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CASA PUBLICADORA BRASILEIRARodovia SP 127 – km 106, Caixa Postal 34 –18270-000 Tatuí, SPFone: (15) 3205-8800 – Fax: (15) 3205-8900 E-mail: didatico@cpb.com.br

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BICHOS INCRÍVEISGRANDES HISTÓRIAS DE ANIMAIS

Autoria: Lori PeckhamTurmas: 3o ao 9o anoDisciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Ciências, Geografi a, Ensino Religioso e ArteTema: Histórias de animais

JUSTIFICATIVAQuem já não desejou ter um gatinho ou um cãozi-

nho de estimação? Para algumas pessoas, é algo fácil de se conseguir. Para outras, nem tanto. Gatos, cães e peixinhos nos alegram e nos ensinam muitas coisas. Mas, e se tivéssemos à nossa frente um leão, um cro-codilo ou um elefante? O que faríamos?

Conhecer histórias relacionadas a esses e outros animais é sempre muito interessante. Além disso, aprendemos a conhecer e respeitar cada um.

OBJETIVOS• Reconhecer que a natureza é obra do Deus criador.• Compreender que Deus usa até os animais para

nos ensinar e nos resgatar.• Conhecer os animais e suas características.• Desenvolver o gosto pela leitura.• Compartilhar experiências.

ATIVIDADES SUGESTIVAS1. Questionar os alunos sobre os animais de esti-

mação e outros que gostariam de conhecer e o que sabem a respeito deles.

2. Apresentar o livro e questionar: Por que foi es-colhido esse título? A imagem da capa incentiva a lei-tura? Quem é o autor? Por que a indicação de “orga-nizadora”?

3. Ler a contracapa. De acordo com o texto, qual é o tema do livro?

4. A leitura do livro poderá ser feita por capítulos. São 21 capítulos que poderão ser lidos com a classe: um a cada dia (num horário específi co) ou um a cada semana (durante um semestre). A leitura periódica dará tempo para que o professor auxilie os alunos a extrair lições e promover a pesquisa sobre o animal mencionado (características, onde vive, de que se ali-menta, curiosidades, etc.).

5. A Bíblia relata muitos fatos com a presença de animais. Conte ou leia algumas histórias e peça que identifi quem a função dos animais em cada situação.

• Números 22: 21-35 (advertência)• I Reis 17:1-7 (sustento)• Daniel 6 (Deus cuida de Seus fi lhos)• Mateus 18:10-14 (Deus perdoa Seus fi lhos)Relacionar outras histórias se houver necessidade.

6. Incentivar o aluno a escolher a história que mais o impressionou, para ilustrá-la.

7. Pedir que escrevam uma história relacionada a animais (pessoal ou relatada por um amigo).

8. Dividir a sala em grupo. Cada grupo pesquisará sobre um animal mencionado e apresentará as desco-bertas para a classe.

9. Montar um mural com dados dos animais e a mensagem de cada história.

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10. Montar um “Bichionário” (dicionário de ani-mais). Ele poderá fi car bem interessante se forem ane-xadas imagens e curiosidades sobre cada um deles.

Ex.: Elefante – é o único animal que não pode saltar. Caracol – pode dormir por até 3 anos seguidos.

Essa atividade pode ser realizada individualmente ou em grupos.

11. Criar animais usando argila, massa de modelar, sucata, E.V.A. ou outro material. Fazer exposição das obras de arte.

12. Contar uma das histórias lidas, usando fanto-che, teatro de sombras ou dramatização.

Carmen de SouzaCoordenadora Pedagógica

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