Biblioteca ator social de mudança

Universidade Estadual de Campinas – UNCAMPUniversidade Estadual de Campinas – UNCAMPBiblioteca Central Cesar LattesBiblioteca Central Cesar Lattes

BIBLIOTECA BIBLIOTECA

ATOR SOCIAL DE MUDANÇA ! ?ATOR SOCIAL DE MUDANÇA ! ?

Valéria dos Santos Gouveia Martins

USP – ESALQ27/05/2011


PONTOS DE REFLEXÃOPONTOS DE REFLEXÃO

ABRANGÊNCIA DO CONCEITO – RESPONSABILIDADE ABRANGÊNCIA DO CONCEITO – RESPONSABILIDADE SOCIAL SOCIAL

INCLUSÃO SOCIAL

ECOLOGIA DA INFORMAÇÃO

ACESSIBILIDADE

ACESSO À INFORMAÇÃO

INCLUSÃO DIGITAL

SUSTENTABILIDADE MEIO AMBIENTE

TECNOLOGIAS LIMPASTI Verde

GESTÃO CONHECIMENTO

“Triple Bottom Line”,critérios econômicos, sociais e ambientais

Redes Sociais


PONTOS DE REFLEXÃOPONTOS DE REFLEXÃO

O que é comunidade na sociedade contemporânea (Pós-moderna?

Como a biblioteca universitária atua no ensino, na pesquisa e na extensão?

O que representa a abrangência da Responsabilidade social na biblioteca? Quais são suas ações correspondentes?

Esta abrangência difere nos diferentes tipos de biblioteca? Qual resposta dá à população? Que mudanças provoca na comunidade?

Como garantir a Sustentabilidade das bibliotecas na era da informação e do conhecimento?

Como, nesses espaços ou por meio de ações, se articulam o local e o global? Planejamento Estratégico? Redes ou Sistemas de Informação?


CONTEXTO E CONCEITOSCONTEXTO E CONCEITOS

A ISO 26000, como a norma será chamada, estabelece um padrão internacional de diretrizes de Responsabilidade Social (RS), mas diferentemente da ISO 9001 e da ISO 14001, esta não será uma norma para certificação, pelo menos nesta primeira versão.

A definição preliminar de RS acordada em Sidney, estabelece que a responsabilidade de uma organização pelos impactos de suas decisões e atividades na sociedade e no meio ambiente, por meio de um comportamento transparente e ético.


A definição mais aceita para o

desenvolvimento sustentável é o

desenvolvimento capaz de suprir as

necessidades da geração atual,

sem comprometer a capacidade de

atender as necessidades das

futuras gerações. É o

desenvolvimento que não esgota

os recursos para o futuro.

(Comissão Mundial sobre Meio

Ambiente, 2009)

A SustentabilidadeA Sustentabilidade



A importância e o papel da biblioteca, apesar de pouco difundido no aprendizado formal (ensinar para conhecer), é o ator social que reúne as mais generosas e poderosas armas de entendimento para a comunidade a que se destina.

A biblioteca consegue reunir, em um único ambiente, variáveis positivas que favorecem a leitura da sociedade e o seu desenvolvimento, pois instiga o saber através de seus acervos nos seus mais variados formatos, incentiva a arte e a cultura em todos os seus estilos, propulsiona a criatividade nas discussões, no pensar e na investigação.

Reúne, ainda, para seu funcionamento recursos físicos, materiais, tecnológico, humanos, informacionais e atores da sociedade, e todos fundidos estabelecem uma leitura cruzando os horizontes da informação e da construção do conhecimento.



O potencial de transformação que as bibliotecas apresentam com seus

recursos informacionais, logicamente combinado com a atuação do

profissional bibliotecário ou da informação, tem tomado proporções

interessantes na geração em rede. Alguns exemplos deste manancial de

possibilidades de mudança e conclusivamente de geração e acesso ao

conhecimento, nas mais diversas situações, demonstrando que,

independente da tipologia da biblioteca, seu caráter social e inclusivo

existe e, portanto deve ser repensada como tal.


PROGRAMAS DE APOIO - OBJETIVOSPROGRAMAS DE APOIO - OBJETIVOSINSTITUTO ECOFUTURO – LER É PRECISO

As Bibliotecas são implantadas, prioritariamente, em locais com baixo Índice de

Desenvolvimento Humano (IDH), altos indicadores de violência, e que possibilitem o

estabelecimento de parcerias, preferencialmente dentro de escolas públicas, com a

contrapartida de que sejam abertas à comunidade. O projeto oferece acervo de

mil títulos, sendo 30% do acervo decidido junto com a comunidade,

equipamento de micro-informática para gestão do acervo e cursos de

formação para agentes promotores de leitura e auxiliares de biblioteca

(80% formado por professores), com o objetivo de disponibilizar

conhecimento para a organização e para a implementação de ações que

promovam a leitura e tornam a biblioteca viva.

