INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO-HUAMBO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DE EDUCAÇÃOSECTOR DE PSICOLOGIA

AULA METODOLÓGICA – DEMONSTRATIVA PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA

EDUCAÇÃO

ESTAGIÁRIO: ISAAC KENETCHIPIVELA XAVIERORIENTADORA: Dr.ª Maria das Dores.

DATA: 21-12-2012

PROGRAMA DE PSICOLOGIA:12ª CLASSE

ESCOLA: Do II Ciclo Ensino Secundário Kapango- Huambo .

UNIDADE I – Psicologia socialUNIDADE II – Psicologia do desenvolvimentoUNIDADE III – Aprendizagem e memóriaUNIDADE IV – Motivação.

ESTRUTURA DO PLANO

1. INTRODUÇÃO;

2. DESENVOLVIMENTO;

3. CONCLUSÃO.

1 - INTRODUÇÃO

Saudação, (saudar os alunos e os alunos respondem).

Organização da turma, ( organizar a turma e os alunos

cooperam).

Fazer a chamada pelos seus números, ( os alunos

respondem a chamada).

Asseguramento do nível de partida, ( motivação).

-Correcção da tarefa (fazer avaliação).

-Fazer o resumo da aula anterior

Apresentação do novo Tema.

Classe: 12ª Data: 21-12-2012 Lição º 13

Unidade temática III: Aprendizagem e Memória.

Sumário: Os Factores de Aprendizagem.

Tipo de aula: Tratamento do Novo Conteúdo.

Duração: 45m.

Objectivos:

• Instrutivo: Analisar os factores que influenciam no desenvolvimento da aprendizagem.

• Educativo: Valorizar tais factores no processo de aquisição de novas aprendizagens.

Métodos de ensino

Conversação heurística Elaboração conjunta Expositivo. Explicativo Trabalho independente

Meios de ensino

Texto de apoio, Linguagem.

2 - Desenvolvimento

Factores de aprendizagem.

1- Inteligência – é definida como a capacidade da

personalidade que permite enfrentar satisfatoriamente

os problemas. Uma pessoa com mais capacidade

intelectual aprenderá facilmente.

2- Motivação - o desejo de aprender é um factor decisivo.

Motivado, o sujeito tem uma atitude activa no processo de

aprendizagem. Quanto mais motivados estarmos para

adquirir um comportamento, mais depressa aprendemos.

IMPORTÂNCIA DOS FACTORES DE APRENDIZAGENS.

• A diversidade de valores, interesses e de atitudes de crianças têm como pano do fundo os factores de aprendizagem.

• Podem Facilitar o processo de aquisição das novas aprendizagens, ficando a depender simplesmente do próprio individuo a sua efectivação.

• Também podem servir de obstáculo na aquisição das novas aprendizagens.

CONCLUSÃO Com o objectivo de avaliar a matéria dada e também a avaliação contínua, passo então para as perguntas de consolidação:

1 Quais são os factores de aprendizagem que estudou ? 2 Descreva a inteligência como factor que pode influenciar na aprendizagem.3 Como é que as experiências anteriores influenciam nas novas aprendizagens?

RESUMO.

Neste momento o professor faz então a súmula da aula, salientando as partes essenciais da aula. Seria então recordar que falamos dos factores que influenciam na aprendizagem, que podem ser: inteligência, motivação, aprendizagens anteriores e o meio social e ainda falamos da importância dos factores da aprendizagem.

TAREFA

Escrita da tarefa no quadro e a sua respectiva orientação verbal.

1 – Indique os principais factores que influenciam na aprendizagem?

2– quais destes factores influem mais e porque? 

Orientação da próxima aula

Em função do conteúdo tratado hoje nesta aula que é o ponto 3.3 (dos factores de aprendizagens), a próxima aula vamos falar então dos métodos de aprendizagem que é o ponto 3.4.

Para uma boa preparação os alunos deverão ler o texto de apoio nas páginas 178 e 179.

Para realização desta tarefa os alunos deverão consultar a seguinte bibliografia:

PASCOAL, A. P. CRUZ, C. (2009) Manual de psicologia 12º Ano. pagina 178.

Para a elaboração deste plano consultou-se a seguinte

bibliografia:CABRAL, A. e NICK, E. (1990) – Dicionário Técnico de Psicologia. 14ªEdição. São Paulo - Brasil. Cultrix.

HAYTDT, C. C. Regina. (2003) - Curso de didáctica, 7ª edição, São Paulo, editora ática.

Matias P. N. Rosa. (2008) – Resumo de apontamento de psicologia pedagógica. Huambo. PASCOAL, A.P., e CRUZ, C. (2009): Manual de psicologia 12º Ano. S/d.

O MEU MUITO OBRIGADO A TODOS