Apresentação: Millena Vieira (Fonoaudióloga)

Joel Pinheiro (Preparador Vocal)

Bárbara Camilo (3ºano)

Daniele Istile (2º ano)

Orientação: Profª Drª Kelly Cristina Alves Silverio

Voz: Atuação do Fonoaudiólogo e do

Preparador Vocal

O Fonoaudiólogo é um profissional que também lida com a voz de outros profissionais da voz

Atuação preventiva, de tratamento e de aperfeiçoamento (estética vocal)

(PEDROSO, 1997)2

• Som– Comunicação

• Identidade– Física, cultural

• Emoções– Nascimento choro, riso, grito

• Expressão artística– Atores, cantores

Ar expiratório

Cavidades de Ressonância

Articulado no trato vocal

Equilíbrio Aerodinâmico e mioelástico

Pregas vocais vibram

4

5

Os parâmetros diferenciais :

6

Respiração Fonação Ressonância Articulação

Emissão natural e inconsciente

Necessita de ajustes vocais ou treinamento prévio

Visa a transmissão da mensagem: articulação precisa (BEHLAU, M et al, 2005)

7

• É natural e o ciclo respiratório completo varia de acordo com as emoções e o tamanho da frase

• A inspiração é lenta e nasal nas pausas longas, e rápida e bucal durante a fala

• A saída de ar é um processo passivo

(BEHLAU, M et al, 2005)8

• Ciclos vibratórios• Atrito das ppvv é maior

(pigarro, tosse e ataque vocal brusco)

• Movimentação discreta da laringe

• Uso habitual: 3 a 5 semitons

• Desvios: rouquidão, soprosidade e aspereza

(BEHLAU, M et al, 2005)9

• A ressonância na voz falada é geralmente média, em condições naturais do trato vocal

• A intensidade habitual é em torno de 64dB para a conversação

(BEHLAU, M et al, 2005)10

Articulação deve ser precisa e a identidade dos sons deve ser mantida;

Inteligibilidade de fala, modulação Exemplo Jornalismo!

(BEHLAU, M et al, 2005)

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Pausas: é individual ao falante, podendo serpor hesitação, valor enfático ou interrupçãonatural do discurso

Velocidade e ritmo: depende dapersonalidade, profissão, emoção,característica da língua;

Postura corporal: é variável com mudançasconstantes. Acompanha a comunicação verbale a intenção ao discurso. (BEHLAU, M et al, 2005)

12

Treinamento e adaptações prévias específicas e conscientes

Controle da qualidade vocal

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Treinada e os ciclos respiratórios são pré-programados

Inspiração é rápida e bucal

Grande movimentação dos pulmões

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Estilo musical Pigarrear e tossir não é

permitido Ênfase: mudança da tensão nas

estruturas, variação de frequência e intensidade (Vibrato Gospel)

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Exemplo Canto lírico?

Em certos estilos musicais populares:

nasal específico Soproso (KLB, Paulo

Ricardo) Áspero/tenso (rock, Elza

Soares) Pp vestibulares (Loui

Armstrong)16

Audio

Pode-se privilegiar os aspectos musicais e não verbais

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Canto Lírico: vogais apresentam modificações.

Vídeo canto lírico e MPB

Pausas: são pré-programadas e definidas por uma série de aspectos. Pausas de hesitação não são aceitáveis no canto

Velocidade e ritmo: dependem do tipo de música, da harmonia, da melodia e do andamento utilizado pelo cantor

Postura corporal: depende do estilo musical. A postura é menos variável, procurando-se manter sempre o corpo ereto

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Preparação vocal e Produção Artística

Joel Pinheiro

Preparador vocal

Ampara o profissional sem mexer no estilo e canto

Professor de canto

Trabalha com o instrumento “voz”

Lapida a voz artesanal

Cantores já vem com indicação de outro profissional

Indicado por outro cantor , fonoaudiólogo, músico e médico

• Despejar uma carga teórica muito intensa pode frustrar o cantor

ele está procurando o PROFESSOR DE CANTO/PREPARADOR VOCAL por uma única razão: cantar melhor e de forma mais saudável

• Entrevista• Expectativas em relação ao canto• Queixa vocal• Quem encaminhou?• Estilo de canto popular• Se fez exame ORL se não,

encaminha• Qual o conhecimento teórico que tem

sobre música toca instrumento, etc

• Avaliação• Avaliar a extensão vocal

• Aquecimento vocal testar aextensão “prova terapêutica”• Há quebras na passagem de

registros?• Potencial vocal• afinação

• Atuação• Noções de anatomofisiologia

• Diafragma, respiração• Prega vocal grave/agudo

Informações densas de anatomofisiologiavocal, fonética acústica e tudo mais,servem apenas ao professor/preparadornão são passadas ao aluno

• Atuação• Técnica vocal

• Vocalizes objetivos específicos

para combater determinadas debilidadesvocais

• Aquecimento vocal• Extensão para os agudos• Afinação x Percepção auditiva

De maneira precisa, cada exercício tem objetivos

específicos para combater determinadas debilidades

vocais. O aprimoramento técnico, desta forma, é

notadamente mais perceptível e estimula

Aos estudantes de canto/técnica vocal:

busque saber qual é a sua forma de aprender Deixe isso claro ao seu professor de canto/preparador vocal

Dedique atenção aos detalhes que são passados em aula e repita muitas vezes em casaNunca se prive de deixar tudo esclarecido entre você e seu professor Isso assegurará muito mais eficácia nas suas aulas. Busque entender qual o perfil (ou quais os perfis) da sua aula e participe ativamente para que as suas dúvidas sejam sanadas por meio do que for mais coerente com a sua forma de aprender