Jogo - Pisca-pisca com as notas musicaisMais uma brincadeira de relaxamento que adaptei. Além de retornar a calma na sala de aula, ainda estamos trabalhando as notas musicais e sua ordem ascendente e descendente.

Em roda, quem começa deverá olhar para um colega e piscar dizendo o nome da nota dó. Assim, o colega que recebeu o olhar deverá escolher outro e dizer a nota ré. Quando terminarem as notinhas chegando ao si a brincadeira continua só que falando as notas no sentido descendente.A dificuldade aumenta se colocarmos uma pulsação para acompanhar a brincadeira.

Nome das notas musicais - Um jogo para conhecer a ordem ascendente e descendente

A brincadeira funciona da mesma forma que "batata quente", escolhi uma parlenda para dar ritmo e pulso ao jogo de escolha.

Em um pote ou caixa foram colocados diversos nomes de músicas conhecidas das crianças, em seguida começa a parlenda de escolha: "Lá em cima do piano tem um copo de veneno quem bebeu morreu e o culpado não fui eu dó ré mi fá sol lá si dó si lá sol fá mi ré dó".Todos cantam a primeira parte e um de cada vez fala o nome das notas no ritmo passando o pote de mão em mão, quem ficar com o pote no final tem que sortear uma música para cantar no centro da roda.

Acelerar o pulso pode tornar a brincadeira ainda mais dinâmica e divertida!

TELEFONE SEM FIO SONOROPor Alícia Sampaio (Pedagoga) - SP, Brasil

As crianças sentam em roda e escolhem um instrumento ( da bandinha rítmica). A primeira criança deve tocar uma pequena célula rítmica em seu instrumento e a do lado deve tentar repeti-lo no instrumento que está segurando e assim até chegar ao final.Essa brincadeira é interessante se for  possível ser gravada para que as crianças percebam como a célula rítmica foi mudando com o decorrer da roda.

REGENTE DE INTENSIDADE

A sala escolhe uma criança para ser o regente. ( o professor poderá sortear para não haver atritos).Cada criança deve ter um instrumento em mãos ( de preferência, de percussão).Quando o regente  tocar em seu instrumento e som ser forte ( alto)  todas as crianças devem tocar os instrumentos que estão segurando bem alto.Se o regente for diminuindo a força no instrumento, as crianças também devem diminuir a intensidade de seus instrumentos.

QUE SOM É ESSE?

Uma criança sai da sala, enquanto outra criança pega um instrumento musical para ficar tocando.A criança que saiu, deve voltar com os olhos vendados, descobrir qual é o instrumento e encontrar onde e quem o está tocando.