Avaliação

Tem por objetivo acompanhar a aprendizagem e o

desenvolvimento dos educandos, suas

inteligências, habilidades e competências.

Conhecer é acumular conceitos?

Há necessidade de desenvolver habilidades e competências?

Quanto mais esquemas mentais a criança constrói, mais condições ela tem de se relacionar em grupo e resolver problemas.

Inteligência Capacidade HabilidadeEspacial Perceber formas e objetos,

imaginar movimentosLocalizar-se no espaço e tempo, comparar, observar, deduzir, relatar, ...

Físico-sinestésica Usar o corpo para resolver problemas ou fabricar produtos

Demonstrar, interagir, interpretar, classificar.

Interpessoal Sensibilidade ao lidar com outras pessoas.

Interagir, perceber, autoconhecer-se.

Intrapessoal Autoestima, automotivação. Interagir, perceber, autoconhecer-se.

Linguística Ordenar palavras e dar sentido às descrições.

Descrever, narrar, avaliar, concluir, observar, comparar...

Lógico-matemática Facilidade para o cálculo, problemas, charadas, senhas, xadrez (jogos)

Enumerar, seriar, deduzir, medir, provar, relacionar, ordenar, sequenciar.

Musical Identificar sons diferentes, reconhecer sons naturais, melodia, ritmo, timbre...

Observar, identificar, relatar, reproduzir, combinar...

Naturalista Observar o meio ambiente, suas semelhanças e diferenças; diferenciar espécies de fauna e flora

Relatar, demonstrar, selecionar, diferenciar, levantar hipóteses, classificar, revisar.

Pictórica Expressar-se por traço, desenho, caricatura...

Relatar, demonstrar, selecionar, diferenciar, levantar hipóteses, classificar, revisar.

Instrumentos de AvaliaçãoToda atividade desenvolvida na escola.1 – Levantar critérios de construção e as formas de apresentação, incluindo os projetos.

Sugestões de Instrumentos/formas de apresentaçõesJogral, rádio informativa, teatro, mímica,

performance, exposição oral, oficina, debate, sarau, fantoche, dança, desfile, expressão musical…

Sugestões de Instrumentos operacionais/atividades de construção

Produção de texto; confecção de cenários, figurinos; análise de músicas e textos, entrevistas, pesquisas em livros e internet; preparo de mensagens; colagens…

Registros e avaliaçãoFicha de sugestão dos pedagogos

PortfólioCaderno de registros Obs.: é importante guardar atividades feitas em folhas e testes

avaliativos, para serem entregues aos pais no final do bimestre.

Recuperação ParalelaO ideal é que seja feita da seguinte forma:

Imediatamente após o aluno ter perdido média em algum teste avaliativo.