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Título: É batata ou é maçãData: 22/11/2010

Objectivos:

_ Proporcionar o desenvolvimento da curiosidade nas

crianças

_ Estimular o seu desenvolvimento cognitivo e

emocional

_ Incentivar a experimentação e a pesquisa

Material:

* 1 Recipiente com água

* 1 Faca

* 1 Maçã

* 1 Batata

Método de execução/Realização:

1.º. Cortamos aos bocadinhos a batata e a maçã

2.º. Introduzimos os dois alimentos na água

3.º. Observamos o que vai acontecer

REGISTO DAS IDEIAS PRÉVIAS

Desenho como penso que vai ficar

Maçã

Batata

(o que pensam que vai acontecer)

REGISTO E ANÁLISE DOS DADOS DAS OBSERVAÇÕES

Desenho como ficou

Maçã

Batata

Observação: Verificamos que a maçã flutua e a batata vai

ao fundo.

Interpretação: A maçã afunda-se na água e a maçã

flutua. Isto sucede pelo facto de a maçã ser um alimento mais

leve do que a água.

O argumento de que flutuam os mais válidos e afundam os

mais pesados não é válido, pois uma maçã inteira é bem mais

pesada do que um pedacinho pequeno de batata e a maçã

flutua e o pedacinho de batata não.

Para saber se uma coisa flutua ou afunda não conta só o peso

do objecto mas também o seu tamanho. Comparando um

pedaço de maçã com um pedaço de batata do mesmo

tamanho e a correspondente quantidade de água, o pedaço

de maçã é mais leve do que a água e o pedaço de batata é

mais pesado do que a água.