PROGRAMA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - UFMG

De acordo com o Mec, considera-se como biblioteca toda unidade de informação

que disponha de coleção organizada de livros, publicações periódicas,

material gráfico ou audiovisual, assim como pessoal para promover e

orientar o usuário quanto à utilização desse acervo, de maneira a atender

às suas necessidades.


PROGRAMAS DE APOIO - OBJETIVOSPROGRAMAS DE APOIO - OBJETIVOS

UFBA – BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS NOS MUNICÍPIOS DO ESTADO BAHIA

Segundo o manifesto da UNESCO, a liberdade, a prosperidade e o

desenvolvimento da sociedade e dos indivíduos são valores humanos

fundamentais e só podem ser alcançados quando todos os cidadãos estiverem

informados para exercerem seus direitos democráticos, para desempenharem

um papel ativo na sociedade.

A biblioteca deve ser um lugar onde o povo possa encontrar-se, trocar idéias,

discutir problemas, saciar curiosidades, obter informações essenciais para a

cidadania. Sua implantação em comunidades é necessária e urgente, sendo uma das

ferramentas fundamentais na batalha que estamos travando para tornar o Brasil uma

nação letrada, para transformar vidas e conquistar resultados surpreendentes. Na

chamada sociedade da informação, ainda existem pessoas desinformadas, diante da

privação do direito de participação. A existência de biblioteca comunitária, que

atenda às necessidades de informação, pode minimizar a exclusão social, em

regiões caracterizadas pela privação de educação, informações, lazer e vários

fatores considerados essenciais para a qualidade de vida.


PROGRAMAS DE APOIO - OBJETIVOSPROGRAMAS DE APOIO - OBJETIVOS

PLANO NACIONAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

A Extensão Universitária é o processo educativo, cultural e científico que articula

o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora

entre Universidade e Sociedade.

METAS

Promoção do desenvolvimento cultural, estimulando as atividades

voltadas para o incentivo à leitura, turismo regional, folclore e cultura

popular, em até dois anos.


PROCESSO DE CRIAÇÃO OU SURGIMENTOPROCESSO DE CRIAÇÃO OU SURGIMENTO

DIVERSIDADE DE INICIATIVAS

Carências crônicas da comunidade ou núcleo de regiões onde o

IDH é baixo ou descompasso entre o desenvolvimento tecnológico e

humanístico;

Contribuir para a formação de crianças, jovens e adultos;

Contribuir para a democratização da leitura;

Estimular a leitura prazerosa;

Possibilitar às comunidades o acesso a materiais escritos de

qualidade;

Fortalecer o hábito da leitura indagadora, reflexiva e crítica como

forma de construção da cidadania;

Empréstimo de livros, acesso a informação, pesquisa escolar;

Educação formal e informal;

Humanização no Atendimento e processos terapêuticos.


EXPECTATIVAS – APÓS PROCESSO CRIAÇÃOEXPECTATIVAS – APÓS PROCESSO CRIAÇÃO

Em que pese a diversidade das iniciativas é necessário garantir a

manutenção dos espaços e/ou das ações culturais desenvolvidas. São elas:

garantir a participação da comunidade por meio do trabalho solidário de integrantes da

comunidade;

estimular a participação de instituições que atuam na comunidade (instituições privadas e

organizações do terceiro setor)

manter e ampliar as atividades culturais e educacionais desenvolvidas e oferecidas pelas

bibliotecas (cursos de formação em informática, música, línguas, teatro, entre outros).

articular com o poder público de forma a garantir, minimamente que seja, o cumprimento

das atribuições de sua responsabilidade;

Incentivar a formação de redes sociais e formação de agentes de cultura;

Preservar o patrimônio material e imaterial;

ENTRE OUTRAS...


É uma biblioteca integrante do Sistema de

Bibliotecas da Unicamp – SBU;

Atua em conjunto com 27 bibliotecas

seccionais como fonte de referência e provedora

de informação para os cursos de graduação,

pós-graduação e de extensão da Universidade,

atendendo diretamente a toda a comunidade

interna e externa bem como à pesquisadores no

Brasil e exterior

A BCCL – PERFILA BCCL – PERFIL


O prédio é composto de cinco pavimentos, totalizando 10.000 m²;

Possui 200 pontos integrados com a UNInet (rede UNICAMP) ativos,

permitindo o acesso à Internet;

A circulação diária no prédio da BCCL é de aproximadamente 1.500

pessoas, de acordo com a estatística da catraca.

