Avaliação

1 – Conceito de avaliação

• É um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos aluno9s, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento, propostas nos objetivos, a fim de que haja condições de decidir sobre alternativas do planejamento de trabalho do professor e da escola como um todo.

2 – Funções da avaliação

• Função diagnóstica

• Função controladora

• Função classificadora

3 – Testar, medir e avaliar

• Testar: Verificar algo através de situações previamente arranjadas

• Medir: determinar a extensão, as dimensões, a quantidade e o grau ou a capacidade de algo

• Avaliar: verificar as mudanças qualitativas do comportamento dos alunos.

4 – Princípios básicos da avaliação

• Estabelecer com clareza o que vai ser avaliado

• Selecionar técnicas adequadas

• Utilizar uma variedade de técnicas

• Ter consciência das possibilidades e limitações das técnicas de avaliação

• Saber que a avaliação é um meio e não um fim

5 – Etapas da avaliação

• Determinar o que vai ser avaliado

• Estabelecer os critérios e as condições para a avaliação

• Selecionar as técnicas e os instrumentos de avaliação

• Realizar a aferição dos resultados

6 - Técnicas e instrumentos de avaliação

• Medidas de rendimento escolar:

– Verdadeiro-falso– Múltipla escolha– Associação– Completar lacunas– Identificação– Ordenação– Evocação– Perguntas e dissertação– Situações-problemas

• Medidas do desenvolvimento geral:

– Anedotário ou registros de ocorrências– Fichas cumulativas– Entrevistas– Reunião e entrevistas coim os pais– Observação de trabalhos– Observação do comportamento– Auto-avaliação– Sociograma

7 – Utilização dos resultados da avaliação

• Resultados da avaliação diagnóstica – Poderão ser utilizados para o estabelecimento dos objetivos e planos de ensino

• Resultados da avaliação formativa – Servirão para veririficar se os objetivos estabelecidos são adequados aos alunos e se estão sendo alcançados.

• Resultados da avaliação somativa – Servirão para promover os alunos, estabelecer novos objetivos e iniciar novo planejamento

8 - Recuperação

• Recuperação preventiva – Consiste em retomar o processo, para por os estudantes carentes em condições de continuar os estudos.

• Recuperação terapêutica – Consiste em o aluno refazer o trabalho não realizado ou malfeito até assimilar todos os elementos importantes propostos

9 – Ficha do aluno

• A ficha do aluno também denominada anamnese é muito importante para se poder compreender certos fatos relacionados com o aluno. Muitos dados nebulosos da vida do educando podem ser esclarecidos através do preenchimento da anamnese.