Avaliação Diagnóstica – Matemática – 8° ano

Escola: __________________________________________________ Data: ____/_____/_____ Nome: __________________________________________________ Professora: ______________________________________________ Turma: _______1) Um terreno retangular tem sua largura simbolizada por 2x + 5 e seu comprimento por 3x. A área deste terreno é representada porA) 6x + 5B) 6x2 + 5C) 6x2 + 15D) 6x2 + 15x

2) Cada um dos quatro meninos encontrou uma resposta para ( 8x5 - 6x3 ) ÷ 2x3 A resposta correta é a deA) Amaro: 4x2 – 3B) Bruno: 4x8 – 3x6 C) César: 16x2 + 12 D) Denis: 16x8 + 12x6

3) A figura a seguir mostra a construção de um telhado. O polígono destacado na figura é um

A) losangoB) retânguloC) triângulo retângulo D) triângulo equilátero

4) A fração geratriz de 0,5555555... é

A)

B)

C)

D)

5 ) Marcos vai trocar o piso retangular de sua garagem. O pedreiro informou-lhe que cabem 18 peças de cerâmica no comprimento e 15 na largura. Marcos possui 280 dessas peças.

Assinale a afirmativa correta de acordo com esta situação:A) Marcos deverá comprar 10 peças para cobrir todo o piso.B) Para cobrir o piso, serão necessárias exatamente 280 peças de cerâmica.C) Após cobrir o piso, ainda sobrarão 10 peças de cerâmica.D) Marcos deverá comprar 50 peças de cerâmica para cobrir todo o piso.

6) Marta contratou um bufê para a festa de seu aniversário. Esse bufê utiliza a expressão:10c + 25p + 250 para fazer o orçamento de uma festa, sendo c o número de crianças e p o número de adultos convidados para o evento. Marta convidou 15 crianças e 50 adultos. Ela deverá pagar ao bufêA) 285 reaisB) 1 400 reaisC) 1 650 reaisD) 2 850 reais

7) A Professora de Matemática lançou um desafio para a turma: resolver esta expressão bem depressa.

Acertaram os alunos que encontraram como resultadoA) 2,7 B) ½ C) 0,7 D) 8/15

8) O perímetro de um polígono é obtido através da soma de todas as medidas de seus lados. O perímetro do polígono da figura a seguir é

A) 9x B) 2x + 4C) 2x + 5 D) 4x + 5

9) Uma empresa de cosméticos lançou no mercado 5 produtos diferentes: A, B, C, D e E. O gráfico abaixo mostra o resultado de uma pesquisa feita para verificar a preferência dos consumidores em relação a esses produtos.

Se foram entrevistados 2 400 consumidores, podemos afirmar que preferem o produto A:

A) 1200 consumidoresB) 720 consumidoresC) 600 consumidoresD) 480 consumidores

) Foi feita uma pesquisa sobre turismo e o gráfico abaixo mostra os cinco países mais visitados em 2004.

Considerando o gráfico, a diferença entre o número de turistas do país que recebeu maior número de turistas e do que recebeu o menor número de turistas é de, aproximadamente:

A) 20 milhõesB) 30 milhõesC) 37 milhõesD) 40 milhões

11) Para construir um castelo de cartas como o da figura abaixo, é necessário que as retas sejam paralelas e sejam cortadas por transversais, conforme foi destacado na figura e reproduzido ao lado dela.

Sobre os ângulos assinalados na reprodução, temos que A) x = 180°.B) x = 100°.C) x = 80°.D) x = 40°.

Escola EstadualMatriz de Referência Professor(a):

___________________________________________________________________Disciplina: Matemática

Nº da questão

Habilidade GABARITO

120.4 – Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, discos ou figuras compostas por algumas dessas.

D

2 9.3 – Dividir um polinômio por um monômio. A

3 13.1- Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e C

4 Identificar números racionais com as dízimas periódicas. D

5

1.1 – Operar com os números naturais.20.4 - Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado,retângulo, paralelogramo, discos ou figuras compostas por algumas dessas.

C

6 8.1– Calcular o valor numérico de uma expressão. C

73.2 – Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.

A

8 19.6 – Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas. D

9 5.2 – Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. D

10 1.8 – Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. C

1114.1 – Utilizar os termos ângulo, paralelas e transversais e perpendiculares para descrever situações do mundo físico ou objetos.

C