TRANSTORNOS GLOBAIS DO

DESENVOLVIMENTO – TGD

Aluno: _________________________________________ Matrícula: ________________

Curso: __________________________ Unidade de Estudo: _______________________

Data Prova: _____/_____/_____

A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO

Instrução para prova presencial:

Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta.

Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta.

_________________________________________

ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD AVP MÉDIA 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD

Aluno: _________________________________________ Matrícula: ________________

Curso: __________________________ Unidade de Estudo: _______________________

Data Prova: _____/_____/_____

QUESTÃO 01

O termo “condutas típicas” se refere a uma variedade muito grande de

comportamentos, o que tem dificultado o alcance de consenso em torno de

uma só definição. De todo modo. a maioria delas, entretanto, pode ser

representada por um contínuo, no qual se representa, em um extremo,

comportamentos voltados para o próprio sujeito, e no outro extremo,

comportamentos voltados para o ambiente externo. Qual das opções abaixo

relaciona-se com comportamentos voltados para o próprio sujeito?

a) agredir, faltar com a verdade, roubar, gritar.

b) alheamento do contexto externo, timidez, recusa em verbalizar, recusa em manter

contato visual.

c) falar ininterruptamente, locomover-se o tempo todo.

d) nenhuma das respostas acima é verdadeira.

QUESTÃO 02

No Brasil, por uma questão de tradução, utiliza-se o termo Transtornos

Invasivos do Desenvolvimento (DMS-IV) com os critérios diagnósticos do CID-

10 para tratar dos transtornos globais do desenvolvimento. Qual das opções

abaixo representa unitermo, de acordo com a CID-10 de 1993?

a) Transtornos Abrangentes do Desenvolvimento.

b) Distúrbios Globais do Desenvolvimento.

c) Transtornos Globais do Desenvolvimento.

d) nenhuma das opções acima.

QUESTÃO 03

Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I - Transtornos do desenvolvimento psicológico tem início situado

obrigatoriamente na primeira ou segunda infância.

II - Transtornos do desenvolvimento psicológico apresenta comprometimento

ou retardo do desenvolvimento de funções estreitamente ligadas à maturação

biológica do sistema nervoso central.

III - Transtornos do desenvolvimento psicológico tem evolução descontínua

sem remissões nem recaídas.

a) Somente alternativa I está correta.

b) Somente alternativa II está correta.

c) Estão corretas I e II e errada a afirmativa III.

d) Todas as afirmativas estão erradas.

QUESTÃO 04

Como vimos na apostila, pela classificação da CID-10, nos interessa a

categoria F84 – Transtornos globais do desenvolvimento. Usa-se um código

adicional para identificar uma afecção médica associada e o retardo mental.

Qual dos códigos abaixo relaciona-se com a Síndrome de Asperger?

a) F84.3

b) F84.5

c) F84.8

d) F84.9

QUESTÃO 05

Sobre os transtornos, o Ministério da Educação, na tentativa de se evitar

outros rótulos, anteriormente utilizados, que carregavam, em seu significado,

uma carga de julgamento e de desqualificação da pessoa a quem eles eram

atribuídos, propôs qual dos termos abaixo?

a) condutas atípicas.

b) condutas especiais.

c) condutas típicas.

d) condutas peculiares.

QUESTÃO 06

Na tabela I, apresentada na apostila, temos os critérios diagnósticos para

distúrbios autísticos. Qual das alternativas abaixo representa déficits

qualitativos na interação social?

a) falhas do desenvolvimento de relações interpessoais apropriadas no nível de

desenvolvimento.

b) déficit marcado na habilidade de iniciar ou manter conversação em indivíduos

com linguagem adequada.

c) preocupação excessiva, em termos de intensidade ou de foco, com interesses

restritos e estereotipados.

d) preocupação persistente com partes de objetos.

QUESTÃO 07

Qual das alternativas abaixo representa característica da Síndrome de Rett?

a) Transtorno descrito até o momento unicamente em meninas.

b) Caracterizado por um desenvolvimento inicial aparentemente normal, seguido de

uma perda parcial ou completa de linguagem, da marcha e do uso das mãos.

c) Associado a um retardo do desenvolvimento craniano e ocorrendo habitualmente

entre 7 e 24 meses.

d) Todas as alternativas acima correspondem à Síndrome de Rett.

QUESTÃO 08 Transtorno de validade nosológica incerta, caracterizado por uma alteração

qualitativa das interações sociais recíprocas, semelhante à observada no

autismo, com um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e

repetitivo. Estamos falando de qual síndrome? Assinale a resposta correta.

a) Síndrome de Rett.

b) Síndrome de Klenefelter.

c) Síndrome de Turner.

d) Síndrome de Asperger.

QUESTÃO 09 Assinale a alternativa que não apresenta uma das características peculiares

mais frequentemente apresentadas pelos portadores da Síndrome de

Asperger:

a) Não há atraso na fala e o desenvolvimento fluente da linguagem verbal antes dos

5 anos, sem ecolalia e voz com entonação.

b) Presença de habilidades incomuns como cálculos de calendário, memorização de

grandes sequências como mapas de cidades, cálculos matemáticos complexos,

ouvido musical apurado.

c) Dificuldades no uso do olhar, expressões faciais, gestos e movimentos corporais

como comunicação não verbal.

d) Dificuldade para entender e expressar emoções.

QUESTÃO 10 Leia as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta:

I – Acredita-se que a convivência compartilhada da criança com autismo na

escola, a partir da sua inclusão no ensino comum, possa oportunizar os

contatos sociais e favorecer não só o seu desenvolvimento, mas o das outras

crianças, na medida em que estas últimas convivam e aprendam com as

diferenças.

II – Crianças com desenvolvimento típico fornecem, entre outros aspectos,

modelos de interação para as crianças com autismo, ainda que a compreensão

social destas últimas seja difícil. A oportunidade de interação com pares é a

base para o seu desenvolvimento, como para o de qualquer outra criança.

III – Proporcionar às crianças com autismo oportunidades de conviver com

outras da mesma faixa etária possibilita o estímulo às suas capacidades

interativas, impedindo o isolamento contínuo.

a) Estão corretas somente alternativas I e III.

b) Estão corretas somente alternativas II e III.

c) Todas alternativas estão erradas.

d) Todas alternativas estão corretas.