Números da BCCLNúmeros da BCCL

Com esse patrimônio, a BCCL desempenha

papel de destaque no apoio ao ensino e a

pesquisa, atendendo à demanda regional,

sendo procurada, sistematicamente, pela

comunidade científica nacional e internacional,

destacando-se na América Latina.


PROJETOS• Biblioteca Itinerante do Biblioteca Itinerante do

CidadãoCidadão• Formação de Agentes Formação de Agentes

Culturais – Comunidades Culturais – Comunidades QuilombolasQuilombolas

• Projeto Ciência e Arte nas Projeto Ciência e Arte nas FériasFérias

• APRIORI – Atendimento APRIORI – Atendimento PreferencialPreferencial

• Programa de Excelência no Programa de Excelência no AtendimentoAtendimento

• Forum de Arte e CulturaForum de Arte e Cultura• Inclusão DigitalInclusão Digital• Biblioteca DigitalBiblioteca Digital• Visitas Orientadas (escolas)Visitas Orientadas (escolas)

• Campanhas de PreservaçãoCampanhas de Preservação• CalouradaCalourada• Lendo Letras e ImagensLendo Letras e Imagens• UPA – Universidade de Portas UPA – Universidade de Portas

AbertasAbertas• Gerenciamento de ResíduosGerenciamento de Resíduos• Parcerias (iniciativa privada e Parcerias (iniciativa privada e

públicapública• COLE – Congresso de LeituraCOLE – Congresso de Leitura• Entre na RodaEntre na Roda• Laboratório de AcessibilidadeLaboratório de Acessibilidade• Programa de CapacitaçãoPrograma de Capacitação


Fonte: Hospital da Clínicas da Unicamp – Campinas -SPBiblioteca Itinerante do Cidadão

BIBLIOTECA ITINERANTE DO CIDADÃO: projeto desenvolvido há quatro anos, em parceria com o Hospital das Clínicas da Unicamp. A Biblioteca Itinerante percorre os ambulatórios do Hospital das Clínicas, onde passam por dia 4.000 pacientes para suas consultas. O foco do projeto é permitir ao cidadão o acesso à informação e à cultura, incentivando-o a leitura, bem como trabalhar com as questões de humanização no atendimento, cujo tempo de espera é de 4 horas, em média.


Fonte: Hospital da Clínicas da Unicamp – Campinas -SPBiblioteca Itinerante do Cidadão

PROJETO BIBLIOTECA NO HOSPITAL DAS CLÍNICASPROJETO BIBLIOTECA NO HOSPITAL DAS CLÍNICAS


PROJETO BIBLIOTECA NO HOSPITAL DAS CLÍNICASPROJETO BIBLIOTECA NO HOSPITAL DAS CLÍNICAS

REPORTAGEM TVREPORTAGEM TV


PROJETO BIBLIOTECA COMUNITÁRIA – COMUNIDADES QUILOMBOLAS NO VALE DO RIBEIRA: projeto desenvolvido como atividade de extensão da Biblioteca Central Cesar Lattes (BCCL), visando à formação de agentes multiplicadores de leitura e de bibliotecas comunitárias, nas comunidades Quilombolas André Lopes, Galvão, São Pedro e Sapatu do Médio Vale do Ribeira.

Fonte: Projeto Biblioteca Comunidades Quilombolas / Vale do Ribeira/SPOficina: Formação de Agentes Culturais – Escola Chules


Fonte: Projeto Biblioteca Comunidades Quilombolas / Vale do Ribeira/SPOficina: Formação de Agentes Culturais (kleiniele – Comunidade André Lopes e Telma – Comunidade Nhunguara)

PROJETO BIBLIOTECA NAS COMUNIDADES QUILOMBOLASPROJETO BIBLIOTECA NAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS



Fonte: Projeto Biblioteca Comunidades Quilombolas / Vale do Ribeira/SPOficina: Formação de Agentes Culturais (Telma – Comunidade Nhunguara e Fábio - PCQ)



Fonte: Projeto Biblioteca Comunidades Quilombolas / Vale do Ribeira/SPOficina: Formação de Agentes Culturais – Comunidade de Sapatu



Fonte: Projeto Biblioteca Comunidades Quilombolas / Vale do Ribeira/SPOficina: Formação de Agentes Culturais – Escola Chules



Fonte: Projeto Biblioteca Comunidades Quilombolas / Vale do Ribeira/SPBiblioteca da Escola Local


PARTICIPAÇÃO NO 17º CONGRESSO DE LEITURA (COLE 2009), por meio de oficinas especialmente desenvolvidas nas temáticas: Internet como ferramenta de acesso e uso da informação; Oficina de encadernação: cuidando de nossos livros; Oficina Contando a África; Pesquisa escolar no campo das africanidades; Oficina Leitura e Acessibilidade: criando ambientes educacionais inclusivos. Equipe: bibliotecários, bolsistas, arte-educadora.

