UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE.

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

POLO HERVAL

Aluna: Begssie Victória Vieira López

Escolhi o vídeo “A História das Coisas” para fazer esta atividade.

A mensagem do vídeo é clara: Compre menos. É um vídeo imperdível, necessário, que merece ser repassado a professores e alunos, para uma reflexão sobre nossos padrões de consumo e o consumismo que nos fazem ser consumidores antes que cidadãos. Um vídeo que nos questiona sobre a origem das coisas que compramos. Mais do que isso, além da origem das coisas, é necessário saber para onde vão as coisas. Este filme pode ser utilizado das mais diversas formas na escola, inclusive ser ponto inicial para o desenvolvimento de projetos ambientais. Não concordo quando falam no filme que os computadores têm que trocar só o processador para que fiquem atualizados, pois também devem trocar a placa mãe.

Atividade realizada a partir do vídeo:

Introdução Mostrar como podem ser usadas as peças de um brinquedo ou reaproveitadas num brinquedo já descartado.

Objetivo:

Trabalhar conceitos de consumo e consumismo, aliados à preservação do meio ambiente, cuidados com o lixo e reciclagem. Fazer com que as crianças mudem as suas atitudes em relação ao consumismo. Ano: segundo ano do Ensino Fundamental

Tempo Estimado: Duas aulas A atividade será desenvolvida em algumas etapas:

Pedir para que as crianças tragam brinquedos e outros materiais que não estão mais sendo usados em casa porque estão quebrados.Recolher esse material e disponibilizar para que todos façam uso dos mesmos.Dividir a classe em grupos e pedir que escolham alguns materiais para serem manuseados.Os alunos poderão optar entre:Consertar o brinquedo quebrado usando os materiais disponíveis;Criar um novo brinquedo “maluco” com os materiais.

Com o novo produto em mãos (consertado ou reciclado) as crianças deverão falar sobre a atividade desenvolvida.

Os seguintes pontos deverão ser destacados pelo professor:A importância de usar os brinquedos de várias maneiras, tentando não descartá-los, mas sim, reaproveitá-los. O que teria acontecido ao brinquedo quebrado. Iria simplesmente para o lixo? Importância da seleção do que se pode colocar no lixo. Que outras coisas no dia-a-dia podemos fazer para não sermos consumistas?Por que devemos ter uma mochila nova por ano?Que cuidados devemos ter com o lápis?Por quê?E com os cadernos?Qual é a ligação entre o cuidado com o material escolar e o meio ambiente?

No final do debate, construir um texto coletivo com a turma sobre essas questões.

Disciplinas envolvidas:Artes;Ciências;Português;Geografia;

Avaliação:

Participação na produção dos materiais e na compreensão dos temas trabalhados.