AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

FÓRUM ANUAL DE DOCENTES ESTÁCIO

Grupo de TrabalhoAVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS

Profª. Lucia Sasselucia.sasse@estacio.br

Julho, 2010

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

O QUE SIGNIFICA?

AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIA

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

AVALIAÇÃO

passa a ser um processo de separar

as coisas dignas das coisas indignas

AVALIAÇÃO

do verbo“VALERE” que significa “SER DIGNO”

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

AVALIAÇÃO

tem por base

VALORES DE TROCA

(É baseado na MEDIDA)

JUIZ é o MERCADO

(Juízo de Quantidade)

Ex.: 20Kg de feijão = 12 bananas = 01 CD

VALORES DE USO

(É baseado na QUALIDADE)

JUIZ é o CORPO

(Juízo de Qualidade)

Ex.: Isso é bom! Isto é bonito!

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

VALORES DE TROCAO quanto o aluno aprendeu do

que foi ensinado

Os limites são:

o conhecimento do professor o conteúdo transmitido

ENSINA A REPRODUZIR

VALORES DE USOO que o aluno aprendeu é

importante, é interes-sante, é significativo?

Os limites se ampliam e o fazer pedagógico se transforma em um processo interativo de professores e alunos na tarefa de construir conhecimento.

ENSINA A PENSAR

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

ASSIM AVALIAÇÃO significa:

um juízo de valor sobre uma ação;

um processo contínuo de aprendizagem no qual deve-se manter a interação entre professor e aluno;

o melhor instrumento para favorecer a aprendizagem.

POR QUÊ?

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

A APRENDIZAGEM depende do conhecimento de que existe uma AVALIAÇÃO feita por

ALGUÉM DE ALGUM MODO EM ALGUM MOMENTO

O CICLO

AÇÃO AVALIAÇÃO (IN)SATISFAÇÃO

CONDUZ ÀS APRENDIZAGENS

O QUE AVALIAMOS?

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

Temos condições de AVALIAR todas as ações de nosso ALUNO?

Com registros adequados é possível AVALIAR:

O QUE SIGNIFICA COMPETÊNCIA?

a confiança; responsabilidade a participação o raciocínio a comunicação

a aquisição de conceitos a compreensão de conceitos a aplicação de conceitos a analise de conteúdos a resolução de problemas

Esse conjunto de saberes pode ser traduzido porCOMPETÊNCIA

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

Para Phillippe PERRENOUD “Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recur-sos cognitivos, atitudinais e procedimentais (saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações”.

Então: QUAL O PAPEL DO EDUCADOR?

COMPETÊNCIACOMPETÊNCIA

CONCEITO BÁSICO “Competência é a capaci-dade de mobilizar conhecimentos, valores, decisões para agir de modo pertinente em uma determinada situação”.

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

“O Educador é aquele que prepara as melhores con-dições para o desenvolvimento de competências. É aquele que, em sua atividade, não apenas transmite informações isoladas, mas apresenta conhecimentos contextualizados, usa estraté-gias para o desenvolvimento de habilidades específicas, utiliza linguagem adequada e contextualizada, respeita valores culturais e ajuda a administrar o emocional do educando”.

QUE COMPETÊNCIAS DEVEM SER DESENVOLVIDAS?

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

VASCO MORETTO aponta cinco recursos para solução de situações complexas (competência)

o conhecimento de conteúdos relacionados à situação a ser resolvida;

as habilidades (saber fazer) para resolver a situação;

o domínio das linguagens específicas relacionadas ao contexto;

a compreensão dos valores culturais que dão sentido à linguagem e que torna a situação relevante ao contexto;

a capacidade de administração emocional diante do problema.

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

AS DIRETRIZES DO MEC explicitam cinco competências

Domínio de linguagens;

Compreensão de fenômenos;

Construção de argumentações;

Solução de problemas;

Elaboração de propostas.

COMO AVALIAR COM VISTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE

COMPETÊNCIAS?