAS

PUDERAM SAIR DOS FORMIGUEIROS, AS PLANTAS DESABROCHARAM E TODOS OS ANIMAIS

COMEMORARAM A VOLTA DA LUZ DO DIA. QUEM NÃO GOSTOU MUITO FOI O CAÇADOR

QUE SE ESPANTOU COM A CHEGADA DA GRANDE COBRA E SAIU CORRENDO. AGORA A

FLORESTA ESTÁ SALVA E MAIS FELIZ COM O RETORNO DO SOL, GRAÇAS AO BOITATÁ.

TEXTO ADAPTADO DO SITE EDUCA MAIS BRASIL.

Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/artes/lendas-do-folclore ACESSO EM 27/08/2020

ASSISTA AO VÍDEO DISPONÍVEL NO PORTAL DA EDUCAÇÃO NA ABA MINHA LIÇÃO.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=6gErX5pNLbU ACESSO EM 27/08/2020

ATIVIDADE 1: NOSSA ATIVIDADE DA SEMANA SERÁ CRIAR UM BOITATÁ COM MATERIAIS

RECICLÁVEIS. SEPARE OS MATERIAIS E SIGA AS INSTRUÇÕES:

MATERIAIS NECESSÁRIOS: 1 ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO, UMA FOLHA SULFITE,

CANETINHAS, TESOURA, LÁPIS, BORRACHA E COLA.

MODO DE FAZER:

1 – RECORTE O ROLINHO EM LINHA DIAGONAL, OBTENDO UMA TIRA EM ESPIRAL.

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2 – DESENHE, PINTE E RECOTE A CARINHA E A CHAMA DE FOGO DO BOITATÁ. USE O

SEGUINTE EXEMPLO OU CRIE O SEU PRÓPRIO MODELO.

3 – COLE CADA PEÇA EM UMA EXTREMIDADE DO ROLINHO E USE A SUA CRIAÇÃO PARA

CONTAR ESSA LENDA PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA.

ADAPTADO DE: https://www.youtube.com/watch?v=T4ntkzNjYY8 ACESSO EM 27/08/2020

BOM TRABALHO!

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EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADE 1 - CONHECER A SI MESMO - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020– FILOSOFIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO DA AULA NO PORTAL DA EDUCAÇÃO, NA ABA MINHA

LIÇÃO

PESSOAS

FAZER PERGUNTAS NOS AJUDA, NÃO APENAS, A VER E PENSAR OS OBJETOS E O MUNDO DE

UM JEITO NOVO, MAS TAMBÉM AS PESSOAS.

VOCÊ SABIA QUE EXISTEM CERCA DE 8 BILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO? E QUE CADA UMA

DESSAS PESSOAS, DE ALGUM FORMA, É ÚNICA!

ISSO SIGNIFICA QUE ESSAS PESSOAS PODEM TER IDEIAS DIFERENTES, PODEM TER GOSTOS

DIFERENTES E AGIR DE FORMA DIFERENTE, MAS TODAS ESTÃO CONVIVENDO EM UM

MESMO PLANETA.

MOMENTO 1: OBSERVAR COM ATENÇÃO:

Disponível em: https://fatosdesconhecidos.ig.com.br/wp-content/uploads/2017/05/1-218.jpg. Acesso em 29/05/2020.

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MOMENTO 2: ESCOLHER E CIRCULAR

1. CIRCULE NA IMAGEM ACIMA A PESSOA QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO. MOMENTO

3: PENSAR E RESPONDER

1. POR QUE ESSA PESSOA CHAMOU SUA ATENÇÃO?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. É HORA DE PERGUNTAR!

ESCREVA PERGUNTAS PARA AS CRIANÇAS DAS IMAGENS:

A) FAÇA UMA PERGUNTA PARA A CRIANÇA DA IMAGEM USANDO A PALAVRA “ONDE”:

ONDE _____________________________________________________

Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/34/e0/f2/34e0f2247197749ddbffc6e105bb387d.jpg, acesso em 24/08/2020

B) FAÇA UMA PERGUNTA PARA A CRIANÇA DA IMAGEM USANDO A PALAVRA “PORQUE”:

PORQUE____________________________________________________________________

Disponível em: https://catracalivre.com.br/wp-content/uploads/2019/05/depressao-crianca-910x607.jpg, acesso em 24/08/2020

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C) FAÇA UMA PERGUNTA PARA A CRIANÇA DA IMAGEM USANDO A PALAVRA “O QUE”:

O QUE _____________________________________________________________________

Disponível em: https://image.freepik.com/fotos-gratis/o-menino-asiatico-gosta-de-comer-frutas-exoticas-do-dragao-asiatico_3248-1446.jpg, acesso em

24/08/2020

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RESPOSTAS

Momento 2: A criança deve circular qualquer pessoa que mais chamou sua atenção na imagem. Momento 3: 1. Resposta pessoal. A criança deve explicar o porquê de sua escolha, apontando os elementos referentes a pessoa que lhe chamaram atenção. 2. A criança deve elaborar perguntas diretamente relacionadas a pessoa da imagem, que iniciem com um dos pronomes interrogativos propostos.

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EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADE 1 - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 À 18/09/2020– EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

DESAFIO:

EU TE DESAFIO A CONSTRUIR, JUNTO COM A SUA FAMÍLIA, UM JOGO DE FUTEBOL

RECICLANDO UMA CAIXA DE PAPEL (CAIXA DE SAPATO OU OUTRAS CAIXAS GRANDES) E

OUTROS MATERIAIS QUE POSSA ENCONTRAR EM CASA. SUGESTÕES: FUTEBOL DE BOTÃO,

FUTEBOL DE TAMPINHAS, PEBOLIM.

ASSISTA AO VÍDEO 1 EXPLICATIVO SOBRE O DESAFIO COM UMA CAIXA DE PAPEL, E DEPOIS

AOS OUTROS VÍDEOS COM SUGESTÕES DE COMO MONTAR SEU JOGO. DISPONÍVEIS NO

PORTAL DA EDUCAÇÃO NA ABA MINHA LIÇÃO.

........

DISPONÍVEL EM HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=MBCAXST4GGM ACESSO DIA 22/08/2020

DISPONÍVEL EM HTTPS://BIGTUDOARTESANATO.COM.BR/MINI-PEBOLIM-FEITO-DE-CAIXA-DE-SAPATO-PASSO-PASSO/ ACESSO DIA 22/08/2020

DISPONÍVEL EM HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=SWEK31JOHHG ACESSO DIA 22/08/2020