Fonte: CONGRESSO DE LEITURA – CAMPINAS/SPOficina: Contando a África


OFICINA COLEOFICINA COLE

Fonte: CONGRESSO DE LEITURA – CAMPINAS/SPOficina: Contando a África



Fonte: CONGRESSO DE LEITURA – CAMPINAS/SPOficina: Internet como Ferramenta de Pesquisa



Fonte: CONGRESSO DE LEITURA – CAMPINAS/SPOficina de Encadernação: Cuidando de Nossos Livros



Fonte: CONGRESSO DE LEITURA – CAMPINAS/SPOficina: Ambientes Inclusivos


Projeto Gerenciamento de ResíduosProjeto Gerenciamento de Resíduos


PROJETO REVISTECA – projeto desenvolvido em parceria com a Editora Abril, e DINAP, distribuidora das publicações da Editora Abril, com o objetivo de implantar “Revistecas” em bibliotecas. O projeto visa incentivar o hábito da leitura por meio do acesso gratuito a diversas publicações.


PROJETO FORUM DE ARTE E CULTURAPROJETO FORUM DE ARTE E CULTURA

Fazendo a platéia pensar... As bibliotecas, seu público e seus agentes culturais devem estar abertos ao “novo” e ao “diferente”, emergentes na cultura em nosso tempo. A pluralidade não apenas como soma, mas como uma nova síntese cultural onde discursos e mídias variadas tenham espaço de expressão e possam ser compreendidos em sua singularidade. Desta forma, nesta edição do Fórum de Arte e Cultura propomos uma ação cultural visando à troca de saberes permitindo uma revisão contínua do pensamento.


INCLUSÃO DIGITAL: projeto desenvolvido em parceria com a Fundação Universia, com o objetivo de criar espaços de estudo e acesso às tecnologias de informação e comunicação que pudesse atender à demanda da comunidade acadêmica e a comunidade externa.


A BIBLIOTECA PRESENTE NA UPA – UNIVERSIDADE DE PORTAS ABERTAS


PROJETO LENDO LETRAS E IMAGENS: projeto desenvolvido com o objetivo de contribuir para a formação cultural dos participantes; propiciar espaço para discussão sobre assuntos culturais e sociais, por meio da leitura temática; despertar o interesse para o crescimento intelectual e profissional; provocar momentos de convivência entre os participantes, servidores da Biblioteca Central Cesar Lattes, em torno de um objeto de interesse comum, a leitura.


PROJETO ALUNO ARTISTA – PARCERIA SERVIÇO DE APOIO AO PROJETO ALUNO ARTISTA – PARCERIA SERVIÇO DE APOIO AO ESTUDANTEESTUDANTE


PROJETO VISITA ORIENTADA - CONTAÇÃO DE HISTÓRIAPROJETO VISITA ORIENTADA - CONTAÇÃO DE HISTÓRIA


PROJETO VISITA ORIENTADA – OBRAS RARASPROJETO VISITA ORIENTADA – OBRAS RARAS


PROJETO CIÊNCIA E ARTE NAS FÉRIAS – PROJETO CIÊNCIA E ARTE NAS FÉRIAS – PRODUÇÃO FILMEPRODUÇÃO FILME


QUESTÕES QUE PODEM SIGNIFICAR FATORES QUESTÕES QUE PODEM SIGNIFICAR FATORES RELEVANTES DE IMPULSÃORELEVANTES DE IMPULSÃO

Como integrar esforços da universidade, das empresas privadas e do Estado? para a continuidade e a multiplicação dessas iniciativas?

Como aproximar as bibliotecas públicas, escolares e comunitárias, universitárias?

Como avaliar resultados e impactos das ações e aprimorá-las?


QUE TIPO DE RESULTADO ESTE INVESTIMENTO QUE TIPO DE RESULTADO ESTE INVESTIMENTO PROPORCIONA?PROPORCIONA?

A BIBLIOTECA COMO ATOR SOCIAL PODE A BIBLIOTECA COMO ATOR SOCIAL PODE PROMOVER MUDANÇAS?PROMOVER MUDANÇAS?


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