Escola Municipal Padre Dr. João Scotti_Fevereiro/2012

Avaliação Diagnóstica_ Língua Portuguesa_ 2º ano EF

Escreve o nome completo:

1) Escreva seu nome completo

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Compreender as diferenças entre os sinais do sistema de escrita e outras formas de representação:

2) Observe o quadro abaixo. Use lápis para colorir de:

-azul o quadrinho com números

-vermelho o quadrinho com letras

amarelo o quadrinho com os sinais de pontuação

? ! . :

+ - x ÷

2 1 6 9 5

JANELA

Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras.

3) Faça um X no quadrinho onde está escrita a mesma palavra quatro vezes: A) B)

C) D)

Dominar convenções gráficas

4) Escreva as palavras:

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Reconhecer palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas:

5) Risque o quadrinho com nomes de coisas que começam com a mesma sílaba (ou pedaço):

BRASILEIRO

brasileiro

brasileiro

Brasileiro

CHUVEIRO

chulé

CHUPETA

Chuteira

Janela panela

TIGELA

Amarela

MODERNO

externo

Caderno

Interno

Dominar a natureza alfabética do sistema de escrita:

6) Observe o desenho.Faça um X no quadrinho onde aparece a última sílaba da palavra igual a do desenho abaixo:

Dominar relações entre grafemas e fonemas, sobretudo aquelas relações que são regulares:

7) Faça um X no quadrinho onde está escrita a última sílaba do nome do

desenho que você viu:

A) BOR

B) LE

C) BO

D) TA

Ler e compreender palavras compostas por sílabas canônicas e não canônicas:

8) Faça um círculo em volta da palavra que corresponde a figura

:

Bicicleta Bola

Botina Cola

Boneca Mola

Caminhão Abelha

Cachorro Abacaxi

Carro Amor

Ler e compreender frases.

9) Faça X no quadrinho que mostra o que acontece na gravura:

A bola está murcha.

Pedro e Carlos jogam bola.

Pedro e Carlos vão para escola.

Porta

Janela

Mesa

Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal:

10) Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou dizer

o que é para fazer:

Faça um X no quadradinho que mostra para que esse texto serve:

(A) Convidar para um aniversário.

(B) Convidar para jogar bola.

(C) Fazer uma propaganda.

(D) Fazer uma receita de bolo.

Localizar informações em textos de diferentes gêneros.

11) Observe a leitura do seu professor.

Capelinha de melão

É de São João

É de cravo e rosa

É de manjericão

São João está dormindo

Não me ouve não

Acordai, Acordai

São João.

O que João está fazendo

Cantando dormindo sorrindo acordado

Inferir informações

12) Leia o cartaz silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu

vou dizer o que é para fazer.

Oi Juca,

Convido você para o meu aniversário.

Será no dia 12 de setembro, no quintal da minha casa.

Francisco

Faça um X no quadrinho da frase que mostra o assunto do cartaz.

(A) As crianças devem ir para a escola.

(B) Campanha de vacinação de crianças.

(C) É o dia das crianças de 5 anos.

(D) O jogo de futebol está no 2º tempo.

Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto:

13) Faça um X no quadrinho que mostra o que você vai encontrar nessa

revistinha:

Identifica gênero textual (tirinha)

14) Leia e observe o texto abaixo:

Este texto é :

( ) bilhete ( ) receita ( ) bula ( ) tirinha

Escrever palavras de cor: 15) Escreva nas linhas abaixo palavras que você sabe escrever sozinho: _________________________ ___________________________

_________________________ ___________________________

_________________________ ___________________________

Escrever palavras com grafia desconhecida:

16) Escreva nas linhas abaixo as palavras que seu professor vai ditar:

1- _________________________ 6 - ___________________________

2- _________________________7- ____________________________

3- _________________________8- ____________________________

4- _________________________9- ____________________________

5- _________________________10- __________________________

Contos

História e Aventuras

Quadrinhos e Passatempo

Poemas

Escrever sentenças

17) Escreva na linha abaixo a frase que seu professor vai ditar:

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Reconhecer o uso da ordem alfabética

18) A professora está fazendo um cartaz com a lista dos nomes dos

alunos na sala em ordem alfabética, conforme o modelo. Risque o quadrinho

que contém o nome que será o próximo que completará o cartaz da

professora:

Augusto

Fabiano

Carlos Roberto

Celeste

Apropria-se da consciência silábica:

19) Risque o quadrinho que mostra quantas sílabas (ou pedaços) tem a palavra

telefone.

1 3

2 4

Dominar relações entre grafemas e fonemas, sobretudo aquelas relações que são regulares

Observe o desenho e escreva o nome deles.

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Adriano

Aline

Bianca

Daniel