DISCIPLINA: PRODUÇÃO MULTIMÍDIA EM NARRATIVAS VIRTUAIS

Professor: Juliano Dornelles

Comunicação Social - Jornalismo(3º semestre)

Conteúdo programático As formas digitais de narrativas virtuais

(Blogs, Fotologs, Videologs e Miniblogs)

O contexto atual – Internet e Mídias Sociais (Visibilidade mediada, interatividade, construção coletiva, participação, exposição e consumo das intimidades)

As celebridades da era digital (Idolos, heróis, famosos e pessoas comuns)

Objetivos do ensino Expor, exemplificar e discutir as práticas de construção

de narrativas na internet. Blogs, Miniblogs, Fotologs e Vlogs.

Exercícios práticos de construção de conteúdo.

Construir, a partir da análise de conteúdo, a visão crítica do aluno em relação às narrativas virtuais na internet. Buscando o entendimento do processo construtivo e possibilitando que os alunos construam suas próprias narrativas.

O contexto atual Visibilidade mediada onipresente Exposição mediática Interesse pelas intimidades Construção coletiva e colaborativa Participação em comunidades temáticas em

torno de afinidades específicas Conexão móvel (Mobilidade) Interação total

As narrativas pessoaisEntre a ficção e a realidade

Quando criança nos apropriamos da identidade dos heróis do mundo imaginário

Dizendo: ‘Eu sou . . .’ E direcionando o comportamento baseado na influência destes heróis (gestos, vocabulário, vestuário, comportamentos específicos, etc)

Estabelecemos nossos referenciais

Quando crescemos . . .Começamos a buscar referenciais reais no mundo em que vivemos.

Uns desejam ser jogador de futebol

Outros espelham-se nos ídolos da música

Mas a mitologia e o imaginário continuam motivando uns e outros

E neste contexto, onde é misturada a fantasia à realidade, emergem as narrativas virtuais

E estas narrativas tem um objetivo

Legitimar e comercializar subjetividades Histórias de vida Exemplos possíveis de serem incorporados Caminhos alternativos Visões do mundo Opiniões pessoais E todo tipo de experiência que possa ser

aproveitada de alguma forma por outras pessoas

O ciberespaço é um ambiente propício para que estas narrativas aconteçam

Nestas narrativas são comercializados referenciais

Os internautas que consomem estes modelos de comportamento, caminhos e histórias particulares, buscam em quem espelhar-se e que elementos utilizar pra construir a própria subjetividade

Empreendedores, esportistas, artistas e outros profissionais, além de pessoas comuns, encontram nos referenciais um modelo sobre o qual construir a própria singularidade

Buscamos referenciais Nos negócios . . .

Referenciais de santidade . . .

De família . . .

De prosperidade . . .

De felicidade . . .

Entre outros tantos !

Narrativas no ciberespaço Percebemos estes modelos referenciais sendo

comercializados através das narrativas da internet.

Os Blogs, os Fotologs e os Vlogs são os principais exemplos de canais onde estas narrativas são compartilhadas.

Destacamos os vídeos motivacionais com exemplos de superação e sucesso.

Um exemplo clássicoVlogueiros que se tornaram celebridade na web

Foram encontrados no Google 98.600 resultados na busca da expressão ‘Diário

de um ex-fumante’ 966.000 resultados na busca da expressão

‘Diário de um ex-obeso’ 2.830.000 resultados na busca da expressão

‘exemplo de superação’ 21.600.000 resultados na busca da expressão

‘exemplo de sucesso’

Neste contexto, encontramos infinitos exemplos de modelos comercializados e consumidos a partir de narrativas na internet.

Estes e outros exemplos continuarão sendo escritos, fotografados, filmados, adaptados ao consumo e comercializados na internet.

Este é apenas o começo.

Algumas referências GREEN, Joshua; BURGESS, Jean. YOUTUBE e a revolução

digital. São Paulo: LAEPH, 2009

RECUERO, Raquel. Redes Sociais na internet. Porto Alegre: Editora Sulina, 2009

SIBILIA, Paula. O Show do eu. A intimidade como espetáculo. Rio de Janeiro. Editora Nova Fronteira, 2008]

JENKINS, Henry. Cultura da convergência. São Paulo. ALEPH, 2009

Exercício prático em grupo Divisão da turma em três grupos.

Cada grupo será responsável pela criação de um vídeo narrativo em formato vlog

O primeiro grupo escolherá um aluno para representar um jovem entre 15 e 25 anos falando sobre sua experiência em mídias sociais.

O segundo grupo escolherá um aluno pra representar um adulto entre 30 e 40 anos pra falar em vídeo, estilo vlog, sobre como utiliza as mídias sociais no trabalho.

O terceiro grupo escolherá um aluno pra representar um idoso aposentado da terceira idade que utiliza as mídias sociais pra conversar com amigos e ver as fotos dos netos na internet.

Cada uma destas três representações deverão ser configuradas em vídeos de cinco minutos, gravadas e editadas na segunda aula com ajuda do professor e assistidos e debatidos na terceira aula em classe.

A partir do exercício pretende-se ter uma experiência prática de construção de narrativa multimídia.

Pra que isto seja possível serão apresentados, no inicio da segunda aula vídeos de internautas que ‘vlogam ‘ neste sentido.

Finalidade da dinâmica

Avaliação

Frequência Participação em aula Trabalho em grupo

FIM