Bauhausfinal
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Ida Arndt
"Este trabalho se trata de um exercício ex-perimental aplicado na disciplina de Histó-ria do Design da Universidade Federal de
Pernambuco, no primeiro semestre de , minis-trada pela prof. Dra. Oriana Duarte, com mo-nitoria da aluna Hannah Sá. A proposta é desenvolver uma narrativa ficcional am-bientada na escola Bauhaus na primeira
metade do século XX e tem como objetivo uma outra possibilidade de apreensão do saber histórico. Os conteúdos aqui apresentados não devem ser considerados estritamente
como fatos históricos e não devem ser usados como documentos históricos."
JFMG
Este diário pertence a Ida Arndt
aluna da Bauhaus desde 1923.
15021924
Finalmente o Vorkurs terminou.
Apesar de ter amado e ter apren-
dido muito com Moholy-Nagy estou muito ansiosa para o grande dia. Mal posso esperar pra
ser sua aluna nova-mente.
Chegou a hora de escolher as ofici-nas e eu e Ma-rianne queremos
muito entrar para a oficina de metais, mas desde que o memorando saiu não sabemos se conseguiremos
vaga. Acho que vou saber lidar
melhor que Ma-rianne, também tenho outros planos aqui
dentro.
Ainda nao entendo porque Gropius instituiu tal memorando. “Aufge-nommen wird jede unbes-
choltene Person ohne Rü-cksicht auf Alter und
Geschlecht” (serão aceitas na Bauhaus todas as pes-soas idôneas independente de idade ou sexo) foram palavras escritas pelo
próprio Walter Gropius, porque ele mudaria tão repentinamente de ideia? Não vejo a igualdade de gênero como uma ameaça e sim como um sinal de
evolução. Ao invés de ser justo e garantir metade
das vagas para cada sexo, determinando assim uma divisão democratica, fica-mos com a menor parcela da fração. 1/3 das vagas
não reresenta nosso poten-cial. Minha revolta só
nao é maior por causa do meu amor pela tecelagem, mas e as outras mulheres?
Isso não é justo.
01081925
09041924
A oficina de tecelagem está a todo vapor.
Aprendi muito sobre as outras pessoas que passaram por aqui, mas me interessei principalmente por
Gunta Stölzl. Seu tra-balho é deslumbrante e me inspiro muito em sua trajetória para
traçar a minha. Estou esperando vagas para o curso de sobre a arte
de tingir na Escola Técnica de Krefeld,
soube que Gunta amou o curso e indicou para
jovens estudantes. O que estou amando nessa oficina é a li-berdade que nós temos na parte criativa, já
que não nos são impos-tos muitos padrões.
Interesse em tons complementares na tapeçaria
Tons vibrantes me agradam
mais!
Estudo das cores
preferência pelas cores primárias, como aprendemos com Kandinski
Exercício para a aula de Kandisnky-pintura mural
Amei essa atividade
24061924
Estou fascinada com as aulas de Kan-dinsky. Tanto ele quanto Paul Klee tomam a síntese e a analise como seus pontos de partida, mas, diferentemente de Paul, Kandinsky as-socia a síntese com um conceito de "Ge-samtkunstwerk”, ou ”trabalho de arte total”, combinando di-versos modos de arte.
Na aula de pintura mural fizemos um exercício que compara-va o contraste entre um desenho feito em preto e branco e outro em preto e cinza.
29071925
Técnicas de en-trelaçamentoFuga da Art Nouveau.
: lembrar das de-senvolvidas por Gunta na hora de executar.
Ensaios para exposição
desenho rapido para tapeçaria
estudo das cores
espaçamen-to irregular entre linhas
30091924
Não posso nem acreditarn. Marian-ne não só conseguiu o feito de participar da oficina de metais, um sonho seu, como agora surpreendeu todos com suas peças. Principalmente o bule.
Confesso que já esperava desde o día que ficamos, ner-vosas, esperando para saber em que oficina conseguiría-mos entrar que um futuro brilhante estava a frente de Marianne Brandt, minha grande e talentosa amiga. Mas não consigo conter minha felicidade ao ver o reconhecimento de outros, não só dentro da própria bauhaus, como fora, ainda mais se tratando de uma mulher.
07101924
Fomos comemorar o feito de Marianne na festa de Oscar Schlemmer, sempre bom anfitrião. Por ser responsá-vei pela oficina de teatro a festa acabou se tornando um grande espetacu-lo, nos divertimos imensamente!
O que ainda me surpre-ende constantemente na Bauhaus é como o am-biente cheio de ideias e criatividade está em todo lugar, não apenas dentro da escola. .
Alguns dos meus amigos da Bauhaus
Coloco abaixo para memórias futu-ras a foto de uma de minhas tapeçarias
expostas pela Bauhaus.
JFMG
BIBLIOGRAFIA E ADENDOS--Estudo usado como de Ida para aula de Kan-dinsky mas é do aluno Ludwig Hirschfeld-Mack, pagina 67; informações sobre as aulas de Kan-dinsky, página 66. (BAUHAUS, 1919-1933. Magdalena Droste; TASCHEN.)-Texto usado para citações sobre Gunta e criação da identidade de Ida: https://diekarambolage.wor-dpress.com/2010/11/02/frauenpower--mulheres-da-bauhaus-gunta-stolzl-13/ :-Referencias para a parte do Vorkurs com Moholy--Nagy: http://www.tipografos.net/bauhaus/-vorkurs.htmlhttp://bauhaus-online.de/en/atlas/das--bauhaus/lehre/vorkurs-laszlo-moholy-nagy- Base para partipação de Marianne Brandt na vida de Ida Arndt, uma personagem fictícia: ht-tp://peoniasemadreperola.blogspot.-com.br/2013/05/marianne-brandt-para-bauhaus.html;https://en.wikipedia.org/wiki/Marianne_Brandt’;http://bauhaus-online.de/en/atlas/personen/ma-rianne-brandt ; http://www.britishmuseum.org/ex-plore/highlights/highlight_ob-jects/pe_mla/m/marianne_brandt,_a_silver_tea-.aspx-https://marketingcinetv.wordpress.com/2010/05/21/-continuando-com-bauhaus/-https://marketingcinetv.wordpress.-com/2010/05/14/1900/-http://www.wassilykandinsky.net/bauhaus.php-http://www.bauhaus.com.br/site/html/escola--bauhaus.php